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《10以內(nèi)的加減法》大班教案

時間:2022-07-28 12:01:49 幼兒教案 我要投稿

《10以內(nèi)的加減法》大班教案(精選10篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《10以內(nèi)的加減法》大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《10以內(nèi)的加減法》大班教案(精選10篇)

  《10以內(nèi)的加減法》大班教案 篇1

  活動目標

  1、熟練運用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對應多個式題。

  2、熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡方式。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、有興趣參加數(shù)學活動。

  重點難點

  熟練10以內(nèi)的加減法。熟悉生活中一些重要的電話號碼。

  活動準備

  1.10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。

  2、開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡方式的愿望。

  活動過程

  一、導人部分:復習10以內(nèi)的加減法。

  師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

  (一)看式題破譯電話號碼。

  老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如3+3,7-4,8+1……

  這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習10以內(nèi)的加減法。

  活動中:

  老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?

  師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

  幼:是用加減運算的方法破譯的。

  師:你們知道這是誰的電話嗎?

  幼:幼兒園。

  師:你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?

 。ǘ┬乃闫谱g電話號碼。

  1、老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

  2、老師出示第三個電話密碼,要求破譯準確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

  二、學習部分:為電話號碼設置密碼并破譯。

  (一)根據(jù)式題計算答案。

  1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領最大,破譯的電話號碼又快又準確。

  2、各組交換檢查。

  3、請每一組派一名代表報對方的得分數(shù)。

 。ǘ﹪L試根據(jù)答案編式題。

  師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設置密碼,電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

  剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環(huán)節(jié)引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼:4-3,7-6,2+7、廚樣還可以編成:7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。

  1、幼兒分組嘗試編式題。

  2、小組相互交換式題并進行破譯。

  3、請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。

  教學反思

  在學習完10以內(nèi)的加減法后,孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉,越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂,讓孩子們在生活中學習數(shù)學,能激起學習的興趣,擴展思維的空間,主要表現(xiàn)為以下三個方面:

  一、注意問題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望

  解決問題,是課程標準提出的重要學習目標,怎樣才能更好的落實教學目標,在教學中也作了深深的思考,真誠的感謝實驗教材的編委,教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設問題情境,緊密結(jié)合生活實際引導學生提出問題,以教材為依托。平時教學中注意結(jié)合低年級學生的年齡特點,注意問題呈現(xiàn)的多樣化,例本案例的教學中,由學生創(chuàng)設情境后自主提出問題,創(chuàng)設一種游戲、挑戰(zhàn)性的問題情境,生問、生答,更能激起學生的解決欲望。平時課堂上“你難不倒我”“我來考考你”都是學生積極主動參與問題解決的表現(xiàn),對學生提出的問題,大家解決后,也注意人際化的情感教育!皩ν瑢W們的解答你滿意嗎?”“謝謝大家”,無一不透露出濃濃的情。平時結(jié)合課本的實際情景,常以第三人稱的方式請小朋友幫助解決。

  二、緊密與生活實際相結(jié)合,提供思維發(fā)展的空間

  低年齡兒童的思維以形象思維為主,而數(shù)學中的計算教學,以要求學生具有一定的抽象思維能力。這種過渡不能是跳躍式的',應該給孩子一根拐杖扶持。在低年級教學中,這根拐杖是十分有必要的,即創(chuàng)識與生活實際緊密相關的問題情境,通過直觀的操作、觀察,過渡到抽象的算式表達。有了問題情境的創(chuàng)設,學生們才會更清晰地了解算式的計算過程,依次運算、條理清晰。所以低年級的教學中把數(shù)學還源于生活,在生活中找數(shù)學是十分有必要的。

  三、計算教學中滲透實際問題,改變問題呈現(xiàn)方式

  解決問題教學長久以來一直是數(shù)學教學的一個重點項目,教材的精心編排我深深認識到雖只涉及到10以內(nèi)的加、減教學,然而每一課的計算教學無一不滲透著應用教學,所以在課的設計上,盡力挖掘計算教學中的應用素材,不僅有利于計算教學中算理的講清、講透,更是滲透了數(shù)學來源于生活、應用生活的思想。

  《10以內(nèi)的加減法》大班教案 篇2

  活動目標:

  1、復習10以內(nèi)的加法、減法。

  2、能積極參加數(shù)學活動,大膽回答問題。

  3、養(yǎng)成良好的操作習慣,操作完成后將物品歸還原處。

  活動準備:

  1、焦距準備:2個塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”(上面寫有10以內(nèi)的算式)

  2、學具準備:雙色圓片10個(正面是紅色、反面是藍色),算式卡片若干,飛行棋、汽水蓋,塑料碗、撲克牌、紅棗等。

  3、《操作冊》

  活動過程:

  一、準備活動。

  游戲:拍手問答游戲。教師提問10以內(nèi)的分解組成,幼兒回答。教師問到:“小朋友,我問你,10 可以分成幾和幾?”幼兒回答:“X老師,告訴你,10可以分成1和9 、2和8、3和7……

  二、游戲活動。

  創(chuàng)設游戲情景:游戲連環(huán)套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲,于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)夠。

  1、游戲“雙色卡”。有那10個雙色卡(正面是紅色、反面是藍色)向上拋去,雙色卡落地后,數(shù)一數(shù)紅色的有多少片,藍色的有多少片,紅色的和藍色的合起來有多少片?教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。

  2、游戲“扣碗”5人一組,每組準備10個汽水瓶蓋,一個塑料碗,一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋,大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋,在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋,可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來復習10以內(nèi)的減法。

  3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個洞,里面放10個紅棗,請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗,數(shù)一數(shù)抓了幾個紅棗,算算盒子里還有幾個紅棗。

  4、游戲“小馬運糧食”幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食,老師發(fā)出命令后,兩隊排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食,“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目,幼兒將答案填在等于號的.后面,跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉,再將每隊的第二名幼兒上來運糧食,依次進行,相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。

  三、分組活動。

  1、雙色圓片游戲,幼兒操作雙色圓片完成算式后,把得數(shù)填寫在方框里。

  2、撲克牌游戲,幼兒兩人一組,撲克牌1到10,兩人各自抽出一張牌,比一比誰的大,用大數(shù)減去小的數(shù),或者將兩張牌合起來列加法算式。

  3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲,每人兩次擲2次,顯示的點數(shù)相加就是飛機要走的步數(shù),最后誰先到達中點誰就是勝利。

  4、交流小結(jié):

  引導幼兒自由表達游戲后的感受,共同收集整理材料

  《10以內(nèi)的加減法》大班教案 篇3

  活動目標:

  1、幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,并正確地擺出算式進行解答。

  2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。

  活動重點: 幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題。

  活動目標:

  1、幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,并正確地擺出算式進行解答。

  2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。

  活動重點:

  幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,并正確地列出算式進行解答。

  活動難點:

  孩子能較好地看圖編應用題,能正確地分辨加法與減法。

  活動準備

  大圖。數(shù)字、符號卡人手一份

  活動過程:

  一、報數(shù)游戲,復習10的組成。

  1、我們來做報數(shù)游戲,我報的數(shù)和你們報的數(shù)合起來是10。我報1,引導幼兒說出,我報9,1和9合起來是10。依次復習10的組成。

  2、合動作。教師和老師的動作合起來的數(shù)量是10.

  3、開火車的游戲,復習10以內(nèi)數(shù)的加減。

  二、復習10的加減法

  1、出示大圖。

  師:小朋友,我們來看看這幅圖,圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請幼兒看圖找出圖中事物的特點)

  2、嘗試編應用題、

  師:你能根據(jù)這些不同的特征編應用題嗎?他這樣編的應用題是加法的還是減法的呢?

  (引導幼兒去區(qū)分減法和加法應用題的不同,幫助幼兒理解減法和加法的含義)

  教師小結(jié):加法應用題一般就是先告訴別人一部分數(shù),再告訴別人另一部分數(shù),最后要問別人總數(shù)。而減法應用題一般是先告訴別人總數(shù),然后告訴別人其中一部分數(shù),最后要問別人另一個部分數(shù)。

  3、分別請幼兒一一編出相應的`應用題,其他幼兒根據(jù)幼兒編的應用題利用符號卡和數(shù)字卡擺出相應的算式。

  4、表揚那些編的好小朋友。

  三、幼兒和同伴合作完成任務。

  要求:至少兩個人一組,進行“你編應用題,我列算式”的活動。

  評價幼兒的活動。

  四、結(jié)束部分

  1、評價幼兒活動情況。

  2、組織幼兒收拾整理用具。

  《10以內(nèi)的加減法》大班教案 篇4

  活動目標:

  1、復習10以內(nèi)的加減法,能準確迅速地進行運算。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1—10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。

  活動過程:

  一、導入游戲

  師:今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進活動室)

  師:數(shù)學宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。

  師:汽車停好了,我們一起進數(shù)學宮吧。

  二、闖關游戲

  1、錄音:歡迎來到數(shù)學宮,請闖第一關:對暗號。

  師:進數(shù)學宮還得闖關啊!讓我們看看闖關的要求是什么!

  師:老師說一個數(shù),你們對一個數(shù),兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關成功。

  師:嘿!嘿!我說數(shù)字2

  幼兒:嘿!嘿!我說數(shù)字6,2和6合成8。

  2、錄音:小朋友你們真棒!歡迎進入第二關:投擲。

  師:這一關的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。

  師:請小朋友算出沙包上的得數(shù),然后站在線上投到相應的數(shù)簍子里。(幼兒分組檢查)

  3、錄音:小朋友你們真能干,快快來闖最后一關吧!第三關:看誰報得多。

  師:這一關的要求是:聽一個數(shù),請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。

  4、錄音:祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

  三、結(jié)束部分

  今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!

  反思:

  在學習完10以內(nèi)的加減法后,孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉,越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂,讓孩子們在生活中學習數(shù)學,能激起學習的興趣,擴展思維的空間。

  教師注意問題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望 在本活動在教學中創(chuàng)設一種游戲、挑戰(zhàn)性的.游戲情境,讓孩子們在游戲中學習,他們的學習興趣十分濃厚,課堂氣氛非常活躍。在老師的引導下能把數(shù)學內(nèi)容與生活相聯(lián)系,通過直觀的操作、觀察,應用到生活中去,所以在課的設計上,盡力挖掘計算教學中的應用素材,不僅有利于計算教學中算理的講清、講透,更是滲透了數(shù)學來源于生活、應用生活的思想。

  《10以內(nèi)的加減法》大班教案 篇5

  設計意圖:

  數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科,在組織教學時孩子們興趣不是很高,主動學習的欲望不強。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創(chuàng)設一個主動探究學習的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學習情況,我設計了本次以闖關游戲為主進行數(shù)學教育的活動,從而使幼兒主動獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關經(jīng)驗。

  活動目標:

  (1)進一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算

  (2)能準確地進行運算并能正確寫出算式

  (3)體驗動腦筋思考解題的樂趣

  配套課件:大班數(shù)學教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》PPT課件

  活動準備:

  (1)PPT課件

  (2)畫板、畫筆一人一份

  活動過程:

  1.圖片導入,引起幼兒參與的積極性

  (1)教師:"小朋友們,請仔細看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請個別幼兒回答)

  (2)教師:"這個城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進去看看嗎?"(出示PPT)

  (3)教師:"那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"(出示PPT)

  2.教師指導幼兒進行闖關游戲

  (1)第一關--蝴蝶關。(出示PPT)

 、俳處煟"它是誰?原來是蝴蝶姐姐,她說要考考大家,答對通過第一關才能進快樂城堡哦!"

 、诮處煟"那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)

 、劢處煟"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請個別幼兒回答)

 、芙處熜〗Y(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

  (2)第二關--螞蟻關。(出示PPT)

  ①教師:"小朋友們看看這是誰?它邀請我們?nèi)ニ男〔萜鹤,我們(nèi)タ纯窗伞?quot;

  ②教師:"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)

  ③教師:"小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導幼兒依次說出7-4=3的算式)

 、芙處熜〗Y(jié)回顧共有10塊餅干,吃了3塊還剩7塊,然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

  (3)第三關--小白兔關(出示PPT)

 、俳處煟"紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示PPT)

 、诮處煟"小白兔的.園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示PPT,并引導幼兒說出算式)

 、劢處煟"我們班的小朋友都太聰明了,通過三關了,接下來我們來看看會去哪?"

  (4)第四關--國王關(出示PPT)

  ①教師:"哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了,這會是誰的城堡呢?

 、诮處煟"國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示PPT)

  ③教師:"國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)(出示PPT)

  ④教師:"我們來看看國王考的最難得這個,看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上,我們寫好和國王對對,看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導幼兒填寫)

  (5)闖關結(jié)束

  教師:"小朋友們都通過了全部的關,國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上,我們?nèi)タ纯窗?"

  活動結(jié)束:

  教師:"今天小朋友們?nèi)タ鞓烦潜ぺA得了很多獎品也學了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學區(qū)角玩玩吧!"

  《10以內(nèi)的加減法》大班教案 篇6

  活動目標:

  幼兒學習做10以內(nèi)的加減法,并嘗試用密碼表示數(shù)字。

  活動準備:

  幼兒用書大班數(shù)學下冊人手一份,投影儀。

  活動過程:

  一、教師:我們每個人家里都有電話號碼,現(xiàn)在請你幫“達達”算一算他家的電話號碼是多少,好嗎?

  二、觀看投影儀。

  1、把算術(shù)題算出來,就能知道“達達”家的電話號碼了;

  2、觀看數(shù)字與對應的密碼,寫出達達外婆家的電話號碼;

  3、把你自己家的.電話號碼也變成密碼。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應起來。

  四、互相檢測幼兒作業(yè),引導幼兒思考除了打電話,還有哪些辦法與朋友聯(lián)系?

  《10以內(nèi)的加減法》大班教案 篇7

  活動目標:

  1.進一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算。

  2.能準確地進行運算并能正確寫出算式。

  3.體驗動腦筋思考解題的樂趣。

  活動準備:

  課件準備:城堡場景插圖,車的.圖片,蝴蝶關相關圖片,螞蟻關相關圖片,小白兔關相關圖片,國王關相關圖片,終極挑戰(zhàn)關相關圖片。

  材料準備:畫板、畫筆人手一份。

  活動過程:

  觀察圖片,引起幼兒的好奇。

  ——這個城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進去看看嗎?

  ——請小朋友們坐著老師的車進去看看吧。

  播放課件,理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算。

  1.指導幼兒進行闖關游戲:第一關“蝴蝶關”。

  ——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會又飛來了4只,現(xiàn)在有多少只?

  小結(jié):花園里原來有3只蝴蝶,飛來4只后,一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

  2.指導幼兒進行闖關游戲:第二關“螞蟻關”。

  ——小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?

  ——小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?

  3.指導幼兒進行闖關游戲:第三關“小白兔關”。

  ——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?

  4.指導幼兒進行闖關游戲:第四關“國王關”。

  ——國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!

  ——國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?

  5.指導幼兒進行闖關游戲:第五關“終極挑戰(zhàn)”。

  ——看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,請小朋友把答案寫在紙上。

  6.闖關結(jié)束。

  ——小朋友們都通過了全部的關,國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上,我們一起開著汽車回家吧!

  《10以內(nèi)的加減法》大班教案 篇8

  活動名稱:

  10以內(nèi)加減法應用題

  活動目標:

  1.復習10以內(nèi)的加減法

  2.學習看圖列算式,并學會自編10以內(nèi)加減法應用題。

  3.發(fā)展幼兒的口語表達能力

  活動準備:

  1.加減法算式6道。

  2.多媒體課件。

  3.作業(yè)紙《第六冊》

  活動過程:

  一、游戲:"陽光快車"

  師生一問一答的形式復習10以內(nèi)的'加減法.

  出示加減算式卡片。

  如:9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=

  老師說:小朋友你告訴我,你的汽車幾點開?

  小朋友回答:楠楠老師我告訴你,我的汽車幾點開?)

  二、看圖列式,學習編應用題。

  出示課件

  (一)教師給小朋友帶來幾張圖片,誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。

  (二)我們可以用怎樣的一道計算題來表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?

  三、學習用圖加文的方式自編10以內(nèi)的加減應用題

  今天我們學習了看圖編應用題,生活中還有許多的事情都可以編應用題,請小朋友想一想、編一編。

  (一)發(fā)放編題圖片

 。ǘ┨釂杺別幼兒

  四、幼兒練習活動。

  《作業(yè)紙》第六冊第50-51頁。

  《10以內(nèi)的加減法》大班教案 篇9

  教學目的:

  1.使學生鞏固10以內(nèi)加減法的口算方法。

  2.通過多種形式的大量練習,使學生能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法,提高計算能力。

  3.培養(yǎng)學生良好的計算習慣。

  教學重點和難點:

  培養(yǎng)學生正確、迅速的口算能力。

  教具準備:

  口算卡片、頭飾、蘿卜圖片、信箱圖片、“一休”圖片、投影儀。

  教學過程:

  我們學習了10以內(nèi)加減法的口算方法。今天上一節(jié)練習課。

 。ò鍟壕毩暎

  看誰能做到又對又快地口算。

 。ㄔ趯W生理解算理的基礎上,進行口算基本功訓練。一共設計了十三種形式,練習內(nèi)容注意多樣性、階梯性和趣味性。)

  1.練組成:

  口算要算得又對又快,必須記熟數(shù)的組成,齊練2—10各數(shù)的組成。

 。1)對口令:

  練習2~5各數(shù)的組成。

 。2)口答:

  ①7的組成有哪幾組?

 、9的組成有哪幾組?

 。3)打手勢:

  練習6和8的組成。

  (4)打手勢說組成:

  邊打手勢邊說10的組成。

  2.板演:

  今天,“一休”來到我們班,它要看看你們學習得怎么樣,給你們出了幾道題,誰來做?(貼“一休”圖,并板書下面各題。)

  3○4=7 6+4=□ 7+3=□

  8○2=6 □+□=□ 7-3=□

  □-□=□

  □-□=□

  3.讀題計算:要求讀準題、算對數(shù)。(投影)

  10以內(nèi)加減法題10道。

  4.悄悄算:(投影)

  (單號組同學先算,把得數(shù)悄悄告訴同桌同學,同桌同學同意他算的結(jié)果,就點點頭;不同意,就舉手向老師報告,老師再帶大家討論誰對誰錯。做幾道題后,換雙號組同學計算。)

  10以內(nèi)加減法題10道。

  5.訂正板演,并提問:

  (1)第一組題3、 4、 7各叫什么? 8、 2、 6各叫什么?

 。2)第二組題為什么6+4等于10,而4+6也等于10呢?10-6=4是怎么算的? 10-4=6是怎么算的?

  (3)第三組題“+”表示什么意思?7+3=10表示什么意思?

  “-”表示什么意思?7-3=4表示什么意思?

  注意:常有人把加法做成減法,把減法做成加法。做題前要先看符號,是“+”時,要把兩個數(shù)合起來;是“-”時,減幾就從被減數(shù)里去掉幾。

  6.打手勢算:(投影)

  老師說出10以內(nèi)加減法題共10道。學生打手勢表示口算的結(jié)果。

  7.對口令:(投影)

  老師按投影的題,說10以內(nèi)加減法題10道,同學說得數(shù),要求脫口而出。

  8.游戲——“評選優(yōu)秀郵遞員”:

  黑貓和白貓是郵遞員,由兩位學生扮演。每人送10封信,每封信上都有一道題。誰先算出這道題得幾,就把信投進貼在黑板上的'編號是幾的信箱里。送信時,誰投得又對又快,誰就是優(yōu)秀郵遞員。

  誰當黑貓?(發(fā)黑貓頭飾讓學生戴上。)

  誰當白貓?(發(fā)白貓頭飾讓學生戴上。)

  比賽結(jié)束,檢查后給獲勝者發(fā)獎。

  9.視算:看算式寫得數(shù)。要求看準題,寫對得數(shù)。視算題是10以內(nèi)加減法題,共8道。

  10.聽算:聽題寫得數(shù)。要求聽準題,寫對得數(shù)。聽算題是10以內(nèi)加減法題,共8道。

  11.游戲——“拔蘿卜比賽”:

  白兔和灰兔比賽拔蘿卜,由兩位學生分別當白兔和灰兔。老師說10道題,誰先算出得數(shù),誰就到黑板前面來拔編號是幾的蘿卜。拔得又對又多的獲勝。

  誰當白兔?(戴白兔頭飾。)

  誰當灰兔?(戴灰兔頭飾。)

  比賽結(jié)束后,給獲勝者發(fā)獎。

  12.速算比賽:

  計算課本上的式題,看誰算得又對又快。題目見課本第46頁第10題,共20道題。

  完成后訂正,評出前五名并發(fā)獎。

  13.智力競賽:看誰最能動腦筋。

 。1)和是10的加法算式有哪幾道?(學生回答,教師板書。)

  (2)差是3的減法算式有哪幾道?(學生回答,教師板書。)

  14.:

  這節(jié)課我們做了大量的練習。10以內(nèi)的加減法必須做到計算正確,得數(shù)脫口而出。我們還沒有達到要求,今后還要加強練習,爭取全班所有的同學都能做到正確、迅速地口算。

  《10以內(nèi)的加減法》大班教案 篇10

  教學要求:

  1.熟練運用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對應多個式題。

  2.熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡方式。

  活動準備:

  1. 10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。

  2.開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡方式的愿望。

  活動過程:

  老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?

  師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

  幼:是用加減運算的方法破譯的。

  師:你們知道這是誰的電話嗎?

  幼:幼兒園。

  師:你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的'電話號碼是幾?

 。ǘ┬乃闫谱g電話號碼。

  1.老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

  2.老師出示第三個電話密碼,要求破譯準確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

  一、導人部分:復習10以內(nèi)的加減法。

  師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

 。ㄒ唬┛词筋}破譯電話號碼。

  老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如3+3,7-4,8+1……這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習10以內(nèi)的加減法。

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