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小兔蹦蹦跳小班教案

時間:2023-02-14 18:33:00 幼兒教案 我要投稿
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小兔蹦蹦跳小班教案(精選8篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小兔蹦蹦跳小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小兔蹦蹦跳小班教案(精選8篇)

  小兔蹦蹦跳小班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、場地布置:情境布置(花、草、樹木)

  2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(jī)(錄音帶)。

  教學(xué)過程:

  1、以律動形式進(jìn)入教室。

  “兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”

  2、進(jìn)教室后,教師讓幼兒坐在地上,欣賞曲子。

  (1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們在草地上休息一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋!

  (2)第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”

  (3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽

  聽這首好聽的曲子。”

  3、動作示范,講解,結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

  “曲子好聽嗎?(好聽)媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎?[教師結(jié)合音樂完整示范](好)舞蹈好看嗎?(好看)媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)對了,所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的.用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范,幼兒跟做]那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

  結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)

  剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!

  4、游戲。

  “兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會兒,你們聽到音樂時,就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時,媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始。”

  5、結(jié)束。(以兒歌形式出去)

  “今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學(xué)會了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了!

  兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  小兔蹦蹦跳小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識小白兔的外形性特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

  2.喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

  3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒對小白兔有初步的印象。

  2.一只小白兔及相關(guān)食物

  3.幼兒用書第三冊第一頁。

  活動過程:

  1.組織幼兒觀察小白兔,講一講它的外形特征。

  (1)將小白兔放在地上,引導(dǎo)幼兒觀察它的`外形特征。

 。2)鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子,看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。

  (3)引導(dǎo)幼兒和小白兔說說"悄悄話",親近小白兔。

  2.引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性,學(xué)習(xí)它的動作。

  (1)請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

 。2)微微小白兔:請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔愛吃那些東西。(幼兒能說出的食物盡量都能提供,讓幼兒嘗試喂食。)

 。3)學(xué)小白兔:教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢,和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。(邊說兒歌邊做動作:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。")

  3.教師小結(jié)。

  小兔蹦蹦跳小班教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子,認(rèn)識兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

  2.使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

  2.PPt課件

  【活動重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):認(rèn)識兔子的外形特征。

  2、難點(diǎn):由兔子的局部特征尋找小兔子。

  【活動過程】

  1.教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進(jìn)活動室。

  2.教師引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

  今天老師給你們帶來了一位好朋友,看是誰呀?

  (1)幼兒自由觀察小白兔

  出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。

  (2)教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習(xí)性

  兔子的外形特征:兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的`長短、前腿與后腿的不一樣等。

  生活習(xí)性:小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。

  同時,滲透數(shù)的概念:小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。

  教師利用兒歌概括兔子的特征:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  3.根據(jù)兔子的外部特征來尋找小白兔,進(jìn)一步加深幼兒對兔子外形特征的認(rèn)識。

  幼兒玩游戲《捉迷藏》。把藏在圖畫中的小白兔找出來,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),進(jìn)一步加深幼兒對兔子的認(rèn)識。

  幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物,進(jìn)行一一對應(yīng)。

  4.發(fā)散思維,欣賞不同的兔子。

  5.師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動。

  【活動反思】

  我感覺本次活動設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn)整個活動,我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會收獲更多。

  小百科:白兔是兔子的一種,全身為白色,眼睛一般為透明,古代以為瑞物。 相傳為秦始皇的駿馬名為白兔,另有同名地名,白兔。

  小兔蹦蹦跳小班教案 篇4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個小客人小白兔之后,引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說,還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友,與人們的生活密切相關(guān),而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔,從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

  小班幼兒年齡小,獨(dú)立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進(jìn)行,需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,為此,在活動中我設(shè)計(jì)了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發(fā)展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),正如《綱要》中所述:既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

  2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

  2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

  3、兔寶寶的圖片。

  4、呼啦圈做的.山洞。

  5、音樂《拔蘿卜》。

  【活動過程】 一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

  1.出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。

  師:寶貝們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧――它是誰?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。

  2.出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

  師:寶貝們說了這么多,想不想看看真的小白兔長的什么樣――我們一起來看一看。

  分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

  師:為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

  小結(jié):因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短,兩條后腿長,它的后腿肌肉發(fā)達(dá),所以跑起來特別快。

  師:(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

  小結(jié):木頭是給小白兔磨牙用的,因?yàn)樾“淄玫拈T牙長的特別快,需要經(jīng)常磨牙,如果不磨就會長的很長很長,把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會被餓死了,只有經(jīng)常磨牙,它的牙齒才不會長長,這樣吃起東西來才會香香的。

  3.簡單介紹小白兔的生長過程,請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

  師:兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子)。

  放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。

  師:兔寶寶長大了,它喜歡吃什么食物?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

  二、請幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動作。

  師:老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物,誰想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香!可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!保ㄔO(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧。ê⒆觽儼翁}卜時,放音樂《拔蘿卜》)

  師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

  【活動反思】

  整個活動,我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,“孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會收獲更多。

  小兔蹦蹦跳小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小白兔的基本特征。

  2、喜歡和小白兔做朋友并學(xué)會愛護(hù)小白兔。

  活動過程:

  一、帶孩子排隊(duì)到“動物王國”去參觀各種小動物,豐富孩子們對動物的認(rèn)識。

  1、師:今天我要到“動物王國”去旅游,那里有許多小動物,誰愿意和我一起去?愿意去的小朋友趕快上車了,火車馬上就要出發(fā)了。小動物們喜歡安靜,我們到了那里能不能大聲說話?

  2、帶領(lǐng)孩子到了“動物王國”后,引導(dǎo)幼兒逐一觀察動物圖片,并說出小動物名稱,簡單了解它們的特征。

  3、引導(dǎo)幼兒,讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來的小動物:“咦,這里面會是哪個小動物呢?猜一猜!辈聦Φ挠變航o予鼓勵。老師和孩子一起打開動物王國教具——引出主人公“小白兔”。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征。

  1、“這只小兔子穿著什么樣的衣服?”輕輕摸一下小兔子的毛,有什么感覺?這種感覺就叫——毛茸茸!

  2、“小兔子長著長長的什么?和小朋友的耳朵一樣嗎?讓孩子們觀察并比較一下!

  3、“它的眼睛是什么顏色的?”

  4、“它的嘴巴什么樣子?和我們的嘴巴有什么不一樣的'地方?互相看一下,最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴!

  5、“看一下兔子的尾巴,是長的還是短的?”

  6、“小兔子有幾條腿?小朋友是幾條腿?”總結(jié)小白兔的特征:1條短尾巴,2只紅眼睛,3瓣嘴,4條腿,穿著一身毛茸茸的白衣服。

  7、你知道小兔子是怎樣走路的嗎?學(xué)一學(xué)。(音樂起,教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳)

  8、師:小白兔剛才走路很累了,它想歇一會兒吃點(diǎn)東西,誰知道小白兔喜歡吃什么?

  幼兒回答后,選擇食物喂小白兔。

  三、游戲《拔蘿卜》。小白兔吃的真香。】墒抢蠋煖(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎么辦?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時,放音樂《拔蘿卜》)

  師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

  活動反思:

  整個活動,我圍繞著目標(biāo),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識了小兔子的基本特征,老師以孩子為主體,自己起到引導(dǎo)的作用,讓孩子們自己去觀察去認(rèn)識小兔子,加深了對它的了解,從而更加喜歡熱愛小兔子,在最后拔蘿卜游戲時,有個別孩子到處跑,為了孩子的安全著想,老師一定要顧及這些孩子。

  小兔蹦蹦跳小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察兔子,認(rèn)識兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

  2、在觀察、談話活動中,萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備

  1、精神準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  ①實(shí)物兔子和兔籠;

 、诒尘皥D一張,音樂。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識兔子的外形特征。

  難點(diǎn):由兔子的局部特征尋找小兔子。

  活動過程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進(jìn)活動室。

  2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

  (1)幼兒自由觀察小白兔出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。

 。2)師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動作。

  兔子的外形特征(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等);生活習(xí)性(小兔吃什么?小兔走路的樣子等等);同時滲透數(shù)的概念(如,小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。教師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。)。

  3、根據(jù)兔子的局部特征來尋找小白兔,進(jìn)一步加深幼兒對兔子外形特征的認(rèn)識。

  幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),進(jìn)一步加深幼兒對兔子的`認(rèn)識。

  4、提問:小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?幼兒發(fā)散認(rèn)知,欣賞不同的兔子。

  (小兔是有各種顏色的,它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因?yàn)樗鼈兩眢w里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。)

  5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。

  活動延伸

  請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會一蹦一跳的?

  活動反思

  1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

  4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  小兔蹦蹦跳小班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、能參與活動,體驗(yàn)助人的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)、音樂磁帶。

  2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

  【活動過程】

  一、教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

  1、在音樂伴奏下,練習(xí)基本動作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

 。ㄔu:教師以姐姐的.身份出現(xiàn),融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)

  2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”

  幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧!

  二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語:寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。

  三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語:兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。

  1、學(xué)習(xí)動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。(評:教師講解動作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動探索學(xué)習(xí)。)

  2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中,教師注意觀察幼兒動作,適時提醒幼兒動作要領(lǐng),及時表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

 。ㄔu:鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)

  四、情感體驗(yàn)。

  1、教師引導(dǎo)語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

  2、表演:我快樂。(評:適時的情感體驗(yàn),促進(jìn)了幼兒生動活潑地發(fā)展。)

  【活動結(jié)束】

  一同隨音樂做輕柔動作出活動室。

  小兔蹦蹦跳小班教案 篇8

  一、活動名稱:

  二、活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性;

  2.喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1. 幼兒對小白兔又初步印象;

  2. 小白兔的'照片及相關(guān)食物。

  四、活動過程:

  1. 教師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,讓幼兒將將他的外形特征。

 。1) 讓幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它的外形特征;

 。2) 鼓勵幼兒仔細(xì)觀察小白兔,講講小白兔的外形特征(頭、身體、四肢……)

  2.引導(dǎo)幼兒了解小白兔的生活習(xí)性及學(xué)習(xí)他的動作。

 。1)請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物(做簡單記錄,出示圖片)

 。2)學(xué)學(xué)小白兔,教師引導(dǎo)幼兒模仿小白兔走路的姿勢,并和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。(邊說兒歌邊做動作:“小白兔,白又白,……蹦蹦跳跳真可愛。)

  游戲:《找兔子》

  教師出示圖片,請幼兒仔細(xì)觀察圖片,看看圖中有幾只兔子。

  五、活動延伸:

  提問:小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?小兔走路為什么一跳一跳得?請幼兒回家后和爸爸媽媽一起尋找答案。

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