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男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案（精選13篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊手偶一個(gè)；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個(gè)；響錘一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
“看，這是誰(shuí)？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來(lái)客人了，猜猜是誰(shuí)啊？”老師出示男孩女孩圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)？“原來(lái)這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，小朋友們快來(lái)幫幫它好嗎？”
第二環(huán)節(jié)：幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的'外貌特征。
�。�1）“他們誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？”“你是怎么看出來(lái)的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法后，老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子�！�
�。�2）游戲：誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩。老師請(qǐng)一名男孩和一名女孩上來(lái)，提問(wèn)：“他們倆誰(shuí)是男孩、誰(shuí)是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，說(shuō)對(duì)一點(diǎn)就在對(duì)應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。（調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題的積極性，增加活動(dòng)的趣味性）
第三環(huán)節(jié)：幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步了解自己。
（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵(lì)幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛(ài)，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)是男的，誰(shuí)是女的。
�。�2）游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師通過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)。對(duì)于答錯(cuò)的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動(dòng)趣味性。
�。�3）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志，問(wèn)：“這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)的？”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、嘗試根據(jù)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)志和簡(jiǎn)單的指令進(jìn)行分類、排序。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩、女孩影子圖片兩張；自制小火車(chē)一列。
活動(dòng)流程：
一、猜一猜玩一玩
意圖：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。
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1、這是兩個(gè)小朋友的影子，他們有什么不一樣？
2、他們可能會(huì)是誰(shuí)？（男孩或女孩）
3、你是男孩還是女孩？
游戲：
男孩女孩兩邊站
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站！
看清楚你應(yīng)該排在哪一邊？
�。ɡ^續(xù)） 互換男孩女孩照片的'位置
師：閉上小眼睛，看~現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里？為什么？
小結(jié)：原來(lái)做這個(gè)游戲一定要看清楚標(biāo)志的變化，游戲才會(huì)做得開(kāi)心。
男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲！
�。ㄑ�(qǐng)幼兒來(lái)做小老師）
猜猜他是誰(shuí)
師：這兩個(gè)人就是我們班的小朋友，猜猜是誰(shuí)？
小結(jié)：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。
二、游戲：開(kāi)火車(chē)
意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序
�。ǔ鍪咀灾频男』疖�(chē)：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略）
1、看看火車(chē)上坐著誰(shuí)？（男孩女孩）
2、他們是怎么做的？（示范指讀，了解規(guī)律）
3、這節(jié)車(chē)廂里應(yīng)該做誰(shuí)？幼兒操作
4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰(shuí)？為什么？
師：看看他們是怎么排隊(duì)的？我們也來(lái)玩開(kāi)火車(chē)的游戲，像他們一樣排行不行？（檢驗(yàn)）
師：讓我們一起坐上火車(chē)出發(fā)~！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識(shí)別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自我意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、難點(diǎn)：體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會(huì)課上，老師給大家?guī)?lái)了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎吧！
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、小朋友們注意看，他們兩個(gè)長(zhǎng)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。
2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的.不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）
6、說(shuō)一說(shuō)班里誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？
7、家里誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？
8、游戲：按要求做動(dòng)作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等
三、評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)
1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指男孩說(shuō)一說(shuō)。
2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指女孩說(shuō)一說(shuō)。
3、男孩眼中的女孩：請(qǐng)男孩子評(píng)價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。
4、女孩眼中的男孩：請(qǐng)女孩子評(píng)價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認(rèn)真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說(shuō)一說(shuō)：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對(duì)，哪是錯(cuò)。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方（板書(shū)）
4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對(duì)應(yīng)，手拉手完成《開(kāi)火車(chē)》這首歌。
五、全課總結(jié)：
在這節(jié)社會(huì)課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個(gè)好孩子。
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)師：今天我給小朋友帶來(lái)了兩位新的好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看看他們的照片好不好？
提問(wèn)：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來(lái)的？
這兩個(gè)小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的'東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問(wèn)這是誰(shuí)喜歡的）二、辯論賽：男孩好還是女孩好1、教師提問(wèn)，引發(fā)辯論賽的主題。
男孩和女孩有這么多不同，你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺(jué)得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師：經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X(jué)得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ�、文靜等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
三、心靈碰碰車(chē)1、引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
師："每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
2、男孩女生互相畫(huà)像
活動(dòng)反思：
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浣贪�，做好充足的課前準(zhǔn)備，在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：
在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì)，更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，所以在準(zhǔn)備教具時(shí)，我準(zhǔn)備了貼畫(huà)以此來(lái)吸引孩子，但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒(méi)從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的失誤，也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過(guò)程中，我以游戲的形式，比如聽(tīng)口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子快樂(lè)學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽(tīng)口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過(guò)游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動(dòng)前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來(lái)，那就失去了活動(dòng)的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺(jué)比較強(qiáng)勢(shì)，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過(guò)程中一位小女孩，對(duì)男孩膽子大存在意義，小女孩說(shuō)：“女孩也有女漢子�！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對(duì)這一爭(zhēng)辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭(zhēng)辯環(huán)節(jié)最后通過(guò)采訪聽(tīng)課老師的形式，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。
一節(jié)活動(dòng)下來(lái)成功與不足都會(huì)具備，成功會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信，不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、知道自己的性別，知道男孩和女孩的區(qū)別。
2、能辨別男孩和女孩，能分辨公共場(chǎng)所男女的標(biāo)識(shí)，并能在生活中應(yīng)用。
3、強(qiáng)化自己的性別意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
1、我是個(gè)男孩還是女孩？
�。�1）說(shuō)說(shuō)我是個(gè)男孩還是女孩。
�。�2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？
（3）我們來(lái)一起說(shuō)：我們是女孩！我們來(lái)一起說(shuō)：我們是男孩！
2、數(shù)數(shù)我們班有幾個(gè)男孩，有幾個(gè)女孩。
�。�1）數(shù)數(shù)我們班有幾個(gè)男孩，有幾個(gè)女孩。
�。�2）男孩在一起，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。女孩在一起，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
3、男女不同標(biāo)識(shí)圖的認(rèn)識(shí)。
（1）出示男女廁所的標(biāo)識(shí)。問(wèn)：這是什么標(biāo)識(shí)？
�。�2）生活中，哪些標(biāo)識(shí)告訴我們男孩女孩是不同的？
4、我們來(lái)畫(huà)一個(gè)男孩。
�。�1）我們來(lái)畫(huà)一個(gè)男孩。
�。�2）畫(huà)的'是男孩嗎？
�。�3）男孩是怎樣的呢？
5、我來(lái)畫(huà)一個(gè)女孩。
�。�1）我們來(lái)畫(huà)一個(gè)女孩。
�。�2）畫(huà)的是女孩嗎？
（3）女孩是怎樣的呢？
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 6
設(shè)計(jì)思路：
幼兒在“身體真有用”的主題中發(fā)現(xiàn)了自己身體的很多的秘密，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)我們小朋友在身體同樣有五官、身體等等，但是也是有很多不一樣的地方，比如在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的牙齒長(zhǎng)的也是不一樣的，所以在此基礎(chǔ)上在進(jìn)入主題“我和別人不一樣”。讓幼兒在觀察探索中知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的樂(lè)趣。
從牙齒引出孩子們開(kāi)始互相觀察同伴間在外貌上有什么不一樣的地方，發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人都有和別人不一樣的地方，特別是男孩與女孩之間更是有很大區(qū)別。前期在戶外運(yùn)動(dòng)是讓男孩女孩進(jìn)行各種比賽，感受原來(lái)男孩女孩在運(yùn)動(dòng)方面有自己擅長(zhǎng)的東西。在教室中我們進(jìn)行了小記者的采訪活動(dòng)，請(qǐng)男孩女孩互相采訪對(duì)方是否和自己喜歡的東西是一樣的，通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒們發(fā)現(xiàn)除了能看得到的外貌打扮上的不同，他們喜歡的東西也有很大的不同。在他們共同感興趣的這些玩具上，我們展開(kāi)了更為詳細(xì)的討論，男孩女孩喜歡的玩具有什么不一樣的地方，我們交流了喜歡的玩具，并且共同確定了10種玩具，制作了調(diào)查表。幼兒分工投入了問(wèn)題的調(diào)查工作，在表格中用符號(hào)表示喜歡和不喜歡。幼兒都積極地參與了調(diào)查的活動(dòng)，并十分期待調(diào)查的結(jié)果。
在此次活動(dòng)中，通過(guò)交流男孩女孩喜歡的玩具，并把各自喜歡的玩具放在所代表的圓圈中，在觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)原來(lái)男孩女孩有各自喜歡的玩具但是也有共同喜歡的玩具。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作為這些共同喜歡的玩具找家的過(guò)程中，初步了解交集的含義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。
2.繼續(xù)培養(yǎng)他們傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
重難點(diǎn)：
通過(guò)嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
填好的調(diào)查表人手一份;各種玩具的標(biāo)志;三個(gè)大的圓圈;幼兒人手兩個(gè)小圓圈和小圖片若干;
活動(dòng)流程：
交流男孩和女孩喜歡的`玩具——分析男孩和女孩喜歡玩具的異同——嘗試?yán)斫饨患暮x
活動(dòng)過(guò)程：
一.交流男孩和女孩喜歡的玩具
1.昨天，我們一起調(diào)查了小朋友喜歡的玩具。這么多的玩具中，男孩們喜歡哪些玩具呢?
2.女孩們，你們都喜歡哪些玩具呢?
3.我們幫男孩喜歡的玩具找一個(gè)家，女孩喜歡的玩具找一個(gè)家。
二.分析男孩和女孩喜歡玩具的異同
1.男孩喜歡的和女孩喜歡的玩具是一樣的嗎?
2.有哪些喜歡的玩具是不一樣的?
3.哪些是男孩和女孩共同喜歡的呢
三.嘗試?yán)斫饨患暮x
1.我們幫男孩和女孩共同喜歡的玩具也安個(gè)家吧，這個(gè)家安在哪里既能看出是男孩子喜歡的，又能看出是女孩子也喜歡的?
2.個(gè)人選擇2個(gè)圈，一起來(lái)試試看能不能找到一個(gè)家，既在紅圈圈里又在綠圈圈里。
3.你是怎么放的?
4.兩個(gè)圈圈交叉，就會(huì)出現(xiàn)第三個(gè)家了，那么這些玩具怎樣住呢?你們?cè)囋嚳?
5.你們是讓玩具怎么住的呢?
6.為什么這樣住呢?
7.住在第三個(gè)家里的玩具還住在誰(shuí)的家里呢?
8.放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎?我們來(lái)看一看!
9.原來(lái)這第三個(gè)家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的，這個(gè)家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，其他東西有一樣的地方都可以用交集來(lái)表示。
10.想一想，我們男孩和女孩還有什么可以用交集來(lái)表示呢?
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能外貌區(qū)分男孩女孩。
2能區(qū)分自己是男孩還是女孩。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩具娃娃男孩女孩各一個(gè)：男孩寶寶短發(fā)、穿短褲：女寶寶扎辮子，穿裙子。
2.事先畫(huà)好的大圓圈兩個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.出示玩具娃娃，請(qǐng)寶寶看一看，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)男寶寶，哪個(gè)是女寶寶。
（從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外貌和衣物，描述男、女的.主要特征）
2.說(shuō)一說(shuō)自己是女孩還是男孩？
游戲“寶寶大集合”幫助寶寶明確自己的性別。
�。ㄓ變郝�(tīng)到口令后，男寶寶，快快來(lái)。跑到屬于自己的性別圈內(nèi)）
3.游戲后的交流
游戲后，可能有寶寶不能做出正確的判斷時(shí)，可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)，請(qǐng)下面的孩子幫助他認(rèn)識(shí)自己的性別。
四、活動(dòng)延伸
可以在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)投放男寶寶、女寶寶圖片以及與男寶寶女寶寶項(xiàng)匹配的服裝若干。請(qǐng)寶寶根據(jù)性別進(jìn)行裝扮。
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
嘗試用AB模式進(jìn)行排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：課件、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車(chē)剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)——見(jiàn)資料包）。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）比較男孩、女孩
�。ㄟ@環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
小結(jié)：他們一個(gè)是女孩，一個(gè)是男孩，女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子……
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
（二）按男女一一間隔排序操作
�。ㄟ@環(huán)節(jié)通過(guò)觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、老師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶�，什么�?chē)開(kāi)來(lái)了？
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車(chē)去旅行了，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車(chē)？（老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車(chē)課件）
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車(chē)的孩子性別。
老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車(chē)要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車(chē)
�。�1）布置任務(wù)：（出示可插式火車(chē)剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐
火車(chē)了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車(chē)廂，一個(gè)朋友一節(jié)車(chē)廂）我們一起幫幫他們吧！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢？”
�。�3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊(duì)的？如果還有朋友來(lái)排隊(duì)，會(huì)是男孩還是女孩？
【由于剛開(kāi)學(xué)，小班幼兒還沒(méi)有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無(wú)意注意為主，所以用有音效的`課件演示策略，來(lái)吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法，來(lái)強(qiáng)化出場(chǎng)序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律�！�
（三）按男女一一間隔排隊(duì)“開(kāi)火車(chē)”。
�。ㄟ@環(huán)節(jié)通過(guò)排排隊(duì)開(kāi)火車(chē)的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車(chē)？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開(kāi)火車(chē)。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車(chē)頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 9
一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1.能用愉快的情緒和自然的聲音唱歌，唱準(zhǔn)二分音符的時(shí)值。
2.喜歡參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲的韻律美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)《我是一個(gè)棒小孩》，已學(xué)過(guò)兒歌《我真棒》。
2.《我是一個(gè)棒小孩》的掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)《我是一個(gè)棒小孩》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
(1)按節(jié)奏拍手。
(2)啟發(fā)幼兒用其他動(dòng)作(拍肩、拍臂)拍出節(jié)奏。
2.練聲。
3.兒歌導(dǎo)入，初步感受歌曲的韻律、節(jié)奏。
(1)教師出示已學(xué)兒歌《我真棒》的掛圖，引導(dǎo)幼兒一起觀察，熟悉歌曲內(nèi)容。
提問(wèn)：怎樣做個(gè)棒小孩?
(2)播放音樂(lè)，感受歌曲歡快的情緒。
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，邊說(shuō)歌詞邊自由進(jìn)行肢體拍奏，如拍腿、拍肩等。
(3)有節(jié)奏地念歌詞，感受歌曲的節(jié)奏。
跟著教師邊說(shuō)兒歌邊拍小手。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)樂(lè)句中的二分音符的時(shí)值。)
4.學(xué)唱歌曲。
(1)教師彈琴有感情地示范演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的歡快情緒。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你的心情怎么樣?歌曲里唱了什么?
(2)熟悉歌曲旋律，幼兒哼唱。(提醒幼兒保持正確的唱歌姿勢(shì)。)
(3)再次跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律。(啟發(fā)幼兒用自然的聲音唱歌，重點(diǎn)唱準(zhǔn)二分音符時(shí)值。)
(4)完整演唱。引導(dǎo)幼兒有感情地演唱，表現(xiàn)出自豪、自信的`情感。
5.嘗試表演，大膽表現(xiàn)。
(1)引導(dǎo)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
(2)個(gè)別幼兒演唱，幼兒互評(píng)。
6.小結(jié)。
我們每個(gè)小朋友都要做一個(gè)天天早睡早起、堅(jiān)持鍛煉、活潑可愛(ài)的棒小孩，這樣才會(huì)人見(jiàn)人愛(ài)。
反思：幼兒歌曲大多數(shù)都是用歡快的情緒來(lái)演唱，而這首歌曲不僅需要用歡快的情緒來(lái)唱，還要唱準(zhǔn)二分音符，這對(duì)于剛上中班的幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是個(gè)挑戰(zhàn)。播放音樂(lè)，先讓幼兒感受到歌曲歡快的情緒，再讓幼兒跟著歌曲自由進(jìn)行肢體拍奏，讓他們多聽(tīng)?zhēng)妆�，熟悉了歌曲的旋律，自然就跟著唱了。幼兒�?duì)這節(jié)活動(dòng)的興趣很高，活動(dòng)結(jié)束后還聽(tīng)到他們?cè)诤叱?/p>
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 10
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒好奇心強(qiáng)，好模仿，在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性如廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過(guò)圖片和愉快的游戲讓幼兒掌握男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀察男孩女孩如廁圖和認(rèn)識(shí)男女衛(wèi)生間標(biāo)志強(qiáng)化幼兒的性別意識(shí);通過(guò)操作游戲“送禮物”豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能觀察區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩女孩的外貌特征。
2、認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步了解自己。
3、認(rèn)識(shí)男女衛(wèi)生間標(biāo)志，強(qiáng)化幼兒性別意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、男孩女孩圖片各一張。
2、娃娃圖2張，男孩女孩頭發(fā)服裝卡片若干。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
“今天，笨笨熊家來(lái)了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子�？墒潜勘啃苷婧�，它怎么也分不清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，小朋友們快來(lái)幫幫它好嗎？”
�。�1）出示圖片，誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？
（2）你是怎么看出來(lái)的？
引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
�。�3）、出示男孩女孩入廁圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
2、說(shuō)說(shuō)自己和家人的性別。
你是男孩還是女孩？你家有誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的？
3、游戲“打扮男孩女孩”
“老師剛買(mǎi)了兩個(gè)玩具娃娃還沒(méi)來(lái)得及打扮他們呢，小朋友來(lái)幫我把他們打扮成男娃娃和女娃娃好嗎？”幼兒給娃娃選擇合適的服飾。
4、游戲“送禮物”
�。�1）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志“這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)的？”
�。�2）幼兒人手一套操作材料，分別把合適的`禮物送給男孩女孩。
5、 開(kāi)火車(chē)將禮物送給男孩女孩（男孩、女孩各一列火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室）。
活動(dòng)延伸：
在平時(shí)的活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩在性格，興趣方面的不同。
活動(dòng)反思：
1、《綱要》中指出，幼兒園的教育要面向每一位幼兒，為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富材料，以保證每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展需要。在一研時(shí)，我使用的大圖片教具只能給部分幼兒提供操作的機(jī)會(huì)，沒(méi)有上來(lái)操作的幼兒一下子就感到很失望，積極性也降低了，在二研時(shí)我增加了幼兒操作這一環(huán)節(jié)。
2、二研時(shí)的幼兒能力比較弱，一下子說(shuō)不出男孩女孩的不同，我引導(dǎo)幼兒從上到下有序觀察，通過(guò)有序觀察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特征。
3、在幼兒操作時(shí)如果可以讓幼兒自己先動(dòng)手然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再和幼兒共同探這樣可以更好的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教師才能真正起到引導(dǎo)者的作用。
4、幼兒操作前，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了平時(shí)生活中常見(jiàn)的男女衛(wèi)生間標(biāo)志，這豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí)。
5、另外，幼兒操作的材料我結(jié)合了很多《東方之星思維游戲課程》里的材料。東方之星的操作材料制作得非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且非常結(jié)實(shí)耐用，很多教具學(xué)具都可以結(jié)合到平時(shí)的教學(xué)中使用。效果也很好。
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方。
2.大膽表述自己的想法，主動(dòng)參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt 課件、男孩女孩喜歡的玩具、黑板、笑臉
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
請(qǐng)男孩女孩自行分別坐到綠色和粉色的椅子上。引導(dǎo)幼兒初步感知男孩女孩喜歡的顏色的區(qū)別。
二、引導(dǎo)幼兒從表面上和喜歡的玩具的不同感知男孩女孩的差異。
1.提問(wèn)：男孩女孩看上去有什么不一樣？
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出除了看上去的不一樣，還有其他不一樣的嗎？
3.教師出示玩具教具，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的玩具，進(jìn)而讓幼兒觀察總結(jié)男孩女孩喜歡的玩具有什么不同。
4.欣賞兒歌《男孩女孩》，讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩著裝、發(fā)型以及喜歡的玩具的不同。
三、引導(dǎo)幼兒從男孩女孩喜歡的活動(dòng)區(qū)、長(zhǎng)大后的理想兩方面入手，進(jìn)一步了解男孩女孩的氣質(zhì)差異。
分別出示班里男孩女孩畫(huà)的自己喜歡的活動(dòng)區(qū)和長(zhǎng)大后的理想圖片，請(qǐng)幼兒猜猜哪是男孩的哪是女孩的，通過(guò)形象的圖片觀察和感知男孩女孩喜歡的活動(dòng)區(qū)和長(zhǎng)大后的理想的差異。
四、組織幼兒進(jìn)行辯論賽游戲，通過(guò)游戲，使幼兒大膽表述自己的想法，主動(dòng)參與活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在喜歡自己的同時(shí)，相互欣賞、相互接納對(duì)方。辯論賽后，提問(wèn)“怎樣能讓自己更棒”，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和學(xué)習(xí)，升華情感。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)男孩主動(dòng)而且有禮貌地邀請(qǐng)女孩到戶外游戲。
課后反思：
1.了解男孩和女孩不同的性格特征，會(huì)大膽表述自己的想法。
2.能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)。從活動(dòng)目標(biāo)上來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)要達(dá)到這樣的目標(biāo)，其實(shí)是很有難度的，特別是孩子們平時(shí)對(duì)男孩女孩的性格特征也沒(méi)有了解過(guò)，一下子要讓孩子們能夠講出來(lái)，是不可能的，因此，在活動(dòng)之前，要先讓孩子們了解自我，初步先了解男孩女孩的性格區(qū)別。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都比較興奮，紛紛作了自己的選擇，很明確的凸顯出男孩女孩不同的性格特征，但是在接下來(lái)的辯論賽男孩女孩各自優(yōu)點(diǎn)的.過(guò)程中，就出現(xiàn)了一些問(wèn)題，大部分孩子都是停留在男孩比較帥，女孩比較漂亮等表面上，對(duì)于男孩子勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，大大咧咧，女孩子溫柔、細(xì)心、手巧的性格剖析的還不夠深入。這主要也是因?yàn)槲业囊龑?dǎo)還不夠，鼓勵(lì)也不夠，如果我在當(dāng)男孩子說(shuō)出男孩比較勇敢的時(shí)候，我能給出更明確的肯定，積極的鼓勵(lì)，再引導(dǎo)孩子往這方面講述，可能在主題上會(huì)更深入一些。
因此雖然教師的肯定很重要，但是對(duì)于孩子們不同的答案，教師所要表現(xiàn)出來(lái)的肯定態(tài)度也要有所不同，特別是當(dāng)孩子回答出教師所要引導(dǎo)那方面的答案時(shí)，教師就要用比平時(shí)更夸張的態(tài)度來(lái)肯定他，鼓勵(lì)孩子們往這方面來(lái)發(fā)表。而不是平平淡淡的一句肯定，如果這樣子，就很難深入挖掘主題。
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話，能對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的反駁，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗(yàn)，了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、互相問(wèn)候，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
�。�1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的'理由支持自己的觀點(diǎn)。
�。�3）幼兒分組辨論，教師鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績(jī)。同時(shí)，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對(duì)方、認(rèn)真傾聽(tīng)等。
（4）每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。
4、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）師幼一起評(píng)選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。
�。�2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，都很可愛(ài)！我們?cè)谝黄饝?yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！
男孩女孩小班社會(huì)活動(dòng)教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道自己的性別，能通過(guò)明顯的外貌特征區(qū)分男孩和女孩。
2、能辨認(rèn)公共場(chǎng)合中的男、女標(biāo)志，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒喜歡參與游戲，能在游戲中準(zhǔn)確做出判斷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個(gè)
2、男、女衛(wèi)生間標(biāo)志
3、教學(xué)圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示小熊手偶和娃娃，引起幼兒興趣。
小熊今天請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚誰(shuí)是男生誰(shuí)是女孩子，我們一起來(lái)幫幫他好嗎？
2、請(qǐng)幼兒觀察男孩、女孩的不同，明確男孩、女孩明顯的外貌特征。
（1）引導(dǎo)幼兒比較男孩和女孩的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
�。�2）誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）他們哪里不一樣呢？
（4）女孩子梳著小辮子，穿著小裙子，男孩頭發(fā)短短的，穿著長(zhǎng)褲子。
3、教師出示教學(xué)圖片，進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。
�。�1）請(qǐng)幼兒辨認(rèn)畫(huà)面中的人物及自己的性別。
�。�2）看看圖中誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？他們有什么不一樣？
�。�3）你是男孩還是女孩呢？為什么？
（4）請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出畫(huà)面中及自己家里家庭成員的性別。
（5）畫(huà)面中誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？
�。�6）你的家里誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的.呢？
4、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。
游戲規(guī)則：教師通過(guò)點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)“我是男（女）孩。”鞏固幼兒對(duì)于自己性別的認(rèn)識(shí)。
5、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察、辨認(rèn)。
（1）這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？
�。�2）你知道哪個(gè)代表男孩，哪個(gè)代表女孩子嗎？
�。�3）將兩個(gè)標(biāo)志分別貼在活動(dòng)室兩端，請(qǐng)幼兒自己判斷并迅速占到相應(yīng)標(biāo)志的一端。
6、游戲：比比誰(shuí)的火車(chē)長(zhǎng)。
游戲規(guī)則：男孩、女孩各成一列，兩列火車(chē)并排站好，請(qǐng)男、女孩小手搭在肩上一一對(duì)應(yīng)，接著手拉手來(lái)比較哪列火車(chē)長(zhǎng)。
四、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)后，教師可以和幼兒將男女衛(wèi)生間的標(biāo)志貼在盥洗室的相應(yīng)位置，提醒幼兒不管是在幼兒園還是在其他公共場(chǎng)合都要仔細(xì)看標(biāo)志，生活中，教師要經(jīng)常以既微妙又顯而易見(jiàn)的方式鼓勵(lì)幼兒區(qū)分性別，既要充分發(fā)揮他們各自的性別優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要盡量減少在游戲活動(dòng)中的性別差異。
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