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《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案

時間:2022-10-13 15:37:24 幼兒教案 我要投稿
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《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案(通用10篇)

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案,希望能夠幫助到大家。

《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案(通用10篇)

  《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。

  2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

  3、激發(fā)愛動物的情感。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的.想法。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動物園拍攝的照片。

  3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

  活動過程:

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入

  1、師:"小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?

  1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動物園"。

  1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

  2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物,并能說出它們的名稱。

 。ǘ┯變号c教師交談。

  1、請猜猜老師喜歡什么小動物?

  1)請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

  2)教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物,并說明那小動物是什么樣的,為什么喜歡,如:孔雀—美麗—會開屏…

  2、請幼兒說一說,你喜歡的小動物是什么。

  1)提問"你喜歡什么小動物?為什么?

  2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

  3)請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。

 。ㄈ┧皖w紅星給喜歡的動物

  請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

  (四)游戲:猜一猜它是誰?

  請個別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束:

  小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。

  教學(xué)反思:

  在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。

  《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案 篇2

  導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

  1、選擇自己喜歡的一個小動物,可以寫它的外形、生活習(xí)性等特點。

  2、按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

  3、要寫出你對小動物的喜愛之情。

  導(dǎo)學(xué)方法:導(dǎo)學(xué)互動

  導(dǎo)學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒,通過實例把特點寫具體。

  教學(xué)過程:

  一、自學(xué)導(dǎo)綱

  1、激趣導(dǎo)入。

  這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動物,它們想和大

  家交朋友。但是,它們不愿自報姓名,想請大家猜一猜它們是誰,同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎?

 。ǔ鍪局i面,學(xué)生猜)

  a、小小年紀(jì)胡子翹,看見小魚喵喵叫,愛洗臉愛理毛,老鼠看見連忙逃。

  b、大耳朵,撅嘴巴,吃起飯來巴達(dá)巴,細(xì)尾巴,胖嘟嘟,吃罷就睡呼嚕嚕。

  c、一個小小游泳家,說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴。

  小結(jié):為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢?生答,師板書:抓特點。

  師:正是因為謎語抓住了小動物的特點,而同學(xué)們也注意到了小動物的特點,所以一下子就猜出來了?,抓住特點多么重要呀!今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動物。(板書:我喜愛的一種小動物)

  2、出示導(dǎo)綱,指名讀。

  二、合作互動

  1、小組交流。

  2、師生互動。

  a、誰愿意說說你喜歡哪種小動物?為什么喜歡?說的好的話,老師就請你把它板書在黑板上的花瓣里面。

  (生說,師隨機(jī)請學(xué)生板書)

  b、外形:

  外形就是——,怎樣才能把動物的外形寫好呢?看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子,我們來共同探討一下。

  (1)誰來說說這只小鴨子什么樣子?

  (大屏幕出示小鴨子,生觀察后說小鴨子的外形,指名評價,師相機(jī)引導(dǎo))。

 。2)通過賞析例段,進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞颉?/p>

 。3)誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形?

  (指名說,評價)

  B、生活習(xí)性:

  生活習(xí)性包括哪些方面?怎樣把小動物的生活習(xí)性寫下來?

  (出示小鴨子吃東西的視頻,讓學(xué)生觀察后說說,再對照范文明白要抓住動作、聲音、神態(tài)等,來具體寫。師板書:動作、聲音)。

  三、導(dǎo)學(xué)歸納:

  1、師引導(dǎo):

 。1)一篇完整的文章除了我們剛說的內(nèi)容之外,還要有合適的開頭和結(jié)尾,你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結(jié)尾呢?(生說,師補(bǔ)充)。

 。2)好的文章還要有一個好的題目,那你準(zhǔn)備為你的'文章擬一個什么樣的題目呢?

  2、生歸納:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  四、習(xí)作

  觀察你喜歡的一種動物,寫出它的特點,題目自擬。

  板書設(shè)計:

  我喜歡的一種小動物

  導(dǎo)學(xué)提綱

  探究性問題

  1、向同學(xué)說說你最喜歡什么動物?為什么?

  2、寫好動物應(yīng)該抓住哪些方面的特點呢?

  《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案 篇3

  目的:

  1、嘗試用油畫棒與水粉作畫,體會油水分離的特殊效果,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。

  3、培養(yǎng)活動的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。

  準(zhǔn)備:

  1、活動前,帶領(lǐng)幼兒觀看了動物世界及有關(guān)動物的圖書等。

  2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

  過程:

  一、變魔術(shù)形式,導(dǎo)入活動

  1、老師出示一張白紙(事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案)平涂顏色,變出其圖案。

  2、請幼兒模仿老師平涂的方法,進(jìn)行操作,變魔術(shù)。

  二、觀察討論

  1、提問:你變出什么沒有?老師變出了什么?怎樣變的?

  2、還可以怎樣平涂顏色來變?使畫面更漂亮?

  三、操作探討活動

  1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作畫面。

  2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色,在顏色交界地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。

  3、討論:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(蠟不溶水)

  油畫棒涂色時,涂的深和涂的淺的'部位,在最后用水粉平涂時有什么變化?兩種顏色碰在一起有什么變化?

  四、展示、評價

  1、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

  2、表揚(yáng)顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。

  《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案 篇4

  設(shè)計理念:

  讓學(xué)生觀察動物,積累素材;以“我”口說“我”心,盤活心中積累;后自主完成習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,打開學(xué)生的習(xí)作思路,旨在體現(xiàn)生活的個性,培養(yǎng)學(xué)生的自主,自能作文的能力。

  教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、寫一個你喜歡的動物。

  2、可以寫它的外形、脾氣等特點,也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性,還可以寫和它之間發(fā)生的事情。

  3、要按一定的順序?qū),寫出對它的喜愛?/p>

  4、寫完后要多讀幾遍,認(rèn)真修改。

  課前準(zhǔn)備

  1、觀察自己喜愛的小動物

  2、收集、積累查找有關(guān)動物的資料。

  3、動物頭飾若干、《動物世界》錄像資料。《動物狂歡節(jié)》音樂。

  教學(xué)重難點

  1、按一定的順序?qū)憽?/p>

  2、表達(dá)自己對動物的喜愛之情。

  教學(xué)流程預(yù)設(shè)

  一、談話激發(fā)興趣

  1、談話。同學(xué)們,我們剛學(xué)了幾篇與動物有關(guān)的課文,那高傲的白鵝、古怪的貓、有偉大母愛的母雞,在作者的筆下是那樣的生動形象,給我們留下了深深的烙印。今天,就讓我們一起走近《動物世界》,去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。(播放錄像《動物世界》)

  2、啟發(fā)。《動物世界》的錄像給你留下了什么印象?(生暢談感受) 播放“動物世界”錄像,引入新課。

  3 、提問:動物世界里的動物有趣嗎?有哪些動物,它們長得什么樣子? 小結(jié):同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動物,現(xiàn)在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。

  設(shè)計理念:本小節(jié)的設(shè)計,通過學(xué)生感興趣的《動物世界》的觀看,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,調(diào)動了學(xué)生的感官,讓學(xué)生很自然地聯(lián)想到自己生活的動物,激起他們說話的欲望,會說就會寫。

  二、學(xué)生自愿結(jié)合,小組練說。

  1、喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組,講自己喜歡什么小動物,再講它的外形,生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。(討論中鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,特別是對某種小動物不太了解同學(xué),可以向喜歡這種小動物的同學(xué)咨詢。)

  2、各小組推薦成員,講一講喜歡的小動物。

  ①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點?

  ②說說各種動物的叫聲有什么不同?

  ③說各種動物的生活習(xí)性和作用。

  設(shè)計理念:本節(jié)設(shè)計在調(diào)動學(xué)生說的興趣的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮他們自己的主觀能動性,說自己喜歡的動物,喜歡的平時接觸的就多,就會多一份觀察,自然說的具體說的有聲有色。

  三、擺設(shè)擂臺,分組交流

  1、抓住特征、指導(dǎo)描述。

  2、 每組推選兩名代表上臺交流,學(xué)生相互評議,教師相機(jī)點撥。

  (1)外形主要講:身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

 。2)說說動物的脾氣、活動情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。

  (3)還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。

  設(shè)計理念:大家各抒己見,把自己平時的觀察到的動物的外形,生活習(xí)性以及和它之間發(fā)生的事說出來,這樣寫同樣動物的學(xué)生就會起到資源共享的目的,也即是平日的積累,大家共享,也會勾起別的同學(xué)的回憶。

  四、習(xí)作指導(dǎo)

  通過學(xué)習(xí),我們知道各種動物的特點是不同的,即使是同一類動物,也有不同的特點。例如同樣是貓,有的調(diào)皮活潑,有的懶惰,有的溫順,有的兇猛,各有各的特點,因此,觀察時一定要認(rèn)真仔細(xì),找出它們各自的特點,弄清它們的生活習(xí)性,了解它們對人類的用處。

  設(shè)計理念:本節(jié)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生抓住特點寫,突出文章的中心。

  五、范例引路,指導(dǎo)寫作。

  1、點擊課件:

  ①松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。(注:先總寫松鼠外形美麗,然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。)

  ②一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對俊俏輕快的翅膀,加上一對剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛的小燕子。(注:帶點的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。)

  2、復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》,了解描寫動物的方法。

  設(shè)計理念:通過對學(xué)過的文章的寫作方法的梳理,學(xué)生就會把心中想說的有條理的寫下來,對學(xué)生起到提綱挈領(lǐng)的作用。而且范文的出示,讓學(xué)生思路開闊,語言的運(yùn)用也起到感染的作用。

  3、學(xué)生作文。

 、偬岢鲎魑囊。(怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習(xí)性呢?)

  a 、寫自己最熟悉的動物,仔細(xì)觀察它的外形——頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外,還要寫它的.動作情態(tài)。 b 、寫出動物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動等。

 、趯W(xué)生完成初稿,教師個別輔導(dǎo)。

  六 點撥寫法習(xí)作交流

  七、概述習(xí)作的情況。

  八、進(jìn)行習(xí)作交流。

  1、選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷,由小作者自己朗讀,大家欣賞后討論:這段好在哪里?

  2、挑選初稿中對動物生活習(xí)性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。

  3、學(xué)生根據(jù)老師的評改建議,修改自己的文章并謄寫。

  設(shè)計理念:集體修改部分同學(xué)的習(xí)作,起到示范的作用,讓學(xué)生學(xué)會修改自己的作文,正如人們所想:好作文是修該出來。

  總評:

  兒童的思維是以形象思維為主的,模仿是兒童的天性。小學(xué)作文教學(xué)理應(yīng)讓學(xué)生多讀范文,多仿范文。因為范文是一個個具體、可感的活生生的例子。能在學(xué)生腦子里形成鮮明的印象,成為寫作的具體榜樣。它形象地告訴學(xué)生某篇作文該寫什么和怎樣寫。直觀了然,學(xué)生容易理解,容易模仿,容易掌握。對小學(xué)生來說,仿寫范文比任何講授都來得簡單。來得清楚,來得有效。班圖拉提出:“示范作用在幾方面可促進(jìn)創(chuàng)新性的發(fā)展。正像我們曾經(jīng)看到的那樣,示范作用可給創(chuàng)新提供認(rèn)知和行為的工具……”也就是說,“模仿”對于創(chuàng)造有著不可忽視的作用。通過“示范學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了一定的操作技能和認(rèn)知策略,給創(chuàng)新提供了必要的工具和和手段。小學(xué)生學(xué)寫作文,也必須遵循從“仿”到“作”的原則。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文的過程中,教師應(yīng)重視發(fā)揮示范學(xué)習(xí)的作用,采用仿寫法,教給學(xué)生觀察、思考、取材遺跡下筆成文的方法

  《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、會用較連貫的語言描述動物的外形,感知動物的基本外形特征。

  2、嘗試運(yùn)用形體組合建構(gòu)表現(xiàn)自己喜愛的常見動物。

  3、能大方的介紹自己的作品,與同伴分享建構(gòu)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗:幼兒參觀過動物園,在美工區(qū)畫過、用圖形拼擺過常見的動物。

  物質(zhì):PPT,雪花片,展臺,半成品(球體、橢球體)等。

  活動過程:

  1、觀察分析常見動物的基本外形特征。

 。1)課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:“我們一起來看一看圖上有哪些動物?”

  教師:“老虎是什么樣子的?頭部什么形狀?身體呢?”

  教師:“小兔是什么樣子的?耳朵像什么形狀?”

  教師:“長頸鹿是什么樣子的?它的脖子跟其他小動物有什么不一樣的地方?”

  師幼共同小結(jié)動物頭部、身體等基本特征和典型特征。

  (2)拓展幼兒經(jīng)驗。

  教師:“你喜歡什么小動物?它是什么樣子的?”

  (3)師幼共同小結(jié)。(動物主要結(jié)構(gòu)為頭部、身體、四肢。)

  2、出示范例,引發(fā)幼兒建構(gòu)的`愿望。

  出示建構(gòu)好的半成品球體、橢球體

  教師:“你想插什么小動物?”“你們能用這些插出自己喜愛的小動物嗎?” “打算怎么插”,“還需要添加什么才像你要插得動物呢?”(提示幼兒如何建構(gòu)表現(xiàn)動物的典型特征)“在球體上面如何變化才像你要插得動物呢?”(鼓勵幼兒嘗試建構(gòu)動物頭的不同特征)

  3、幼兒建構(gòu),教師個別指導(dǎo)

  教師:“想一想動物的頭和身體是什么樣子的?”

  提醒幼兒注意用色,幫助個別幼兒完成頭部與身體處的連接。

  4、展示、評價

  (1)介紹自己的作品

  教師:“誰來介紹你插的小動物?你是怎么插的?用了什么形體?”

 。2)欣賞同伴作品。

  教師:“讓我們來欣賞一下同伴建構(gòu)的小動物吧!”

  提醒幼兒注意觀察同伴建構(gòu)動物特征的表現(xiàn)方法,幫助幼兒積累建構(gòu)經(jīng)驗。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中啟發(fā)幼兒嘗試運(yùn)用不同的建構(gòu)方法來建構(gòu)喜愛的動物造型。

  《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過自評、師生共評、小組互評習(xí)作,使學(xué)生明確自己習(xí)作是否抓住動物特點描寫具體,學(xué)會恰當(dāng)?shù)匦薷淖约旱牧?xí)作。

  2、在欣賞佳作和修改例文的過程中,提高學(xué)生的欣賞能力和修改習(xí)作的能力。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛習(xí)作的情感。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,第一節(jié)課大家在李老師的指導(dǎo)下,圍繞著“抓住特點,描寫具體”的習(xí)作要求,寫了自己喜歡的一種小動物,大家的寫作熱情真是高漲,這節(jié)課我們就來把這篇習(xí)作評一評、改一改,讓大家筆下的小動物更加栩栩如生,大家愿意嗎?我期待大家的精彩表現(xiàn)。

  二、自讀自改

  師:同學(xué)們,曾經(jīng)有人請教葉圣陶老先生:您是怎樣修改文章的?葉老回答了六個字:“再念,再念,再念!笨梢姡嘧x是修改習(xí)作的良方。下面,我們就來當(dāng)自己習(xí)作的第一個讀者,把自己的習(xí)作像朗讀課文一樣大聲地讀出來,來把習(xí)作的語句讀通順。遇到不通順的地方,馬上停下來動筆修改一下,好嗎?開始吧!

 。ㄗ孕判桓牟缓靡馑迹ǔ雎曌x,沒關(guān)系的)

  三、師生共評

 。ㄒ唬⿴煟和瑢W(xué)們很專心,很投入,都沉浸在自己的習(xí)作中,老師想送給大家一句諺語:握緊自己的手,手中的沙子卻越來越少;張開雙臂,你將擁有整個天空。那誰愿意將自己的習(xí)作與大家分享?讓我們在分享和交流中增進(jìn)智慧,增長見識。

 。ㄖ敢簧吓_來讀給大家聽。)

  師:在他讀文章的時候,老師希望大家能仔細(xì)傾聽,邊聽邊思考:文中哪些地方精彩,值得我學(xué)習(xí)?哪些地方不足,需要改進(jìn)?待會兒把你的想法與大家交流交流。

 。ǘ⿴煟簭拇蠹业难凵裰,我感受到了你們在認(rèn)真傾聽,相信你也肯定會有所發(fā)現(xiàn),誰來交流一下?

  師根據(jù)學(xué)生的交流或直接在習(xí)作上用修改符號修改,或提升小結(jié)板書,重點引導(dǎo)學(xué)生談小作者是否圍繞動物的特點描寫具體。

  (三)師:同學(xué)們,剛才我們發(fā)揮集體的智慧和力量,共同評改了姜柯風(fēng)的習(xí)作。更重要的是,從中我們明確了本次習(xí)作評改的方法:(教案 ) 要看它是否圍繞著動物的.特點,運(yùn)用多種方法寫具體,字里行間是否流露出小動物的喜愛之情。

  四、小組互評

  師:同學(xué)們,欣賞是一縷春風(fēng),吹得春暖花開,萬紫千紅。

  欣賞是一抹陽光,照得大地回春,人心向善。

  欣賞是一股清泉,給予他人甘甜,滋潤心靈田園。

  下面就請同學(xué)們帶著欣賞的眼光,運(yùn)用剛才學(xué)過的評改方法,分小組互相評改習(xí)作,批改時要特別關(guān)注小作者是否將動物的特點描寫具體。

  五、生自行修改

  師:評完的小組可以把文章交換回來,請大家默默地讀一讀,看看同伴的評價有沒有道理,擇其善之而從之,進(jìn)行再次修改,看誰能把動物特點寫得淋漓盡致。

 。ㄉ薷牧(xí)作)

  六、交流展示修改后的文章

  師:同學(xué)們改得特別用心,老師真不忍心打斷大家,但精彩要大家共享才更快樂。誰來展示一下你修改后的文章或片斷。

 。ㄖ干涣,其他學(xué)生評價:改得好不好,是否將動物的特點描寫具體,運(yùn)用什么方法描寫具體的。)

  師:相信同學(xué)們的修改中也有不少精彩之處,那就請你把自己修改得最滿意的地方大聲地讀一讀,體驗習(xí)作修改的快樂。

  師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在讀的過程中又停下筆來進(jìn)行修改?梢娢恼碌男薷氖菦]有止境的,正是:千里難買回頭看,如不厭反復(fù)改。從你們的朗讀聲中我也體會到你們對小動物的喜愛之情,就讓我們帶著這種愛,來對待我們周圍的每一個小動物,每一種植物和我們身邊的每一個人。好,下課。

  《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能比較清楚連貫地講述自己的動物朋友及說出明顯的特征。

  2、嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt課件:孔雀、老虎、貓頭鷹

  2、動物大拼盤、彩色橡皮

  3、動物世界錄像

  4、幼兒收集的有關(guān)動物的圖片或照片

  活動過程:

  1、認(rèn)識動物,說說自己喜歡的動物朋友(大屏幕顯示——動物世界)。

  2、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗,幼兒相互講述(展示幼兒帶來的圖片或照片)。

  3、猜猜老師喜歡的.動物朋友(ppt展示)。

  孔雀:課件展示順序:腳——身體——頭——尾屏。

  老虎:課件展示順序:老虎的吼叫聲——腿——尾巴——整個身體。

  貓頭鷹:課件展示順序:夜景——眼睛——整個身體。

  4、幼兒選擇自己喜歡的方式“動物大拼盤”、“彩泥大世界”進(jìn)行創(chuàng)作活動。

  5、展示幼兒作品,共同體驗成功的快樂。

  《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見的動物,知道動物是人類的朋友,我們要善待動物。

  2、積極參與照料小動物,了解人類與動物之間的關(guān)系。

  重點:

  認(rèn)識常見的動物能說出其名稱及主要外形特征等。

  難點:

  認(rèn)識常見的動物,了解動物與人類的關(guān)系,知道要保護(hù)動物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊,筆人手一支2、幼兒收集關(guān)于動物的資料,觀看幼兒飼養(yǎng)小動物的圖片。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入小朋友你們喜歡小動物嗎?今天我們班來了許多可愛的動物,我們來看看有誰呀?

  2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,感知各種動物的特征,講述自己喜歡的動物。

 、趴磮D說說,圖上有那些動物?你喜歡這些動物嗎?在你喜歡的小動物括號里打√。

 、茊l(fā)幼兒講述喜歡這些動物的原因,并鼓勵幼兒談?wù)勥喜歡哪些動物?它們有什么本領(lǐng)?

  3、組織幼兒討論動物的益處。

 、盼覀?yōu)槭裁匆Wo(hù)動物?

  ⑵有些動物很兇猛、會傷人,我們要不要保護(hù)他們?為什么?

  ⑶人們離開了動物會怎樣?

  4、討論:如何保護(hù)動物

 、拍阒滥男┫∮行游?為什么它稀有、珍貴?

 、迫藗兪窃鯓颖Wo(hù)它們的?

  ⑶你會用什么方法保護(hù)小動物?

  5、交流:你最愛的小動物

 、判游飷鄢允裁?

 、颇阄箷r小動物表現(xiàn)怎樣?

 、悄阆矚g哪個小動物?為什么?

 、日埬忝游锏拿c它講講話。

  (加深幼兒對小動物的情感,減少對動物的恐懼感。)

  小結(jié):動物和我們一起生活在地球這個大家庭里,互相幫助、愛護(hù),真快樂!

  活動反思:

  1.對目標(biāo)達(dá)成情況的反思:本活動較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的`激發(fā)

  (1)通過T課件,有效地調(diào)動了幼兒視、聽等感官積極投入活動,通過主動活動,獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法,幼兒的推理過程正確率較高,因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好。

 。2)情感培養(yǎng)也是本活動的重點,但是,活動中教師在這一主線上的把握還有所欠缺,如:第二環(huán)節(jié)活動中,教師過于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練,而淡化了情感的調(diào)動。因此,活動中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個環(huán)節(jié),從而推動幼兒愛動物的情感不斷提升。

  《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1.掌握動物的眼睛、花紋等部分的特征。

  2.嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物。

  3.感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功的喜悅。

  活動重點、難點

  重點:能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象,添畫五官和花紋。

  難點:大膽拖墨,拖到畫紙外面。

  活動準(zhǔn)備

  1. ppt課件、動物圖片

  2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個、調(diào)色盒5組、畫紙。

  3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。

  活動過程

  1.導(dǎo)入部分

 。1)創(chuàng)設(shè)情境——教師的動物世界。

  師:孩子們,你們喜歡動物嗎?

  幼:喜歡。

  師:那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動物世界吧。≒PT1)

 。2)觀看PPT,通過觀察動物及動物身上的片段,感受動物花紋的特點。

  師:今天啊,袁老師帶來了好多好多動物,我們一起來看一下吧。≒PT2)

  幼:孔雀!

  師:孔雀漂不漂亮?

  幼:漂亮。

  師:哪里漂亮?

  幼:尾巴。

  師:它尾巴上的花紋是(幼:各種顏色的)

  師:是什么形的?

  幼:圓形。

  師:嗯,圓形,像我們的(眼睛)一樣。

  師:讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場。(PPT3)

  幼:梅花鹿(鹿)。

  師:它身上的花紋是?

  幼:白色的,小圓點。

  師:你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢?(PPT4)

  幼:小狗。

  師:這只小狗身上的花紋是?

  幼:黑色的小圓點。

  師:黑色的.小圓點。你說的真完整。這只小狗啊,有一個好聽的名字,叫做斑點狗。

  幼:斑點狗。

  師:繼續(xù)往下看!(PPT5)

  師:咦,這是什么?

  幼:斑馬。

  師:你從哪里看出這是斑馬。

  幼:是黑色和白色的,是直線的。

  師:哦,我們一起看下是斑馬嗎?(PPT6)

  師:嗯,真的是斑馬呢!你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會有誰呢?

  幼:豹子。

  師:都覺得是豹子啊!我們一起看下是不是豹子?(PPT7)

  師:你們都好厲害啊,又說對了。豹子身上的花紋是?

  幼:圓形的,圓點。

  師:嗯,小圓點。最后一個動物是誰呢?(PPT8)

  幼:老虎。

  師:從哪里看出這是只老虎啊。

  幼:它是一條一條的彎彎的線,是黑色的波浪線。

  師:哦,是黑色的彎彎的波浪線。∈抢匣?(PPT9)

  幼:老虎。

  師:真的是一只勇猛的老虎。≒PT10)

  師:不同的動物有著不同的花紋,有(直直的線,彎彎的線,波浪線,圓點,圓形,方形)等,真漂亮。

  2.基本部分

  (1)出示棉花,示范拖色。

  師:今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個我們自己的動物世界怎么樣?

  幼:好。

  師:看,這是什么?(出示棉花)

  幼:棉花。

  師:還有?

  幼:顏料。

  師:嗯,現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲!睜大眼睛看好哦!

  師:顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎?(漂亮了)我們可以怎么拖?

  幼:向上拖,向下拖,彎彎的拖……(教師同時示范)

  師:我們可以拖得長長的,也可以拖得短短的,怎么開心怎么拖。我們再來玩一個,怎么樣?

  幼:好。

  師:好。顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。一起唱!上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的……咦,碰到其它顏料寶寶要(停住)

  師:好了,你們會了嗎?(會了)那就去后邊開心的玩一下吧!

  (2)幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。

 。3)對不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊,大膽想象出不同的動物。通過觀察課件,不同動物的眼睛特征,掌握眼睛的畫法。

  師:老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢,我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走,這時候你們可以想一下這是什么小動物呢?走走走哦,像開火車一樣,還可以畫到畫面外面去呢。

  師:誰看出這是什么小動物了?

  “它的眼睛在哪里?嘴巴和鼻子呢?”……

  師:如果看不出來,我們還可以(換個方向)看一看呢!

  師:這樣,我們又看到了什么小動物?(幼)它的眼睛在哪里?請你幫老師把它的眼睛畫出來,好嗎?(評價后,再請一個小朋友上來,幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點。

  師:其實啊,動物的眼睛是多種多樣的,今天啊,袁老師也帶來一些動物的眼睛,我們來看一下。(PPT12)你都看到了什么顏色的眼睛?

  幼:紅色,黃色,藍(lán)色,黑色,綠色……

  師:不同的動物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。(請兩個小朋友改變一下)

  師:老師來幫忙變一下吧!畫眼睛的時候一定要有眼珠,還要有點亮光,才會更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮,我們還可以給它畫上長長的睫毛哦!

  師:一會兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K,先要用黑色進(jìn)行勾邊,然后看一下像什么動物。如果看不出來,還可以換一個方向,或者問問旁邊的小伙伴。好了,現(xiàn)在就去吧!

  (4)幼兒借形想象,添畫五官和花紋,創(chuàng)造自己的動物世界。

  提示:先添畫眼睛,再添加動物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。

  3.結(jié)束部分

  幼兒“動物世界”展示,分享交流自己的作品,教師進(jìn)行點評。

  師:你都看到了哪些小動物?你最喜歡哪個小動物?最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見,帶著我們自己的動物世界出發(fā)吧!

  評析意見:

  1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié),沒有細(xì)心留意到還有沒有找到自己位置進(jìn)行作畫的幼兒,還要賈園長及時的告知,才沒有造成幼兒長時間的不知所措,此環(huán)節(jié)沒有細(xì)心留意、關(guān)注到每一個孩子。

  2、在借形想象環(huán)節(jié),孩子帶給我很多驚喜,他們說出的各種動物是出乎我意料之外的,也是本次活動最出彩的環(huán)節(jié),如果我能有更多更好的回應(yīng),或許會使此節(jié)活動更加出色。

  3、在幼兒添畫環(huán)節(jié),應(yīng)該多加幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒說出自己所看到的動物,甚至試著換個方向觀察,擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造力及想象力,進(jìn)行不同的添畫。找到動物最突出的特征進(jìn)行想象添畫。

  4、課前準(zhǔn)備仍有欠缺,如果在課前讓幼兒多觀察各種動物,觀察同種動物的不同姿勢,不同形象特征,或坐或臥,或跑或跳,或許幼兒的作品會更加生動形象,而不僅僅是限制于正面的形象,不是必須要有兩只眼睛。

  《我喜歡的小動物》幼兒園小班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)兒童對動物的喜愛和保護(hù)動物的意識。

  2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個性,體驗動手實踐的樂趣。

  3、豐富兒童關(guān)于動物的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備PPT課件。

  2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動物故事。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課,先請大家猜幾個謎語。

  1、猜謎語,引出動物

 。1)年紀(jì)不大,胡子一把,愛吃青草,總叫媽媽。(山羊)

 。2)耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。(小白兔)

 。3)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉。(熊貓)

 。4)頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子。(公雞)

  小朋友們太厲害了,謎語都猜對了,山羊、熊貓、公雞,我們把它們都稱之為動物,板書動物,這節(jié)課陳老師就和大家聊聊動物的話題

  二、走近動物

  1、看圖片,說動物

  動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們班小朋友對動物熟悉嗎?來看看屏幕上哪些動物你認(rèn)識,跟它們打個招呼,大聲說出它們的名字。

  2、聽聲音,猜動物

  你們認(rèn)識這么多動物,真了不起!下面我們再來玩一個小游戲,聽聽我是誰?你們也能猜出他們嗎?

  3、超級模仿秀

  讓我們和動物朋友來一個親密接觸吧,我們進(jìn)行一場模仿秀,每個小組拿到一張動物卡片,模仿這個動物的動作或是吃食物的樣子或者它的聲音,然后推選一個代表上臺表演,全班猜一猜他表演的是哪個動物。

  三、了解動物

  1、大家真了不起,看來同學(xué)們對動物特別了解,也特別喜歡動物。哪些是你

  2最喜歡的動物呢?我們一起找一找。板書完善課題:我最喜歡的動物

  出示視頻,欣賞動物,然后指問你最喜歡哪個動物?為什么?

  2、你了解最喜歡的動物嗎?完成“動物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動物”

  從名字、喜歡吃什么、生活的地方,運(yùn)動方式,特點上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。

  3、動物知識競賽

  小朋友們都有自己喜歡的小動物,你們了解多少它們的知識呢,我們來開展個小競賽,看看哪個小組最厲害。

 。1)企鵝是鳥嗎?

  (2)動物中壽命最長的是誰?

 。3)小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的?

  (4)螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎?

  (5)鯨魚是魚嗎?

 。6)猩猩有尾巴嗎?

 。7)世界上最大的鳥是什么鳥?

 。8)丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺?

  (9)大象的身體長毛嗎?

 。10)大雁是候鳥嗎?

  四、我和動物在一起

  1、了解蒂皮和動物之間的故事

  同學(xué)們懂得可真多啊,看來你們都愿意和動物交朋友!說到這,老師想給大家介紹一個很特別也很可愛的小女孩,她叫蒂皮,她是一位可愛的法國小姑娘,她有很多動物朋友,因為爸爸媽媽非常熱愛大自然,所以蒂皮是在非洲的森林里長大的,她與動物們一起生活,一起玩耍,這些都是她和動物友好相處的畫面,我們一起看看吧。看到她和動物們友好相處的畫面,你想說什么?

  2、說說自己和動物之間的故事,難忘的、有趣的、尬尷的`,傷心的都可以。是啊,我們每個人都希望和動物做朋友,甚至希望和蒂皮一樣和動物在一起。

  我們從小長這么大,估計很多同學(xué)家都養(yǎng)過小動物,或者在你的親戚朋友家看過小動物,你養(yǎng)過什么小動物,你為它做過什么?它有什么讓你喜歡的地方?你們和小動物之間肯定發(fā)生過一些有趣的,難忘的事情,可以和我們分享一下嗎?

  3、汶川地震時我們救助大熊貓的故事。(打開書看圖)

  同學(xué)特別喜歡小動物,保護(hù)它們不受傷害,作為我們的國寶大熊貓,我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng),2008年5月12日,那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險,在第一時間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶,全力保護(hù)“國寶”大熊貓的安全。

  4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動物設(shè)計一個家。

  我們都愛動物,動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩屛覀兡闷鹗种械墓P給動物設(shè)計一個溫暖舒適的家吧。

  5、總結(jié)全文:

  今天陳老師和小朋友們一起走近動物,了解動物們的生活和特點,也分享了我們和小動物之間的故事,動物是我們好朋友,我們相親又相愛,世界才會更美好!齊讀小詩。

  五、課外延伸

  回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個小動物,例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等,做一個有心人,寫一寫觀察日記。

  六、板書設(shè)計

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