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《勇敢人的》小班教案

時間:2022-04-20 22:33:06 幼兒教案 我要投稿
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《勇敢人的》小班教案

  作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《勇敢人的》小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《勇敢人的》小班教案

  活動目標:

  1、能克服膽怯心理,繼續(xù)學爬攀登網(wǎng)。

  2、明白“原來我是很有力量的”,做一個勇敢的人。

  3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準備:

  1、課前創(chuàng)設(shè)活動情境。

  2、膽小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人標志若干。

  活動過程:

  一、利用情境,進行心理預測,統(tǒng)計有多少人不敢爬攀登網(wǎng),并了解其原因。

  1、可用以下方式提問:

  你敢爬攀登網(wǎng)嗎?為什么不敢爬呢?害怕的時候你會怎么樣啊?

  你為什么能爬過去呢?爬過去了你心里感覺怎么樣?

  2、師生共同小結(jié)會爬的原因:心里不害怕;學會方法:手抓準了,腳踩穩(wěn)了,一步一步爬上去。

  二、請愿意爬的人表演爬攀登網(wǎng),大家為他們的勇敢而鼓掌并頒發(fā)勇敢人標志。

  三、教師示范爬攀登網(wǎng)時翻越的動作:先跨越一條腿,雙手重新抓牢后,再翻越另一條腿。

  四、鼓勵沒有得到勇敢人標志的幼兒大膽嘗試爬攀登網(wǎng)。

  五、教師有表情的講述故事《膽小先生》。

  六、分析作品,引導幼兒結(jié)合自己的心理談談體會,明白“原來我是很有力量的”,激發(fā)他們想做一個勇敢人的愿望。

  七、再次鼓勵幼兒克服膽怯心理,繼續(xù)學爬攀登網(wǎng)。

  活動反思:

  教師善于觀察幼兒,關(guān)注幼兒之間出現(xiàn)的心理問題,并巧妙的利用幼兒的群體從眾心理,用故事和“勇敢人的標志”做手段,同時教給孩子正確的攀爬方法,鼓勵幼兒戰(zhàn)勝膽怯心理,勇爬攀登網(wǎng)。從活動效果來看,幾乎所有的孩子都學會了爬攀登網(wǎng),他們在順利爬完以后,都高聲歡呼“我勝利了”,同伴之間,師生之間都相互擊掌祝賀,此情此景讓教師和幼兒都深受鼓舞,體驗到了戰(zhàn)勝膽怯、戰(zhàn)勝自己的巨大快樂。

  愿“膽小先生”的故事伴隨我們的一生,幫助我們戰(zhàn)勝生活中的一個個困難。

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