一起來滅火大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的一起來滅火大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)

　　1、能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。

　　2、知道火在人們?nèi)粘Ｉ�活、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。

　　3、認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

　　2、貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。

　　3、打火機。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師點燃打火機，引導(dǎo)幼兒感知火的特性

　　1、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣？為什么？

　　2、請小朋友用小手輕輕地靠近火，說一說有什么感覺？為什么？

　　3、教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。

　　二、展開

　　1、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。

　�。�1）你在什么地方看到過火？火有什么用？

　�。ń處熆梢酝ㄟ^提示把幼兒對火的作用的認(rèn)識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域）。

　�。�2）火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎？

　　教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。

　　突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。

　　后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。

　　有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。

　　人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。

　�。�3）情境表演，火娃娃上場。

　　火娃娃：小朋友你們好！你們認(rèn)識我嗎？對了，我是火娃娃

　　。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧！

　�。ɑ鹜尥拮叩劫N有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀）

　　教師：火娃娃你怎么了？

　　2、認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。

　�。�1）“火娃娃為什么害怕這個牌子？你在哪兒看見過防火標(biāo)記？”

　�。�2）火的用處這么大為什么還要防火呢？

　　教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。

　�。�3）情境表演，火娃娃哭著上場。

　　教師：火娃娃，你怎么哭了？

　　火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。

　　小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢？（火娃娃退場）

　　3、小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)？

　　4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。

　　（1）如果火著起來？我們應(yīng)該怎么辦？

　　教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。

　　打火警119；

　　大聲呼救

　　用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場

　　在地上打滾；

　　用水自救……

　�。�2）游戲：“著火了怎么辦？”

　　火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。

　　三、結(jié)束

　　教師針對幼兒游戲的情況進(jìn)行評價。

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