国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

《拍手點(diǎn)頭》小班教案

時(shí)間:2022-04-06 11:14:37 幼兒教案 我要投稿

《拍手點(diǎn)頭》小班教案(通用10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的《拍手點(diǎn)頭》小班教案,歡迎大家分享。

《拍手點(diǎn)頭》小班教案(通用10篇)

  《拍手點(diǎn)頭》小班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律,能邊唱歌邊按歌詞做身體動(dòng)作,能初步唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  2、注意觀察教師的示范動(dòng)作,學(xué)習(xí)一拍一下有節(jié)奏地做身體動(dòng)作。

  3、愿意參與簡單的動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng),能接納同伴的創(chuàng)編內(nèi)容,進(jìn)一步增進(jìn)同伴間的感情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能邊唱歌邊一拍一下的做動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,能進(jìn)行簡單的動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶《拍手點(diǎn)頭》;幼兒已學(xué)會(huì)按音樂節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭、踏腳等動(dòng)作。

  三、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式引出小手。

  師:我們的小手真能干,會(huì)做一些什么事情呢?還會(huì)玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?

  (評析:通過讓幼兒探索小手能做的動(dòng)作,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,發(fā)展了幼兒的想象力。)

  2、感知音樂《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。

 。1)、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(幼兒個(gè)別示范)

 。2)、讓我們跟音樂一起來做做這個(gè)動(dòng)作好嗎?

 。ㄔu析:讓幼兒在學(xué)學(xué)做做中初步感知音樂節(jié)奏。)

  3、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

  (1)、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作?是什么動(dòng)作?(放《拍手點(diǎn)頭》的音樂)

  (2)、教師演示拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒猜測。

  師:注意看,我在做什么?

  (3)、教師邊唱歌曲《拍手點(diǎn)頭》邊做拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作,驗(yàn)證幼兒的猜測,幫助幼兒理解歌詞。

 。ㄔu析:在欣賞音樂和教師示范動(dòng)作的'基礎(chǔ)上,使幼兒對律動(dòng)有一個(gè)初步的感知,為下面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。)

 。4)、你們能跟著音樂做這兩個(gè)動(dòng)作嗎?一起來試一試。

 。5)、教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊有節(jié)奏地做拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作。

  (評析:教師在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作節(jié)奏感的同時(shí),既培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感又發(fā)展了動(dòng)作。)

  (6)、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作。

  4、創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,替換“點(diǎn)點(diǎn)頭”。

  (1)、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同身體動(dòng)作。從頭部開始,逐步拓展到身體其他部位的動(dòng)作。

  師:除了我們的小手和頭會(huì)跳舞,我們身體的哪些部位也能跳舞呢?

 。2)、教師引導(dǎo)、幫助幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作編入歌詞,邊念歌詞邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動(dòng)作。

 。3)、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動(dòng)作。

 。ㄔu析:教師在幼兒創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)上隨機(jī)提煉、整理,并配以音樂,讓幼兒在活動(dòng)充分體會(huì)到創(chuàng)編的樂趣。)

  《拍手點(diǎn)頭》小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

  2、喜歡音樂活動(dòng),樂意跟著老師做簡單的身體動(dòng)作。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴 樂曲《拍手點(diǎn)頭》

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《日常生活模仿動(dòng)作》

  2、《我們大家做得好》

  3、《我愛我的小動(dòng)物》

  4、《我愛我的幼兒園》

  二、熟悉樂曲

  1、今天老師帶來了一首美妙的音樂,請小朋友聽一聽。

  2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。

  3、提問:小朋友聽了這首歌曲,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。)

  三、拍打節(jié)奏

  1、聽了這手快樂的歌曲,你們想干什么?

  2、剛才老師看見××小朋友跟著音樂在高興地拍手,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

  3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

  4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

  四、探索身體動(dòng)作

  1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來學(xué)一學(xué)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

  3、教師彈奏樂曲旋律,幼兒隨音樂叉腰點(diǎn)頭。

  4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看,我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演,拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣:教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

  5、好看嗎?那小朋友們也來學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

  五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律,速度開始可稍微慢一些。)

  2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度,咳根據(jù)幼兒掌握情況,用語言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

  3、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

  4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),并對表演好的.孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)反思:

  拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng),樂曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  在活動(dòng)的開始部分,我先用了玩偶來吸引小朋友的注意,接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲,之后就是我邊清唱歌曲,邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀,有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后,我就讓孩子嘗試“說”,說一說我們剛剛看到什么,做了什么,孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開始請幼兒學(xué)習(xí)歌曲了,孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是,在動(dòng)作方面,由于這是孩子們學(xué)的第一首歌,也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng),很多孩子還協(xié)調(diào)不過來,往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭,點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段,孩子們也都有所進(jìn)步。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編,要求孩子們說說除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作,可能是我的提問有問題,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了個(gè)示范,打開了孩子們的思路,很快的孩子們都說出了很多不一樣的動(dòng)作:拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩……

  《拍手點(diǎn)頭》小班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

  2、樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:

  布娃娃一個(gè)、配套音樂

  過程:

  1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  教師出示布娃娃作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。

  2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

 。1)教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點(diǎn)頭》。

 。2)幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作(兩拍一次動(dòng)作)。

  3、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的'動(dòng)作。

  (1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編己喜愛的身體動(dòng)作。

  提問:布娃娃除了會(huì)拍手點(diǎn)頭外,還會(huì)拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興地表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

 。2)幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

  建議:在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加幾個(gè)。兩個(gè)動(dòng)作:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;三個(gè)動(dòng)作:拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四個(gè)動(dòng)作:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)(并可按詞意變化演唱、動(dòng)作的速度)

  《拍手點(diǎn)頭》小班教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容

  拍手點(diǎn)頭

  重點(diǎn)領(lǐng)域

  音樂

  相關(guān)領(lǐng)域

  社會(huì)、語言

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

  2、樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

  重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能隨音樂合拍地演唱歌曲。

  難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞并做相應(yīng)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布袋木偶娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、 激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣。

  教師出示布袋木偶作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。

  二、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

  1、教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點(diǎn)頭》。

  2、幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作(兩拍一次動(dòng)作)。

  三、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

  1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。

  提問:“小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,還會(huì)拍手干什么呢?”(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)

  2、教師以自己的情緒感染幼兒,高興地表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

  3、幼兒聽音樂,邊唱變合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

  4、在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加。如:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;或拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手開飛機(jī)等。

  《拍手點(diǎn)頭》小班教案 篇5

  活動(dòng)名稱:

  拍手點(diǎn)頭

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作

  2.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:小手、大頭

  1.出示小手、大頭娃娃的卡片教師:老師給你們看一樣?xùn)|西,請小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,讓幼兒觀看 )

  2.你們的小手會(huì)干什么3.你們的大頭會(huì)干什么

  二、幼兒感受樂曲,熟悉旋律

  1.放音樂、教師唱歌

  2.再次欣賞歌曲,邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的'動(dòng)作

  3.教師講解歌詞內(nèi)容,幼兒做動(dòng)作

  4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作

  三、游戲《找朋友》

  小朋友們手拉手,拉成圓圈,玩找朋友游戲,找到好朋友后,唱拍手點(diǎn)頭,邊唱邊表演。

  《拍手點(diǎn)頭》小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、邊玩邊感受,在玩游戲的過程中,知道名稱,了解內(nèi)容,初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

  2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖片、舞板

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂進(jìn)教室:

  1、拍手點(diǎn)頭的'音樂伴奏下,老師邊念歌詞《拍手點(diǎn)頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。

  2、小寶寶,快快快,找椅子,坐下來。

  舞板寶寶快回家,小門關(guān)緊,頂呱呱。

  二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍:

  1、看誰做得對:

  老師說:請你拍手,幼兒說:我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)

  2、看樣學(xué)樣:

  老師按歌詞順序做動(dòng)作,幼兒模仿。

  3、感受音樂:

 、倮蠋熯叧叡硌莺髥柪蠋熛茸鍪裁磩(dòng)作?出示相應(yīng)圖片,又做了什么?(拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭)拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作?(邊做動(dòng)作邊暗示:小腳走走)小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀?(轉(zhuǎn)一圈)介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友,我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后,老師心里怎樣呀?(高興)高興臉上就干什么?(笑了)怎么笑的?幼兒學(xué)笑。

 、诮處熯呏笀D片,邊做動(dòng)作。

  教師指著圖片唱一句,做動(dòng)作重復(fù)一句,邊指邊唱跳二遍。

 、劢處熓殖种概迹叡硌葸叧。

  第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

  4、音樂游戲:貓捉老鼠

  請幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。

  附:拍手點(diǎn)頭

  5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |

  拍拍 手 點(diǎn)點(diǎn)頭 拍拍 手 點(diǎn)點(diǎn) 頭

  6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||

  小腳 走走 轉(zhuǎn)一 圈 拍手 開心 哈哈哈哈……

  《拍手點(diǎn)頭》小班教案 篇7

  幼兒老師必須有非常的才藝,才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。

  音樂選擇:

  《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點(diǎn)頭,非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。

  工具選擇:

  會(huì)樂器的老師可以選擇自己會(huì)的樂器,不會(huì)樂器的老師,也可以選擇用伴奏帶。

  授課過程:

  事先讓孩子按一定的.間距站好位。

  讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

  會(huì)彈樂器的老師開始彈奏音樂,當(dāng)音樂起來,帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。

  孩子們也開始跟著老師做同樣的動(dòng)作。

  等孩子們的動(dòng)作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動(dòng)作,讓孩子們自己聽歌詞,聽音樂,自己來做動(dòng)作。

  創(chuàng)新過程:

  對于這個(gè)歌曲來講,主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手,動(dòng)作過于簡單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過程。

  老師彈奏音樂,然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來做動(dòng)作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點(diǎn)點(diǎn)頭,這樣孩子們就需要點(diǎn)頭,而不是拍手了。

  因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作,對于孩子的音樂節(jié)奏,聽力鍛煉,以及肢體語言的培養(yǎng)來講,有極好的效果。

  課程驗(yàn)收:

  最后,老師可以問一下小朋友,有誰已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了,看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學(xué)會(huì)了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會(huì)唱的小朋友唱,并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。

  《拍手點(diǎn)頭》小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有初步的節(jié)奏意識,能隨音樂一拍一拍地拍手、點(diǎn)頭。

  2、能根據(jù)教師的語言提示,伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先學(xué)過小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作,布置場地。

  活動(dòng)過程:

  1、隨音樂示范表演,幼兒觀察。

 。1)引導(dǎo)幼兒坐成半圓形,教師示范表演第一段音樂。

  教師提問:老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作?拍了幾次手?點(diǎn)了幾次頭?

 。2)教師再次示范表演。請幼兒認(rèn)真觀察細(xì)節(jié),注意音樂的'節(jié)奏:看看老師的動(dòng)作是怎么配合 音樂的節(jié)奏?

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

 。1)引導(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作,教師用有節(jié)奏的語言就行提示。

  (2)放慢琴速,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨音樂動(dòng)作。

 。3)按照正常速度彈琴,鼓勵(lì)幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動(dòng)作。

 。1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩,并隨音樂律動(dòng)。

  教師:小肩膀聽到好聽的音樂,也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

 。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動(dòng)作,并隨音樂律動(dòng)。

  4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

  5、組織幼兒交流、評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  利用自由活動(dòng),組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行,《拍手點(diǎn)頭》的律動(dòng)。

  戶外活動(dòng):

  1、體育游戲: 小貓輕輕走 見領(lǐng)域p6。

  2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

  《拍手點(diǎn)頭》小班教案 篇9

  活動(dòng)名稱

  拍手點(diǎn)頭

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作

  2.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的卡片教師:老師給你們看一樣?xùn)|西,請小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,讓幼兒觀看 )2.你們的`小手會(huì)干什么3.你們的大頭會(huì)干什么

  二、幼兒感受樂曲,熟悉旋律

  1.放音樂、教師唱歌

  2.再次欣賞歌曲,邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作

  3.教師講解歌詞內(nèi)容,幼兒做動(dòng)作

  4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作

  三、游戲《找朋友》

  小朋友們手拉手,拉成圓圈,玩找朋友游戲,找到好朋友后,唱拍手點(diǎn)頭,邊唱邊表演。

  《拍手點(diǎn)頭》小班教案 篇10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  音樂活動(dòng)是一種審美教育活動(dòng),通過美的活動(dòng)在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態(tài)度,本活動(dòng)選自托班教材,符合幼兒的年齡特點(diǎn),2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小,但是我發(fā)現(xiàn)他們對拍手點(diǎn)頭這些簡單的身體動(dòng)作很感興趣,有時(shí)有的孩子在哭,老師帶著孩子們拍手時(shí),他也會(huì)和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。為此,我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),使孩子們在活動(dòng)中能大膽表現(xiàn)自己,為孩子們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

  2、喜歡音樂,樂意隨老師做一些簡單的動(dòng)作。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  對于托班幼兒來說,他們剛開始接觸音樂,因此幼兒對音樂的感受有一定的難度,于是前期我先讓幼兒和老師練習(xí)拍手、拍腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作,再讓幼兒看樣學(xué)樣照我做,最后感受音樂幼兒感受穩(wěn)定拍,使幼兒參與活動(dòng),喜歡音樂活動(dòng)。

  重點(diǎn):喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡單的動(dòng)作。

  難點(diǎn):能連續(xù)隨音樂做出簡單的.動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備音樂VCD

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:問好時(shí)間

  老師拍手說:你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答:你好,老師。老師還可以和個(gè)別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍,為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍:

  1、看誰做得對:

  現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲吧,看誰做得又對又快,老師說:拍手,你們就說:拍手,而且要邊說邊拍手,然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

  2、請你和我這樣做:

  剛才我們玩了拍手、點(diǎn)頭、踏腳的游戲,小朋友都玩得特別的開心,今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠,現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看,"請你和我拍拍手,你們和我一起說:我就和你拍拍手"。老師示范一遍,小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎?在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上,以同樣的方法練習(xí)點(diǎn)頭和踏腳等動(dòng)作。

  三、感受音樂:

  1、初步感受音樂

  我們來聽一首好聽的歌,播放音樂,老師隨音樂做動(dòng)作,音樂結(jié)束后老師提問:老師剛才做什么動(dòng)作了?老師邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點(diǎn)頭、踏腳,老師讓幼兒說出的同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作,

  2、進(jìn)一步感受音樂,表現(xiàn)音樂

  老師播放音樂,和幼兒一起來表演《拍手點(diǎn)頭舞》(2-3遍)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  今天老師和你們玩的很開心,你們玩的開心嗎?和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說:再見,小朋友。幼兒邊拍手邊說:再見,老師。

  活動(dòng)反思

  托班幼兒天真,活潑好動(dòng),對世界充滿好奇,好模仿,有較強(qiáng)的敏感性,他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時(shí)期。從音樂起步,讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈,使幼兒的生活音樂化,給幼兒以美感,提高幼兒的情感體驗(yàn),陶冶幼兒的情操。在這次的活動(dòng)過程中,幼兒的年齡雖小,但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo),喜歡聽熟悉的音樂,能模仿一些簡單的身體動(dòng)作,能和老師一起參與活動(dòng),在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己。

  不足:可以在活動(dòng)后面加一個(gè)創(chuàng)編活動(dòng),通過老師的提示引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的身體部位(比如拍肩、聳肩、轉(zhuǎn)手、眨眼等),讓幼兒自己動(dòng)腦。

【《拍手點(diǎn)頭》小班教案】相關(guān)文章:

小班音樂教案拍手點(diǎn)頭08-23

小班音樂拍手點(diǎn)頭教案06-16

《拍手點(diǎn)頭》小班音樂教案11-10

小班音樂活動(dòng)拍手點(diǎn)頭教案11-11

拍手點(diǎn)頭教案07-22

小班音樂拍手點(diǎn)頭教案(11篇)11-06

小班音樂拍手點(diǎn)頭教案11篇11-06

《拍手點(diǎn)頭》小班音樂教案(精選9篇)09-07

幼兒園小班《拍手點(diǎn)頭》教案08-28