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《我的老師》幼兒園大班教案

時(shí)間:2022-06-08 09:04:10 幼兒教案 我要投稿

《我的老師》幼兒園大班教案(精選10篇)

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《我的老師》幼兒園大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《我的老師》幼兒園大班教案(精選10篇)

  《我的老師》幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法;

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn);

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知;

  4、激發(fā)幼兒熱愛教師,愿意和教師做好朋友的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  由于孩子年齡小,加上思維能力不強(qiáng),因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛動(dòng),因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  輕音樂,教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張,繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

  活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié)

  通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型,來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。

  師:小朋友,今天陳老師和平常有什么不一樣呢?

  幼:老師的頭發(fā)扎起來了;

  老師今天的衣服很漂亮。

  討論老師那里漂亮,高訴幼兒一個(gè)人的'漂亮不光在外表。

  師:那你們喜歡陳老師嗎?

  幼:喜歡!

  師:那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?

  幼:畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機(jī)照下來……

  師:那好,我們今天就來畫老師,大家說好不好?

  幼:好…

  基本環(huán)節(jié)

  幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后,教師就開始準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)行繪畫,首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料:油畫棒、畫紙,在教授繪畫過程中,教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例,然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么,其次再畫什么,還是以提問的方式,來引導(dǎo)幼兒以先畫頭,在畫身體。畫頭的時(shí)候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序,要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征,提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的時(shí)候,要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色,及需要的油畫棒,正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂,在音樂中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫,同時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。

  結(jié)束環(huán)節(jié)

  當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后,教師要組織大家對(duì)作品進(jìn)行欣賞,讓所有的幼兒都有上臺(tái)展示自己作品的時(shí)候。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評(píng)比,每個(gè)小朋友都要貼,畫的好的要多加一個(gè),這樣可以減少幼兒的心理差距,同時(shí)也減少幼兒的排異情緒。

  引申環(huán)節(jié)

  通過對(duì)繪畫作品的評(píng)比,讓幼兒對(duì)繪畫基礎(chǔ)有一定的了解,同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性,增強(qiáng)幼兒與教師之間的親和力,提高教師的教育質(zhì)量。

  教學(xué)反思:

  通過教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到了孩子們得表達(dá)能力其實(shí)很簡(jiǎn)單,他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式,因此在以后的教學(xué)中,我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個(gè)性創(chuàng)造方面多進(jìn)行研究,已取得更好的教學(xué)效果。

  如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特,同時(shí)多給幼兒一些觀察的時(shí)間。

  《我的老師》幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。

  2.欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。

  難點(diǎn):能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  談話導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特征等,引入主題。

  二、基本部分

  1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛護(hù)。

  (1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內(nèi)容。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。

  播放視頻,欣賞散文詩第二段內(nèi)容。

 。3)請(qǐng)幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛護(hù)之情。

  播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。

  2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。

  教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細(xì)心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí),你們的.老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。

  3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛及熱愛之情。

 。1)說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會(huì)怎樣幫助她。

 。2)請(qǐng)幼兒說說平時(shí)做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。

  教師小結(jié):小朋友們真的是長(zhǎng)大了,懂得關(guān)心老師,愛護(hù)老師,有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動(dòng)。

  (3)幼兒完整欣賞散文詩,并嘗試?yán)收b。

  三、結(jié)束部分

  老師愛著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛,今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對(duì)老師的愛。

  《我的老師》幼兒園大班教案 篇3

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、創(chuàng)設(shè)墻飾“我和我的老師”,展現(xiàn)老師和小朋友平時(shí)一起活動(dòng)的照片和繪畫。

  2、開辟“我的老師”主題墻:一是用照片或漫畫、圖像等形式展示班級(jí)三位老師的風(fēng)采;二是將采訪中發(fā)現(xiàn)的老師的形象,用繪畫的形式進(jìn)行表征,取名為“老師辛苦了”。

  3、常規(guī)區(qū)的材料投放,美工區(qū)投放裝飾相框、皺紋紙、刮蠟畫等操作材料,益智區(qū)投放1~10的實(shí)物和數(shù)字卡片,增設(shè)角色區(qū)“幼兒園”。

  生活活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心班級(jí)中共同的事情,主動(dòng)幫助老師做力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

  2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、結(jié)交新朋友,享受與新朋友一起游戲的樂趣。

  家園共育

  1、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來歷、社會(huì)上尊師重教的新聞資料等,增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒對(duì)教師的尊敬與熱愛。

  2、幫助幼兒了解9月14日是世界地球清潔日及世界地球清潔日的意義,帶孩子積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。如去超市購物盡量不索要塑料袋;不使用一次性快餐盒;生活垃圾做到分類;少開一天車,多走一天路等。幫助幼兒從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)活動(dòng)

  1、“我和我的老師”:欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。

  2、“訪問老師”:了解自己的老師,密切與教師的感情,學(xué)會(huì)感恩。

  3、“我的老師”:嘗試用漫畫的方法畫自己的老師,能夠畫出每位老師的主要特征。

  4、“10以內(nèi)數(shù)的比較”:正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

  5、“我愛你”:能用自然好聽的聲音有表情的演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。

  區(qū)域活動(dòng)

  美工區(qū):

  1、“制作相框”:嘗試用折疊、粘貼的方法制作相框,并能用多種材料采用對(duì)稱、間隔等方法進(jìn)行裝飾。

  2、“送給老師的`花”:嘗試看步驟圖折紙花,并用送花的形式表達(dá)對(duì)老師的感情。

  3、“我的同伴”:運(yùn)用漫畫的繪畫方式為同伴畫像,能畫出同伴的顯著特征。

  益智區(qū):

  “猜猜數(shù)字兒”:運(yùn)用掌握的“10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系”的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理游戲。

  閱讀區(qū):

  1、“我和老師的故事”:閱讀自制繪本,并能用連貫的語言講述和老師發(fā)生的故事。

  2、“寫給老師的信”:能夠用符號(hào)、圖畫等方式表達(dá)自己對(duì)老師的情感。

  3、“閱讀與10以內(nèi)數(shù)的比較有關(guān)的書”:理解故事內(nèi)容,鞏固自然數(shù)列中的等差關(guān)系,感受鼴鼠伯伯的勤勞、善良、樂于助人的美德。

  角色區(qū):

  1、“我當(dāng)小老師”:能再現(xiàn)日常生活中和老師發(fā)生的事情,樂于扮演老師,感受教師的工作。

  2、“我做小記者”:了解并掌握小記者采訪的技巧,并能根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)問題。

  戶外活動(dòng):

  1、“紅花獻(xiàn)給好老師”:能靈活的側(cè)身穿過50厘米高的障礙物障礙物,鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、“好玩的梯子”:能用梯子做攀爬、鉆、跳等的動(dòng)作,掌握手腳交替向上攀爬的動(dòng)作技能。

  3、“小蝸牛旅行記”:能聽口令迅速變換隊(duì)形,學(xué)習(xí)螺旋走。

  4、“穿地道”:能聽信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向走。

  《我的老師》幼兒園大班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,能畫出老師的體貌特征,掌握人物畫的基本方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)人物的外貌特征。

  3、表達(dá)對(duì)老師的愛。

  準(zhǔn)備:

  1、彩色畫紙、黑色勾線筆、蠟筆;

  2、人物畫范例。

  過程:

  一、開始部分,欣賞范例畫。

  1、出示一張有特色的人物范例,幼兒猜測(cè)是誰。

  2、找找人物特征。

 、兕^發(fā)什么樣?(借助圖片)

 、谝路鞘裁搭伾?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?

 、勰樇饧獾倪是圓圓的?(借助圖片)

 、苎劬Υ蟠蟮倪是小小的?(借助圖片)

  二、基本部分,畫畫我心中的`老師。

  1、表達(dá)對(duì)老師的愛。

  師:你想畫哪位老師?為什么?

  2、幼兒觀察老師的體貌特征。

  3、幼兒畫老師,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,跟別人不一樣更好。

  二、結(jié)束部分,展示幼兒繪畫作品。

  1、展示作品。

  2、找出個(gè)別作品,猜一猜畫的是哪位老師。

  3、把自己的畫送給老師。

  《我的老師》幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用漫畫的方式畫自己的老師,能夠畫出每位老師的主要特征。

  2.學(xué)會(huì)比較觀察,能發(fā)現(xiàn)老師的不同之處,產(chǎn)生與老師的親近感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水彩筆

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源

  活動(dòng)過程:

  1.教師幫助幼兒了解人物漫畫的繪畫特點(diǎn),激發(fā)幼兒的興趣。

  建議設(shè)計(jì)以下提問:圖片上的人是誰?你是怎么認(rèn)出來的?這幅畫把兩個(gè)人的哪個(gè)地方夸大了?引導(dǎo)幼兒說出成龍的發(fā)型、大鼻子、小眼睛等特征,金龜子的服裝、頭飾等特征。

  小結(jié):這種把一個(gè)人的某一個(gè)明顯的外形特征或者標(biāo)志性的穿戴,或者性格特點(diǎn),進(jìn)行夸張表現(xiàn)的繪畫形式就是漫畫。

  2.幼兒分組討論,發(fā)現(xiàn)班級(jí)三位老師的特點(diǎn),重點(diǎn)從外形特征、標(biāo)志性的穿戴、性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)出對(duì)班級(jí)三位教師的認(rèn)識(shí)。如:老師身材比較胖,老師喜歡穿紅色的衣服,老師平時(shí)喜歡愛笑等。引導(dǎo)幼兒說出如何畫出老師的特點(diǎn)。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)繪畫前引導(dǎo)幼兒想清楚要畫誰,表現(xiàn)他的`什么特點(diǎn)。

 。2)教師適當(dāng)提醒幼兒,將人物的主要特征畫得大而突出,讓別人一眼就能看出畫的是誰。

  4.展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  教師可引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行猜想,說出猜想的理由。如:你看出來哪幅作品畫的是老師?從哪個(gè)地方看出來的?最后評(píng)選出最佳漫畫家。

  《我的老師》幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解人物漫畫的繪畫特點(diǎn),嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。(重點(diǎn))

  2.能發(fā)現(xiàn)每位老師的不同之處,用漫畫中夸張的表現(xiàn)手法體現(xiàn)老師的主要特征。(難點(diǎn))

  3.喜歡用漫畫的手法向老師表達(dá)自己的敬愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  組織幼兒欣賞漫畫

  課件、畫紙、畫筆、油畫棒、背景音樂

  活動(dòng)過程

  1.出示憨豆先生的漫畫,引導(dǎo)幼兒觀察,初步感受漫畫夸張、詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  提問:憨豆先生哪些地方讓人覺得很有趣?生活中真的會(huì)有這樣的人嗎?看完這幅漫畫,你的心里有什么感受?

  小結(jié):這種把一個(gè)人的某一個(gè)明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)形式的繪畫就是漫畫。

  2.出示姚明、成龍的生活照和漫畫,繼續(xù)欣賞,通過對(duì)比的方式,進(jìn)一步感受漫畫中夸張的表現(xiàn)手法。

  提問:你覺得他的哪個(gè)部位畫的很夸張?(外貌上的夸張繪畫方法)畫的.像什么?為什么姚明的嘴巴要畫的很大?(心情上的夸張繪畫方法)為什么成龍的手要畫的很大?(本領(lǐng)上的夸張繪畫方法)你們覺得什么是夸張的繪畫方式?

  小結(jié):簡(jiǎn)單一些說夸張就是根據(jù)物體的特點(diǎn)把大的畫的更大,小的畫的更小。或者要凸顯人物的心情或本領(lǐng)時(shí),可以畫的大而突出。

  3.出示班級(jí)老師的照片,引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)老師的特征。

  提問:你想為哪位老師畫一幅漫畫?他有什么特點(diǎn)?他平時(shí)喜歡穿什么樣的衣服?他的性格是怎樣的?如果用漫畫留住和老師相處的快樂時(shí)光,哪些地方可以畫的很夸張?

  4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)繪畫前,引導(dǎo)幼兒想清楚要畫誰,表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)。

 。2)提醒幼兒將人物的主要特征畫的大而突出。

 。3)提醒幼兒構(gòu)圖方式:從上到下,再細(xì)致到五官、肢體。

  5.幼兒作品展示與情感提升。

  提示:你畫的是哪位老師?他有哪些很特別的地方?你想對(duì)老師說些什么?

  6.延伸:將漫畫送給老師,并說出自己對(duì)老

  《我的老師》幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒知道9月10日是所有教師的節(jié)日。

  2、在活動(dòng)中感受老師對(duì)幼兒的愛,幼兒對(duì)老師的愛,并能用不同的形式來表達(dá)對(duì)老師的`愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:日歷、課件

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天

  邊談話邊小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),是所有幼兒園老師、小學(xué)老師,初中老師,高中老師,大學(xué)老師共同的個(gè)節(jié)日。

  提問:為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教師節(jié)呢?

  二、感受老師的愛

  1、播放課件(如老師教小朋友上課,給小朋友分飯,和小朋友做游戲等,使幼兒感受老師對(duì)他們的愛)

  2、提問:老師都幫助小朋友做過哪些事情?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述,教師適時(shí)幫助幼兒組織語言。

  3、師:你喜歡老師嗎?為什么?

  因?yàn)橛變阂苑纸M的方式充分交流,表達(dá)對(duì)老師的愛,教師巡回指導(dǎo),豐富幼兒談話內(nèi)容。

  3、師:你應(yīng)該怎么樣愛老師?關(guān)心老師?

  三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對(duì)老師表達(dá)熱愛之情

  1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)老師說一句悄悄話,特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達(dá)。

  2、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達(dá)對(duì)老師的愛

  3、教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn),并且表達(dá)對(duì)每名幼兒的愛

  《我的老師》幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。

  2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《我和我的老師》教學(xué)掛圖語言CD

  2、幼兒學(xué)習(xí)資源

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。

  2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)第一段詩歌。

  幼兒仔細(xì)觀察圖片后,教師可啟發(fā)幼兒說說,小朋友和老師在做什么。

  引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā),或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子,鼓勵(lì)幼兒說說自己的感受,萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情。

  教師用散文詩中的語句進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。

 。2)以同樣的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩歌。

  3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段,建議可設(shè)計(jì)以下提問:老師雖然比你們大,有時(shí)候我也會(huì)害怕,有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。

  4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》,感受散文詩的意境美和韻律美。

  5、師幼通過肢體動(dòng)作表演,或分角色朗誦詩歌,表達(dá)相互的關(guān)愛之情。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)前,我讓家長(zhǎng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過觀察比較、大膽交流表達(dá),了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

  活動(dòng)時(shí),首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認(rèn)知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同,既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí),他們會(huì)顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的'積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面,但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。

  《我的老師》幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解班級(jí)老師一天所做的事情及其意義。

  2、能夠通過討論、交流表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  3、感受老師對(duì)小朋友的關(guān)愛,產(chǎn)生熱愛老師的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:老師工作的圖片、歌曲《老師,再見了》

  活動(dòng)過程:

  一、談話“你的理想是什么”引入

  師:長(zhǎng)大了有什么理想?想當(dāng)什么?小結(jié):大家都有自己的理想,有自己的愿望,有的人想當(dāng)醫(yī)生,有的'人想當(dāng)警察,還有的人想和我一樣,成為一名教師。

  二、了解教師工作的特點(diǎn),感受老師工作的辛苦。

  1、猜猜我的好老師。

  師:你們班有幾位教師?喜歡班上的老師嗎?我來說老師的特點(diǎn),你們猜猜是誰?小結(jié):小朋友很厲害,一下就猜出是哪位老師,班上老師的本領(lǐng)真大,你們很幸運(yùn),有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。

  2、了解老師的工作特點(diǎn)。

 。1)師:班上的老師辛苦嘛?

  師:老師每天都是怎么工作的?

 。2)幼兒自由講述,教師出示相應(yīng)的圖片。

  如:掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片,……

 。3)幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。

  3、小結(jié):班上的老師都很辛苦,每天要給小朋友做很多事情,打掃衛(wèi)生,讓班級(jí)環(huán)境更加明亮,帶小朋友上課做游戲,讓大家學(xué)到更多的知識(shí),洗小朋友尿濕的褲子,拉屎的褲子,中午不能休息照顧小朋友午睡,一直到大家都回家了。老師還要備課準(zhǔn)備明天小朋友活動(dòng)的教具,學(xué)習(xí),充實(shí)自己的大腦。

  三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對(duì)老師表達(dá)熱愛之情

  師:老師這么辛苦,這么愛小朋友,我們應(yīng)該怎樣對(duì)老師呢?

  (鼓勵(lì)幼兒對(duì)老師說一句悄悄話,特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達(dá)。)

  師:再過一個(gè)多月,我們就要畢業(yè)離開幼兒園了,離開和你們朝夕相處三年的老師,如果讓你對(duì)老師說一句話,你會(huì)說什么?怎么說。

  四、播放歌曲“老師再見了”的同時(shí),教師梳理小結(jié)。

  《我的老師》幼兒園大班教案 篇10

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  進(jìn)入大班后,在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細(xì)微的觀察能力,老師是幼兒最熟悉的人物形象,因此,我為幼兒設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。這是我們第一次接觸人物寫生,根據(jù)幼兒的年齡特征,我們把難點(diǎn)分成幾步開展。如這一次是面部特征,下一次可以是體形等。這一次是觀察,下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進(jìn)行,會(huì)更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述。

  2、通過對(duì)老師的`描述加深對(duì)老師的感情。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有對(duì)好朋友面部觀察的經(jīng)驗(yàn)。

  2、紙、筆人手一份。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)、表情游戲

  師:先做一個(gè)開心的,哈哈!再做一個(gè)傷心的,嗚嗚。ㄓ變鹤鱿鄳(yīng)的表情)

 。ǘ⒁龑(dǎo)觀察:

  1)師:你有好朋友嗎?請(qǐng)你說一說他長(zhǎng)得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜?(個(gè)別幼兒講述)

  2)師:小朋友的觀察能力很強(qiáng),現(xiàn)在要請(qǐng)你們觀察一位老師的頭部,請(qǐng)你說說這位老師有長(zhǎng)得怎么樣?

  3)請(qǐng)你們?cè)儆^察另外一位老師,這回要請(qǐng)小朋友先觀察老師的臉型,接著是發(fā)型,最后是五官。

  4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?

  5)小朋友觀察的這么仔細(xì),干脆我們來為老師畫一張畫吧。請(qǐng)老師們?cè)u(píng)一評(píng)誰畫的最像。

  6)那你想畫哪位老師?她正在干什么呢?

 。ㄈ、幼兒操作、寫生

  老師提醒:可以邊畫邊觀察,有順序地畫。

 。ㄋ模、評(píng)價(jià)

  師:請(qǐng)小朋友介紹一下自己的畫,畫的是誰?像不像?她在干什么呢?

  還可請(qǐng)小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。

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