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勇闖地雷陣大班教案
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的勇闖地雷陣大班教案，希望對大家有所幫助。
勇闖地雷陣大班教案 篇1
活動目標：
1、學習橫、豎序列的對應，復習9以內(nèi)的加減。
2、理解游戲規(guī)則，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒誠實的品質(zhì)。
活動準備：
教具：娃娃圖片、大圖陣、校對的'圖陣、大算式、大紅方塊
學具：五個小圖陣、校對的五個圖陣、小紅方塊、紅五星、黃五星
活動過程：
一、引出游戲
小朋友看，這是誰？(娃娃)，娃娃是個愛冒險、愛闖關(guān)的孩子。今天娃娃來到了地雷陣，看看地雷陣有幾行，每一行有幾格(幼兒觀察)。每一行里都埋著一個地雷，娃娃想請我們要把它們找出來。
二、新授游戲：
1、地雷的位置就在每個算式的答案里。
第一行的地雷埋在哪里呢？(出示算式一)6+3=？(問3個幼兒)，對了6+3=9，原來第一行的地雷埋在第9個格子里，我們就用紅方塊做標記貼好，請誰來找到第9個格子，貼好(請一幼兒貼好)。
2、(出示算式2)第二行的地雷埋在哪里？為什么？(因為4+3=7)請誰來貼好標記。
3、(出示所有的算式)還有的地雷都埋在哪里呢？請你找出第三行的，(請8個幼兒上去貼好，其余幼兒仔細觀察他們找得對不對)。
5、校對：
我們找的地雷位置是否正確呢，看，這是地雷的真正位置，(出示答案)，第一行是9，第二行是7，娃娃看著這些標記就能繞過地雷，順利闖過第一關(guān)了。
三、幼兒操作
提出要求：
看，后面還有許多地雷陣呢，要請小朋友像剛才一樣把地雷的位置找出來，貼好標記。
小朋友貼好一個地雷陣，還可以闖其他地雷陣，比比看，誰幫娃娃找的地雷陣又多又正確，等會兒，老師說：闖關(guān)時間倒，請你拿好完成的地雷陣過來坐好。(幼兒操作)
四、集中幼兒，引導校對。
1、(個別問)你完成了幾個？
2、那是否正確呢，看，后面有標準答案，請你們自己小隊，如果正確了，就在上面貼個表示闖關(guān)成功的紅五星，相信我們每個小朋友都是誠實的，錯了就錯了，把它重新算一下，再改過來，貼上表示誠實的黃五星。
3、幼兒校對。
五、結(jié)束語：(個別)你有幾個紅五星、幾個黃五星？
今天，我們幫助娃娃闖過了地雷陣，開心嗎？把今天的事情講給其他小朋友聽！
勇闖地雷陣大班教案 篇2
活動目標
1、練習繞障礙物跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和反應速度。
2、樂意挑戰(zhàn)，體驗游戲的快樂。
活動準備
足球、場地
活動過程：
一、熱身準備
跑步兩圈熱身，然后師幼共同持球熱身。（繞頸、肩部伸展、繞腰、膝蓋顛球、交替踏球、點球旋轉(zhuǎn)、夾球跳。）【讓幼兒活動身體、培養(yǎng)球感】
二、講解示范。
——今天我們要玩的游戲叫做“勇闖地雷陣”，你們知道地雷是什么嗎？一碰到就會......
——今天我們手里的小足球就是小地雷，現(xiàn)在讓我們把地雷埋在路上，等會看看誰能靈活地穿過去。
�。ㄓ變喊训乩追旁趫龅厣�，配班老師把球分散擺開）
——我們的地雷陣擺好了，你們知道怎樣能不碰到地雷穿過去嗎？旁邊是小河不可以走哦�！究梢詮呐赃吚@過去或者跨過去、跳過去】
——誰有信心安全通過的'？請你給大家做個示范。
——如果不小心碰到地雷了，那就被炸傷了，要到旁邊去“治療”。下一輪再參加游戲。
三、幼兒嘗試。
——下面我們的小勇士們準備好沒有，我們一起出發(fā)，穿過地雷陣。【幼兒游戲2—3次】
�。ǹ梢宰儞Q難度游戲，如：倒退走，手腳并用走、單腳跳等等）
四、放松整理
師幼共同坐下休息，錘一錘捏捏小腿。
游戲結(jié)束。
勇闖地雷陣大班教案 篇3
活動目標：
1、通過游戲?qū)W習按照主體區(qū)分左右。
2、能聽指令正確辨別左右，會學習用語言描述路徑。
3、體驗團隊合作游戲的樂趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：泡沫墊、大箭頭一個、小箭頭10個、埋雷圖兩張、地雷18個。
知識準備：能夠按照主體區(qū)分左右，用語言表達自己的想法。
活動過程：
開始部分：
觀察地形，理解“箭頭”的作用。
師：今天要玩什么游戲？看到箭頭、墊子你覺得玩什么游戲？
你在什么地方見過箭頭？它有什么用？這些地方為什么要有箭頭？
我們要分成幾隊？給你們隊起個名字。（粉隊、綠隊）
基本部分：
1、介紹游戲名稱和規(guī)則
師：今天我們要玩游戲“穿越地雷陣”，箭頭能告訴我們什么？
我們試試好嗎？規(guī)則是每次只能走一格。
教師用箭頭擺方向：箭頭指向哪里，應該怎么走？
2、引導幼兒練習按指令行動。
�。�1）幼兒發(fā)指令，教師在地毯上示范：我們來試一試，不能看錯指令，亂發(fā)指令，地雷會炸死人的。
（2）你們能分清左右嗎？你有什么好辦法？
小結(jié)：拿筷子的是右手，端碗的是左手；拿筆的是右手，壓紙的是左手。
3、“訓練”士兵，掌握游戲規(guī)則。
�。�1）第一次訓練：教師手持箭頭指示，幼兒掉下去，感受不能發(fā)“掉出地雷陣”的指令。
師：①我是教官，你們是士兵。這是粉隊的陣地，這是綠隊的陣地。在正式上地雷陣之前，教官要訓練你們一下。上格子地毯，你們要根據(jù)箭頭的指令行走，每次只能走一格。
�、谡埛坳牶途G隊各派三名隊員，找一個藍格子站好。
�、郏òl(fā)出指令讓一名幼兒掉出陣地）退下，掉出陣地，回位置。
�、芑厝サ臅r候不能從地雷陣上走，這就是規(guī)則。
�。�2）第二次訓練：去掉箭頭，聽教師語言指令，教師用“端碗的'”等區(qū)分方法提示引導。
師：有沒有人覺得自己不安全要換位置？現(xiàn)在去掉箭頭可以嗎？
4、幼兒分組游戲。
師：教官現(xiàn)在粉隊陣地上埋兩顆雷，請綠隊在相同位置埋兩顆雷。所有的游戲，都請你們自己商量派人來。
（1）第一次游戲：兩顆雷，教師發(fā)指令，幫助幼兒穿越。
師：請兩隊分別派一名士兵，在入口的箭頭處站好。什么指令不能發(fā)？（有雷的、掉出去的）
小結(jié)：所以穿越地雷陣最關(guān)鍵的是不能踩地雷，不能掉出陣地，發(fā)的指令很重要。
�。�2）第二次游戲：5顆雷，請一名幼兒當教官，站在與士兵相同方向發(fā)指令。
�。�3）第三次游戲：出示埋雷圖，每隊派一名士兵埋雷。埋好后，請一名士兵穿越，一名小朋友在埋雷圖上畫路線記錄，其余小朋友當教官發(fā)布指令。
師：①士兵非常棒，教官從司令部拿來了埋雷圖。請粉隊到綠隊的陣地上埋雷，綠隊到粉隊的陣地上埋雷，雙方各派一人。
�、诮處熤鹋艡z查，引導幼兒糾正埋雷的位置。
�、圻@次的規(guī)則是每隊派一名士兵上陣地，一名隊員當記錄員在埋雷圖上畫下前進路線。其他隊員為教官，輪流依次為自己的士兵發(fā)指令。
�、苁裁唇袃申牎拜喠饕来巍保�
�、菡l是粉1？依次是粉1、綠1、粉2、綠2……
�、薰材�。是你的每一位士兵幫助你順利的走過去的，你需要過去給每一位士兵握手，去感謝他們。
5、教師和幼兒一起總結(jié)，發(fā)現(xiàn)快慢秘密。
師：①為什么同樣的地雷陣，有的隊很快的穿過了，有的慢呢？
②數(shù)數(shù)格子看看發(fā)了幾個指令？
�、酆瓦x的入口出口有關(guān)系嗎？
�、芸茨膫�指令出了問題改正它，就能讓自己更快。
結(jié)束部分：
小朋友可以回家，在家里的地磚上埋雷，和爸爸媽媽玩。
勇闖地雷陣大班教案 篇4
設(shè)計思路：
根據(jù)大班幼兒年齡特點，他們對前后左右分辨不清，為了讓幼兒正確分清左右等方向，我設(shè)計了本次活動，活動中運用了日常生活中的墊子，從生活中獲取材料，運用地雷陣圖生動有趣，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩中學，快樂地學！
活動目標：
1.嘗試按照前、后、左、右的方位指令行動，并學習用語言方式描述路徑。
2.理解游戲玩法，體驗共同游戲的'快樂。
活動準備
泡沫墊（黃、咖啡色）、大箭頭一個、埋雷圖兩張，彩色長繩兩條、白色磁性板兩塊。
活動過程：
一、 理解箭頭
1.提問：在什么地方見過箭頭？它有什么用？
小結(jié)：在商場、公園、幼兒園等很多地方都能看見箭頭，它能告訴我們方向。
2.嘗試按箭頭指令跳格子。
二、穿越地雷陣
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玩法：兩隊各派三名隊員，在自己的陣地上，找一個黃格子站好，看箭頭聽指令跳格子，每次只能跳一格。
提問：誰有什么好辦法，能分清左右呢？
小結(jié)：拿筷子，拿筆的手通常是右手，這些小竅門你能幫助我們分清左右的。
�。ǘ┑谝弧⒍斡螒�
玩法：每隊派兩名小兵從起點出發(fā)，向終點前進。途中不能踩到地雷。
小結(jié)：在遇到地雷不能向前跳的時候，可以向左或者向右跳，但是不能掉出地毯。
�。ㄈ� 第三次游戲
玩法：每隊各派一名小士兵去對方陣地擺地雷圖；游戲開始，每隊派一人跳格子，其余小士兵發(fā)指令幫助本隊士兵通過地雷陣，先到終點的為勝。
規(guī)則：兩隊輪流一個接一個的為自己隊發(fā)指令。
小結(jié)：指令發(fā)的清楚正確，才可能走得又快又安全。
三、延伸：幼兒自己嘗試埋地雷
分享：哪一條路最近？用繩子丈量的方法。
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