我最喜歡的動(dòng)物大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的我最喜歡的動(dòng)物大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我最喜歡的動(dòng)物大班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片、PPT。
活動(dòng)過程:
一、猜謎引出主題,
一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪,肚皮下面長(zhǎng)口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一動(dòng)物)謎底:袋鼠,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。(打一動(dòng)物)謎底:大象,八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)謎底:螃蟹師:剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的.名字你知道叫什么嗎?
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片PPT。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類,也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分。
五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
我最喜歡的動(dòng)物大班教案2
大班主題探究活動(dòng):動(dòng)物世界
活動(dòng)名稱:藝術(shù)活動(dòng)《我最喜愛的動(dòng)物》
設(shè)計(jì)意圖:
在春游活動(dòng)中,我們帶幼兒游覽了武漢動(dòng)物園,幼兒對(duì)動(dòng)物非常地喜愛。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動(dòng)物世界》的第三周,幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng),對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。所以,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料,并想辦法解決出現(xiàn)的困難。
3、能與同伴合作,用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng),對(duì)動(dòng)物有了一定的`了解。
2、課件:森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。
3、森林大背景圖一張,多媒體設(shè)備。
活動(dòng)過程:
1、出示大森林的背景圖,引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。
。1)提問:美麗的森林里住者許多動(dòng)物,你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的?
(2)提問:森林里要開音樂會(huì)了,讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的動(dòng)物來(lái)參加音樂會(huì)吧。你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加音樂會(huì)呢?幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩?dòng)物。
2、師幼共同認(rèn)識(shí)材料,制作動(dòng)物的方法。
。1)師幼共同認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備的多種材料,讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。 這里有許多材料,你認(rèn)識(shí)哪些材料?可以用哪些方法制作小動(dòng)物?如:橡皮泥可以用來(lái)做什么?彩色紙可以用來(lái)做什么?……
。2)讓幼兒明確自己制作的方法和材料。
提問:你想用什么材料來(lái)制作喜歡的動(dòng)物?準(zhǔn)備怎么制作?想不想與人合作?
3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。
。1)幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。
。2)教師幫助個(gè)別幼兒盡快確立主題,當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問題時(shí),鼓勵(lì)幼兒想辦法自己解決。
4、展示自己的作品,相互交流、學(xué)習(xí)。
。1)將所有的作品展示到作品臺(tái)上和背景圖上。
。2)請(qǐng)幼兒介紹:你做的是什么?用什么材料制作的?做的時(shí)候遇到了什么困難?是怎樣解決的?
我最喜歡的動(dòng)物大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶,并提問:
(1)看,這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié):這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話:一天,森林里面要開音樂會(huì),讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師:先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物,老師這里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物,我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái),請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師:音樂會(huì)馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思:
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步,只是到最后的'游戲時(shí)間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn):一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的動(dòng)物大班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料,充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作,體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體:森林背景圖。
活動(dòng)過程:
1、觀看多媒體,激發(fā)幼兒的興趣。
。1)、請(qǐng)小朋友看一看,這幅畫畫的'是什么地方?
。2)、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢?
(3)、這么多的小動(dòng)物住在一起,他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢?
。4)、小朋友們真棒,說了這么多的活動(dòng),那在這些活動(dòng)中,你覺得開展哪種活動(dòng)最有勁、最熱鬧呢?
。5)、嗯,運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議,那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢?
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
。1)、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物,那你想把它們都做出來(lái)嗎?
。2)、介紹材料,討論制作方法。
今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們輕輕地跟著我一起去看一看,都有哪些材料,可以用什么方法來(lái)做?
小朋友啊真聰明,想出了很多制作動(dòng)物的方法,那現(xiàn)在就請(qǐng)你去選喜歡的材料,制作小動(dòng)物吧!在制作的過程中,你也可以和別人一起合作。
3、相互交流,展示作品。
(1)、你們都做好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的小動(dòng)物去給你的好朋友看看吧!說說你都請(qǐng)來(lái)了哪些小動(dòng)物?
。2)、集合啦!請(qǐng)小動(dòng)物都過來(lái)吧!
誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物?
(3)、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟矗@些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽?
小朋友們真聰明,想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧!一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧!
我最喜歡的動(dòng)物大班教案5
一、習(xí)作內(nèi)容要求:
寫一種自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。
二、教學(xué)目標(biāo):
(一)選擇自己喜歡的一種動(dòng)物,有對(duì)動(dòng)物的喜愛之情及表達(dá)興趣。
。ǘ└形蛎枥L之法:依據(jù)描繪的動(dòng)物脾性特點(diǎn),從動(dòng)物的外形、動(dòng)作等方面選取典型的材料內(nèi)容。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)描寫,努力做到文從字順,所言具體,注意表達(dá)出動(dòng)物特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的外形、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述,做到文從字順,努力做到較為準(zhǔn)確和生動(dòng)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)言辭達(dá)意的生動(dòng)表達(dá)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
六、教學(xué)流程及相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┗仡櫿n文,引入習(xí)作。
1.回顧《白鵝》,回憶作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫白鵝的特點(diǎn)的。 談話:同學(xué)們,今天,我們的課堂上來(lái)了一位老朋友,看看它是誰(shuí)呀?(課件出示白鵝圖片)這只白鵝給你留下了怎樣的印象?(預(yù)設(shè):高傲、架子十足),作者是通過哪些方面來(lái)介紹的呀?(叫聲、步態(tài)、吃相)是啊,不管是叫聲、步態(tài)還是吃相,處處都表現(xiàn)出了這只白鵝的高傲,也讓我們讀者記住了這只特點(diǎn)鮮明的白鵝。雖然它很
高傲,可作者卻很喜歡它,從課文的哪個(gè)詞語(yǔ)作者可以看出來(lái)?(鵝老爺)
2.談話引入:今天,我們也來(lái)說一說、寫一寫喜歡的動(dòng)物
幻燈出示習(xí)作內(nèi)容:寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。要具體寫出動(dòng)物 的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。
在這個(gè)習(xí)作要求里,有三個(gè)要注意的關(guān)鍵詞,看誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?(板書:喜歡的 特點(diǎn) 真情實(shí)感)
4.想一想:寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢?(可以結(jié)合自己喜歡的動(dòng)物來(lái)討論)(板書:外形 習(xí)性)
。ǘ┪亩螌(duì)比閱讀,感悟動(dòng)物外形特點(diǎn)具體描述的方法。
1.何老師以前的一個(gè)學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓,它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜,哪只小貓是白白?我們先來(lái)聽聽珊珊的介紹。
2.出示文段:
小貓白白,腦袋圓圓的,豎著一對(duì)尖尖的三角形耳朵,一對(duì)透亮靈活的大眼睛,黑黑的瞳仁還會(huì)變:早晨,像棗核,中午就變成了細(xì)線;夜里,卻成兩只綠燈泡,圓溜溜的,閃閃發(fā)光。
3.學(xué)生齊讀文段,并出示三幅圖,生猜一猜:你覺得哪只小貓是白白?(說說猜不出的原因)
4.后來(lái),她又把這段話改了改。出示文段:
小貓白白,顧名思義,肯定是一只通體雪白的小貓了!哈,你猜錯(cuò)了。它的腦門可不是雪白的,那黑黑的小絨毛,讓它比通體雪白的小貓更可愛,更耐看。
5.小結(jié)談話:從珊珊的兩段文字中,你在描寫動(dòng)物的外形上有什么收獲?你對(duì)“特點(diǎn)”這個(gè)詞有沒有新的認(rèn)識(shí)?
教師小結(jié):在描寫我們喜愛的小動(dòng)物時(shí),就要在細(xì)致觀察中,不僅要找出它和別的動(dòng)物在外形上不同的地方,還要找出它和同類動(dòng)物
不同的地方,這樣,它的特點(diǎn)才突出,讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個(gè)寫作小貼士。
(三)文段對(duì)比閱讀,感受情感表達(dá)的不同句式,感悟語(yǔ)言特點(diǎn)。
1.談話引入:同學(xué)們,除了不同的外形,小動(dòng)物們還有不同的生活習(xí)性,我的'鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗,很有趣,想不想認(rèn)識(shí)它?
2.出示對(duì)比文段,感受“喜愛之情”表達(dá)句式:這兩段都是介紹“番薯”的開場(chǎng)白,你喜歡哪一段?
。1)“番薯”是一只不足一歲的小狗,身子肥胖臃腫。它有個(gè)壞毛病,那就是“不愛洗澡”,讓主人很頭疼。
(2)“番薯”可是一位“狗王子”,年紀(jì)雖小,個(gè)兒可不小,才幾個(gè)月大呢,就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個(gè)壞毛病,那就是“不愛洗澡”,這不,“戰(zhàn)斗”又開始了。
3.教師小結(jié):
同樣都是描寫“番薯”的肥胖、不愛洗澡,第二段描述不僅有幽默感,還讓我們感受到了一種“喜愛”的情感,有一種親昵的味道。
。ㄋ模┎蹲絼(dòng)作細(xì)節(jié),在嘗試描述的實(shí)踐中感受動(dòng)作描寫的表達(dá)作用。
1.觀賞視頻“不愛洗澡的番薯”,談?wù)動(dòng)^后感:你覺得“番薯”怎樣?用一個(gè)小短句寫一寫。
2.練筆:圍繞剛才寫的小短句接著往下寫,抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動(dòng)作表現(xiàn)它的性格特點(diǎn),寫一寫“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的。
3.出示“寫作小貼士二”:能把表現(xiàn)特點(diǎn)的動(dòng)作進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫,可以讓內(nèi)容具體,行文生動(dòng)。
。┝(xí)作點(diǎn)評(píng)。
(七)出示“寫作小貼士三”。
。ò耍┛偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置作業(yè)
同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了描寫小動(dòng)物要抓住小動(dòng)物自身與眾不同的外形特點(diǎn),再通過一件事,抓住它的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性。課后,我們就用這樣的方法寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。
我最喜歡的動(dòng)物大班教案6
目標(biāo):
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片PPT
過程:
一、猜謎引出主題一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪,肚皮下面長(zhǎng)口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一動(dòng)物)謎底:袋鼠耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。(打一動(dòng)物)謎底:大象八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)謎底:螃蟹師:剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?
二、自由交流
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))
三、提升經(jīng)驗(yàn)
1、教師展示動(dòng)物圖片PPT
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的`食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類,也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分
五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
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