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打電報大班教案（通用7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的打電報大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
打電報大班教案 篇1
目的：
1、引誘幼兒締造出各不雷同的節(jié)拍。
2、造就幼兒留意力、影象力、聽辨本領及締造本領。
預備：
音塊、曲譜、音樂磁帶、灌音機
重點：
節(jié)拍
難點：
締造節(jié)拍
流程：
送信—打電報—唱唱敲敲
歷程：
一、送信
1、我們一路來做郵遞員好嗎？（團體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》）
2、郵遞員，我們動身了�。ㄒT幼兒用耳朵去聽辨磁帶中音樂的.種種轉(zhuǎn)變，并用行動表示出來，隨便施展）
二、打電報
1、幼兒園教案“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么？我們來學學發(fā)電報。
2、先生做發(fā)報員，你們來做發(fā)報機，看看哪個發(fā)報機最棒。（鼓掌打節(jié)拍）
3、請個體幼兒做發(fā)報員。（引誘幼兒締造節(jié)拍）
4、幼兒二個一組，一個做發(fā)報員，一個做發(fā)報機。（繼承引誘幼兒締造節(jié)拍）
5、游戲：一名幼兒做發(fā)報員，四五名幼兒構成發(fā)報機，依次通報電報。
三、唱唱敲敲
1、先生你們再發(fā)一份電報。（依照曲譜拍出節(jié)拍）
2、我們分成二組，一組翻譯它的曲譜，一組翻譯它的歌詞。（二聲部）
3、請個體幼兒輪吹打曲。
打電報大班教案 篇2
活動目標：
1、能準確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號。
2、體驗與同伴合作取勝的快樂。
活動準備：
幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個圓圈。
活動過程：
1、直接引題：今天我們來學個新本領--拍電報，老師這里有一份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去。怎么拍電報了。我們一起來學學。
2、講解示范玩法和規(guī)則
先講解：教師將電報數(shù)字告訴第一個小朋友，第一個小朋友在第二個小朋友的手心按老師給的數(shù)字點幾下。第二個小朋友在第三個小朋友的手心也點幾下。就這樣，最后一個小朋友把數(shù)字寫在紙上，看看和老師說的一樣不一樣。
請幾個小朋友和老師配合示范一遍。
規(guī)則：發(fā)電報的過程中不能發(fā)出任何聲音。
發(fā)電報的時候可以點重一些，要快但也要準確。
3、分小組游戲
師：現(xiàn)在我們先來試一試。我把數(shù)字告訴第一個小朋友，第一個小朋友記在心里，等老師發(fā)出口令才能開始。
先嘗試游戲一次。根據(jù)游戲情況教師對規(guī)則再次強調(diào)。
幼兒分組游戲。
4、活動評價
1、導入："今天我們玩?zhèn)�拍電報的`小游戲，你們是小小電報員，老師這里有一份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去，看看哪組電報員能夠最后成功送出，并且正確又快速。"
2、游戲玩法：教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下(例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下)，依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準確。
3、游戲規(guī)則：當老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。
4、游戲可進行2至3次。
打電報大班教案 篇3
目標：
1、引導幼兒創(chuàng)造出各不相同的節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、觀察力、記憶力、聽辨能力及創(chuàng)造能力。
準備：音塊、樂譜、音樂磁帶、錄音機
重點：節(jié)奏
難點：創(chuàng)造節(jié)奏
流程：送信——打電報——唱唱敲敲
過程：
一、送信
1、我們一起來做郵遞員好嗎？（集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》）
2、郵遞員，我們出發(fā)了！（引導幼兒用耳朵去聽辨磁帶中音樂的`各種變化，并用動作表現(xiàn)出來，隨意發(fā)揮）
二、打電報
1、“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么？我們來學學發(fā)電報。
2、老師做發(fā)報員，你們來做發(fā)報機，看看哪個發(fā)報機最棒。（拍手打節(jié)奏）
3、請個別幼兒做發(fā)報員。（引導幼兒創(chuàng)造節(jié)奏）
4、幼兒二個一組，一個做發(fā)報員，一個做發(fā)報機。（繼續(xù)引導幼兒創(chuàng)造節(jié)奏）
5、游戲：一名幼兒做發(fā)報員，四五名幼兒組成發(fā)報機，依次傳遞電報。
三、唱唱敲敲
1、老師你們再發(fā)一份電報。（按照樂譜拍出節(jié)奏）
2、我們分成二組，一組翻譯它的樂譜，一組翻譯它的歌詞。（二聲部）
3、請個別幼兒輪奏樂曲。
打電報大班教案 篇4
1、教學目標
知識與技能
1．了解電磁波中的無線電波的一些用途。
2．了解廣播、電視和現(xiàn)代通信的大致過程。
過程與方法
3．通過廣播、電視和通信大致過程的了解，感悟理論和技術的意義。
4．學習應用比較的方法區(qū)分廣播、電視和通信在利用電磁波方面的異同點。
情感、態(tài)度與價值觀
5．進一步認識電磁波的價值，感悟理論與技術的價值，能把了解廣播、電視、通信的大致過程作為一種享受和樂趣。
2、教材說明
教材簡介電磁波發(fā)現(xiàn)之后廣播、電視和通信在諸多方面的技術突破才有今天廣播、電視和通信事業(yè)的繁榮。接著分別介紹無線電廣播與電視和現(xiàn)代通信中的衛(wèi)星通信、光纖通信和網(wǎng)絡通信，并在介紹中滲透技術的價值，體現(xiàn)STS理念。
3、教學建議
本節(jié)設了三個段標，即“無線電廣播和電視”、“衛(wèi)星通信”和“光纖通信”。本節(jié)課建議用“引言說明”、“介紹廣播、電視和現(xiàn)代通信的大致過程”兩個活動來完成。其中介紹廣播、電視和現(xiàn)代通信的大致過程是課的中心內(nèi)容。
建議引言說明要突出三點：
1）電磁波應用廣泛，其中無線電波在廣播、電視與通信工程中應用，不僅改變了人類的生活方式，而且提高了人們的生活質(zhì)量；
2）電磁波的廣泛應用，得益于社會的發(fā)展和科學技術的進步；
3）告訴學生廣播、電視與現(xiàn)代通信的大致過程是大同小異的，初中生了解這些過程，應當是一種樂趣和享受。
無線電廣播和電視
教材采用圖文結(jié)合的方式展示無線電廣播和電視的大致過程的。由于無線電廣播和電視，它們都是利用電磁波來傳遞信息，且過程大同小異。因此，建議教師可以先總體概述，然后再引導學生看圖，并閱讀圖下的文字。教師概述，最好配以板書提綱。板書的提綱建議如下：
�。�1）聲音和圖像信號
（2）轉(zhuǎn)變成電信號（音頻或視頻信號）
�。ㄔ谙嚓P的理論和技術的支持下）
（3）轉(zhuǎn)變成調(diào)制信號加載到高頻振蕩電流上
�。ㄔ谙嚓P的理論和技術的支持下）（在相關的理論和技術的支持下）
（4）通過天線發(fā)射載有調(diào)制信號的電磁波
�。�5）將載有調(diào)制信號
�。ㄔ谙嚓P的理論和技術的支持下）
的電磁波接收下來并取出調(diào)制信號，加以放大和還原。
上述板書中多處出現(xiàn)“相關的理論和技術的支持下”，并非要說出具體的理論和技術，只要讓學生了解，在上述的5個環(huán)節(jié)之間，均涉及到許許多多的理論和技術問題就可以了，目的使學生感悟理論和技術的重要性。
衛(wèi)星通信、光纖通信
建議教師在教學中，將教材中“衛(wèi)星通信”和“光纖通信”兩個段標下的內(nèi)容綜合起來講解。因為衛(wèi)星通信和光纖通信，包括網(wǎng)絡通信，概括起來可稱作現(xiàn)代通信。告訴學生，它們的通信過程也是大致相同的，只不過分別利用的途徑不同，一個利用天上的衛(wèi)星，一個利用在地下的光覽，還有一個是利用天地結(jié)合的網(wǎng)絡。
天上要重點介紹同步衛(wèi)星，地下要重點介紹光纖。說明它們在技術應用上的差別很大。例如，衛(wèi)星通信，其關鍵是同步衛(wèi)星的發(fā)射和地面中繼站，以及控制中心的組建，在衛(wèi)星發(fā)射和中繼站、控制中心組建工程中，均包含了大量的理論和技術問題。
然后，再說明同步衛(wèi)星將地面中繼站發(fā)送來的信號，經(jīng)加工處理轉(zhuǎn)送到其它中繼站再傳送到控制中心，由控制中心將信號輸送到終端用戶，從而實現(xiàn)全球信息互聯(lián)。
指出光纖通信的核心是激光技術和光纖技術，它的通信過程跟廣播、電視過程也大同小異。最后說明網(wǎng)絡通信則是衛(wèi)星通信和光纖通信技術的綜合，也可以說是天地結(jié)合的龐大網(wǎng)絡。
總之，本節(jié)教學重點是讓學生了解：
1）無論是無線電廣播和電視，
還是現(xiàn)代通信中的衛(wèi)星通信、光纖通信和網(wǎng)絡通信，它們的大致過程大同小異，都必須經(jīng)歷“將光和聲的信號轉(zhuǎn)變成電信號，然后再將電信號加載到電磁波上發(fā)射或傳遞出去，最后，由接收系統(tǒng)將相關電信號取出來，加以放大和還原”的三個過程。
2）在這三個過程中，均涉及了大量的'理論和技術問題，這里并不需要講那些理論和技術問題，但要讓學生知道在這一系列的過程中，要涉及到許多理論和技術，目的有兩個，一是讓學生領悟理論與技術的意義和價值，二是激發(fā)學生對這些理論和技術產(chǎn)生情趣。
可見，本節(jié)重點是突出電磁波在信息傳遞上的應用價值，讓學生在了解廣播、電視和現(xiàn)代通信大致過程中領悟理論和技術的價值。
4、教學評價
課堂測評
1．應用比較的方法找出廣播、電視和現(xiàn)代通信的異同點。
2．當你了解廣播、電視和現(xiàn)代通信的大致過程之后，你對理論和技術的意義和價值的認識是什么？
參考答案
1．它們都是利用電磁波傳遞信息的，它們都經(jīng)歷信息的加載、信息的傳播和信息的接收三個過程。所不同的是廣播和電視用的是無線電波傳遞信號，現(xiàn)代通信有衛(wèi)星通信和激光通信，其中衛(wèi)星通信通常用微波傳遞信號，激光通信用激光傳遞信號，它們在技術與設備要求上不同。
2．無論是廣播、電視，還是現(xiàn)代通信，它們都要將聲音和圖象信號轉(zhuǎn)變變成電信號。因此，聲電轉(zhuǎn)換與光電轉(zhuǎn)換的理論與技術就不可缺少。為了將信號傳遞出去，并接收下來，這里就要涉及到將信號加載到電磁波上的理論與技術，以及電磁波的發(fā)射與接收的理論與技術。可見，從電磁波的發(fā)現(xiàn)到它的實際應用，沒有強大的理論支撐和技術的支持是無法實現(xiàn)的。
本節(jié)“自我評價與作業(yè)”指導
本節(jié)自我評價與作業(yè)的1、2兩題，其中第1題要求學生談電磁波改變?nèi)祟惿�、學習和工作方式的感受，如通信方式過去怎樣，現(xiàn)在怎樣，娛樂方式過去有哪些，現(xiàn)在有哪些，寫作方式過去用什么，現(xiàn)在用什么等，要求學生通過比較的方法來說明。讓學生用散文詩的形式贊美電磁波，可建議學生再去品嘗本章的章頭詩，我們從學生的詩中可以評價學生對電磁波的認識水平。第2題目的是讓學生了解數(shù)字信號是怎樣表達傳遞信號的意義的。第3題是估算題，信息在兩個地面站之間傳遞時間很短，幾乎可以忽略，需要的時間主要是衛(wèi)星和地面之間，因此答案是“至少大于0.24秒。
課外活動指導
這個實驗不難，希望教師要求學生設法去做，通過這個實驗一方面讓學生對光纖通信有一個感性認識，另一方面讓學生感受實驗的價值和享受實驗的樂趣，體驗實驗是需要克服實驗中遇到的困難的，如尋找實驗器材和怎樣才能收到最好的實驗效果等等。
打電報大班教案 篇5
教學目標
一、知識與技能
1、了解無線電廣播的大致工作過程。
2、了解聲音、圖像信號的產(chǎn)生、傳播和接收過程。
3、理解移動電話的工作原理和特點。
二、過程與方法
結(jié)合生活實際,通過對本節(jié)知識的學習,提高學生應用科學文化知識解決實際問題、總結(jié)概括的能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀
通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程,初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響。
教學重點
無線電廣播的工作過程。
教學難點
無線電廣播的工作過程。
教具準備
多媒體課件。
教學過程
新課引入
我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長可以各不相同，所以用途也不同。電磁波可以用來進行無線電通信，其中與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關的就是無線電廣播、電視和移動電話。有了無線電廣播和電視，就把我國古代傳說中的“千里眼”“順風耳”的神話變成了現(xiàn)實。有了移動電話使通訊更加方便。那么怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來是如何傳遞信息的？
學生回答：
（1）烽火，人們在烽火臺點燃火，用煙來傳遞戰(zhàn)爭（信息）。
�。�2）人們用鴿子傳遞信件（信息）。
�。�3）人們通過用馬、火車、飛機等交通工具郵寄信件的方式來傳遞信息。（多媒體播放圖片）
教師：從回答中我們看出什么？
學生討論、交流后回答：傳遞信息要有像煙、鴿子、馬、火車、飛機等這些工具。傳遞信息要有載體。
教師：對，那么無線電通信的載體是什么？
學生回答：電磁波
我們今天就來學習有關的知識。
合作探究
探究點一，無線電廣播信號的發(fā)射和接收
�。弘姶挪▊鬟f信息又快又遠，無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息，進行無線電通信。它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機課件演示無線電廣播的工作過程）。
同學們通過看和討論回答出：無線電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的。話筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當于寫信的人把信寫好），但音頻電信號不能用來直接發(fā)射電磁波。載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車、飛機等交通工具），然后用調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類似于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機等交通工具上）。由發(fā)射天線發(fā)射電磁波（類似于裝載著信件的信鴿、馬、火車、飛機出發(fā)）。信號的接收由收音機完成，并且要使用天線（相當于各站點）。天線能接收傳播過來的所有電磁波，而沒有選擇。如把天線接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清。為了從眾多的電磁波中選取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調(diào)諧裝置”來完成。選出的特定頻率的信號，通過收音機內(nèi)的電子電路再把音頻信號檢出來，進行放大，送到揚聲器。揚聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽到廣播電臺的節(jié)目。
探究點二，電視的發(fā)射和接收。
：通過同學們的回答，我們知道了無線電廣播的工作過程。那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機課件演示電視工作過程）。
學生看完討論、交流得出結(jié)論：電視用電磁波傳遞圖像信號和聲音信號。聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接收跟無線電廣播的工作過程相似。圖像信號的工作過程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過天線發(fā)射出去。電視機的接收天線把這樣的高頻信號接收下來，通過電視機把圖像信號取出來并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像。
探究點三，移動電話
活動:1：我們知道怎么能看到電視的畫面和聽到它的聲音，它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波。移動電話和無繩電話又是怎樣工作的？（出示手機、無繩電話實物）它們與固定電話有什么區(qū)別？
閱讀課本的相關知識，同學們討論、交流后得出結(jié)論：移動電話沒有電線，也就是移動電話的聲音信號不是由導線中的電流來傳遞。移動電話的聲音信號是由空間的電磁波來傳遞的。
活動2：移動電話的聲音信號由電磁波來傳遞，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？
同學們討論、交流后得出結(jié)論：移動電話既是無線電發(fā)射臺，又是無線電接收臺。對手機講話時，它用電磁波發(fā)射到空中；同時它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話的信息。
活動3：手機的'體積小，發(fā)射功率不大，它的天線也很簡單（有內(nèi)置天線和外置天線），靈敏度不高，它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？
學們討論、交流后得出結(jié)論：不能，它跟其他用戶通話要靠較大的固定無線電臺轉(zhuǎn)播，如移動公司和聯(lián)通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺。
活動4：我們知道了移動電話的工作過程。那么，（出示無繩電話機）無繩電話機是怎么工作的呢？
學們討論、交流后得出結(jié)論：無繩電話機的主機和子機上各有一個天線，它們通過無線電波來溝通。無繩電話的主機接在市話網(wǎng)上，相當于一個小型基地臺。
現(xiàn)在大家閱讀課本“科學世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道。
板書設計
教學反思
1、本節(jié)課涉及物理新名詞多，無線電發(fā)射和接收的過程抽象，還有與高中知識銜接，所以不好理解，我用信鴿送信的例子把抽象的問題具體化。信鴿——高頻振蕩電流（載波），信——音頻信號、視頻信號。
2、本節(jié)課的重點是了解無線電廣播的大致工作過程。在講課的時候我抓住重點詞：調(diào)制、調(diào)制器、調(diào)諧、調(diào)諧器解調(diào)、檢波器，并反復強調(diào)了他們之間的關系。反復強調(diào)的原因是他們都是這節(jié)課的新名詞，還在無線電信號發(fā)射和接收過程其重要作用。
3、知識仍然要采用通過現(xiàn)象探究原理的思路進行講解，讓學生說怎么聽廣播怎么用手機打電話等，然后在探究應該具有怎么樣的原理才能實現(xiàn)這樣的現(xiàn)實場景，這樣學生接受起來會比較自然，講課也會順暢很多。
打電報大班教案 篇6
教材分析
我們的生活中已經(jīng)離不開廣播、電視和移動電話，它們是現(xiàn)代無線電通信技術應用于生產(chǎn)技術和社會生活中的兩個重要方面，也是前面電磁波知識的擴展。基于此，本節(jié)教材充分體現(xiàn)了新課程標準的理念，具有如下特點：
�、購娬{(diào)學生是學習的主人，突出學生的探究性學習．
對本節(jié)知識的學習，應盡量安排為探究性的學習，主要安排了以下的探究活動：布置學生課前從以下幾個方面了解本節(jié)的內(nèi)容：
�。�1）無線電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？
�。�2）電視的工作過程是什么？
（3）移動電話是怎樣工作的？由于對學生的知識和技能目標要求很低，適宜學生通過查閱資料的方式進行探究。
�、诓槐剡^分要求學生深入地掌握某些知識．
根據(jù)新課程標準的要求，只要求學生了解無線電廣播的大致工作過程；大致了解電視的工作過程；了解移動電話是怎樣工作的。而并不要求學生知道具體的技術細節(jié)，如器件的結(jié)構等。
�、勖芮新�(lián)系社會生活的實際．
知識同社會生活實際緊密地結(jié)合，是這一節(jié)的另一個特點．我們的生活中已經(jīng)離不開廣播、電視和移動電話，它們是如何工作的？這個問題對學生充滿了誘惑�！袄斫馍鐣钪械目茖W技術，應用物理知識解決實際問題”的新課程理念在本節(jié)得到了很好的體現(xiàn)。
教學目標
知識與技能
�、倭私鉄o線電廣播的大致工作過程。
�、诖笾铝私怆娨暤墓ぷ鬟^程。
�、哿私庖苿与娫捠窃鯓庸ぷ鞯�。
情感、態(tài)度與價值觀
通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響。
重點與難點
�、贌o線電信號的發(fā)射和接收過程；
�、诔醪脚囵B(yǎng)學生的收集資料、處理信息的能力；
�、鄢醪秸J識科技對現(xiàn)代生活的影響。
教學準備
學生課前收集、整理的資料，實物投影儀，收音機、電視機和移動電話各一臺，教師用多媒體。
板書設計（多媒體投影）
第三節(jié)廣播、電視和移動通信
1．工作原理：移動電話相當于是無線電臺，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時它又捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對方送來的信息。
2．設立基地臺的原因：手持移動電話的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線也很簡單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶的通話要靠較大的固定基地臺轉(zhuǎn)接。
教學流程
課前收集、整理資料→課堂討論交流→分析小結(jié)。
教學過程
課前活動
布置學生在課前利用教材、科普書籍和網(wǎng)絡等工具從以下幾個方面了解本節(jié)內(nèi)容：
1．廣播、電視的圖像和聲音是依靠什么來傳送的？
2．無線電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？
3．電視的工作過程是什么？
4．移動電話是怎樣工作的？設立基地臺的原因是什么？
5．無繩電話又是如何工作的？
課堂活動
板書：第三節(jié) 廣播、電視和移動通信
一、電磁波是傳遞信號的載體
師：課前大家已經(jīng)查閱了很多資料，那么，廣播、電視的圖像和聲音是依靠什么傳過來的呢？
生：廣播、電視的圖像和聲音是依靠電磁波傳過來的。
師：對！就像信鴿傳書一樣，廣播、電視的圖像和聲音是以電磁波為載體的。（板書）那廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳過來的呢？
板書：二、無線電廣播信號的發(fā)射和接收過程
師：你們在課前查找的資料是怎樣說明無線電廣播信號的發(fā)射和接收過程的呢？
生：（有多種答案）
師：（總結(jié)講解）我們收聽到的廣播信號是由廣播電臺發(fā)射后再被我們收音機接收的，這主要分為兩個過程：
（1）信號的發(fā)射：首先用話筒把聲音信號轉(zhuǎn)換成音頻電信號，但音頻電信號不能直接用來發(fā)射電磁波；需要由載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻電磁波，通過調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波上；最后通過天線把載有音頻電信號的電磁波發(fā)射出去。
�。�2）信號的接收：先利用處在電磁波傳播范圍里的天線接收電磁波；由于天線可以接收很多頻率的電磁波，如果把它們都轉(zhuǎn)變成聲音，那將只是一片嘈雜聲，什么也聽不清楚。所以要再利用收音機調(diào)諧器選出我們所需的某一頻率的電磁波。如果把調(diào)諧器選出來的頻率很高的電信號直接送到耳機，不能使耳機發(fā)出聲音。所以還需要從高頻電信號中取出音頻信號，放大后，送到揚聲器里，揚聲器把音頻電信號轉(zhuǎn)換成聲音。這樣我們就聽到收音機里的節(jié)目了。
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了無線電廣播信號的發(fā)射和接收過程，那電視信號的.發(fā)射和接收過程的又是怎樣的呢？
板書：三、電視信號的發(fā)射和接收過程
師：你們在課前查找的資料是怎樣說明電視信號的發(fā)射和接收過程的呢？
生：（有多種答案）其中之一答出了聲音信號的傳播過程與無線電廣播信號的發(fā)射和接收過程一樣，教師給予充分肯定。
師：你回答得很好，聲音信號的傳播與無線電廣播信號的發(fā)射和接收過程是一樣的。下面我給大家講述一下圖像信號的傳播過程：攝像機把圖像轉(zhuǎn)變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過發(fā)射天線發(fā)射到空中。電視機的接收天線把這些高頻信號接收下來，通過電視機把圖像信號取出并放大，由顯像管把它還原成圖像。這樣，我們就能看到聲形并茂的電視了。
師：知道了廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳過來的后，我們大家現(xiàn)在可能已經(jīng)想到移動電話是如何工作的了吧？
板書：四、移動電話
師：你們在課前查找的資料是怎樣說明移動電話的工作過程的呢？
生：移動電話既是信號發(fā)射臺又是信號接收臺。
師：大家回答得很好！講述并板書：移動電話的工作原理：移動電話相當于是無線電臺，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時它又捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對方送來的信息。
師：大家現(xiàn)在知道移動電話是如何工作的了，可是在我們學校附近為什么有移動公司的高大無線電臺呢？原來，手持移動電話的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線也很簡單，靈敏度不高，因此，它跟其他用戶的通話要靠較大的固定無線電臺（基地臺）轉(zhuǎn)接來達到通話的目的（板書）。
師：在我們家中就有一種可以移動的叫做無繩電話的移動電話，它又是如何工作的呢？
生介紹：無繩電話的主機和手機上各有一個天線，它們是通過電磁波來工作的，主機接在電話網(wǎng)上，相當于一個小型的無線電臺。
課堂小結(jié)
引導學生小結(jié)本節(jié)所學內(nèi)容。
布置作業(yè)
將本節(jié)內(nèi)容中你最感興趣的話題整理一下，寫成一篇小論文。
引導學生閱讀科學世界：
布置學生在課堂上閱讀科學世界，并回答下面幾個問題：
1．什么是音頻、視頻、射頻？
2．如何連接DVD與電視機？
3．我國的頻道是如何劃分的？
打電報大班教案 篇7
教學目標：
1、知識和技能
了解無線電廣播的大致工作過程。
大致了解電視的工作過程。
了解移動電話是怎樣工作的.。
2、過程和方法
通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科學技術對現(xiàn)代生活的影響。
重、難點：
1、 了解廣播、電視和移動電話的工作過程
教學器材：
電腦平臺
教學課時：1時
教學過程：
一、前提測評：
無
二、導學達標：
引入課題：前面我們知道電磁波可以在真空、空氣中傳播，這節(jié)課我們學習電磁波的一些應用。
進行新課：
1、無線電廣播：
大致過程：課本84頁圖示
聲信號→電信號→電磁波→發(fā)射→接收機→聲信號
但有兩個問題：①信號弱
�、陬l率低，傳遞性差
解決方法：①放大
�、诩右惠d波，接收后再去掉
例：聲信號10000Hz＋載波100000Hz＝110000Hz發(fā)射接收后110000Hz－載波100000Hz＝聲信號10000Hz
2、電視的發(fā)射和接收：
3、移動電話：
即有發(fā)射功能，又有接收功能，
�。ǹ梢钥醋鍪菑V播電臺與收音機的組合）
無繩電話：
閱讀“科學世界”“STS”
觀看錄像：
3、達標練習：課本后89頁 “動手動腦學物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
課后活動：
1、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。
2、 課本后練習。
教學后記：
1、重點分析清楚一種就可以了，可以舉一反三。
2、部分內(nèi)容可以加入少量課外知識，但注意不要太多，太深，否則會起反效果。
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