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紅綠燈小班教案

時(shí)間:2022-10-31 09:31:27 樂怡 幼兒教案 我要投稿
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紅綠燈小班教案(通用17篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的紅綠燈小班教案(精選17篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

紅綠燈小班教案(通用17篇)

  紅綠燈小班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與集體活動(dòng),大膽參與討論。

  2、能遵守游戲規(guī)則并能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  3、學(xué)習(xí)按指令快步和漫步。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  能遵守游戲規(guī)則并能動(dòng)作協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)滾輪胎的方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠顏色的牌子

  四、活動(dòng)過程:

 。ā嵘砘顒(dòng)。

  走走、跑跑、跳跳

  (二)教師分別舉起紅、黃、綠顏色的牌子當(dāng)作交通信號燈,請幼兒分別來說說。三種顏色代表是什么意思。

  ——“紅燈”時(shí)問幼兒可不可以走?(不可以走)

  ——“綠燈”時(shí)問幼兒可不可以走?(可以走)

  ——“黃燈”時(shí)問幼兒該怎么辦呢?(若是沒通過馬路,看到黃燈就要停下來,若周到一半,就要快步通過。)

 。ㄈ┓纸巧婕t綠燈的游戲。

  ——老師當(dāng)警察,手拿“紅綠燈”,幼兒當(dāng)司機(jī)。

  ——游戲中提醒幼兒保持距離,以免互相沖撞或撞到其他的.東西。

 。ㄋ模┯螒颉都t綠燈》

  ——這里有首好聽的兒歌。

  ——交警出示紅燈,車要停下。

  ——交警出示綠燈,車則繼續(xù)前進(jìn)。

  游戲規(guī)則:司機(jī)沒有遵守交通規(guī)則,則退到一邊接受處罰,趕快說“紅燈”,然后就在原地不動(dòng),要等其他司機(jī)來摸一下并喊“綠燈”,才能自由行動(dòng)。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng):對于堅(jiān)持到最后的司機(jī),可以授予他們“文明小市民”稱號。

  紅綠燈小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人的情緒是多種多樣的,哭是一種正常的情感體驗(yàn)。

  2、知道心情不好的時(shí)候,可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

  2、音樂磁帶或cd。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶已有的情感體驗(yàn)

  1、生活中,我們每個(gè)人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺,有快樂,有悲傷,有激動(dòng),有生氣……快樂、開心的時(shí)候,你會(huì)干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時(shí)候,你又會(huì)怎樣?(一個(gè)人獨(dú)處、哭等。)

  2、什么時(shí)候你會(huì)哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時(shí)候和哭過之后,心里的感覺有什么不同?

  二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的.情緒

  1、請小朋友打開書。

  2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會(huì)感到開心?(幫助了別人,自己覺得充實(shí)起來。)

  3、你不開心的時(shí)候,有什么辦法使自己變得開心?當(dāng)身邊的朋友遇到不開心的事情的時(shí)候,你有什么辦法使他們變得開心?

  三、音樂游戲:心情歌

  聽聽歌曲,唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編,如:“我高興,我高興,我就大聲笑(哈、哈、哈)”,體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣。

  紅綠燈小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

  2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  3.能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.馬路、交通紅綠燈圖片。

  2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。

  3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

  4.電教設(shè)備:電腦。

  活動(dòng)過程:

  (一)體驗(yàn)游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.觀看圖片,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

  教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)?,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!

  2.出示信號燈,再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

  教師:剛才小司機(jī)們有的撞來撞去,馬路上可危險(xiǎn)了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?

  教師:那我們一起來開車吧,開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

  3.說說紅綠燈的作用和益處。

  教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

  幼兒討論。

  教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

  (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

  1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

  教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

  教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等!

  2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

  教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

  3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

  (三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣?(汽車過十字路口)

  2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)

  3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

  (四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的.規(guī)則。

  教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

  (五)游戲:開汽車。

  游戲玩法: 請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。

  活動(dòng)延伸:

  1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  2.游戲活動(dòng):在游戲中增加小司機(jī)的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

  紅綠燈小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)紅色,綠色。

  2、認(rèn)識(shí)紅燈,綠燈。

  3、初步明白紅綠燈的意義。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、幼兒可以用完整的`普通話進(jìn)行交流。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):明白紅綠燈的意義。

  難點(diǎn):明白紅綠燈的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅綠燈模型,手電筒,紅綠燈圖片,

  油畫棒,紙(畫有兩個(gè)圈)

  活動(dòng)過程

  1、老師拿出自制紅綠燈模型,讓幼兒觀察,認(rèn)識(shí)紅色,綠色。

  2、運(yùn)用手電筒操作,讓幼兒觀察紅綠燈的變化,說出紅燈亮了,綠燈亮了。

  3、討論你在什么地方見過紅綠燈。

  4、出示紅綠燈圖片,引出紅綠燈的作用。

  5、討論小朋友看見紅綠燈該怎么辦。

  6、引出兒歌“紅燈亮了停下來,綠燈亮了跑過去”。

  7、集體游戲:我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說:紅燈亮了停下來,綠燈亮了跑過去。

  8、分組活動(dòng):幼兒涂色游戲。幼兒仔細(xì)觀察紅綠燈的顏色,自己選擇油畫棒,圖圖紅燈、綠燈。

  9、延伸活動(dòng):老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型,紅燈亮了,綠燈亮了,其余幼兒根據(jù)指示跑或停。

  教學(xué)反思

  1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

  2、幼兒涂色玩成后,沒對幼兒作品進(jìn)行指導(dǎo)評價(jià),有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇,下次再上這堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

  小百科:交通信號燈是指揮交通運(yùn)行的信號燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準(zhǔn)許通行,黃燈表示警示。

  紅綠燈小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。

  2、能較靈敏的根據(jù)信號做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、紅綠燈、ppt

  活動(dòng)過程:

  一、開小汽車進(jìn)教室 師:"小朋友們,我們來開汽車吧,去旅游嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了,開到座位坐坐好。

  二、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈

  1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會(huì)一會(huì)兒開一會(huì)兒停呢?"看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀?師:"哦,對,看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對,看到綠燈向前行。

  游戲:我們一起來開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)

  小結(jié):我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時(shí),馬路上的汽車、電動(dòng)車、自行車

  都要停下來,看到綠燈才可以開過去,不然就會(huì)發(fā)生交通事故。

  2、認(rèn)識(shí)行人紅燈、綠燈

 。ǔ鍪拘腥思t燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰,(有人的紅綠燈,這是行人過馬路時(shí)用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路,我們也一起來做一名文明的行人吧。

  游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。

  小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了行人過馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險(xiǎn),不可以過馬路,看到綠人表示安全了,可以過馬路了。

  三、懂得紅綠燈的作用

  師:"在馬路上,如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的'時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))"

  我們小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:"小朋友們,你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個(gè)景點(diǎn)(超市、公園……),我要請兩位小朋友來做交通警察,(機(jī)動(dòng)車道、行人)

  1、小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

  2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。"

  結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,現(xiàn)在都明白了嗎?

  紅綠燈小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  繼續(xù)了解紅綠燈的作用。

  愿意根據(jù)指令進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt;小社會(huì)紅綠燈;游戲自制紅綠燈;小塑料圈;音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、交流分享:

  師:老師每天到幼兒園來,都會(huì)看到一樣?xùn)|西。(出示小社會(huì)紅綠燈)

  這是什么,你們在哪里看見過的?(紅綠燈、馬路上)

  小結(jié):在主要馬路上,每一個(gè)路口我們都能看到紅綠燈。

  1、紅綠燈是給誰看的呢?

  小結(jié):紅綠燈是給在馬路上開車、走路的人看的。

  2、ppt什么燈亮了?馬路上紅燈亮了,小朋友、駕駛員該怎么做呢?

  現(xiàn)在什么燈亮了?告訴我們什么啦?

  小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前走(開)。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。

  3、有個(gè)小寶寶開著小汽車出去了,我們來看看他看到紅綠燈是怎么做的。ppt

  問:寶寶怎么開車的?

  小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前開。

  二、游戲

  1、你們想做小司機(jī)嗎?(指座位前空地方)這里是大馬路,老師做警察叔叔

  出示小塑料圈——這是什么呀,方向盤

  出示自制游戲用紅綠燈,提醒小司機(jī)開車看看紅綠燈

  2、聽音樂游戲。

 。ǹ诹+紅綠燈——看紅綠燈)

  念兒歌“大馬路”

  嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦(聽音樂)

  1)小司機(jī)們你們?yōu)槭裁赐O聛砹?(紅燈亮了)

  小結(jié):小司機(jī)本領(lǐng)真大,開車會(huì)看紅綠燈。

  2)我看見司機(jī)慢慢的開,找空的地方開為什么?(不碰撞,更安全)

  小結(jié):小司機(jī)本領(lǐng)真大,會(huì)看紅綠燈、還會(huì)找空地方開。

  三、我們到大馬路(操場)上去做“開汽車”游戲

  紅綠燈小班教案 篇7

  活動(dòng)意圖

  小班幼兒出門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會(huì)過馬路時(shí)看信號燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的.。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)交通喜好等,知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

  2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過馬路。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》;圖片《怎樣過馬路尊安全》。

  2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個(gè)。

  3、音樂《我是汽車小司機(jī)》

  4、幼兒用書。

  活動(dòng)建議

  1、觀看多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》。應(yīng)到幼兒認(rèn)識(shí)交通信號燈。

  提問:交通信號燈在馬路的什么地方?它有幾種顏色?看到信號燈的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):十字路口通常都會(huì)有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人要停下來,站在路邊等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

  2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》,鞏固對交通信號燈的認(rèn)識(shí)。

  幼兒扮演小司機(jī)在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌:“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!蹦钔陜焊韬,教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂模仿開汽車的動(dòng)作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當(dāng)教師舉起綠燈時(shí),幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲,繼續(xù)開車前進(jìn);舉起黃燈時(shí),減速慢行;舉起紅燈時(shí),停車等待。

  3、閱讀幼兒用書,或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過馬路尊安全》。引導(dǎo)幼兒判斷圖中行為的正誤。

  圖一:紅燈亮?xí)r,女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。

  圖二:紅燈亮?xí)r,男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。

  圖三:那還郭娜路是遠(yuǎn)離斑馬線,走到了馬路中間。

  小結(jié):路的時(shí)候除了要看信號燈,最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

  活動(dòng)延伸

  請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書,進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  紅綠燈小班教案 篇8

  目標(biāo)

  1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。

  2、能較靈敏的根據(jù)信號做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  準(zhǔn)備:

  小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈

  過程

  一、小汽車出門

  師說:“有輛小汽車第一次出門,對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東、一會(huì)開到西(教師用肢體動(dòng)作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?” (紅綠燈)

  二、認(rèn)識(shí)紅綠燈

  1、師說:“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個(gè)紅綠燈?”(請幼兒自由講述)

  2、師說:“今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈,好嗎?”

  3、認(rèn)識(shí)紅燈

  ——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機(jī)該停下來了。

  4、認(rèn)識(shí)綠燈

  ——你們知道綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進(jìn)了

  三、懂得紅綠燈的作用

  1、師說:“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣? (小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”

  2、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

  3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”

  4、師說:“老師想到了一個(gè)辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

  ——教師朗誦兒歌一遍。

  5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、出示信號牌,學(xué)念兒歌

  1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動(dòng)作。

  教師先示范。

  ——師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄氐卣埿∨笥押屠蠋熞黄饋韼椭∑囌J(rèn)識(shí)紅路燈,好嗎?”

  ——師說:“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號燈應(yīng)該做出怎么樣的`動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)

  幼兒操作

  ——師說:“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!” 幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶

  五、小汽車行駛。

  1、師說:“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

  2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作,好嗎!”

  3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,幼兒根據(jù)教師出示的信號,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,看到行人就該按喇叭了,現(xiàn)在都明白了嗎?

  紅綠燈小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.明確紅綠燈的指令意義,了解交警指揮手勢的含義。

  2.知道過馬路要遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、邀請一名交警、斑馬線、紅綠燈活動(dòng)牌等。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒回憶再現(xiàn)紅綠燈的有關(guān)認(rèn)知。

  出示紅綠燈,提問:

 、偶t燈亮了,告訴我們什么?

 、凭G燈亮了,我們該怎么做?

 、沁@盞黃燈有什么用處呢?

 、扔斜娟P(guān)于紅綠燈的書,我們一起來看看,它是怎么說的!

  二、結(jié)合課件,講述故事前半段,鞏固豐富紅綠燈的指令意義。

 、殴适吕镎f黃燈亮了,應(yīng)該怎么做?

  小結(jié):如果黃燈亮了,還往前走,就會(huì)?(走在路中間動(dòng)不了)

  以后和大人過馬路,一定要提醒他們哦!

 、平Y(jié)合畫面,綠燈了,快點(diǎn)走吧!可是這個(gè)小朋友為什么還要 舉起小手?

  小結(jié):綠燈時(shí)要注意左右看,然后把手高高舉起,快速走過去。

 、墙Y(jié)合畫面,鼓勵(lì)幼兒一起看紅綠燈一起說出相應(yīng)的指令意義。

  是啊,我們在過馬路的.時(shí)候,要如認(rèn)真遵守紅綠燈的指令,綠燈·前進(jìn)——黃燈·等待——紅燈·停下,這樣才能安全、快速地通過。

  三、結(jié)合課件,講述故事后半段內(nèi)容,了解交警指揮手勢。

 、偶t綠燈出故障了,十字路口一片混亂。怎么辦?

 、贀艽110報(bào)警,找交警。

 、谡夜と耸迨鍋硇蘩怼

 、平痪迨迨窃鯓又笓]交通的?誰來說說?學(xué)學(xué)?

  ⑶歡迎交警叔叔為我們現(xiàn)場演示!

 、俳痪菔局笓]動(dòng)作。

 、趲熒餐瑢W(xué)習(xí),請交警叔叔指導(dǎo)。

 、坌〗Y(jié):沒有紅綠燈的時(shí)候,我們要聽從交通警察的指揮。

  四、講述故事結(jié)尾,游戲《我會(huì)過馬路》,結(jié)束活動(dòng)。

 、胖v述故事結(jié)尾。

 、朴螒颉段視(huì)過馬路》

  繪本:紅綠燈眨眼睛(修改)

  早上八點(diǎn),是上班的高峰時(shí)間,大家都急匆匆地趕路,千萬不要遲 到啊!

  十字路口的紅綠燈眨著眼睛,發(fā)出正確的信號指令。

  綠·黃·紅·綠·黃·紅……

  紅燈了。請停下!

  綠燈了。走吧!

  不過要小心,右邊有車拐過來了。

  綠燈時(shí)也要注意左右看,然后把手高高舉起,快速走過去。

  行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮。

  綠燈——前進(jìn):

  黃燈——等待!

  啊,危險(xiǎn)!看見黃燈就不能再往前走了,要是還往前沖的話,走到路中間就動(dòng)不了了。

  那么多的車,那么多的人……紅綠燈努力地工作著。

  綠燈·黃燈·紅燈——前進(jìn)·等待·停下——

  綠燈·黃燈·紅燈——前進(jìn)·等待·停下——

  認(rèn)真遵守紅綠燈的指令,車輛和行人才能快速通過。

  咦,怎么回事?綠·黃·紅·綠·黃·綠?紅·黃·紅?綠·黃·黃???

  真奇怪!紅綠燈怎么不按順序變了?一會(huì)兒亮,一會(huì)兒滅的,全亂了套!

  啊,危險(xiǎn)!

  要撞到人了!要撞到車了!

  停下,停下。是紅燈哦。停下。呀,變綠燈了,快往前走。不行不行,動(dòng)不了

  啊!

  堵在路口的汽車一輛接一輛,幾十輛,幾百輛,幾千輛……越來越多。

  紅綠燈眨錯(cuò)眼睛了,現(xiàn)在誰也動(dòng)不了了。

  十字路口一片混亂。工人叔叔急忙來修紅綠燈。交通警察也來了,熟練地打著手勢,開始疏導(dǎo)車輛。沒有紅綠燈的時(shí)候,我們要聽從警察的指揮。

  終于修好了,綠·黃·紅·綠·黃·紅……紅綠燈又能正常工作了。

  綠燈——前進(jìn);

  黃燈——等待;

  紅燈——停下。

  車輛和行人都遵守紅綠燈的指令,馬路上真通暢啊!

  紅綠燈小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。

  2.能根據(jù)信號做動(dòng)作,有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。

  3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。

  2、能根據(jù)信號做動(dòng)作,有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅綠黃燈標(biāo)識(shí)牌

  2、動(dòng)畫視頻

  3、音樂《小汽車》

  活動(dòng)過程

  一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈

  1、師:“小朋友們,今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫片,小朋友要仔細(xì)觀看動(dòng)畫片,看完后告訴王老師你們在動(dòng)畫片里都看到了什么好么?

  2、播放視頻

  3、詢問幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請兩位幼兒說一說)

  4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀,然后有個(gè)小朋友想走過去可是一直都有車,所以他感到特別的害怕。

  ”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,教師夸獎(jiǎng)幼兒表示都有可能)

  5、噔噔噔,引出紅綠燈,

  師:“王老師也想到了一個(gè)好辦法去幫助他,我今天邀請了我的'三個(gè)好朋友來幫助,下面邀請我的好朋友上來,小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”

  二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用

  1、綠燈出場,“小朋友們好,誒,你們知道我是誰么?”

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑澳悄銈兤綍r(shí)都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時(shí)和爸爸媽媽過馬路的時(shí)候會(huì)看見我,那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)

  綠燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時(shí)候看見我了,你們就可以當(dāng)心大膽的向前走,看見綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說一遍好不好,看見綠燈向前走。

  2、紅燈出場,“走什么走,快停下來,快停下來,唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時(shí)候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時(shí)候看見我了,你們就應(yīng)該馬上停下來,不能再走了,看見紅燈停下來,小朋友們,跟我一起說看見紅燈,停下來。

  3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。

  師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,F(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲,王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人,當(dāng)王老師舉起綠燈的時(shí)候,你們可以往前走,但是當(dāng)老師舉起紅燈的時(shí)候,你們應(yīng)該馬上停下來,我再次舉起綠燈的時(shí)候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時(shí),請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。

  4、了解黃燈

  師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請了幾個(gè)好朋友來呀?(三個(gè))還有一個(gè)好朋友呀,在來的路上遲到了,他有點(diǎn)不好意思,我們一起掌聲邀請它進(jìn)來吧!”

  黃燈出場,“小朋友們,實(shí)在不好意思,成都車太多了堵在路上半天才來,實(shí)在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時(shí)候能看見我,當(dāng)看見我的時(shí)候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,該停下來等一等了,等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

  跟我說:看見黃燈等一等。

  6、師:我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員,手握方向盤,跟著王老師在一條馬路上開車喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時(shí)刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(duì)(幼兒排隊(duì))。我們出發(fā)咯,滴滴滴!

  活動(dòng)總結(jié)

  小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔,大拇指送給你們。現(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下,小朋友有沒有度過難關(guān)。(播放視頻)今天吶,我們知道了看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,看見黃燈等一等,我們不僅自己要遵守交通規(guī)則,也要做一個(gè)小小指揮員,告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么?

  紅綠燈小班教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠認(rèn)識(shí)交通信號燈,知道交通規(guī)則。

  2.能夠靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:交通信號燈相關(guān)圖片、信號燈實(shí)拍圖片、小汽車鳴喇叭音頻。

  紙面教具:交通信號燈(擬人化的紅黃綠燈)。

  活動(dòng)過程

  一、播放紅燈、綠燈、紅燈停、綠燈行的`圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  ——這是什么?

  ——你們在哪里見過紅綠燈?

  ——見到了紅燈,可以過馬路嗎?見到了綠燈呢?

  小結(jié):紅、綠燈是交通信號燈,用來指揮交通的。紅燈亮了停,綠燈亮了行,這是交通規(guī)則。如果沒有紅綠燈,汽車、行人通過十字路口時(shí)就很容易發(fā)生危險(xiǎn)。我們要按交通規(guī)則行走才會(huì)安全。

  二、出示紙面教具紅黃綠燈,幫助幼兒鞏固認(rèn)知 。

  ——這是什么燈?

  ——它有什么作用呢?

  三、播放課件,引導(dǎo)幼兒教“汽車小紅”認(rèn)識(shí)紅綠燈。

  ——汽車小紅剛從汽車制造廠里出來,它覺得一切都很新奇。它看到馬路上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,想怎么開就怎么開!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,汽車小紅覺得真奇怪。你們能告訴它這是什么嗎?

  ——汽車小紅不認(rèn)識(shí)紅綠燈,在馬路上亂跑,這樣可以嗎?會(huì)有什么后果呢?

  ——誰來告訴它交通規(guī)則?

  四、出示紙面教具紅黃綠等,帶領(lǐng)有玩小游戲:“開汽車”

  ——小朋友們,你們來開車。老師當(dāng)交通信號燈。記住,紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。

  紅綠燈小班教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠認(rèn)識(shí)交通信號燈,知道交通規(guī)則。

  2、能夠靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件準(zhǔn)備:交通信號燈相關(guān)圖片、信號燈實(shí)拍圖片、小汽車鳴喇叭音頻。

  2、紙面教具:交通信號燈(擬人化的紅黃綠燈)。

  活動(dòng)過程:

  1、播放紅燈停綠燈行的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

  ——這是什么?

  ——你們在哪里見過紅綠燈?

  ——見到了紅燈,可以過馬路嗎?見到了綠燈呢?

  2、出示紙面教具紅黃綠燈,幫助幼兒鞏固認(rèn)知

  ——這是什么燈?

  ——它有什么作用呢?

  3、播放課件,引導(dǎo)幼兒教“汽車”認(rèn)識(shí)紅綠燈

  ——汽車小紅剛從汽車制造廠里出來,忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,汽車小紅覺得真奇怪。你們能告訴它這是什么嗎?

  ——汽車小紅不認(rèn)識(shí)紅綠燈,在馬路上亂跑,這樣可以嗎?會(huì)有什么后果呢?

  ——誰來告訴它交通規(guī)則?

  4、出示紙面教具紅黃綠等,帶幼兒玩小游戲

  ——小朋友們,你們來開車。老師當(dāng)交通信號燈。記住,紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。

  紅綠燈小班教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)的新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)的新年的熱烈氛圍。

  教學(xué)難點(diǎn):

  編創(chuàng)旋律

  教學(xué)方法:

  綜合音樂實(shí)踐法

  教具準(zhǔn)備:

  琴多媒體課件打擊樂器等

  總課時(shí):

  三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《小拜年》

  教學(xué)過程:

  一、律動(dòng):

  隨著《春節(jié)序曲》的音樂,教師帶學(xué)生扭秧歌,感受喜慶的氣氛。

  二、談話導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,聽著這歡快的音樂、扭著秧歌,你們覺得什么日子要到了?學(xué)生回答:過年、國慶、…

  2、你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風(fēng)俗慣?

  學(xué)生回答:喜歡。風(fēng)俗慣有:包餃子、放鞭炮、…

  3、過年的風(fēng)俗慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的小朋友來給我們大家拜年了,請同學(xué)們仔細(xì)聽,他們是如何拜年的。(多媒體播放歌曲〈小拜年〉)學(xué)生聽音樂。

  4、你感受到了什么氣氛?誰來說說,他們是如何拜年的?

  學(xué)生回答:熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

  三、重點(diǎn)練

  1、同學(xué)們講的很好,他們過年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來了鑼和鼓,想敲嗎?

  (學(xué)生敲一敲,感受一下)。

  2、同學(xué)們敲的很高興,但如果有節(jié)奏的敲就更好了!下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲,你們來模仿。

  xxx?Oxxx?Oxxxx?Oxxx?O

  咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆

  學(xué)生練,再用鑼和鼓敲一敲。

  四、學(xué)唱歌曲:

  1、同學(xué)們敲的很好,下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢?

  學(xué)生回答:能。

  2、請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲,看哪位同學(xué)學(xué)的最快。

 。▽W(xué)生跟cai課件學(xué)唱歌曲)。

  3、下面,我們不跟音樂,自己練唱,遇到不會(huì)的可以相互學(xué),相互交流。

  4、剛才,有的同學(xué)唱的很好,但有的唱的還不夠準(zhǔn)確,下面我們跟著音樂再練一次。

  5、會(huì)唱了嗎?請哪位同學(xué)來試試。

  (部分同學(xué)唱,教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正)。

  6、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

  7、同學(xué)們學(xué)的真快,要是把拜年時(shí)的高興心情表現(xiàn)出來就更好了,想一想,怎樣才能唱得更好?

 。▽W(xué)生回答:應(yīng)歡快的'唱,用有彈性的聲音唱)

  師:講的很好,現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

  師:我們能不能跟著音樂,唱卡拉ok呢?

  8、跟伴奏音樂練唱。

  五、創(chuàng)編表演:

  1、唱的真好,我們還可以運(yùn)用哪些方法,更好的表現(xiàn)這首歌,使拜年的氣氛更熱烈?

  (學(xué)生回答:鑼鼓伴奏、舞蹈表演)

  2、現(xiàn)在我們分組合作表演。

  (學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演)。

  3、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧!

 。▽W(xué)生隨音樂表演)。

  六、拓展延伸

  1、同學(xué)們,我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲,下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。

  2、聽唱歌曲《新年好》。

  師:聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (學(xué)生回答:節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同)

  師:同學(xué)們講的真好,同樣是過年,東西方文化都有自己的風(fēng)俗慣特點(diǎn),需要我們用不一樣的表達(dá)方式表現(xiàn)出來!

  七、課堂小結(jié):

  下課

  紅綠燈小班教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo)

  感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩,了解一些交通設(shè)施;體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小”有透視現(xiàn)象,能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。

  教材分析

  重點(diǎn):能描繪紅綠燈道路交通情景

  難點(diǎn):能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景

  教具:圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀……

  教學(xué)過程:

  1、觀察與記憶,激發(fā)學(xué)生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。

  展示錄像資料:

  A、交通的繁忙情景——交通規(guī)則與秩序

  B、特寫鏡頭——各種道路、汽車的造型特征

  C、交通設(shè)施——紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護(hù)欄、人行橫行道線

  交流:你看到了什么?哪些地方使你印象最深?你能說說它的造型、色彩嗎?你知有哪些交通規(guī)則嗎?

  2、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望

  A、讓學(xué)生模仿各種交通工具的聲音,如汽車的發(fā)動(dòng)聲、警車的聲音,喇叭聲音,自行車的鈴聲等。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和說出交通工具其形態(tài),色彩特—征,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想像力。

  B、啟發(fā)學(xué)生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事,交通設(shè)施的故事,交通規(guī)則的故事等。認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則,要從“從我做起”的道理。

  3、欣賞與評述——展示幾張學(xué)生作品。

  思考:

  A、畫面上有哪些地方運(yùn)用了遮擋的表現(xiàn)方法?

  B、小作者是怎樣選擇人物的形像、動(dòng)態(tài)、行使的'車輛,交通設(shè)施等組織畫面、表現(xiàn)主題?

  C、你喜歡那一張作品?為什么?

  4、嘗試與表現(xiàn):

  A、準(zhǔn)備選擇什么物象來表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫面?

  B、主體物的位置和次要物的位置

  C、哪些需要畫大點(diǎn)?哪些地方需要畫小些?為什么?

  D、怎樣才能使整個(gè)畫面豐富?

  5、動(dòng)手創(chuàng)作

  A、提供作業(yè)評價(jià)點(diǎn),主題突出,運(yùn)用遮擋表現(xiàn)前后秩序;畫出“近大遠(yuǎn)小”的關(guān)系,畫面豐富;

  B、動(dòng)手創(chuàng)作,構(gòu)思定位,選擇表現(xiàn)的物象,突出主題;勾畫主體物,注意由近及遠(yuǎn)地描繪;添加背景,豐富畫面。

  紅綠燈小班教案 篇15

  目標(biāo):

  1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  準(zhǔn)備:

  1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè),行人信號牌一個(gè)。

  2、錄音磁帶《小汽車》。

  3、小汽車出門背景圖

  過程:

  一、小汽車出門

  1、在背景圖上邊說表演:

  有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

  3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

  4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

  二、小汽車懂規(guī)則

  1、多謝小朋友的'幫助,小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

  2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

  3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

  4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

  5、幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

  三、小汽車行駛

  1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

  2、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動(dòng)了,音樂停就開到自己的座位上我們家就了。

  紅綠燈小班教案 篇16

  教學(xué)內(nèi)容:

  河北少年兒童出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)音樂第1冊第五單元《安全島》

  1、唱歌《紅綠燈》

  2、音樂活動(dòng)《顏色汽車》

  教學(xué)年級:一年級

  課型:唱歌活動(dòng)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠用輕松自然、富有彈性的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏演唱《紅綠燈》,并結(jié)合歌曲感知四分休止符的意義。

  2、通過音樂活動(dòng)《顏色汽車》,培養(yǎng)對音樂和音響的聽辨能力,能夠隨音樂情緒、節(jié)拍和結(jié)構(gòu),模仿開車的動(dòng)作走步,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:讓學(xué)生從小就懂得遵守交通規(guī)則和遵紀(jì)守法的重要性,進(jìn)一步深化交通安全意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、在學(xué)唱《紅綠燈》時(shí)初步認(rèn)知四分休止符的作用,能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》。

  2、積極參與音樂活動(dòng)《顏色汽車》,能夠依據(jù)音樂和音響自信的表演。

  教具準(zhǔn)備:

  1、課件、VCD等音響設(shè)備,歌曲《紅綠燈》及音樂活動(dòng)《顏色汽車》的音響資料。

  2、鋼琴,打擊樂器等。

  3、汽車頭飾、“紅燈”指示牌、“綠燈”指示牌和彩色粉筆。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境(聽歌曲《交通警察》走進(jìn)教室)

  1、師:同學(xué)們,剛才我們唱的這首歌的名字叫《交通警察》。今天老師把一位交通警察叔叔請到了我們的課堂上,讓我們掌聲歡迎他好嗎?(出示課件)

  你們看交警叔叔多神氣呀!喜歡他嗎?

  二、節(jié)奏練習(xí)、音樂知識(shí)(休止符)

  1、師:交警叔叔也特別喜歡小朋友,他說小朋友是最遵守交通規(guī)則的小公

  民。今天他不僅來做客,還給我們帶來了兩件小禮物請看。(出示歌謠)

  小朋友0,路上行0。

  見紅燈0,停一停0。

  2、師:這是一首關(guān)于交通的小歌謠,你們觀察一下,這首歌謠和我們以前

  見過的歌謠有什么不同呢?(生:有紅燈)

  對,細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),在每一句的后面都有一個(gè)小紅燈。那么,見到紅燈

  要怎么做呀?(停下來)

  回答非常正確。交警叔叔把紅燈帶到了咱們的'音樂課上,是要告訴大家,在

  音樂課上也要遵守規(guī)則,在出現(xiàn)紅燈地方也要停下來。

  3、師:好,聽老師讀一遍:小朋友,路上行(老師做踏步、叉腰的動(dòng)作),老師在讀的時(shí)候,是怎樣體現(xiàn)小紅燈的?你們能和老師一起來讀一讀第一句嗎?

  師:第二句誰來讀一讀?(找一位同學(xué))你讀的真棒,我們一起來讀一讀,并且來體現(xiàn)紅燈嗎?

  師:讀得真不錯(cuò),老師建議,咱們邊原地踏步邊讀好不好?要注意,遵守交通規(guī)則,在出現(xiàn)小紅燈的地方應(yīng)該怎么辦?

  4、在數(shù)學(xué)中,我們把它叫做“0”,那么,在音樂中,他的名字叫做“休止符”。也就是我們平時(shí)所說的空拍。休止符在音樂中的作用就和小紅燈在交通中的作用是相同的,所以在音樂中見到它就要和見到紅燈一樣,停一停。

  三、新授歌曲《紅綠燈》

  (一)導(dǎo)入歌曲

  看看交警叔叔給我們帶來的第二件禮物是什么?(出示課件),是一條謎

  語。交警叔叔想考一考哪個(gè)小朋友最聰明。老師讀給你聽。(紅綠燈,貼板書)

  (二)感受歌曲

  1、初聽歌曲:

  師:你們真聰明呀!你們知道嗎,有一首好聽的歌曲名字也叫《紅綠燈》,

  想不想聽一聽?(播放課件)

  師:歌曲好聽嗎?聽完這首歌你的心情如何?

  既然歌曲這么動(dòng)聽,又讓你們這么開心,那就讓我們伸出你的小手為歌曲伴奏吧!

  2、復(fù)聽歌曲

  師:歌曲中都唱到了什么?(生:紅燈停,綠燈行,紅綠燈沒嘴巴也能說話??。)

  3、再聽歌曲

  師:聽的真仔細(xì)!讓我們一起來看一看歌曲,歌曲中出現(xiàn)了什么?(生:休止符,帶紅燈的休止符??。)

  休止符有什么作用?見到它怎么辦?(自由回答)好,見到休止符就等于見到了小紅燈,要停一停。那么讓我們仔細(xì)的聽一聽,錄音機(jī)中的小朋友在休止符的地方有沒有停下來。(引導(dǎo)學(xué)生,在休止符的地方拍手)

 。ㄈ┳x歌詞

  師:我們先跟老師一起按節(jié)奏歌詞。

  第一遍老師讀

  第二遍:一起讀并加入動(dòng)作

  第三遍:找同學(xué)讀,大家伴奏

  (四)唱一唱

  1、范唱歌曲:聽了這首好聽的歌曲,我也很想學(xué)一學(xué),那么,我來演唱,你們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏,好不好,在出現(xiàn)休止符的地方提醒我停一停,好嗎?

  2、學(xué)唱歌曲:

  a教唱歌曲

  b隨唱歌曲:唱的非常好,請同學(xué)們小聲隨琴演唱。

  c演唱歌曲:好讓我們帶著愉快的心情,用你最美的聲音,甜甜的演唱,好嗎?

 。ㄎ澹┧囆g(shù)展示

  師:唱的太棒了,用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲吧!(播放音樂,自由活動(dòng),教師引導(dǎo)作動(dòng)作,用打擊樂器伴奏等)

  今天通過學(xué)習(xí)歌曲《紅綠燈》,你懂得了那些交通知識(shí)?(自由回答)

  四、游戲《顏色汽車》

  我們懂得了這么多的交通知識(shí),老師和大家做一個(gè)游戲,游戲的名字叫《顏色汽車》,游戲中,一定要遵守交通規(guī)則,記住紅燈停,綠燈行,誰要是違反交通規(guī)則就要被罰下。好,準(zhǔn)備好,開著我們心愛的小汽車出發(fā)吧!(播放《顏色汽車》音樂,自由開車)

  五、小結(jié)

  師:同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)都很棒,你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī),回到家里也要時(shí)時(shí)刻刻的提醒你的爸爸媽媽,也要遵守交通規(guī)則。同學(xué)們再見。

  紅綠燈小班教案 篇17

  教學(xué)目標(biāo):

  1、提高按信號活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。

  2、提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、紅綠燈標(biāo)志各1個(gè),呼啦圈8個(gè),拱形門6個(gè)。

  2、平坦、無障礙物的室外大場地,在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

  教學(xué)過程:

  一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一組扮行人,兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。

  二、教師手持紅綠燈標(biāo)志,站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候,車輛立即停行,行人開始過馬路。在場地的一端畫一條起點(diǎn)線,另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場)。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場地上擺放兩列拱形門,每列3個(gè),各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達(dá)停車場。

  注意事項(xiàng):

  1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。

  2.對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時(shí)糾正。

  3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。

  效果反饋:游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時(shí)糾正。

  教學(xué)反思

  我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景,將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑢⒆雠c學(xué)結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。

  一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

  本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的'理念。

  二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。

  教育的最高境界就是“寓教于樂”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了!北净顒(dòng)安排在戶外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂,教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

  三、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  教師針對幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁;顒(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺他們的需要,及時(shí)給予幫助。

  “實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)了問題,找到了問題所在,才能更好地解決問題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書本上所找不到的知識(shí)。