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畫(huà)房子大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的畫(huà)房子大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畫(huà)房子大班教案1
設(shè)計(jì)意圖
本堂課結(jié)合了社會(huì)，語(yǔ)言和美術(shù)等方面、第一環(huán)節(jié)是通過(guò)一系列提問(wèn)，來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)建筑工人，從而知道建筑工人的工作內(nèi)容，提升幼兒的知識(shí)體系，此環(huán)節(jié)是從社會(huì)性方面著手；第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩(shī)《畫(huà)房子》，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)散文詩(shī)的美感，陶冶幼兒情操，此環(huán)節(jié)是從語(yǔ)言方面著手；最后一個(gè)延伸活動(dòng)采用了美術(shù)形式，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)幼兒將所畫(huà)作品贈(zèng)送給他人，培養(yǎng)幼兒的交往能力，體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉散文詩(shī)《畫(huà)房子》的內(nèi)容，學(xué)會(huì)看圖念出散文詩(shī)；
2、能夠用“XX顏色筆——畫(huà)的XX——送給XX”的句式完整表述；
3、欣賞不同風(fēng)格的房子，體驗(yàn)創(chuàng)造作品的無(wú)限樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片“建筑工人”；
2、散文詩(shī)《畫(huà)房子》的內(nèi)容；
4、各類(lèi)奇異的房子照片；
5、白紙，蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師出示圖片“建筑工人”進(jìn)行引題
1、師：小朋友們，今天我們班來(lái)了這么多的客人老師，王老師這里也給你們請(qǐng)來(lái)了一位特別的客人，你們想不想知道他是誰(shuí)呀？
2、那王老師把他變出來(lái)好不好？
3、師：變變變，呀，你們說(shuō)，他是誰(shuí)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
4、師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，他到底是誰(shuí)？“小朋友們好，我是建筑工人，我的名字叫貝貝”
5、師：你們要和他怎么說(shuō)呀？
6、師：貝貝剛剛說(shuō)自己是什么呀？
7、師：那你們知不知道，建筑工人要做些什么？（造橋，造路，造房子，修水庫(kù)，造電站，鳥(niǎo)巢，機(jī)場(chǎng)）
（二）教師展示圖片，講解示范念散文詩(shī)《畫(huà)房子》
1、師：可是呀，貝貝今天不是來(lái)造房子的，那他究竟來(lái)做什么呢？
2、師：咦，他來(lái)做什么呀？（畫(huà)房子）
3、師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫(huà)房子（他拿了哪幾種顏色啊）
4、師：他拿了一支紅色的筆，畫(huà)了一間瓦房，你們知道他要送給誰(shuí)嗎？（幼兒自由回答）
5、師：他說(shuō)，這是送給布娃娃的房子
6、師：綠色的筆，畫(huà)一個(gè)池塘，這回又是送給誰(shuí)呀？
7、師：他說(shuō)，這是送給青蛙的房子
8、師：藍(lán)色的筆，畫(huà)一片天空，你們猜送給誰(shuí)？
9、師：他說(shuō)，這是送給星星的房子
10、師：黃色的筆，畫(huà)一只小竹籠，他說(shuō)，這是送給小雞的房子
11、師：紫色的筆，畫(huà)一個(gè)小鳥(niǎo)窩，他說(shuō)，這是送給小鳥(niǎo)的房子
�。烤渲笠龑�(dǎo)幼兒完整表述）
�。ㄈ┙處熗暾钌⑽脑�(shī)
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)王老師完整的來(lái)念一次，會(huì)念的小朋友和王老師一起來(lái)念
（四）引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念散文詩(shī)《畫(huà)房子》
1、師：剛剛小朋友們已經(jīng)聽(tīng)王老師念了畫(huà)房子，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們也念給王老師聽(tīng)一聽(tīng)，好不好？（請(qǐng)一個(gè)小朋友）
2、師：他念的好不好啊？那你們想不想也念給王老師聽(tīng)一下？那你們一起來(lái)念好不好？
（五）教師展示一些奇異的房子
1、師：剛剛小朋友們念得都很棒，那王老師請(qǐng)你們看一些很特別的房子，小眼睛可要看好了，看看它們到底特別在哪里？
2、欣賞奇異的房子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出特別在哪里
�。┗顒�(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，畫(huà)出各類(lèi)房子
1、師：小朋友們，剛剛貝貝畫(huà)了好多房子送給他的好朋友們，那你們想不想也畫(huà)房子送給別人呀？
2、師：你們想畫(huà)哪樣的房子，送給誰(shuí)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
3、師：那現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們把自己心里的房子給畫(huà)下來(lái)，送給你想送的.人好不好？
4、幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡視作畫(huà)情況
（七）展示幼兒作品
1、師：請(qǐng)小朋友們把畫(huà)好的房子拿到王老師這邊來(lái)，把蠟筆整理好，把小手洗干凈
2、教師將所有作品貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒分析作品
師：我請(qǐng)某某小朋友說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡哪間房子，為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
3、師：小朋友畫(huà)得都很棒，待會(huì)兒你們可以把畫(huà)拿過(guò)去送給自己想送的人了
另附：
散文欣賞：畫(huà)房子
貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫(huà)房子
紅色的筆，畫(huà)一間瓦房
他說(shuō)，這是送給布娃娃的房子
綠色的筆，畫(huà)一個(gè)池塘
他說(shuō)，這是送給青蛙的房子
藍(lán)色的筆，畫(huà)一片天空
他說(shuō)，這是送給星星的房子
黃色的筆，畫(huà)一只籠子
他說(shuō)，這是送給小雞的房子
紫色的筆，畫(huà)一個(gè)蜂巢
他說(shuō)，這是送給蜜蜂的房子
五個(gè)好朋友都有了自己的房子，
他們高興的對(duì)貝貝說(shuō)：“謝謝你，貝貝！”
畫(huà)房子大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受線描和蠟筆相結(jié)合所體現(xiàn)的不同風(fēng)格，并能夠利用線描的蠟筆相結(jié)合的方式進(jìn)行想象創(chuàng)作。
2、能?chē)L試表現(xiàn)房子的前后關(guān)系。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
各種物體的圖片、范例。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能?chē)L試?yán)昧Ⅲw表現(xiàn)房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞和討論
1、師：這張作品上有什么，它是怎樣表現(xiàn)的。看到這一幅畫(huà)你想到了什么？
2、重點(diǎn)引導(dǎo)：這個(gè)房子和我們以前看到過(guò)的一樣嗎？哪里不一樣？（讓幼兒重點(diǎn)感受房子的.立體感）如果讓你來(lái)畫(huà)你會(huì)怎樣表現(xiàn)立幼兒嘗試
3、讓個(gè)別幼兒嘗試。
二、幼兒操作
1、嘗試用線描和蠟筆相結(jié)合的方式表現(xiàn)作品。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)物體的不同的線條及傾斜來(lái)表現(xiàn)立體的房子。
讓幼兒討論誰(shuí)表現(xiàn)出來(lái)的房子有立體感。
畫(huà)房子大班教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔�，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周?chē)木拔铩?/p>
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà) 范畫(huà)一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、課堂引入：
師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪�。ㄒ龑�(dǎo)小朋友們說(shuō)"回家"）家在小朋友們的印象中是什么��？（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子��？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的`樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)作
老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》
提問(wèn)：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子啊？是用什么建造的��？有什么顏色��？里面都住了誰(shuí)呀？房子周?chē)加惺裁窗。?/p>
（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門(mén) 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周?chē)行〔莺湍緰艡冢?）出示第二幅：《冬日里的房子》
提問(wèn)：圖畫(huà)中房子是什么樣子的��？是什么季節(jié)��？房頂上覆蓋著什么�。糠孔优赃叺男�(shù)、小草是怎么了�。糠孔忧斑叺穆肥鞘裁礃幼拥陌。�
�。ㄗⅲ悍孔邮羌t色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹(shù)枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）
3、圖畫(huà)創(chuàng)作：
�。�1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周?chē)行┦裁茨�？（幼兒進(jìn)行自由討論）（2）請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(huà)（例如草地上的房子）
4、展示交流：
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。
畫(huà)房子大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫(huà)，并能豐富畫(huà)面內(nèi)容。
2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力，體驗(yàn)鞋印畫(huà)的趣味性。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫(huà)紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
3、觀察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么?(從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō))
總結(jié)：小朋友說(shuō)的可真多，我們可以通過(guò)添畫(huà)讓鞋印變成許多有趣的東西。
二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。
1、 討論：我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范。
(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，接著把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫(huà)。(如：帆船、茄子等)
3、引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
4、欣賞課件：
(1)討論如何把鞋印變成汽車(chē)。(幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車(chē)的**，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)
(2)教師操作課件，幼兒欣賞各種不同造型的汽車(chē)。
總結(jié)：剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣?xùn)|西的，那么你們看這些鞋印有什么不同，我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西，可以變什么呢?
(3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子，重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。
三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規(guī)。
四、評(píng)價(jià)：
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的`，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
畫(huà)房子大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫(huà)紙、筆。
2、對(duì)房屋形式、功能，門(mén)、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒回憶建筑物的基本特征�！靶∨笥�，在你見(jiàn)過(guò)的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物。“如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的`新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門(mén)窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。
評(píng)析《奇特的房子》
1、 這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng)，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇 特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑 戰(zhàn)性。
2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為：
1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
畫(huà)房子大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
�。病⒆尯⒆訉W(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的.想象能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。
有的房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
有的房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯�。是高樓大廈等。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。
3 、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
活動(dòng)結(jié)束
展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞，相互交流。
畫(huà)房子大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)大膽講述自己家房子周?chē)木拔铩?/p>
2、欣賞大師的畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周?chē)木拔铩?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（三張大師的畫(huà)）、范畫(huà)四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段：
1、師：今天外面要來(lái)聊聊自己家房子周?chē)�，想一想，你們家房子周�(chē)行┦裁矗?/p>
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫(huà)
師：有一些大畫(huà)家也很喜歡自己房子周?chē)木吧�，我們�?lái)欣賞一下。
�。�1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》
提問(wèn)：這幢房子周?chē)惺裁矗?/p>
是怎樣的漁船？
為什么會(huì)停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的`？
：這幢房子的周?chē)赡苡幸黄趟{(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚(yú)。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問(wèn)：這幢房子周?chē)窃鯓拥那榫澳兀?/p>
茶座，你去過(guò)嗎？
你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)？
這幢房子周?chē)牟枳o你帶來(lái)什么感覺(jué)？你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？
：這是一座臨街而造的房子，在房子周?chē)幸慌排挪枳谏钏{(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們?cè)谶@里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
�。�3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提問(wèn)：在這幢房子周?chē)�，你看到了些什么呢�?/p>
�。哼@幢房子的周?chē)锌v橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，人們出門(mén)很方便，住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自己新房子周?chē)?/p>
師：如果你也有一座新房子，你希望房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫(huà)，并當(dāng)場(chǎng)即興作畫(huà)。
�。ㄟ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子）
3、幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示：
1、展示幼兒的作品
2、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔铩?/p>
畫(huà)房子大班教案8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀賞一些有特色的城市建筑圖片，讓孩子學(xué)會(huì)抓住對(duì)象的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形通過(guò)拼接設(shè)計(jì)出各色的房屋建筑藍(lán)圖。運(yùn)用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。
3、通過(guò)相互合作使每一組房子都能相互連接，培養(yǎng)幼兒交往、合作能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
各種特色建筑圖片，長(zhǎng)紙三大張，幼兒用的粗細(xì)記號(hào)筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話引起興趣。
1、你到過(guò)什么城市去玩？你覺(jué)得它什么地方最美？（幼兒自由說(shuō)）
老師小結(jié)：每個(gè)城市的.建筑是不一樣的，都有自己的特色。
2、今天我?guī)?lái)了一些城市建筑的圖片，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下。老師有個(gè)要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)⒎课菔窃趺磁帕械模?/p>
二、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。
1、老師有意識(shí)的引導(dǎo)觀看。
2、問(wèn)：你最喜歡那些房子？它是什么形狀組成的？房屋的排列有什么特點(diǎn)？
幼兒說(shuō)的時(shí)候，老師可適當(dāng)?shù)募磿r(shí)畫(huà)出一些范樣供幼兒欣賞。
老師小結(jié)：設(shè)計(jì)師真了不起，我們的家鄉(xiāng)丹陽(yáng)也有很多有特色的建筑，你平時(shí)留心看過(guò)嗎？
3、我們來(lái)為丹陽(yáng)設(shè)計(jì)出美麗的房子好嗎？
三、讓幼兒復(fù)習(xí)線描畫(huà)的特點(diǎn)。
1、老師設(shè)計(jì)的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）
用各種線裝飾的畫(huà)叫什么畫(huà)？（線描畫(huà)）
2、你平時(shí)都用過(guò)什么線裝飾的？（幼兒說(shuō)，老師出示范樣）
3、請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)房子，并用線條裝飾會(huì)嗎？
四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
1、我們今天用的紙和平時(shí)有些不一樣，我們今天也來(lái)做大設(shè)計(jì)師，在大紙上畫(huà)畫(huà)，你們可以四個(gè)小朋友一組合作，將自己設(shè)計(jì)的房子相互連接起來(lái)，行嗎？
2、幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒要仔細(xì)，認(rèn)真。
五、欣賞幼兒作品。
1、相互介紹，欣賞。
2、我們?cè)O(shè)計(jì)的房子這么美，怎么來(lái)慶祝呢？你們看到平時(shí)人家房子起好了是怎么慶祝的？
3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。
畫(huà)房子大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)折紙“亭子”，并通過(guò)對(duì)亭子的粘貼、剪、畫(huà)、或大小組合等方式構(gòu)成各種“老房子”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
大小不一的正方形紙及各種輔助材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
亭子的折法
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)老房子的特點(diǎn)：
前幾天，我們一起去參觀了練塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你們覺(jué)得老房子和我們現(xiàn)在的房子有哪些不同？
引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來(lái)講述。
2、出示范例“老房子”，引發(fā)幼兒興趣
你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺(jué)得這些紙折的老房子好看嗎？
它們和我們看到的老房子哪里象？（墻壁用磚塊來(lái)砌的'，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）
小結(jié)：這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來(lái)了，所以看起來(lái)很漂亮。
3、學(xué)折亭子
這些老房子其實(shí)把“亭子”（出示亭子的折紙），用不同的方式粘貼、或者剪成的，只要你們會(huì)折亭子了，也能做出這些好看的老房子。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)折雙三角形；
2、折出亭子的頂；
3、折出亭子的陽(yáng)臺(tái)。
4、老房子展覽會(huì)
把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的老房子漂亮，為什么？
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