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小班語言教案《樹葉蝴蝶》

時間:2022-04-14 15:19:15 幼兒教案 我要投稿

小班語言教案《樹葉蝴蝶》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班語言教案《樹葉蝴蝶》,希望能夠幫助到大家。

小班語言教案《樹葉蝴蝶》

小班語言教案《樹葉蝴蝶》1

  【活動目標】

  1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進行簡單仿編。

  2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。

  物質(zhì)準備:樹葉飄落的PPT,背景音樂,詩歌圖夾文。

  【活動過程】

  一、出示樹葉飄落的PPT。

  師:看,這是什么呀?

  幼:樹葉。

  師:樹葉怎么了?

  幼1:飄下來。

  幼2:飛下來。

  ……

  師:樹葉怎么會飛下來的呢?

  幼1:秋天到了。

  幼2:風婆婆吹了。

  幼3:秋風吹了

  ……

  師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風秋風吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

  二、樹葉蝴蝶。

  師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時候像什么呀?

  幼:蝴蝶。

  師:我們樹葉在飛的.時候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。

  師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

  師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

  師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?

  幼1:小樹葉。

  幼2:樹葉和蝴蝶。

  幼3:秋天。

  ……

  師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

  師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

  師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽?!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

  師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。

  師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)

  師:我們也來學一學。(將幼兒好的動作挑出來,并美化,學學做做。)

  三、樹葉還像什么。

  師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?

  幼1:小鳥。

  幼2:蜜蜂。

  ……

  師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

  幼兒想想說說,教師指導。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

  師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)

  師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進行表演。)

小班語言教案《樹葉蝴蝶》2

  活動目標:

  1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。

  2.愿意在集體面前大膽的表演。

  活動準備:

  幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

  活動過程

  一、播放課件,共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

  師:寶寶們你們看這里有誰?在干什么呢?

  二、觀察樹葉,了解樹葉特征

  1.師:你們看我們撿的`小樹葉也來啦!小朋友每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什么顏色、什么形狀的。

  2.教師巡回指導,引導幼兒觀察

  3.提問:樹葉是什么顏色、什么形狀的?

  三、幼兒學習詩歌

  1.每一片樹葉都是一首好聽的詩歌,讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌,小朋友聽的時候要聽仔細,等一會老師要提問的。

  教師朗誦詩歌

  3.提問:你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

  4.跟著老師邊念詩歌邊做動作。

  跟著老師來朗誦

  小朋友我們一起邊做動作邊朗誦。

  小朋友我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

  四、游戲“大風和樹葉”——播放歌曲落葉

  老師做大風

  幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

  小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

  蝴蝶樹葉

  秋風秋風吹吹,樹葉樹葉飄飄,好象一群蝴蝶,張開翅膀飛飛!

小班語言教案《樹葉蝴蝶》3

  活動目標:

  1、能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。

  2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

  3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  活動準備:

  幼兒到戶外撿過落葉,磁帶

  活動過程:

  1、欣賞戶外撿樹葉照片

  共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

  師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

  出示樹葉

  師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?

  說說樹葉的顏色、形狀,

  2、感受詩歌意境

  師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

  幼兒完整欣賞詩歌

  提問:你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

  跟著老師邊念詩歌邊做動作。

  3、嘗試仿編詩歌

  編新的詩歌,集體朗誦

  4、游戲“大風和樹葉”播放歌曲落葉

  老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

  小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

  附兒歌:蝴蝶樹葉

  秋風秋風吹吹,樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!

  教學反思:

  活動中,我發(fā)揮無聲的肢體語言,用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩歌內(nèi)容由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進而理解詩歌的內(nèi)容。活動中,我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時,運用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多;顒幼詈,我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時,“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗,將他們平時看到的`不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習,讓孩子在玩中學,會收到較好的效果。

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