《扭扭繩》大班教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《扭扭繩》大班教案，歡迎大家分享。

　　今天的第二個活動，是《彎彎繞繞》主題下的健康活動《扭扭繩》，目標(biāo)是“讓幼兒利用繩子柔軟可變的特點，創(chuàng)造性的玩出多種造型�！崩K子對于孩子來說并不陌生，孩子常拿著繩子練習(xí)跳繩。只是活動中要求的是軟繩，但是我們平時用的多為有把手的計數(shù)繩，而且市面上也很少看到單純的軟繩了,沒了活動材料怎么辦，我犯難了。

　　我上體育器材室找了找，發(fā)現(xiàn)角落里有一筐軟帶——可能是服裝廠剩下的邊角廢料。軟帶細(xì)細(xì)長長的，很適合目標(biāo)中需要的“柔軟可變”的特性，就用這個來代替軟繩吧。

　　活動中，我讓孩子們幾個人一起玩一根軟帶——軟帶很長，一個人根本沒有辦法控制。孩子們幾個人一組，興奮的玩起來：魯軼這一組，4個人拉著軟帶組成了一個三角形；李成諾她們幾個，拿著軟帶當(dāng)長繩，兩人甩，一個人跳，玩的可高興了；文靜的鄭泓嵐，把軟帶放在地上，走起了“彎彎繞繞”的小路；還有一群男生，拉著軟帶玩拔河；沈朕域和徐昊天，起勁的甩著軟帶，帶子在空中劃出好看的弧線，很像藝術(shù)體操里的彩帶表演。

　　凱凱拎著根帶子，纏著我跟他一起玩，我靈機(jī)一動，拎住帶子的一頭，將帶子纏在腰部。凱凱也學(xué)我的樣子，我們倆將帶子向兩邊拉直，然后一起向帶子中間轉(zhuǎn)圈，讓帶子纏在我們的身上，轉(zhuǎn)到中間，兩人會合了，帶子也全纏在我們的身上了。雖然轉(zhuǎn)的有點頭暈，但是凱凱卻笑得合不攏嘴。

　　孩子的創(chuàng)造性讓我驚訝，這可能也是因為新奇的、從沒有玩過的材料激發(fā)了他們的興趣，要是像原來一樣，采用軟繩來活動，反而會束縛孩子的思維。軟帶是那么適合我們的活動，甚至比原定的軟繩更有趣味性，也更適合讓孩子們合作操作。

　　在我們幼兒園里有許多的由廢舊材料、自然材料制作而成的玩具、學(xué)具，有的甚至都并沒有做很多的加工，只不過是老師或家長有心收集起來的，這些東西外觀談不上精美，但是卻十分的實用：如我們草地上的輪胎，漂亮的顏色裝點了草坪的單調(diào)，參與到教學(xué)活動中也常有意想不到的精彩。又如班里玩趕小豬的游戲時，用封口的薯片桶代替皮球，增加了游戲的難度和趣味性，孩子們也很愛玩。

　　有時候想想，在一個人的成長過程中，接觸的最多往往是并不精美，甚至是很不起眼的東西，但是這些東西卻因了它的平凡、普通而讓更多的孩子得以把玩，在這過程中，孩子們長大了，雖然有可能會失去了對它們的興趣，但是總忘不了的，是小時候曾玩過的——濕濕的爛泥巴和一根普普通通的軟帶子。

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