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大班繪本小阿力的大學(xué)校教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班繪本小阿力的大學(xué)校教案,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過認(rèn)真傾聽故事,能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動(dòng),愿意與同伴分享自己的想法。
2.在交流的過程中有長(zhǎng)大的自信心和自豪感。
3.知道面臨新環(huán)境時(shí)會(huì)有許多人、許多辦法來幫助自己。
教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫書,“伊比伊比”伴奏音樂。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒圍坐,有進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)的空間。
教學(xué)過程
1.通過與幼兒交流并引導(dǎo)觀察小阿力的不同表情,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
(1)結(jié)合幼兒的實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
提問:你們?cè)敢馍蠈W(xué)嗎?要上學(xué)了,你們是什么心情?
。2)單獨(dú)出示小阿力兩種表情對(duì)比的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察。
、儆^察開心的表情。
提問:小阿力要上學(xué)了,他是什么心情?你是怎么知道的?
②觀察不開心的表情,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想小阿力不開心的原因。
提問:
離上學(xué)的時(shí)間越來越近,小阿力現(xiàn)在的心情怎么樣?你是怎么知道的?
我們想的是不是和小阿力想的一樣呢?讓我們一起來讀一讀這本《小阿力的大學(xué)!。
2.通過閱讀故事的前半段(從故事開始到“乘著風(fēng)飛上了天”),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,初步理解故事情節(jié)和線索,感受故事人物的情緒和心理活動(dòng)。
(1)教師講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。
。2)引導(dǎo)幼兒對(duì)重點(diǎn)畫面(小阿力是怎樣照顧小鳥的4幅畫面)進(jìn)行仔細(xì)觀察。
提問:
他為什么要拿著盒子跑過來?
為什么小鳥的心怦怦地跳,小阿力是怎么做的?
小阿力為什么輕聲跟小鳥說?
小阿力和小鳥說話時(shí)的心情怎么樣?你是怎么知道的?
小鳥很害怕,給它東西它也不吃,你們覺得小鳥有點(diǎn)像故事里的誰?
。3)共同關(guān)注重點(diǎn)畫面(小阿力把小鳥放走了的對(duì)開畫面),進(jìn)行討論、交流。
提問:
小鳥飛走了,它的心情怎樣?
小阿力的心情又會(huì)是怎樣的呢?
3.結(jié)合故事中小阿力的感受,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己在即將上學(xué)時(shí)的感受。
提問:我們小朋友也即將面臨小學(xué)這個(gè)新環(huán)境,聽完這個(gè)故事,你們有什么感受與想法?
4.閱讀講述后半段故事,知道有許多人會(huì)幫助自己面臨新環(huán)境。
指導(dǎo)語:小阿力真的上學(xué)了,學(xué)校是不是真的像他想的那樣呢?他在碰到困難時(shí)是怎么解決的?有誰幫助了他?我們接著來讀書。
(1)繼續(xù)閱讀故事。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)畫面交流。
提問:
小阿力的大學(xué)校都有什么地方?
小阿力在學(xué)校里的心情怎么樣?你是怎么知道的?
(請(qǐng)幼兒重點(diǎn)觀察小阿力第一天在學(xué)校的畫面)
。3)教師講完故事,引導(dǎo)幼兒交流。
提問:
小阿力在學(xué)校的生活開心嗎?學(xué)校是像他想的那樣令人害怕嗎?
都有誰幫助了小阿力?
媽媽是怎么幫助他的?老師是怎么幫助他的?小伙伴是怎么做的?
5.教師整體講述故事,引導(dǎo)幼兒知道面臨新環(huán)境時(shí)自己也可以幫助自己,激發(fā)幼兒長(zhǎng)大的自豪感。
。1)教師完整講述故事。
(2)指導(dǎo)語:在這個(gè)故事中,作者為什么寫了許多小阿力救助小麻雀的事?
教師小結(jié):在面臨新環(huán)境時(shí),我們會(huì)緊張、會(huì)害怕,但一定要放心,因?yàn)橛性S多人會(huì)幫助你;同時(shí),我們也可以自己幫助自己建立信心,就像小阿力一樣,會(huì)交到許多新朋友的。
6.交流討論:我們?nèi)绾蝸磉m應(yīng)新環(huán)境?
(1)指導(dǎo)語:我們都會(huì)遇到面臨新環(huán)境的時(shí)候,除了有很多人可以幫助我們,還有哪些方法可以幫助我們呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒交流時(shí),可以適時(shí)地把這些方法用孩子看得懂的方法記錄下來,并進(jìn)行一定的分類整理。)
提問:
面臨一個(gè)新環(huán)境,我們以什么樣的心情去對(duì)待?
面臨一個(gè)新環(huán)境,如果有困難,我們可以找哪些人幫助?
面臨一個(gè)新環(huán)境,我們?cè)鯓诱胰藥椭覀?怎樣去交流?/p>
還有哪些方法來幫助我們?
7.音樂游戲“伊比伊比”,引導(dǎo)幼兒感受在更換不同伙伴游戲時(shí)的快樂。
。1)介紹游戲玩法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
全體小朋友聽音樂前奏,自由找到一個(gè)朋友拉手做好準(zhǔn)備,根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作;在第二遍音樂前奏時(shí)更換伙伴,再一次游戲;游戲可以反復(fù)進(jìn)行,教師引導(dǎo)幼兒盡量更換自己不太熟悉的伙伴。
。2)跟著音樂,全體小朋友一起表演。
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