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《加油干》中班教案

時間:2022-04-22 13:09:45 幼兒教案 我要投稿

《加油干》中班教案(通用10篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《加油干》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《加油干》中班教案(通用10篇)

  《加油干》中班教案 篇1

  設(shè)計思路:

  《加油干》是一首革命歷史性的民歌,歌曲中以演唱勞動號子的形式來表現(xiàn)人們在勞動、生產(chǎn)中的'激動場面;顒釉O(shè)想通過情景表現(xiàn)、圖譜、對唱以及師幼互動等形式學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,掌握歌曲難點(diǎn),從而了解這種具有代表性的勞動歌曲特點(diǎn)。

  活動目標(biāo):

  1、通過合作表演,初步感受勞動歌曲的獨(dú)特風(fēng)格,體驗(yàn)對唱的快樂。

  2、能看指揮、圖譜與同伴對唱。

  3、初步學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,掌握歌曲十六分節(jié)奏的難點(diǎn),并嘗試創(chuàng)編加油的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜一張、桌子一張

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒無意識欣賞歌曲

  ——清唱歌曲與幼兒一同搬桌子進(jìn)入

  2、練聲部分

  ——以歌曲的第一句作為練聲曲進(jìn)行上下行音高練習(xí)。

  3、掌握難點(diǎn),學(xué)唱歌曲

  ——鼓勵幼兒創(chuàng)編有關(guān)“嗬嗨”的加油動作,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  ——出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒掌握歌曲難點(diǎn)節(jié)奏(十六分音符節(jié)奏)

  ——以對唱的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲(師幼對唱、幼幼對唱、分組對唱、個別表現(xiàn))

  《加油干》中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、看指揮初步學(xué)會用自制的樂器演奏。

  2、能集中注意看指揮,演奏與同伴保持一致。

  3 、演奏第7、8、9小節(jié)時能做到不亂,輕快的演奏。

  活動準(zhǔn)備:

  自制樂器、大鼓、音樂磁帶、錄音機(jī)、小鈴。

  活動過程:

  1、師生問好。

  2、我們現(xiàn)在一起來把歌曲《螞蟻搬豆》復(fù)習(xí)一下,小朋友們聽好音樂,做動作。

  3、上節(jié)課丁老師剛教了一首什么歌曲呢?(幼兒回答)那它是一首什么樣的音樂呢?(勞動性質(zhì))

  現(xiàn)在我們小朋友來跟隨音樂做動作,看看你們是如何把這首勞動性質(zhì)的音樂表現(xiàn)出來的。(用合拍的'拍手表示干活,輕快的拍手表示勞動的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁)

  4、剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好,但是剛才有一段非?斓囊魳,我們小朋友拍手的時候,應(yīng)該輕快點(diǎn),這樣才能好聽,(帶領(lǐng)幼兒單獨(dú)練習(xí)一遍)。

  5、師:剛才小朋友們徒手練習(xí)的很好,現(xiàn)在請小朋友們拿好自制的樂器來演奏吧,請小朋友們把樂器拿在手里時,不要發(fā)出聲音,看好老師的指揮,聽好音樂來演奏吧,待演奏完,師:剛才小朋友們演奏的真不錯,現(xiàn)在我請兩組小朋友調(diào)換一下樂器來演奏把。

  6、游戲活動:走出教室,到操場上玩《螞蟻搬豆》的游戲。

  《加油干》中班教案 篇3

  活動目標(biāo) :

  1.理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受歌曲中勞動號子歡快、有力的旋律、節(jié)奏及風(fēng)格風(fēng)格。

  2.引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱,表現(xiàn)勞動者積極的'情緒情感。

  3.初步認(rèn)識圖譜,學(xué)習(xí)看指揮用自然的聲音進(jìn)行演唱,并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。

  4.喜歡參與活動,體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識圖譜并能看指揮進(jìn)行演唱,并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。

  活動準(zhǔn)備:

  1.節(jié)奏圖譜

  2.音樂《加油干》。

  3.場地布置,幼兒座位呈馬蹄形擺放,

  4 . 自制沙球,響板,雙響筒各六個

  活動過程:

  一、 欣賞音樂

  今天老師給小朋友帶來一段好聽的音樂,我們一起來聽聽。

  這首曲子的名字叫什么?《加油干》,聽了這首歌曲后你有什么感受?(有力氣,有勁)

  1.師:對了加油干是一首勞動時加油的歌曲,每當(dāng)聽到這首歌曲,農(nóng)民伯伯勞動起來就會更有勁、更有精神。今天果園的農(nóng)民伯伯對我說:今年他種的蘋果,香蕉和橘子全部都豐收了,我聽了真高興了,我想給他們唱首歌。

  2.教師范唱。(無音樂伴奏)

  你們也想為農(nóng)民伯伯加油嗎?我們一起來唱一唱。你們聽老師勞動的時候,嘴巴里會發(fā)出什么聲音?(引出“嗬嗨”)

  3.師:現(xiàn)在你們來勞動,老師為你們唱加油歌。◣熡R練唱)

  幼兒跟著老師演唱。再次提問:你覺得在唱這首歌時,哪些地方要用點(diǎn)力,那 “嗬嗨”可以用什么動作來表示?(雙手握拳)我們一起來唱一唱。

  我們再來唱一遍這一次聽好要求,許老師先唱唱到“嗬嗨”時小朋友一起唱。記得要加上動作。

  二、出示圖譜

  出示圖譜老師這里有一張加油干的圖譜,我們一起來看一看,圖譜上有什么?(愛心,蘋果,香蕉,橘子)這里有一個愛心表示拍一次手,這里有一個大愛心和小愛心你知道是怎么拍手的?大愛心表示拍手慢一點(diǎn),小愛心表示拍手快一點(diǎn),我們一起來試一試,拍到蘋果出我們要拍腿拍快一點(diǎn)而且要拍四下 ,看到香蕉我們就要拍肩膀,也要拍四下,看到橘子就拍頭,也是拍四下。

  1 . 看圖譜做動作

  2 . 幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。

  3 . 幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。

  三、用打擊樂器打節(jié)奏

  1 . 看,今天老師還帶來了樂器,今天我們就給加油干來打節(jié)奏(拿出打擊樂器,讓幼兒說說這些樂器的名稱)

  今天老師帶來了響板,雙響筒,自制沙球。這次我們不拍手了用樂器來把加油干唱出來。

  幼兒一起看圖譜打擊樂器。

  現(xiàn)在我們一起來聽音樂打節(jié)奏。

  教師和幼兒全部拍手。

  教師點(diǎn)圖幼兒拍。

  四、結(jié)束

  農(nóng)民伯伯聽了你們演奏的這么有力,他真開心,他想請你們到他們的果園里去品嘗果子。我們一起出發(fā)吧。

  《加油干》中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂,并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿勞動動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)演奏打擊樂器。

  2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中,帶領(lǐng)幼兒參加勞動(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等)。

  2、人手一件樂器(碰鈴、鈴鼓、沙球等),操作圖《加油干》一張

  3、大鼓一個(或鈸)。

  活動過程:

  1、通過故事引起幼兒興趣。

  (1)教師講述抗戰(zhàn)時期的延安革命老區(qū),八路軍和老百姓共同參加生產(chǎn)勞動的故事。

 。2)師生一起學(xué)學(xué)勞動的動作和喊聲。

  2、觀看操作卡片畫面,感知勞動性質(zhì)的音樂。

 。1)聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?

 。2)學(xué)唱歌曲“加油干”,并在會唱歌的基礎(chǔ)上,為歌曲第5—7小節(jié)創(chuàng)編歌詞。“我們大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引導(dǎo)幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去!班类恕币糜辛Γ员硎居脛鸥苫。

  (3)創(chuàng)編動作。

  讓幼兒聽辯這首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)

  慢的部分(1—4、8—9小節(jié))啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的`勞動內(nèi)容,做相應(yīng)的勞動動作。

  快的部分(5—7小節(jié))用拍手等表示勞動快樂。

  “嗬嘿”表示很用勁,可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿”,邊跺腳或邊擦汗等。

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種不同的勞動中的動作。

  《加油干》中班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、在感受音樂明快、有力的基礎(chǔ)上,探索用鈴鼓、大鼓、镲表現(xiàn)兩種不同的節(jié)奏型(xx xx |x x)進(jìn)行合奏。

  2、認(rèn)識圖譜并能看指揮進(jìn)行演奏,并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。

  3、體驗(yàn)與同伴合作配樂器演奏的.樂趣,激發(fā)對節(jié)奏樂活動的愿望。

  【活動重點(diǎn)】

  認(rèn)識圖譜并能看指揮進(jìn)行演奏,并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。

  【活動難點(diǎn)】

  分別運(yùn)用三種樂器在節(jié)奏型(x x| x x)中進(jìn)行合作協(xié)調(diào)地演奏。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教師材料準(zhǔn)備:

 。1)節(jié)奏圖譜、《軍民大生產(chǎn)—加油干》電影片段、音樂《加油干》。

  2、幼兒材料準(zhǔn)備:

  (1)鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂器若干

 。2)場地布置,坐成兩豎排

  3、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  了解一些常見的打擊樂器,知道鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂器的使用方法

  【活動過程】

  一、 開始部分

  出示圖片,進(jìn)行提問

  1、老師這有幾張圖片,請小朋友看一看,他們在干嘛?(勞動)我這里有一段勞動的電影,看看人們在勞動時是怎樣的,發(fā)出聲么聲音,讓我們一起來欣賞一下吧。(欣賞電影片段)

  2、請幼兒自由討論看過電影后有什么感覺,最喜歡電影里的什么聲音,當(dāng)你勞動時你會用什么聲音為伙伴加油?

  二、基本部分

  師:加油干是一首勞動時加油的歌曲,每當(dāng)聽到這首歌曲,勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道你們都很愛勞動,我們也來學(xué)下這首為勞動加油的歌吧。引出歌曲《加油干》。

  1、(學(xué)唱歌曲)提問:我們在唱這首歌的時候,應(yīng)該怎樣唱?哪個地方,應(yīng)該更用力唱?(復(fù)唱一遍)

  2、現(xiàn)在老師來勞動,你們來為我加油。你們聽老師邊勞動的h時候,嘴巴里會發(fā)出什么聲音?(引出“嗨喲”)

  老師:現(xiàn)在你們來勞動,老師為你們唱加油歌。◣熡R練唱)

  3、幼兒自由運(yùn)用身體動作邊打節(jié)奏邊唱歌曲,表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。

  4、師:爸爸媽媽每天都很辛苦每天都要勞動,那我們來唱加油歌,為他們加油吧。(家長幼兒互動演唱)

  三、基本部分(觀察認(rèn)識→探索發(fā)現(xiàn)→大膽表現(xiàn))

  1、出示動作圖譜,幼兒觀察。 “圖譜上有什么?請幼兒嘗試看圖譜打擊節(jié)奏。

  2、老師:現(xiàn)在圖譜下方分別標(biāo)有有三角形和圓形記號,是什么意思呢?誰能來演奏試試看?

  幫助幼兒回憶分角色演奏(男孩演奏三角形部分,女孩演奏圓形部分,或者互換演奏、分樂器演奏等)

  3、請演奏得好的兩位幼兒上臺演奏,其他幼兒做評委,為臺上幼兒打分并說出打分理由,教師總結(jié),提醒幼兒正確演奏的方法。

  4、請全班幼兒試著男孩女孩部分合奏,教師指揮并及時給予鼓勵。

  四、結(jié)束部分

  1、游戲《家家加油干》

  師:現(xiàn)在我們小朋友來勞動,讓爸爸媽媽為我們加油(家長演唱歌曲《加油干》,幼兒用樂器為自己的父母伴奏,口中默念勞動號子:“嗬嘿”)。

  教師個別指導(dǎo)幼兒與家長配合演奏,為每個家庭拍照留念,頒發(fā)獎品予每個勞動氣氛濃烈,勞動號子響亮的家庭。

  2、結(jié)束活動。

  《加油干》中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏,學(xué)習(xí)簡單的配節(jié)奏方法。

  2、進(jìn)一步了解樂曲風(fēng)格,體驗(yàn)配樂器演奏的樂趣。

  3、隨音樂看指揮演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的風(fēng)格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一封信,其中第一張信紙為紅色,第二張信紙為黃色,第三張信紙為藍(lán)色。

  2、《加油干》錄音磁帶四遍。

  3、《加油干》身體動作圖譜。

  4、各種自制打擊樂器,三角鐵1個、大鼓1個、沙球1對。

  5、活動場地布置:幼兒座位呈馬蹄形擺放,自制樂器擺放在教室四周。

  6、在此次活動前,幼兒已熟悉《加油干》樂曲旋律,有律動《加油干》體驗(yàn)。

  活動過程:

  一、讀第一張信,復(fù)習(xí)律動。

  1、談話,讀第一張信,交代任務(wù)。

  小朋友,今天早上老師收到了農(nóng)莊的農(nóng)民伯伯寫給我們的一封信(出示信),現(xiàn)在老師就來給大家讀一讀第一張信吧。(讀第一張信,拿出磁帶)

  2、欣賞音樂《加油干》

 。1)欣賞樂曲,讓幼兒回憶樂曲名字。(播放錄音)

  師:咦,原來使我們熟悉的樂曲叫——

  幼:《加油干》。

 。2)讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格。

  師:這首樂曲是由幾段組成的呢?怎樣分的?

  3、復(fù)習(xí)律動《加油干》,要求幼兒在做律動時,在“2 2”、“5 5”“6 6”處唱“嗬嘿”。

  二、讀第二張信,學(xué)習(xí)看圖譜做身體動作。

  師:農(nóng)民伯伯交給我們的第一個任務(wù)完成了,現(xiàn)在老師來讀第二張信,

  聽聽農(nóng)民伯伯還會請我們做什么事情。(讀第二張信,打開身體動作圖譜)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,按要求師幼集體做身體動作。

  全體幼兒聽音樂第一段以二分時值做動作,第二段以八分時值做動作,第三段以二分時值做動作。

  2、將幼兒分三組進(jìn)行練習(xí)身體動作。(播放錄音)

  小結(jié):小朋友做得真棒!我們把農(nóng)民伯伯交給我們的第二個任務(wù)又完成了,現(xiàn)在我們再來聽聽農(nóng)民伯伯寫給我們的第三張信上說了什么。(讀第三張信,展示各種“樂器”)

  三、讀第三張信,新授打擊樂《加油干》。

  1、分析樂器材料,安排配樂。

  師:小朋友,現(xiàn)在我們來看看農(nóng)民伯伯送給我們的這些樂器都是用什么材料做的。

  幼:鋤頭、藥水桶、稻穗。

  師:這些樂器可以分別代表平時我們用的哪些樂器呢?(拿一籃樂器與幼兒一一比較得出:鋤頭——三角鐵;藥水桶——大鼓;稻穗——沙球。)

  師:現(xiàn)在我們第一段拍手的地方可以用“三角鐵”打擊,第二段拍肩的`地方可以用“沙球”打擊,第三段拍手的地方可以所有的樂器一起打擊,其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓”打擊。

  2、幼兒看教師指揮完整地看譜演奏。(播放樂曲錄音)

  3、幼兒聽錄音完整地看指揮演奏打擊樂。(播放錄音)

  四、帶幼兒離場。

  師:小朋友們練得鎮(zhèn)認(rèn)真,為了能在下周如期得去參加演出,現(xiàn)在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看,聽聽他們的意見,我們還有哪些地方需要改進(jìn)。(帶幼兒離開教室)

  《加油干》中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.熟悉樂曲的旋律,感受歌曲的勞動風(fēng)格,學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

  2.根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

  3.體驗(yàn)用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機(jī)。

  2.幼兒用書:《加油干》。

  活動過程:

  (一)對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。

  1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的.A段,將圖片與樂曲進(jìn)行匹配。

  教師:你們看,圖上的小朋友在做什么?聽聽老師放的兩段音樂,覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像?

  2.帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

  教師:你們聽聽在音樂的什么地方,需要我們使很大的勁呢?、

  3.教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏,例如"嘿嘿""嘿喲"等。

  教師:現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

  (二)學(xué)唱歌曲《加油干》。

  1.教師范唱歌曲《加油干》。

  教師:聽聽我是怎么為大家加油的吧!

  2.教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。

  3.幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

  (三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢,用拍手的動作表現(xiàn)歌曲。

  1.教師:我們用拍手的動作為他們加油!請大家邊唱歌邊拍手。

  2.教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

  教師:音樂慢的地方,我們拍手的速度怎么樣?音樂快的地方,歐姆拍手的速度又怎么樣呢?

  3.幼兒嘗試用自己的身體動作表現(xiàn)音樂。

  4.幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。

  5.教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動作。

  教學(xué)反思:

  節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉,是一首勞動號子曲,這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合,我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實(shí)際情況,并從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),設(shè)計了此次活動。

  整個活動,我以幼兒的需要為主導(dǎo),以一定的情境為依托,以互動的過程為支撐,以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力,將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗(yàn)到了教學(xué)活動的成功與喜悅。

  《加油干》中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂,熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  2、教幼兒嘗試創(chuàng)編動作。

  3、教育幼兒愛勞動。通過問答游戲活動,熟悉歌曲旋律,記憶、理解歌詞。

  活動準(zhǔn)備:

  日常活動中,幼兒有用力做事情的體會。(如抬桌子、搬玩具等)、鋼琴一架

  活動過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):《大雨小雨》、《小動物叫》、《小樹葉》、

  2、律動練習(xí):《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《我們大家做的好》

  二、基本部分

  1、老師做搬桌子的動作,引起幼兒的關(guān)注,讓幼兒一起來幫忙,老師一邊說加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!帶幼兒一起學(xué)學(xué)勞動的動作和喊聲。

  2、剛才小朋友都在用力勞動幫忙搬桌子,老師這還有一首好聽的歌就是我們勞動時唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》,聽老師唱一遍。老師清唱歌曲一遍。

  3、提問:歌曲的名字叫什么? 你聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?

  4、老師彈唱歌曲一遍。

  5、提問:歌曲里唱了什么?歌曲里人們是怎么干活的`?他們是怎么唱的?

  6、帶幼兒學(xué)念歌詞,要求幼兒邊拍手邊念。

  7、幼兒學(xué)唱歌曲

  幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱

  8、創(chuàng)編動作。

  (1)請小朋友說說這首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)我們來做做勞動的動作,(幼兒自由做勞動的動作)嗬嗨時候我們又可以做什么動作呢?

  (2)老師帶幼兒邊唱邊做動作。

  9、復(fù)習(xí)韻律活動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動作。

  三、復(fù)習(xí)部分

  復(fù)習(xí)律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地做動作。

  《加油干》中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲明快、有力的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)歌曲,嘗試跟隨音樂表演。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶《加油干》,鋼琴伴奏,圖譜

  活動過程:

  一、提問,引出主題。

  小朋友,大家看見工人叔叔們勞動的時候嘴里會喊什么啊?

  (加油……教師可做動作示意)

  二、欣賞學(xué)習(xí)歌曲今天,我們就來學(xué)習(xí)一首勞動歌曲,叫做《加油干》

  1、 教師演唱(也可錄音機(jī)放)

  事先提問:小朋友們先聽老師唱一遍,聽聽看歌里面唱了什么?

  教師演唱完整首歌曲,使幼兒感受歌曲明快的節(jié)奏。

  幼兒回答(幼兒沒有回答出來的歌詞再重復(fù)放慢速度唱一遍)

  2、根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒喊出勞動號子

  師:這是一首表現(xiàn)勞動者快樂的勞動的歌曲,老師唱前面的部分,大家試著喊出剛才的勞動號子。如嗬嗨(在幼兒喊出勞動號子的`時候,教師出示圖譜,幫助記憶)

  重復(fù)一遍

  教師:我們在“嗬嗨”這些勞動號子的時候能做些什么動作為自己加油啊?(握拳)

  那我們加上動作再來唱一遍。

  3、學(xué)習(xí)整首歌曲

  教師:小朋友們已經(jīng)學(xué)會了勞動號子,那我們就來學(xué)習(xí)一下整首歌曲。小朋友們還記得剛才那些歌詞嗎?

 。ㄓ變喝舨挥浀茫處熢俪槐,學(xué)會歌詞,加油干呀么,只聽那一聲)

  鋼琴伴奏,幼兒學(xué)習(xí)

  三、歌曲與表演

  教師:好了,大家已經(jīng)把歌曲學(xué)會了,現(xiàn)在我們來分組表演一下。這邊的小朋友唱歌詞,這邊的小朋友唱勞動號子。(再角色互換一下)

  教師:這是一首表現(xiàn)勞動者快樂勞動的歌曲,小朋友們能說說你們知道哪些勞動者。浚ㄓ變夯卮穑

  現(xiàn)在你們就是那些勞動者,我們來一邊唱歌一邊表演。

  《加油干》中班教案 篇10

  【活動目標(biāo)】

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏,準(zhǔn)確地按照指揮的意圖,與同伴一起即興演奏樂曲,體驗(yàn)配樂器演奏的樂趣。

  2、能根據(jù)音樂創(chuàng)編身體動作,并將領(lǐng)唱和齊唱的形式遷移到配器形式中。

  3、感受大家在一起演奏、呼喊勞動號子時強(qiáng)有力的氣氛。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、《加油干》錄音磁帶。

  2、各種自制打擊樂器,鈴鼓、碰鈴一對、雙響桶一個、叉一對。

  3、在此次活動前,幼兒已熟悉《加油干》樂曲旋律。

  【活動過程】

  一、情景導(dǎo)入:

  老師與幼兒進(jìn)行捕魚游戲。(體驗(yàn)勞動號子的特點(diǎn))這時信鴿來送信。

  二、讀第一張信,幼兒領(lǐng)唱、齊唱歌曲《加油干》。

  1、讀信,交代任務(wù)。

  師:!原來是月亮姐姐的來信,信中寫的是什么呢?(我們下周要舉行迎奧運(yùn)匯演,你們來參加嗎?)小朋友想去嗎?(想)我們趕緊行動吧!

  2、欣賞音樂《加油干》

 。1)欣賞樂曲,讓幼兒回憶樂曲名字。(播放錄音)

  師:咦,原來是我們熟悉的樂曲叫——

  幼:《加油干》。

 。2)讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格。

  3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行齊唱、領(lǐng)唱。

  三、讀第二封信,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作。

  師:月亮姐姐又來信了,看看又有什么事情。(小朋友你們的歌唱的`真好聽,能不能給這美妙的歌聲再加上動作呢?)

  1、引導(dǎo)幼兒做身體動作。

  全體幼兒聽音樂,按要求師幼集體做動作。

  2、將幼兒分組進(jìn)行練習(xí)身體動作。(播放錄音)

  小結(jié):小朋友做得真棒!

  四、讀第三封信,用打擊樂演奏《加油干》。

  師:月亮姐姐給我們送來了禮物,是什么?(展示各種“樂器”)

  師:這些樂器可以分別代表平時我們用的哪些樂器呢?(拿一籃樂器

  與幼兒一一比較得出:竹竿——雙響桶;易拉罐——碰鈴;裝有米的瓶子——鈴鼓。)

  師:現(xiàn)在我們用這些樂器演奏,看老師的指揮。

  其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓或叉”打擊。

  2、幼兒看教師指揮并演奏。(播放樂曲錄音)

  3、幼兒聽錄音并看指揮完整地演奏打擊樂。(播放錄音)

  五、活動結(jié)束。

  師:小朋友們表演地真認(rèn)真,為了能在下周如期參加演出,現(xiàn)在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看,聽聽他們的意見,我們還有哪些地方需要改進(jìn)。(帶幼兒離開教室)

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