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讓愛住我家大班教案

時間:2022-03-22 03:12:52 幼兒教案 我要投稿

讓愛住我家大班教案(精選10篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的讓愛住我家大班教案,歡迎大家分享。

讓愛住我家大班教案(精選10篇)

  讓愛住我家大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  大班:

  1、理解什么是“相親相愛”,嘗試將自己的感受進(jìn)行遷移。

  2、通過討論、實際操作,知道如何帶弟弟妹妹進(jìn)行游戲,以自己的行動表達(dá)對弟弟妹妹的幫助。

  3、進(jìn)一步增強(qiáng)關(guān)心、愛護(hù)弟弟妹妹的情感。

  小班:

  1、體驗被哥哥姐姐關(guān)愛、幫助的快樂。

  2、愿意和哥哥姐姐一起游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動的經(jīng)驗。

  2、flash動畫課件《讓愛住我家》;小班幼兒入園時哭的圖片;室內(nèi)、戶外游戲材料的圖片;

  3、游戲材料若干

  活動過程:

  一、觀看“讓愛住我家”flash,體驗相親相愛的含義

  1、提問:“你們知道什么叫‘相親相愛’嗎”?

  2、觀看動畫片,提問:“他們在做什么?”?

  二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的'圖片,體會弟弟妹妹的感受

  1、提問:“弟弟妹妹怎么了?”“他們?yōu)槭裁措y過?”“你們上幼兒園的時候為什么會哭?”

  2、我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們?(幼兒自由討論)

  3、教師小結(jié)。

  三、觀看圖片并交流

  1、出示室內(nèi)圖片一組:在幼兒園里,你怎么帶弟弟妹妹玩?

  2、出示室外圖片一組:在戶外,怎么帶弟弟妹妹?

  四、請小班弟弟妹妹一起來游戲

  1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。

  A、娃娃家;B、油泥;C、醫(yī)院場景;d:圖書

  2、交流感受

  3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”,結(jié)束活動。

  讓愛住我家大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱、享受輕松、愉快的游戲氛圍。

  2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)、形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

  3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的`橋。

  2、幼兒已學(xué)會演唱歌曲《鴨子上橋》

  3、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動指導(dǎo):

  1、復(fù)習(xí)歌曲。

 。1)、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。

 。2)、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進(jìn)行表演、重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、講解游戲玩法、幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

  3、幼兒游戲、教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)則游戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽音樂進(jìn)行游戲。

  4、幼兒熟悉玩法后、用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象、創(chuàng)編歌詞、并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動作、減少游戲。

  5、為了減少幼兒等待的時間、增加練習(xí)機(jī)會、游戲時可將幼兒分成每8人一組、引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。

  讓愛住我家大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律、感受歌曲表達(dá)的和諧、溫馨的家庭氛圍。

  喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動、體驗家庭成員之間的美好親情。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。

  準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  引導(dǎo)幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié)、體驗家庭情感的'反差。

  欣賞歌曲第一段、引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達(dá)自己的感受。

  完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的旋律中、教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。

  自由表達(dá)和表現(xiàn)。

  讓愛住我家大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  感受和發(fā)現(xiàn)某些自然音響的特點(diǎn)、并與打擊樂器的音色相比較。

  能用自己喜歡的.方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲、并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

  初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣、遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。

  準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn):

  以模擬發(fā)聲引入活動。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引導(dǎo)幼兒模仿并討論:“你見過奔跑的馬嗎?它發(fā)出什么樣的聲音?發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快?”

  幼兒欣賞音樂。

  引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞音樂、感受馬兒奔跑時活潑、歡快的情緒。

  隨音樂用語言和拍手配合進(jìn)行表現(xiàn)。例如:每個樂句的前兩個小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節(jié)拍手。

  集體跟隨音樂練習(xí)。

  看指揮分聲部練習(xí)。

  樂器演奏。

  嘗試探索音色:教師敲擊各種樂器、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音色想象什么樂器象馬蹄聲、什么樂器象馬鈴聲。

  教師指揮、幼兒持樂器進(jìn)行演奏練習(xí)。

  幼兒交換卻器演奏。

  讓愛住我家大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解父母雖用不同的方式對待孩子,但內(nèi)心都是充滿了愛,加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通

  2、在理解父母之愛的基礎(chǔ)上,大膽表達(dá)自己對父母的愛

  活動準(zhǔn)備:

  1、情景表演——慈母嚴(yán)父

  2、VCD《讓愛住我家》,廣告錄像

  3、媽媽的錄音

  活動過程:

  一、說說爸爸媽媽是怎么愛你的?

  師:從小朋友出生到現(xiàn)在,爸爸媽媽在你們身上傾注了很多很多的愛。爸爸媽媽是怎么愛你們的?

 。ㄔO(shè)計意圖:開門見山,直奔主題。調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,追憶并感受父母對他們的愛,奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調(diào),為下面體會父母不同方式的`愛進(jìn)行鋪墊。)

  二、看情景表演“慈母嚴(yán)父”后討論

  1、情景表演

  爸爸讓威威把老師教的電子琴彈給他聽。威威彈的時候一點(diǎn)都不專心,身子總是動個不停,小腳蕩來蕩去的,曲子還總是斷。爸爸一看急了,大聲地批評他,并且要求威威不練好琴就不許玩。威威傷心地哭了起來:“爸爸,你是不是不愛我了?”媽媽走了過來陪威威彈琴,指出了存在的問題并幫助他改正,最后威威抱著媽媽甜甜地說:“媽媽,你真好!以后練琴你陪我好嗎?”

 。ㄔO(shè)計意圖:結(jié)合情景表演這一藝術(shù)形式,將幼兒的生活畫面再現(xiàn),引起話題,調(diào)動幼兒的興趣參與討論。

  2、討論

 。1)當(dāng)威威不會彈琴時,爸爸媽媽分別采取了什么方式?

  問題:爸爸媽媽是怎么對待威威的?

  爸爸為什么發(fā)脾氣?

  你們喜歡哪種方式?

  師:讓我們來聽聽威威是怎么說的。

 。ㄍ郝牭桨职诌@樣對我大聲說話,我想哭。)

 。2)談?wù)劇鞍职謰寢尨舐晫δ阏f話時你的感覺”。

 。3)談?wù)劇鞍职謰寢寣δ懵曊f過話嗎?為什么?

  讓愛住我家大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、通過看看、說說、畫畫,激發(fā)幼兒熱愛家人、熱愛家的美好情感。

  2、通過折、畫等多種方法表現(xiàn)家的歡樂、溫馨。

  準(zhǔn)備:

  課件、水彩筆、紙、背景圖、折房子的經(jīng)驗、幼兒呈弧形座,桌子若干(視幼兒數(shù)決定)

  過程:

  1、欣賞課件,理解家的含義。

  “孩子們,我們一起來看一段動畫,看完后告訴我你看到了什么?”

  “誰來說一說,你看到了什么?”——幼兒回答

  根據(jù)回答,一一給出圖片,并總結(jié)

  藍(lán)藍(lán)的大海就像是魚兒們的'家,魚兒們在海里游來游去。家是個快樂的地方。

  密密的樹林是小鳥的家,鳥兒在樹林里嘰嘰喳喳地唱著。家是個熱鬧的地方。

  遼闊的草原是獅子的家,爸爸、媽媽和寶寶們相親相愛地在一起,家是個溫暖的地方。

  出示空房子,提問:

  “這是什么”

  “只有一幢空空的房子能算是家嗎!

  “對,空空的房子不能算是家,那家是什么樣子呢?”(……)

  “家到底是什么樣子呢,我們一起來看!

  欣賞 讓愛住我家

  “現(xiàn)在誰來說一說家是什么樣子?”

  總結(jié):家是愛的港灣,家里住著一群愛著我們,我們也愛著他的人;家里每天都會發(fā)生一些愛的故事。

  二、幼兒動手裝扮自己的家

  “孩子們,你們家中發(fā)生過哪些愛的故事呢?”(幼兒交流)

  “原來我們每個人家里都發(fā)生了許多愛的故事,今天我們來造一幢房子,把你們家的這些故事都畫出來吧!”(出示折好的房子,一頁一頁地翻一翻)

  三、呈現(xiàn)并介紹自己的家

  “孩子們,把你的家安到你喜歡的地方找!

  “好熱鬧啊,把你家的愛心故事說給你們的新鄰居聽一聽!

  “來,我們把愛和歡樂帶給我們更多的好朋友吧!”

  讓愛住我家大班教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思。

  3.愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  2、理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CD片一張,教學(xué)掛圖一幅。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

  2.教師談話,引出課題《讓愛住我家》。

  二、基本部分

  1.教師與幼兒共同討論“家”的話題,引發(fā)幼兒的活動興趣。

  2.出示掛圖,讓幼兒感受家的溫暖,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲溫馨的情感。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,討論歌曲內(nèi)容。

  教師:這個家里發(fā)生了一個愛的故事,我們一起來聽聽歌里都說了些什么?

  (2)教師和幼兒再次完整欣賞,討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。

  提問:

  A這首歌曲的名字叫什么?

  B聽完這首歌曲你有什么感受?

  4.再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。

  5.討論:歌中的家中充滿了愛,你們也愛自己的家嗎?你們會用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對家的愛呢?

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),教育幼兒要有一顆感恩的心。

  2.聽音樂出教室。

  活動反思:

  放假前帶我的寶貝們開展了一節(jié)音樂欣賞課《讓愛住我家》,上完這節(jié)課后,給我的感觸很深很深。寶貝們跟著我一起隨著音樂親親搖擺的畫面,還在我的`腦海里不停播放。他們和我那么的有默契,有些事情、有些動作,不需要我說,一個眼神,他們似乎就懂得,真的讓我倍感欣慰,突然覺得我的寶貝們都好像我哦!芳芳老師真的好愛你們哦!

  《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲,領(lǐng)略音樂的魅力,能夠感覺到一家人在一起的溫馨。我的教學(xué)流程是這樣安排的:

  一、欣賞“全家福”照片,感受家的溫馨。

  我讓幼兒看著墻飾“相親相愛一家人”,讓幼兒指著自己的“全家!, 說說你家里有誰?照片上他們的表情怎樣的?你喜歡他們嗎?為什么?接著,又問:你在這樣一個充滿愛的家庭里,你們生活的幸福嗎?通過這一環(huán)節(jié),讓幼兒感受到自己生活在一個充滿愛的家里。

  二、靈活采用各種方法,熟悉旋律。

  歌曲旋律是一首歌曲的重要組成部分,我讓幼兒在自然輕松的環(huán)境中進(jìn)行感受,只有這樣才能更好的理解歌曲旋律,它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識及能力具有獨(dú)特的作用。

  三、巧妙運(yùn)用各種形式,理解歌詞。

  教師要善于點(diǎn)撥和幫助幼兒記憶歌詞,巧妙地將歌詞的傳遞寓于生動活潑的形式之中,將會使幼兒更加感受到音樂的快樂。

  1.歌詞“故事化”。

  故事對幼兒來說有莫大的吸引力,我們可以利用幼兒對故事的興趣,將一些具有較強(qiáng)情節(jié)性的歌詞內(nèi)容,編成小故事講給幼兒聽,以增強(qiáng)幼兒對歌詞的感知效果。

  2.歌詞“動作化”。

  身體動作的參與是幼兒學(xué)習(xí)音樂最自然的方式。因為好動是幼兒的天性。如果我們能把一些歌曲的歌詞“動作化”,讓幼兒在做動作的過程中學(xué)會歌詞,就可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,也能幫助幼兒記住歌詞,感受音樂的旋律。

  在我們開展活動的過程中,幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內(nèi)容,從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌,活動結(jié)束后還說很想聽,有的幼兒感覺到歌中的溫馨了,哭著臉跑到我這跟我說“芳芳老師,我的爸爸和媽媽吵架了”看著孩子那難過的表情,不禁讓我的心都有些痛痛的,所以為了我們的孩子,為了大家,我們都要好好相處哦,因為我們都是“相親相愛一家人!”

  讓愛住我家大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律,嘗試?yán)斫飧柙~的含義,體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  2.通過傾聽音樂,感受家庭成員之間和睦相處的美好情感,教育幼兒懂得感恩。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):感受歌曲柔和、舒緩的旋律;難點(diǎn):嘗試?yán)斫飧柙~的含義。

  活動準(zhǔn)備:

  讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  我們每個小朋友都有自己的家,家里都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們?yōu)榧易隽诵┦裁茨?(幼兒自由回答):我們小朋友非常愛自己的家,今天老師就為小朋友帶來一首歌叫:《讓愛住我家》,咱們一起來聽一聽。

  二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍,提問:

  這首歌曲的名字叫什么?(《讓愛住我家》)歌曲中都有誰啊?(爸爸、媽媽、姐姐、弟弟)聽完這首歌,你們覺得這首歌怎么樣?好聽嗎?(舒緩優(yōu)美的)聽完這首歌,老師也覺得這首歌很好聽,并且感到很溫馨、很幸福。讓我們再來聽一聽,在這首歌曲中哪些人唱歌了?他們唱到的愛是什么?

  三、欣賞歌曲一遍,提問:

  小朋友,在這首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、媽媽、爸爸)他們唱到的愛是什么呀?(幼兒自由回答)

  四、分句欣賞。

  (1)提問:"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(愛是不吵架,陪我一起玩耍。)幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

  那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩!是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!"

  (2)欣賞第二句提問:"那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜)。幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

  家里的事情特別多,媽媽每天都在忙家務(wù)活,這就是煩雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的`把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"

  (3)欣賞第三句提問:"那爸爸的愛是什么呢?(爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。)幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

  爸爸每天都為這個家拼命工作、賺錢,他雖然陪伴我們的少,但是只為了讓我們生活得更好,爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們的家會更加地平安、幸福。"(教師放最后一部分音樂)

  (4)欣賞第四句。

  說:瞧,這就是幸福的一家,大家都在付己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。

  五、完整欣賞歌曲,教育幼兒懂得感恩。

  現(xiàn)在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻(xiàn)一份愛心吧!

  六、分組活動,放背景音樂。

  美工組:

  目標(biāo):通過剪、粘提高幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒的忍耐力。

  準(zhǔn)備:花盆、手工紙、雙面膠。

  過程:第一組,老師為你們準(zhǔn)備了花盆、紙和雙面膠、剪刀,你們可以為自己的家做一盆花。

  繪畫組:

  目標(biāo):通過一家人的情景再現(xiàn),提高幼兒的繪畫水平。

  準(zhǔn)備:紙、筆過程:第二組,老師為你們準(zhǔn)備了紙、筆,你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來。

  講述組:

  目標(biāo):通過圖片的提示,提高幼兒的語言表達(dá)力。

  準(zhǔn)備:生日、生病等圖片過程:老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片,需要小朋友和旁邊的小朋友說出在這些時候,你是怎么做的?爸爸媽媽是怎樣做的?

  七、作品展評一組:集體舉起自己做的花瓶,讓大家觀賞一下。

  二組:用投影輪流放看一遍。

  三組:叫兩到三個幼兒進(jìn)行講述。

  八、結(jié)束:

  師:愛,不僅僅在我們的家里,我們幼兒園也是一個充滿愛的大家庭,在幼兒園里,正是因為有了愛,小朋友們才能快樂的成長、學(xué)習(xí),現(xiàn)在就讓我們在唱著歌把愛傳遞給更多的人吧!

  讓愛住我家大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、在教師的帶領(lǐng)下,聽、看動畫,感受歌曲和諧、溫馨的氛圍,以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。

  2、學(xué)習(xí)用動作來表述對歌詞的理解,教會“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、動畫(課件)

  2、音樂CD

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入。

  教師:我們每個小朋友都有自己的家,家里有誰呢?(教師提問,幼兒回答,只需請一兩個幼兒回答。)

  教師小結(jié):家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎?(愛)他們愛你嗎?(愛)

  教師小結(jié):家里有這么多的人生活在一起,好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!

  二、音樂欣賞。

  1、教師:現(xiàn)在讓我們一起來聽一首歌曲,聽聽歌曲里都唱了什么?(播放動畫,完整欣賞)

  教師:你們聽到歌曲里都唱了什么呢?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小朋友們聽得真仔細(xì)!聽完這首歌曲你有什么感覺呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說出開心、幸福)

  2、教師:為什么你會感到很開心很幸福呢?什么事情讓你覺得很開心、很幸福啊?(幼兒回答,如:媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩游戲)

  教師小結(jié):爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作,回到家以后還要照顧我們,爸爸陪我們做游戲,媽媽給我們煮好吃的飯菜,我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來不吵架,不爭搶玩具,我們一家人相親相愛、和和睦睦,幸福的生活在一起。

  3、教師:現(xiàn)在讓我們靜靜的坐好,再來聽一遍音樂,伴隨著音樂,想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開心的事情。(播放音樂CD)

  教師:伴隨著這么優(yōu)美的音樂,你想到了什么幸福開心的事情呢?(幼兒回答)

  教師小結(jié):對,小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。

  三、學(xué)習(xí)手語。

  1、教師:我們生活在充滿愛的'家庭里,我們一家人相親相愛、和和睦睦幸福的生活在一起,這首歌表達(dá)的就是幸福的一家,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,《讓愛住我家》這首歌曲這么好聽,我們可以聽見這首歌曲,也可以唱這首歌,可是有些聾啞人,他看不見,也不會說話,他想唱這首歌曲的時候應(yīng)該這么辦呢?

  2、幼兒回答:

  (1)“他會用手語”問:“小朋友真聰明,聾啞人和別人交流的時候是用手語的,”(說完老師就做 “讓愛住我家”的手語動作,)

  問:“你們知道剛剛老師做的動作時什么意思嗎?”

  3、聾啞人可以用手語來演唱這首歌曲,不信你們看看楊老師是怎么表演的,教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要動,但不發(fā)出聲音。你們知道這幾個動作是什么意思嗎?是讓愛住我家的意思。

  4、教師:請小朋友跟著老師一起做一下,這是愛的意思,(左手握拳,大拇指朝上,右手五指并攏,從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時家的意思(教師說領(lǐng))五指并攏,十指相對,搭成一個像屋頂一樣的形狀,這是家的意思,我們連起來做一次,“讓愛住我家”你們學(xué)得真棒!

  5、教師:楊老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時候特別的認(rèn)真,你們聽到歌曲里都唱到了誰呢?(引導(dǎo)幼兒說爸爸、媽媽、弟弟、,并且幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒一起做動作。

  教師:你們真聰明,學(xué)得真好!現(xiàn)在楊老師說什么,你們就用手語表演出來,好嗎?(教師說詞,幼兒做手語)

  四、歌曲表演。

  1、教師:你們學(xué)得真好!都很棒!現(xiàn)在請小朋友看看楊老師用手語把讓愛住我家這首歌曲唱出來,要仔細(xì)的看哦!(播放音樂教師表演)

  2、教師:請小朋友們輕輕的起立,跟著楊老師一起聽著音樂,用手語把這首歌唱出來吧!

  讓愛住我家大班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲柔和,舒緩的旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲中的童聲部分。

  2、借助生活中的經(jīng)驗,運(yùn)用表情、動作大膽地表現(xiàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  3、感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒的全家福照片。

  2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、課件。

  活動建議:

  1、組織幼兒欣賞全家福照片,體驗家人在一起的幸?鞓贰

  伴隨《讓愛住我家》的音樂,組織幼兒觀看自己和小朋友的“全家福”照片,請幼兒講一講照片上都有誰,大家都是什么表情。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

 。1)請幼兒完整地欣賞歌曲,感受歌曲柔和,舒緩的旋律。提問:歌曲中都有誰?你聽了這首歌有什么感受?

 。2)請幼兒欣賞童聲部分,并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱童聲部分。

 。3)請幼兒欣賞爸爸、媽媽歌唱部分,感受爸爸、媽媽照顧家庭的辛苦。提問:歌曲中的爸爸、媽媽是怎樣愛自己的家的?

  小結(jié):家里的`事情特別多,媽媽每天除了工作還要忙家務(wù)活,雖然很繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是把家里收拾得干干凈凈的,給我們做可口的飯菜,讓我們生活得很舒服。爸爸每天都為這個家拼命工作,他雖然陪伴我們的時間少,但卻是為了讓我們生活得更好。爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們的家會更加平安、幸福。

 。4)請幼兒再次完整欣賞歌曲,教育幼兒懂得感恩。

  提問:我們的爸爸、媽媽這么辛苦,為我們做了這么多的事情,我們小朋友們可以為家人做些什么呢?

  小結(jié):小朋友們可以幫爸爸、媽媽分擔(dān)家務(wù),做力所能及的事情;講故事、笑話哄爸爸、媽媽開心,幫他們減輕疲勞。以后,讓我們時常對爸爸、媽媽說:“謝謝爸爸、媽媽,我愛你們!”

  3、啟發(fā)幼兒結(jié)合動作,大膽地表現(xiàn)歌曲中和諧、溫馨的氛圍。

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中班音樂活動《讓愛住我家》教案07-27

幼兒園《讓愛住我家》教案(通用18篇)05-09

大班教案:《愛》05-31

小熊住山洞大班語言教案3篇08-31