《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案（通用10篇）

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案 篇1

　　活動目標：

　　1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2、能根據(jù)兒歌內容快速反應做動作。

　　3、知道運動能使人健康。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　�。ㄩL頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓）等動物頭飾若干，音樂《健康歌》

　　活動過程：

　　一、談話引導幼兒進入活動主題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、“小朋友們，今天動物園要開運動會，想讓我們一起去參加，你們想去嗎？”引導幼兒自由回答

　　2、“那我們去之前先活動活動，做好準備”播放音樂《健康歌》

　　二、引導幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位。

　　1、“小朋友們，剛才我們都做運動了，誰知道自己都用身體的哪些部位做運動了？”引導幼兒思考并發(fā)言。

　　2、教師小結：根據(jù)幼兒所說的，鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。

　　三、鼓勵幼兒模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　1、“其實，不光小朋友喜歡運動，小動物們也喜歡運動，你看，運動會馬上就要開始了，它們都做為運動會做準備，我們一起來看看都有哪些小動物參加？”引導幼兒觀察。

　　2、出示（長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓）等動物頭飾，引導幼兒根據(jù)這些動物的特點說說他們會做什么運動？并模仿他們的動作。

　　3、想一想，除了這些小動物，還有哪些小動物喜歡做運動，它們優(yōu)勢怎樣做運動的并學一學。

　　四、引導幼兒動起來一起去參加運動會。

　　1、教師朗誦兒歌引導幼兒欣賞，并創(chuàng)編動作。

　　2、幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾戴好，邊說兒歌邊做動作。

　　3、做游戲《聽信號》：老師說出哪種動物，幼兒就模仿哪種動物。

　　4、教師小結：小動物們愛運動，我們小朋友更愛運動，請幼兒說說運動的好處，引導幼兒自由回答（做運動可以長得高、身體強壯、不感冒等）。

　　五、活動結束：小動物們的運動會舉辦的很成功，我們幼兒園也要舉行運動會了，看看我們的小朋友喜歡什么樣的運動項目，引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由回答。帶領幼兒走出活動室，一起去參加運動會。

　　活動反思：

　　這節(jié)活動是根據(jù)小班孩子的年齡特點和喜好設計的`，活動中孩子們非常喜歡模仿小動物做動作，每一個動作都模仿的很形象，主要是我們平時的間操活動中都有模仿小動物的，對孩子而言這并不難，所以在活動過程中進行的很順利，而且通過活動讓孩子們懂得了鍛煉身體的好處，愉悅了身心，而且借助這次的活動內容我們組織了一次運動會，孩子們也都有參加，在運動會中孩子們以友誼第一、比賽第二的心態(tài)表現(xiàn)的很出色。

　　《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案 篇2

　　目標：

　　1、根據(jù)兒歌的提示做身體運動。

　　2、通過動作模仿增進大肌肉的活動能力。

　　3、愿意和小朋友一起做運動。

　　準備：

　　兒歌：《動一動》

　　過程：

　　一、和幼兒交流運動

　　1、你喜歡做什么運動？

　　2、爸爸、媽媽平常會做哪些運動呢？

　　3、你知道運動對身體的好處嗎？

　　二、通過做身體運動學習兒歌

　　1、教師表演兒歌《動一動》的動作，請幼兒說說剛才老師身體的哪些地方在動。

　　2、請幼兒選取自己最喜歡的動作進行模仿。在幼兒模仿動作的.時候，教師加入兒歌語言的提示。

　　3、和幼兒一起邊念兒歌，邊動動身體。

　　三、以角色情境配合語言節(jié)奏，一起來做運動

　　1、假裝是大象。來個“大大動一動”。

　　2、假裝是小老鼠，來個“小小動一動”。

　　3、假裝是花豹，來個“快快動一動”。

　　4、假裝是機器人，來個“慢慢動一動”。

　　5、假裝是毛毛蟲，來個“彎來扭去動一動”等。

　　《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案 篇3

　　設計意圖:

　　小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣，根據(jù)這一特點，我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗運動帶來的快樂以及各種運動的基本動作要領，通過觀察身邊運動的事物，讓幼兒了解運動的'多樣性，進一步提高運動的興趣，了解運動對我們身體的好處。

　　活動目標：

　　1.模仿幾種有趣的動作，積極參與活動，體驗運動的快樂。

　　2.知道運動能使人健康。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　活動重、難點：

　　模仿幾種有趣的動作，體驗運動的快樂。

　　活動準備：

　　1.音樂《健康歌》

　　2.幼兒掌握兒歌《動起來》。

　　3.跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干

　　4.長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入主題

　　師：來，寶貝們，我們一起跳起來運動一下吧!

　　活動開始播放《兔子舞》音樂，教師帶幼兒一起運動。

　　二活動過程

　　1.嘗試探索身體上能動的部位剛才小朋友跟老師做運動時身體上那些部位動了，還有那些部位能動?讓幼兒自由嘗試動一動，請小朋友說一說，做一做，學一學。

　　2.開開心心動起來我們班的小朋友真棒，會做這么多運動，小動物們著急了，也要來跟我們比一比呢。

　　(1)出示長頸鹿頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　(2)出示小鳥頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一只小小鳥，飛呀飛得高

　　(3)出示大象頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。我是一頭小小象，甩著鼻子走。

　　(4)出示小白兔頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一只小白兔，輕呀輕輕跳

　　(5)出示小花貓頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　3.出示體育器材，探索玩法

　　(1)師：我們除了自己身體的運動，還可以用一些東西來鍛煉我們的身體，你們知道哪些東西能使我們身體動起來嗎?今天老師為大家準備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?

　　(2)出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運動器械，讓幼兒自由選擇

　　(3)幼兒玩運動器械，體驗運動的快樂。

　　三、活動結束放《健康歌》的音樂，教師和小朋友一齊做動作

　　教師小結：

　　運動可以使我們開心、快樂。還可以鍛煉我們的身體，讓小朋友變得更健康、更強壯，常做運動的小朋友不會生病。所以我們一定要多做運動。

　　《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過活動，引起幼兒對身體動作的興趣，知道身體多部位都可以動一動，全身都動起來就可以跳出好看的舞蹈。

　　2、在活動中，欣賞教師表演的舞蹈片段，激發(fā)幼兒舞蹈表演的興趣，情緒愉快地參與表演。

　　活動準備：

　　錄音機、舞蹈音樂磁帶若干盤

　　活動準備：

　　一、播放歡快的音樂，請幼兒聽著音樂全身動一動，自由地跳一段舞。

　　二、請幼兒說說剛才聽著音樂，是怎么動的？并把自己的姿態(tài)表演一下。引導幼兒發(fā)現(xiàn)：全身有許多部位都會動。

　　三、游戲“動一動”

　　1、教師說一個身體部位，如“手”，請幼兒聽著音樂動手，看誰動手的花樣最多，和別人不一樣。

　　2、請幼兒再想一想，做一做：我們的身體上還有哪些地方會動，可以怎么動？繼續(xù)豐富幼兒各部位的`身體動作。

　　3、在幼兒游戲過程中，教師穿插表演若干舞蹈片段，讓幼兒欣賞并模仿，激發(fā)幼兒對舞蹈表演的興趣。

　　四、再次聽歡快的音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒大膽地把全身部位都動起來，盡情地舞蹈

　　《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案 篇5

　　活動目標：

　　1.模仿集中有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2.能根據(jù)兒歌內容快速反應做動作。

　　3.知道運動能使人健康。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干；人體結構圖一張；小動物動作掛圖一張；鈴鼓一個。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動，引出活動。

　　（1）鼓勵幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動？教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結構圖上記錄身體能動的部位。

　�。�2）結合掛圖，引導幼兒看看、說說圖中的運動項目，并用相應的動作表現(xiàn)。

　　2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。

　　（1）教師邊說邊示范動作，幼兒邊說便跟著教師做動作。（張大嘴、點點頭、轉轉腕、扭扭腰等。）

　　（2）請幼兒示范動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。

　　3.引導幼兒開開心心動起來。（幼兒每人選擇喜歡的.動物頭飾帶好）

　�。�1）教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》

　　附兒歌：

　　動起來

　　我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

　　我是一頭小小象，摔著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　�。�2）鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。（教師和幼兒在場地中間四散站好）

　　教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什么動作，每人要保持原動作，靜止不動。

　　活動延伸：

　　可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動物的動作，反復進行游戲。

　　活動反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

　　《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案 篇6

　　活動目標：

　　1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。

　　2、對自己的身體感興趣。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料（身體會動的地方）。

　　活動過程：

　　1、跟音樂自由做運動：

　�。�1） “你們喜歡做運動嗎？那我們一起跟著音樂做運動吧！”（放音樂磁帶）教師和幼兒一起跟音樂做運動。

　�。�2） “我們休息一下吧！”（幼兒安靜地坐到小椅子上）

　　2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會動。

　�。�1）“你知道身體的`哪些部位可以動?”

　�。�2） 請幼兒上來示范（3——4個）

　　“我們的手指會動�！薄耙黄鸶�他學學，動動我們的手指�！保ㄕ{動幼兒的積極性，提高活動氣氛。）

　　3、幼兒分組操作，教師提出要求：

　�。�1） 出示操作材料：“看！我給你們帶來了什么？”

　�。�2） 圈出身體會動的部位。幼兒操作，教師巡回指導。

　�。�3） 幼兒互相講述：“身體哪些地方可以動？”（請一代表上來說一說）

　　4、游戲：

　�。�1） 集體游戲：“老師指到哪，你們就動一動�！保�3——4次）

　�。�2） 分組游戲：“每組請一代表指，其他小朋友動一動�！�

　　（3）結束活動

　　找客人老師一起玩一玩這個好玩的游戲。

　　《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案 篇7

　　一、活動目標：

　　情感目標：能積極參與活動，懂得一些保護自己身體的正確做法。

　　能力目標：愿意觀察和探索，能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　認知目標：感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。

　　二、活動準備：

　　物質準備：水彩筆、圖片經(jīng)驗準備：幼兒對能動的關節(jié)有一定的認知。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┮杂螒�"木頭人"導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人可以動啦！

　　提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？

　　小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。小猴子邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

　�。ǘ�）找一找，探索身體上會動的部位。

　　1、跟隨音樂《我的頭我的肩》進行舞蹈。

　　師：在跳舞的'時候，你身體哪些地方動了？

　　2、出示操作單，介紹操作要求。

　　首先讓幼兒分別說出圖片娃娃的身體結構的名稱。

　　師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記（教師示范）。

　　3、幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給大家看。

　　師：把你圈起來的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

　　（三）試一試，感受身體受傷造成的不便。

　　1、師：原來身體上有那么多會動的部位，是不是很有趣！咦，怎么會有哭聲呢？讓我來找找。在這里，（出示圖片）這兩個小朋友怎么了？（哭了，受傷了，很傷心）腿斷了會有哪些不方便呢？

　　2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

　　師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

　�。ㄋ模┲v一講，懂得保護自己的身體。

　　師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？

　　小結：不做危險動作，以免我們的身體會受到傷害，還要加強體育鍛煉，這樣我們的身體才會強壯，還能增強免疫力，不容易生病，注意及時穿脫衣服等。

　　（五）教師小結，結束活動。

　　師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法！那最后我們玩一個游戲吧，游戲的名字叫做《照鏡子》。

　　要求幼兒兩個人一組，一個是人，一個是鏡子里面的人，當鏡子外面的人做什么，鏡子里的人就跟著一起做，并且要同時進行動作。

　　《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案 篇8

　　活動目標：

　　1．知道身體上哪些部位能動，并愿意積極探索。

　　2．能根據(jù)歌曲模仿小動物走路的有趣動作。

　　3．知道運動能使人健康，體驗運動的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：知道身體上哪些部位能動，并愿意積極探索。

　　難點：能根據(jù)歌曲模仿小動物走路的有趣動作，體驗運動的好處。

　　活動準備：

　　律動音樂：

　　《健康歌》《走路》《健康快樂動起來》

　　運動器械：

　　球呼啦圈沙包自制沙包飛盤

　　活動過程：

　　1.熱身運動，激發(fā)幼兒動一動的興趣。

　　小朋友，又到了我們運動的時間了，讓我們跟著音樂動起來吧。

　　2.通過親身體驗，引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動，并能大膽表現(xiàn)出來。

　�。�1）剛才運動時我們的身體都動起來了嗎？哪些地方動起來了？它是怎樣動的？

　�。�2）鼓勵幼兒根據(jù)自己的親身體驗大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）引導幼兒觀察自己和同伴的身體，還有哪些地方也可以動？怎么動？

　　小結：原來我們的身體上很多地方都能動，有我們的頭、手、胳膊、腿、小腳、眼睛、嘴巴，太神奇了。

　　3.通過模仿小動物走路，體驗動一動的樂趣。

　�。�1）聽音樂模仿小動物走路的有趣動作。

　�。�2）哪些小動物來了？它們是怎么走路的？（身體的哪些地方在動？）

　　通過模仿、交流，讓幼兒感知小動物們走路時哪些部位在動。

　　小結：剛才我們的身體很多地方都動起來了，動一動真有趣，也很開心。

　　4.運用器械讓身體動起來，體驗運動的好處。

　�。�1）出示活動器械，引導幼兒了解活動的玩法和規(guī)則。

　　音樂開始，每人只能選一個玩具，音樂停止，放回原處，一定要注意安全。

　�。�2）分享交流玩玩具的感受，懂得運動的好處。

　　剛才我們和誰一起玩了？心情怎么樣？運動還可以讓我們的身體變得怎么樣？

　　小結：運動不僅讓我們很開心，而且還可以讓我們的身體變的更加強壯、有力氣、健康。

　　5.放松運動，知道運動后身體要休息。

　　活動延伸：

　　組織幼兒討論運動時應該怎樣保護自己的身體。

　　活動反思：

　　小班幼兒活潑好動，正處于直覺行動到具體想象思維的過渡階段，他們的認識很大程度上要依賴行動。因此整個活動設計我從幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)，利用幼兒最喜歡的游戲激發(fā)興趣，引導他們積極探索身體上可以動起來的部位，體驗動一動的樂趣和運動對身體的好處。

　　1.注重感受和體驗，促進幼兒的主動學習。

　　熱身運動，激發(fā)興趣；親身體驗，探索發(fā)現(xiàn)；模仿操，體驗樂趣；玩器械，體驗好處，活動中的每一個環(huán)節(jié)都是幼兒的感受和體驗在前，教師的總結提升在后，進而幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗。

　　2.挖掘游戲的價值，讓幼兒在玩中學，學中玩。

　　游戲是幼兒學習的重要途徑。本次活動，游戲貫穿始終，剛開始的.導入環(huán)節(jié)，通過游戲激發(fā)了幼兒的興趣，感知身體上能動的部位，接下來的模仿小動物走路的游戲讓幼兒進一步體驗到了身體動一動的樂趣，最后的玩器械游戲讓幼兒體會到運動不僅能使人健康，還讓人很快樂。整個活動過程，幼兒始終在輕松愉悅的游戲中學，在玩中學，體現(xiàn)了寓教于樂。

　　3.有效的提問、追問，促進幼兒積極主動的思考。

　　活動中，我設計了如“哪里動了？為什么動？”等能夠激發(fā)幼兒思考的問題，讓他們帶著問題來玩，根據(jù)老師的追問，積極思考，主動獲取新的知識點。

　　以上是我對此次活動的簡單分析，在教學中，肯定會有不足之處，還請各位評委、老師多多指教。

　　《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案 篇9

　　活動目標：

　　1．激發(fā)幼兒探索人體的興趣，能積極參與活動；

　　2．知道人體上有許多關節(jié)，發(fā)現(xiàn)關節(jié)的有趣特點；

　　3．懂得怎樣保護自己的關節(jié)。

　　活動準備：

　　關節(jié)娃娃圖片、幻燈片、音樂。

　　活動過程：

　　一、圖片導入（幼兒晨間活動圖片）。

　　師：今天老師給小朋友們準備了一些圖片，讓我們一起來看看。

　　1．（出示圖片教師依次提問）玩了什么？是怎么玩的？玩的時候身體的什么地方在動？

　　2．組織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來呢？

　　3．師小結：這是因為我們身體的許多部位都有關節(jié)，是它們讓我們在游戲時活動起來的。告訴你們哦！關節(jié)分布在我們身體的各個不同的部位，每個部位都有不同的名稱和作用，下面讓我們一起來了解這些關節(jié)吧！

　　二、出示關節(jié)娃娃，解說各個關節(jié)的名稱和作用。

　　1．我們先來認識腕關節(jié)，它的作用可大了，小朋友平時畫畫、拍球、吃飯都離不開它。（動一動）

　　2．下面再來認識肘關節(jié)，我們平時做前屈、后伸運動或者趴在地上，小手放背后時都需要它的支撐。

　　3．接下來我想考考小朋友，誰知道這個部位叫什么關節(jié)？它可以用來做什么？如：手臂上舉或者往高處取東西，跳舞時都需要它的幫助。

　　4．這是膝關節(jié)，他是一個很重要的部位，我們走路、蹲下、起立都需要它的幫助要是沒有它我們就不能做這些事情了。

　　5．下面再來認識一下踝關節(jié)，這個部位靠近我們的腳，功能也很多：踢球、跑步、跳躍等等都需要它。

　　6．最后讓我們認識髖關節(jié)，平時我們扭一扭以及身體的轉動都靠它的支撐。

　　下面讓我們來玩一個游戲來體驗下關節(jié)的重要性。

　　三、游戲“木頭人”，引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。

　　1．師幼進行木頭人游戲。

　　2．引發(fā)討論:為什么木頭人不能動？

　　3．教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

　　四、引導幼兒通過交流，初步了解在運動中怎樣保護關節(jié)。

　　1.師：我們做任何事都離不開關節(jié)的`幫助，關節(jié)對我們的生活這么重要，那我們在運動中要怎么保護關節(jié)呢？

　　2.哪些活動易致關節(jié)受傷？（幼兒自由說，想不起來時觀看圖片引導）

　　（1）帶球奔跑，收到對手干擾，易碰傷膝關節(jié)。

　　（2）打籃球快步上籃、羽毛球跳起或踢足球搶投球時，跳起后落地不穩(wěn)，或者踩到別人腳背，都會引起腳踝受傷。

　�。�3）日常生活中，挑、抬重物等動作，騎自行車匆忙下車站立不穩(wěn)之際，長時間蹲著或半蹲著，都會導致關節(jié)損傷。

　　3.如何預防關節(jié)損傷？

　　師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進行準備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護我們的關節(jié)不受傷害，受傷后及時找專業(yè)醫(yī)生診治。

　　五、結束部分。（音樂游戲）師放音樂，幼兒隨音樂自由的活動自己的關節(jié)。

　　《動一動真有趣》小班健康優(yōu)質教案 篇10

　　活動目標：

　　1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。

　　2、學習在運動中保護自己的身體。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：身體動一動。

　　2、幼兒用書：身體動一動。

　　3、《健康歌》磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒找找身體個部位。

　　●教師啟發(fā)幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場模仿這些運動。

　　●教師引導幼兒討論：運動時，我們身體哪些地方在動？

　　讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如胳膊、腳、腿。

　　●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。

　　教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）

　　●教師引導幼兒看書：《身體動一動》，進一步明確運動時身體相應部位骨骼的活動。

　　2、了解身體中主要骨骼的`名稱及對身體的重要性。

　　●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

　　●教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學習在運動中保護骨骼的方法。

　　●教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、使用保護用品等。

　　●教師現(xiàn)場設置若干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習。

　　●教師和同伴及時評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。

　　活動延伸：

　　●在日�；顒又�，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認識，對于幼兒一些動作及時引導其進行辨別、討論，從而形成安全意識。

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