《勤快人和懶惰人》大班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的《勤快人和懶惰人》大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《勤快人和懶惰人》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、使用不同的速度、力度變化進(jìn)行演唱。要吐字清楚,以表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同形象。
2、積極參與創(chuàng)編新歌詞,基本做到獨(dú)立地即興編出新詞并即興唱出。
3、學(xué)習(xí)叁人一組、合作地編和唱,體驗(yàn)合作游戲的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)幼兒回家觀察父母在廚房里干的事情,并把它說來。
活動(dòng)過程
1、唱第一段歌曲。
(1)教師請(qǐng)幼兒談?wù)劊呵诳烊嗽趶N房里可以干什么事情。
。2)教師示范唱第一段歌曲。
。3)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)演唱第一段。
2、創(chuàng)編第二段歌詞。
教師創(chuàng)設(shè)情境:懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情,把這些編在歌里,并把它唱出來。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。
4、創(chuàng)編新歌詞。
。1)教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在廚房里干的其他事情,并把這些事情編成歌詞填到曲調(diào)唱出,且對(duì)應(yīng)地唱出懶惰人不干這些事情的情景。
。2)教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在其他地方干的事情。且對(duì)應(yīng)地唱出勤快人干這些事情的情景。
5、合作地編和唱。
教師提醒幼兒連貫的唱出第叁、四、五、六小節(jié),中間不能停頓,且完整地唱出,并注意強(qiáng)弱、快慢的變化。
教后感
當(dāng)我提出唱勤快人和懶惰人時(shí)要用不同的速度、力度變化進(jìn)行演唱時(shí),部分幼兒還不會(huì)分辨節(jié)奏。
《勤快人和懶惰人》大班教案2
設(shè)計(jì)意圖
孩子進(jìn)入大班后,對(duì)值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能,通過自己的.勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜愛。《勤快人和懶惰人》是一首詼諧幽默的歌曲,它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱,它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度,力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
3、啟發(fā)幼兒用“他在……,他在……,他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱,體驗(yàn)創(chuàng)作歌曲的成功感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、照片“勤快人”“懶惰人”;節(jié)奏卡片。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
二、談話導(dǎo)入
1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動(dòng),那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢?
2、你們的媽媽在家里可真勤快!今天老師也請(qǐng)來了一些勤快人,你們看看這些勤快人在做什么呀?
三、學(xué)唱歌曲
1、觀察照片,提煉歌詞。
2、熟悉節(jié)奏,根據(jù)節(jié)奏填詞。
3、學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)不同情緒。
四、創(chuàng)編歌詞
1、你喜歡勤快人還是懶惰人?(勤快人)為什么?
2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭,還會(huì)做些什么事情?相反,懶惰人呢?
3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎?
五、結(jié)束活動(dòng)
今天我們唱了兩種人,一種是勤快人,另一種是懶惰人,這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。
勤快人除了在廚房勞動(dòng)外,他們還會(huì)在那兒勞動(dòng)呢?我們一起去看一看好嗎?
《勤快人和懶惰人》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2、通過演唱歌曲進(jìn)一步樹立向勤快人學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。
活動(dòng)過程
一、回憶媽媽在廚房里辛勤地勞動(dòng)
。1)T:你們的媽媽或者阿婆每天在廚房里做些什么事?(炒菜、煮飯、蒸饅頭)
。2)T:他們是怎么炒菜(煮飯、蒸饅頭)的?我們一起學(xué)學(xué)看。
。3)T:你們覺得媽媽是一個(gè)什么樣的人?
。4)T:那我們一起來學(xué)著勤快的`媽媽在廚房勞動(dòng)吧。(跟隨音樂)
二、學(xué)唱歌曲(通過聽、說引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)歌曲)
1、學(xué)唱歌曲第一段
。1)看圖片,理解歌詞
T:有個(gè)勤快人呀,正在廚房勞動(dòng),仔細(xì)看一看,他在干什么?(出示圖片)
T:他在炒菜,他在煮飯,他還在蒸饅頭,
T:他一共做了幾件事情,先做什么再做什么?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫的說勤快人所作的事情)
T:原來勤快人在廚房做了這么多的事情,我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽,勤快人做的事情,我唱了幾次?(兩次)
。2)幼兒有節(jié)奏說歌詞(拍手)
T:你們想不想來試著唱一唱呢?先跟著老師把歌詞說一說吧!
A、跟著老師一起來說
B、老師說孩子接
T:這次我要增加難度了,孫老師說前面的你們接后面的,好嘛?
(3)幼兒嘗試著跟著鋼琴唱(音樂)
T:歌詞我們都會(huì)說了,那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧!(可以加上拍手動(dòng)作)
。4)幼兒嘗試稍微加快速度演唱(音樂)
T:想想看,勤快人在做事情的時(shí)候是這樣做的?(教師拍手慢或?qū)W慢動(dòng)作)還是這樣做的?(拍手快)那我們用快一點(diǎn)的速度把勤快人做的事情唱出來好嗎?
2、學(xué)唱歌曲第二段
。1)游戲,學(xué)習(xí)第二段歌詞T:唱的有些累了,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲吧!游戲的名字叫說相反,是這樣玩的:孫老師說一句話你們要和我說的相反。比如:孫老師說他在拖地,你們就說他不拖地。你們也來試一試吧!師:他在炒菜;幼:他不炒菜。師:他還在蒸饅頭。幼:他也不蒸饅頭。
。2)T:你們覺得剛剛我們說的這個(gè)不炒菜,不煮飯,也不蒸饅頭的人是什么樣的人啊?(懶惰人)
T:原來廚房里還有個(gè)懶惰人,看看他在干什么?(出示睡覺圖片)他炒菜嗎?(繼續(xù)出示圖片)他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭。
。3)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞
T:有個(gè)懶惰人呀,他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭……(拍手)
(4)鋼琴伴學(xué)唱(慢)(音樂)
T:我們一起把懶惰人也唱出來吧。
3、完整演唱歌曲
。1)師完整示范歌曲。(音樂)
T:孫老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱,歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人,仔細(xì)聽聽孫老師在唱勤快人和懶惰人的時(shí)侯有什么區(qū)別?(速度一樣嗎?)為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢?
。2)幼兒嘗試演唱(音樂)
。3)用媒介退出的方法練唱歌曲。
T:如果拿走一張圖片,你們還會(huì)演唱歌曲嗎?而且要保證歌詞不會(huì)唱錯(cuò)。
三.知道自己要做個(gè)勤快人
T:剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人,那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀?我們小朋友都想做勤快人,那我們可以做些什么事情呢?
《勤快人和懶惰人》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲中不同速度、力度的變化及表現(xiàn)的不同形象,大膽地用歌聲和動(dòng)作來表現(xiàn)勤快人、懶惰人的不同形象。
2、嘗試與同伴一起合作編歌詞并即興演唱,體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入:"平常廚房里都有哪些活要干?"引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的生活經(jīng)驗(yàn)討論。教師:"有這么兩種人,他們都在廚房里,請(qǐng)小朋友聽聽歌聲,再告訴老師他們有什么不同?"
2、欣賞歌曲,著重引導(dǎo)幼兒感受和體會(huì)有力,快速的歌聲表現(xiàn)的`勤快人和無力、慢速的歌聲表現(xiàn)懶惰人的不同,讓幼兒討論音樂為什么這樣表現(xiàn)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒指唱,幼兒能聽節(jié)奏指圖。
5、動(dòng)作表現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒嘗試聽音樂邊演唱歌曲邊用動(dòng)作表現(xiàn)勤快人與懶惰人。
6、其他幼兒割據(jù)自己演唱,即興編動(dòng)作。
7、趣味對(duì)唱:把幼兒分成兩組,分別扮演勤快人和懶惰人。啟發(fā)幼兒用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段,表現(xiàn)動(dòng)作麻利和勤快人;用越唱越無力的歌聲表現(xiàn)懶散的懶惰人。
《勤快人和懶惰人》大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在音樂活動(dòng)中感受演唱歌曲的快樂。
2、學(xué)用不同的速度演唱歌曲,感受做勤快人的'積極情感。
3、能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與歌曲相關(guān)的圖片。
2、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入:“什么人是勤快人?什么人是懶惰人?”。
2、初步欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。
。1)教師范唱歌曲,幼兒說一說歌曲里唱了什么?
。2)教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖片。
。3)教師范唱歌曲第一段,師幼一起檢查圖片順序,并通過提問引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
。4)教師范唱歌曲第二段,師幼檢查圖片順序。并提問:第一段和第二段有什么不同?
3、學(xué)唱歌曲,并嘗試用不同的速度演唱歌曲,
。1)老師彈唱歌曲,幼兒跟隨老師哼唱。
(2)師幼對(duì)唱歌曲。
(3)幼兒分組接唱歌曲。
4、幼兒集體演唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。
。1)幼兒集體演唱歌曲。
(2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。(勤快人做事特別認(rèn)真、有激情,演唱時(shí)速度較歡快。懶惰人不做事,沒力氣,演唱時(shí)速度較慢。)
。3)幼兒用不同的速度演唱歌曲。
。4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。教師:勤快人還會(huì)做些什么事情?
(5)幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
活動(dòng)延伸:
教師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書《勤快人和懶惰人》。
《勤快人和懶惰人》大班教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用不同速度和力度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂錄音帶
三、活動(dòng)過程
(一)律動(dòng):《憂傷和快樂》
。犚魳贰稇n傷和快樂》做律動(dòng),為本次音樂活動(dòng)做如下準(zhǔn)備:
1、為感受音樂風(fēng)格特點(diǎn)做準(zhǔn)備:樂曲《憂傷和快樂》快慢樂段重復(fù)出現(xiàn),在速度、力度、情緒上為幼兒學(xué)歌曲、表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。
2、動(dòng)作和節(jié)奏上的準(zhǔn)備:幼兒按樂曲的快慢節(jié)奏做動(dòng)作,為下面用動(dòng)作表現(xiàn)勤快人和懶惰人做準(zhǔn)備。
3、為引出活動(dòng)主題做鋪墊:《憂傷和快樂》本身是相反的,選用此樂曲的目的之一就是引出下面的活動(dòng)主題。)
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲(通過聽、說、編引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)歌曲)
師:生活中有許多相反的事情、相反的現(xiàn)象,比如在廚房里就有一些相反的人在做相反的事,勤快人在廚房勞動(dòng),他們都會(huì)做什么呢?我們一起來聽一聽。
1、歌曲第一段
(1)欣賞歌曲第一段
。2)提問歌詞并打聲勢(shì)跟伴奏說歌詞
。晞(shì)指拍手、拍腿、跺腳、捻指,引導(dǎo)幼兒打聲勢(shì)按節(jié)奏說歌詞,因?yàn)楦枨杀容^簡(jiǎn)單,接下來孩子們很容易能跟唱歌曲。)
。3)請(qǐng)小朋友試著跟唱第一段
。4)引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲第一段
2、歌曲第二段
。▽(duì)歌曲第二段的學(xué)習(xí),采用讓幼兒仿編的方式,強(qiáng)化了幼兒對(duì)相反的'理解。)
(1)與幼兒討論并仿編第二段歌詞
。2)打聲勢(shì)說歌詞
(3)演唱歌曲第二段
3、完整演唱歌曲
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人
。▽(duì)音樂的表現(xiàn)我們更側(cè)重發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受與體驗(yàn)?zāi)芰Γ杂變褐灰苡脛?dòng)作表現(xiàn),老師就應(yīng)給予鼓勵(lì),而不能特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作必須統(tǒng)一、整齊。)
。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞
師:勤快人和懶惰人在廚房里還會(huì)干什么?不干什么?
1、幼兒自由發(fā)言創(chuàng)編
2、幼兒兩人結(jié)伴分別表現(xiàn)勤快人和懶惰人
(在幼兒理解和表現(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,拓展幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造性。)
。ㄎ澹┢返陆逃
生活中哪里還有勤快人和懶惰人?你愿意做一個(gè)勤快人還是懶惰人?希望小朋友從現(xiàn)在起自己的事情自己做,做一個(gè)勤快的好寶寶!
。ㄉ钪械南喾词窍鄬(duì)的,可以轉(zhuǎn)化的,本環(huán)節(jié)既是對(duì)活動(dòng)的小結(jié)和延伸,也是對(duì)幼兒的激勵(lì)和教育。)
《勤快人和懶惰人》大班教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒熟悉歌曲旋律,能夠熟練演唱歌曲。
2、幼兒能夠自由大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)做勤快人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖譜、鋼琴
三、活動(dòng)過程
1、發(fā)聲!靶∨笥,柳老師想聽你好聽的`聲音了,聽音樂!薄次沂沁@樣唱〉
2、游戲練習(xí)節(jié)奏!澳銈兡氐穆曇粽婧寐,我們來玩?zhèn)游戲〈看誰學(xué)的快〉”
3、引出歌詞。“小朋友,你們的小手可真勤快呀,還有一些人呀他們也很勤快,小朋友仔細(xì)聽,這些勤快人他們?cè)诟墒裁?”教師唱《勤快人》“還有一些人,他們比較懶惰,小朋友聽聽這些懶惰人在干什么?”教師唱《懶惰人》
4、情感滲透!靶∨笥讯枷矚g誰呢?”“為什么喜歡勤快人?”“在我們教室里有沒有勤快人呢?”“你想學(xué)習(xí)誰呢?”
5、說歌詞、打節(jié)奏。“今天我們就來學(xué)習(xí)一下這首歌《勤快人和懶惰人》我們先來一起打一下節(jié)奏!薄靶∨笥颜姘,我們來打著節(jié)奏說說歌詞吧。”
6、學(xué)唱歌曲!靶∨笥,我們一起來學(xué)一下這首歌吧。柳老師唱一句小朋友唱一句。”
7、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)歌曲。“勤快人干起活來非常有,小朋友唱勤快人的時(shí)候想用什么聲呢?”“懶惰人不愛勞動(dòng),而且也慢騰騰的,小朋友唱懶惰人的時(shí)候想用什么聲音呢?”“我們一起來試試吧。”
8、分組演唱歌曲。
9、創(chuàng)編。“小朋友,勤快人還會(huì)做什么事情呢?”“懶惰人會(huì)不會(huì)做這些事呢?”“我們把這些編進(jìn)歌里好不好?
10、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒喝水休息。
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