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快樂(lè)的跳跳糖大班教案(通用10篇)
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的快樂(lè)的跳跳糖大班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)的跳跳糖大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖。
2、體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
拍皮球游戲
。ㄍㄟ^(guò)游戲,讓幼兒知道怎樣用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)輕重緩急)
二、各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖
。ㄒ唬 出示跳跳糖請(qǐng)個(gè)別幼兒回答
1、(那么它到底是誰(shuí)呢?先請(qǐng)一位小朋友來(lái)嘗一嘗)
請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗。
2、教師提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)小小糖在你嘴巴里干什么呀?,你們聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音啊)
大膽說(shuō)出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
。ㄍㄟ^(guò)聲音吸引還沒(méi)有吃的幼兒,在通過(guò)吃過(guò)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn),層層遞進(jìn),讓孩子們對(duì)跳跳糖充滿神奇)
3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒
。ǘ 大家一起用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖
1、教師提問(wèn):快樂(lè)跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢?
2、幼兒做各種動(dòng)作,大家一起模仿。
(幼兒通過(guò)跳跳糖帶來(lái)的快樂(lè),用各種動(dòng)作盡情表現(xiàn),教師隨機(jī)把幼兒的動(dòng)作編織成兒歌,讓幼兒從中也體驗(yàn)到了語(yǔ)言的趣味)
3、(跳跳糖真快樂(lè),那么我們也變成一個(gè)跳跳糖吧?)幼兒轉(zhuǎn)化角色
4、語(yǔ)言游戲:做一?鞓(lè)的跳跳糖。
幼兒親身體驗(yàn)的'一日活動(dòng)背景,教師和小朋友讀一讀,做一
。ò延變阂延械膭(dòng)作運(yùn)用在一日生活的情景中,更容易激發(fā)幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作的興趣)
5、在音樂(lè)中表現(xiàn)跳跳糖的各種動(dòng)作。
。ㄓ變簳(huì)在節(jié)奏的變化中去變換動(dòng)作)
三、結(jié)束
。ㄎ覀儼烟撬徒o小一班的小朋友,讓他們也變成快樂(lè)的跳跳糖)帶幼兒離開(kāi)。
快樂(lè)的跳跳糖大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在了解跳跳糖特性的基礎(chǔ)上嘗試根據(jù)顏色信號(hào)做游戲
2. 體驗(yàn)跳跳糖游戲的多種玩法,并快樂(lè)游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與幼兒人數(shù)相等的不同顏色(紅、黃、綠)跳跳糖圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了播放媒體,幼兒自由猜猜是什么?
二、說(shuō)說(shuō)玩玩跳跳糖
1.說(shuō)說(shuō)跳跳糖跳在了哪里
請(qǐng)幼兒在自己身上找找看,跳跳糖跳在了什么地方?
2 . 看看自己是什么顏色的跳跳糖?
。ㄓ變赫f(shuō))
紅色跳跳糖在哪里?請(qǐng)紅色跳跳糖寶寶站起來(lái)
黃色跳跳糖在哪里?請(qǐng)黃色跳跳糖寶寶來(lái)抱抱我
綠色跳跳糖在哪里?請(qǐng)綠色跳跳糖來(lái)親親我
3.玩跳跳游戲
“跳跳糖 ,跳跳糖,雙腳跳跳跳”幼兒一起練習(xí)雙腳跳
“跳跳糖 ,跳跳糖,單腳跳跳跳”幼兒一起練習(xí)單腳跳
“還能怎么跳?”
找個(gè)朋友跳(找相同顏色的`跳跳糖跳)
三、跳跳糖進(jìn)嘴巴
1 . 分別出示三張嘴,幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的嘴巴
2 . 跳進(jìn)大嘴巴
。1)幼兒隨意跳進(jìn)大嘴巴
。2)根據(jù)顏色跳進(jìn)相對(duì)應(yīng)的嘴巴
快樂(lè)的跳跳糖大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒嘗試各種跳法,根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、教育幼兒少吃糖,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒積極嘗試各種跳的動(dòng)作,根據(jù)口令做動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃糖的感受,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物跳跳糖(若干袋)和水
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,通過(guò)談話引起吃跳跳糖的樂(lè)趣:
1、師:小朋友,你們都吃過(guò)什么糖?你們吃過(guò)的糖都有什么味道的呢?
2、小朋友們說(shuō)的真好,能知道這么多的糖,真棒,不過(guò),糖雖然好吃,但一定不能多吃,不然我們的牙會(huì)變黑,變疼的。
今天,老師給你們帶來(lái)了一種非常奇怪的糖,你們想不想看一看、嘗一嘗呢?
二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受:
1、請(qǐng)全體幼兒品嘗跳跳糖。
2、師:跳跳糖放到嘴里后會(huì)怎么樣呢?把你的感受跟你的小伙伴說(shuō)一說(shuō),好嗎?(讓幼兒自由講述)
3、請(qǐng)小朋友跟老師講一講你的感受?(個(gè)別幼兒講述)
三、知道跳跳糖的奇特,嘗試各種跳法做游戲聽(tīng)教師口令做動(dòng)作
1、跳跳糖放到嘴里后會(huì)跳、會(huì)發(fā)出啪啪的聲音,對(duì)不對(duì)?那么我們用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子,好不好?(先請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒想出各種跳法,同伴間互相模仿)小朋友們真是太了不起了,老師和你們做個(gè)游戲,好嗎?(好)小朋友們看我們的地板有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的方格,請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色站到方格里,紅色方格就代表紅色跳跳糖,黃色方格就代表黃色跳跳糖,藍(lán)色方格就代表藍(lán)色跳跳糖,綠色方格就代表綠色跳跳糖,我們跳的時(shí)候要注意安,小心摔倒,我們可以選擇雙腳跳,單腳跳,交替跳等,那老師喊出口令,老師喊什么顏色的跳跳糖跳就什么顏色的跳,好嗎?如:"紅色跳跳糖跳跳、黃色跳跳糖跳、藍(lán)色跳跳糖跳、綠色跳跳糖跳、紅色和黃色跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的開(kāi)不開(kāi)心。。ㄩ_(kāi)心)現(xiàn)在我們可以再換個(gè)自己喜歡的顏色跳,我們要加大一點(diǎn)難度,比如老師喊出紅色跳跳糖雙腳跳,紅色跳跳糖就開(kāi)始跳,藍(lán)色跳跳糖單腳跳,就藍(lán)色跳跳糖開(kāi)始跳,好不好?(好)
四、放松運(yùn)動(dòng)(音樂(lè))
師:跳跳糖跳來(lái)跳去,跳的累極了,不一會(huì)兒就融化了,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖融化的'樣子吧。ń處熞龑(dǎo),跳跳糖一只胳膊開(kāi)始化了,另一只也化了……)跳跳糖既好玩,又好吃,但我們也一定不要多吃,不然會(huì)長(zhǎng)蛀牙,那我們現(xiàn)在就去喝水漱口吧!
五、活動(dòng)延伸
跳跳糖這么神奇,小朋友回家后和爸爸媽媽一起學(xué)學(xué)跳跳糖還可以怎么跳。
教學(xué)反思:
小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃,跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮,都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái),本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng),根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。
快樂(lè)的跳跳糖大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.能根據(jù)簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同的跳法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.跳跳糖,一次性小勺。
2.紅、黃、綠圓點(diǎn)標(biāo)志,“糖媽媽”的圍裙。
3.輕柔、舒緩的音樂(lè)片段。
活動(dòng)過(guò)程
1.引發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。
(1)教師扮演“糖媽媽”,并提問(wèn):你喜歡吃糖嗎?你吃過(guò)什么糖?
(2)教師介紹跳跳糖:今天,糖媽媽帶來(lái)了一種奇怪的糖,吃這種糖要把嘴巴抿住,感覺(jué)一下,糖在嘴巴里會(huì)怎么樣?
2.交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。
(1)品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。
(2)交流:這種糖吃到嘴里有什么感覺(jué)。
(3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,并引導(dǎo)同伴相互模仿。教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)做做看,跳跳糖是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒自由跳)
3.一起玩游戲:我是快樂(lè)的跳跳糖。
(1)扮演跳跳糖。
師:我們都來(lái)當(dāng)快樂(lè)的跳跳糖吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài),選擇不同顏色的標(biāo)志扮演)
(2)“跳跳跳”跳跳跳。
“糖媽媽”和幼兒一起跳,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令跳:向前跳、快快跳、慢慢跳、轉(zhuǎn)圈跳等,并適當(dāng)控制活動(dòng)量。
(3)“跳跳糖”回家休息。
介紹跳跳糖的家,引導(dǎo)幼兒猜猜跳跳糖的家分別是什么顏色的。
(4)跳跳糖溶化了。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng))
活動(dòng)反思
讓孩子快樂(lè)起來(lái),是我們?cè)谒拇?zāi)區(qū)幼兒園開(kāi)展一切教學(xué)活動(dòng)的宗旨。災(zāi)難過(guò)后,新學(xué)期開(kāi)始了,剛剛?cè)雸@的小班幼兒,面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的集體、陌生的老師,他們能夠適應(yīng)嗎?這也許是幼兒園老師即將面臨的首要問(wèn)題,因此,我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),注重活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)化、情境化、游戲化、綜合化,讓幼兒在有趣、快樂(lè)的活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),并獲得發(fā)展。
1.內(nèi)容分析。
小班初期的幼兒,跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。另外,初入園幼兒在情緒初步穩(wěn)定的情況下,需要教師組織有趣的活動(dòng)讓他們體驗(yàn)集體生活的快樂(lè),促進(jìn)師幼、同伴間的交往。
跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給幼兒帶來(lái)新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng),不僅充滿了趣味和快樂(lè),而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中,獲得愉悅的`情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;在游戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性?傊,活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性,還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。
2.過(guò)程分析。
第一個(gè)環(huán)節(jié):教師扮演“糖媽媽”。一方面可以贏得幼兒的喜愛(ài),產(chǎn)生親切感;另一方面還可以調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)了哪些糖。教師接著出示一種新奇的糖,突出強(qiáng)調(diào)它的與眾不同,能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望,激發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。在品嘗之前,教師重點(diǎn)介紹品嘗跳跳糖的方法,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。這是因?yàn)槠穱L方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗(yàn)效果。
第二個(gè)環(huán)節(jié):交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時(shí),強(qiáng)調(diào)了幼兒的自選,因?yàn)橛變菏且粋(gè)能動(dòng)的學(xué)習(xí)建構(gòu)者,應(yīng)從小班開(kāi)始就注重幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)。小班幼兒處于動(dòng)作思維階段,常常是語(yǔ)言和動(dòng)作同時(shí)出現(xiàn),在交流品嘗跳跳糖的感受時(shí),給予幼兒說(shuō)與做的空間,幼兒可以自由地用語(yǔ)言、動(dòng)作邊說(shuō)邊動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的思想。
第三個(gè)環(huán)節(jié):通過(guò)游戲活動(dòng)練習(xí)多種跳法。活動(dòng)中,提供紅、黃、綠三色圓點(diǎn)做標(biāo)記來(lái)引導(dǎo)幼兒扮演跳跳糖,因?yàn)檫@三種顏色是幼兒熟悉并能接受的經(jīng)驗(yàn)。這樣做,一方面可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動(dòng)量的作用;另一方面可以增加多種玩法和組合游戲,保持幼兒多次練習(xí)跳的積極性。
3.效果分析。
本活動(dòng)巧妙地將跳跳糖所具有的跳躍感、顏色感等元素融人活動(dòng)中,為幼兒的動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展起到了支持、啟發(fā)和豐富的作用,讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動(dòng)中進(jìn)行有意識(shí)的、積極的、自覺(jué)的建構(gòu)實(shí)踐。
在活動(dòng)過(guò)程中,我們注重幼兒的直接探索和親身體驗(yàn),充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒在自主選擇、自由表現(xiàn)的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,并獲得對(duì)自身能力的肯定。
另外,在情境的設(shè)置上,還可以再處理得溫馨一點(diǎn)。如:可以為紅、黃、綠跳跳糖布置不同的家,這樣既可以為調(diào)控幼兒的活動(dòng)量提供休息的場(chǎng)所,又可以強(qiáng)化幼兒的角色意識(shí)。
快樂(lè)的跳跳糖大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,積極探索各種跳法。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳的多種形式。
3、鼓勵(lì)幼兒按指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。
4、體驗(yàn)參加體育游戲的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制“大嘴巴”、小腳丫、多媒體
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng),激發(fā)興趣隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
2、自由表現(xiàn),
引導(dǎo)幼兒幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)各種跳法。
3、動(dòng)作練習(xí):“大嘴巴”游戲,
幼兒在大嘴巴中自由嘗試各種跳法,教師說(shuō)兒歌與幼兒共同嘗試各種跳法。
4、游戲活動(dòng):跳跳糖回家
。ㄔ黾与y度,將各種跳法體現(xiàn)于小腳丫的擺放,將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升)
播放課件“下雨”,教師講解小腳丫的跳法,帶領(lǐng)“跳跳糖”回家。
5、放松活動(dòng)
播放課件“雨過(guò)天晴”,帶領(lǐng)“跳跳糖”出去做游戲。
快樂(lè)的跳跳糖大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。
2、探索原地向上跳的基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。
3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作,保護(hù)自己的在跳躍過(guò)程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳跳糖
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、用"我真的很棒",讓幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作一起到音樂(lè)廳。
2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。
二、中間部分
1、老師請(qǐng)小朋友吃過(guò)一種特別的糖,你們還記不記得呀?是什么糖呢?
2、它在我們的'嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰(shuí)能用動(dòng)作表示一下。
3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾
三、提問(wèn)練習(xí)各種跳躍。
1、幼兒探索原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來(lái)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!
寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛(ài)了!"
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來(lái)跳一跳"
3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地,要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)
4、 放松活動(dòng)
四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳
1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢的跳,那現(xiàn)在我們來(lái)試試連續(xù)向上跳好不好呀?"
2、隨慢音樂(lè)練習(xí)"讓我們隨著音樂(lè)來(lái)一起跳一跳吧!"
3、隨快音樂(lè)練習(xí)
五、 游戲:《跳跳糖歷險(xiǎn)記》
1、教師示范講解,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
"我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了,我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn),當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到緩慢的音樂(lè)時(shí)要跳的慢一點(diǎn),小心的去冒險(xiǎn),不要被老虎發(fā)現(xiàn):那當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)就要跳的稍微快一點(diǎn),聽(tīng)清楚了么?"
2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。
"現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴,我們要開(kāi)始冒險(xiǎn)了!"
3、幼兒開(kāi)始游戲3-4次
4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了,我要請(qǐng)他們休息一下了,現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"
快樂(lè)的跳跳糖大班教案 篇7
目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同跳法。
準(zhǔn)備:
1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干。
2、紅黃綠圓點(diǎn)標(biāo)志,“糖媽媽”的圍裙。
3、輕柔、舒緩的音樂(lè)片段。
過(guò)程:
1、引發(fā)品嘗跳跳糖的興趣。
。1)教師扮演“糖媽媽”提問(wèn):你喜歡吃糖嗎?你吃過(guò)什么糖?
(2)介紹跳跳糖:今天,班上多了一種奇怪的'糖,你們嘗嘗看,它有什么奇怪的地方(交代吃法)?
2、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。
(1)品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。
。2)交流:這種糖吃到嘴里有什么感受?
(3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,并引導(dǎo)同伴相互模仿。
師:“誰(shuí)來(lái)做做看,跳跳糖是怎樣跳的(引導(dǎo)幼兒自由跳)?”
3、游戲“我是快樂(lè)的跳跳糖!
。1)扮演跳跳糖:我們都來(lái)當(dāng)快樂(lè)的跳跳糖吧!
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)選擇不同顏色的標(biāo)志扮演。
。2)“跳跳糖”跳跳跳。
“糖媽媽”和孩子一起跳,并適當(dāng)控制活動(dòng)量。
(3)跳跳糖化了(放松運(yùn)動(dòng))
快樂(lè)的跳跳糖大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色認(rèn)識(shí),并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳跳糖若干、紅、黃、綠三種顏色的胸飾以及“家”,放松音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師以糖果媽媽的身份幼兒?jiǎn)柡,激起幼兒興趣。
2、遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
教師:糖果媽媽有很多很多,各種各樣的糖果寶寶。
小朋友們,你們都風(fēng)過(guò);吃過(guò)哪些糖果寶寶呢?
幼兒回答:(泡泡糖、口香糖、棉花糖、棒棒糖、巧克力糖、qq糖、水果糖、奶糖等。)
3、幼兒認(rèn)識(shí)跳跳糖。
教師:糖果媽媽呀還有一個(gè)寶寶,你們想不想知道他是誰(shuí)?
教師用變魔術(shù)的方法變出跳跳糖,介紹名稱。
4、幼兒品嘗跳跳糖,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。
。1)交代要求,幼兒品嘗。
請(qǐng)小朋友用小勺子舀一點(diǎn)放在嘴巴里,趕緊閉上小嘴巴,把小勺子放回盤(pán)子里,然后輕輕的回到座位上。
(2)幼兒用語(yǔ)言和身體動(dòng)作嘗試跳跳糖是怎么跳的。
教師:跳跳糖在你嘴里怎么了,發(fā)出了什么聲音?
跳跳糖在你嘴里是怎么跳的',請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
。ㄓ變好空f(shuō)出一種跳法,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嘗試。)
5、游戲:跳跳糖回家
教師:你們想不想也變成跳跳糖寶寶和媽媽一起跳回家呢?
請(qǐng)幼兒戴上自己喜歡顏色的標(biāo)記,變成跳跳糖,并按照標(biāo)記上的顏色找自己的家。
師幼共同檢查誰(shuí)回錯(cuò)了家。
6、放松活動(dòng)
教師:跳跳糖到最后會(huì)在嘴里怎么樣?是怎樣化掉的?幼兒邊學(xué)邊做放松活動(dòng)。
快樂(lè)的跳跳糖大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖。
2、體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖
活動(dòng)過(guò)程:
一:準(zhǔn)備活動(dòng):
拍皮球游戲(通過(guò)游戲,讓幼兒知道怎樣用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)輕重緩急)二:各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖
(一)出示跳跳糖請(qǐng)個(gè)別幼兒回答
1、(那么它到底是誰(shuí)呢?先請(qǐng)一位小朋友來(lái)嘗一嘗)請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗
2、教師提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)小小糖在你嘴巴里干什么呀?,你們聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音啊)大膽說(shuō)出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
(通過(guò)聲音吸引還沒(méi)有吃的幼兒,在通過(guò)吃過(guò)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn),層層遞進(jìn),讓孩子們對(duì)跳跳糖充滿神奇)3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒
(二)大家一起用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖
1、教師提問(wèn):快樂(lè)跳跳糖在你們的.嘴巴里干什么呢?
2、幼兒做各種動(dòng)作,大家一起模仿。
(幼兒通過(guò)跳跳糖帶來(lái)的快樂(lè),用各種動(dòng)作盡情表現(xiàn),教師隨機(jī)把幼兒的動(dòng)作編織成兒歌,讓幼兒從中也體驗(yàn)到了語(yǔ)言的趣味)
3、(跳跳糖真快樂(lè),那么我們也變成一個(gè)跳跳糖吧?)幼兒轉(zhuǎn)化角色
4、語(yǔ)言游戲:做一?鞓(lè)的跳跳糖。
幼兒親身體驗(yàn)的一日活動(dòng)背景,教師和小朋友讀一讀,做一(把幼兒已有的動(dòng)作運(yùn)用在一日生活的情景中,更容易激發(fā)幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作的興趣)
5、在音樂(lè)中表現(xiàn)跳跳糖的各種動(dòng)作。
(幼兒會(huì)在節(jié)奏的變化中去變換動(dòng)作)
二:結(jié)束(我們把跳跳糖送給小一班的小朋友,讓他們也變成快樂(lè)的跳跳糖)帶幼兒離開(kāi)。
活動(dòng)反思
小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃,跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮,都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái),本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng),根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。
快樂(lè)的跳跳糖大班教案 篇10
課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):
為了本次活動(dòng)的順利開(kāi)展,活動(dòng)前我們組織幼兒開(kāi)展一系列的活動(dòng),為本次活動(dòng)的開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。
科學(xué)教育活動(dòng):為使幼兒更好地理解游戲內(nèi)容,我在活動(dòng)開(kāi)始前為幼兒豐富了我們吃糖的科學(xué)知識(shí)。比如,我們把糖吃到嘴巴里一段時(shí)間后,糖會(huì)融化,幼兒了解了這一知識(shí)點(diǎn),會(huì)更好了開(kāi)展游戲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前為幼兒準(zhǔn)備水果味的跳跳糖讓幼兒品嘗,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里的感覺(jué)。
2.豐富幼兒舞蹈時(shí)的肢體動(dòng)作,提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。
2.能根據(jù)音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
積極嘗試各種跳法,能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠自由創(chuàng)編動(dòng)作,并自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里的感覺(jué)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒模仿跳跳糖跳舞的激情。
。1)組織幼兒談話,交流品嘗跳跳糖的感覺(jué)。
師:小朋友,剛才我們品嘗了水果味的跳跳糖,跳跳糖放到嘴里有什么感覺(jué)?
(2)鼓勵(lì)幼兒交流自己的感受,并能簡(jiǎn)單模仿。
2.出示課件,嘗試用創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。
。1)觀看課件,感受音樂(lè)跳動(dòng)的旋律。
。2)嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。
。3)教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編不同的跳法,并能隨音樂(lè)有節(jié)奏的模仿。
小結(jié):真有意思!原來(lái)每個(gè)跳跳糖和別人跳的.都不一樣!你們都太有創(chuàng)意了!
3.師幼共同游戲,引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作、有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞,培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。
。1)隨音樂(lè)師幼共同游戲第一遍。
。2)巨人講述游戲規(guī)則。
增加游戲難度,師幼共同游戲第二遍,引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編動(dòng)作的同時(shí),能夠遵守游戲規(guī)則。
4.幼兒游戲,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)里的表演區(qū),邀請(qǐng)更多的“跳跳糖”與自己共同游戲。
2.回家后可以邀請(qǐng)爸爸媽媽與自己玩“到巨人的大嘴巴里”跳舞的游戲,增強(qiáng)親子感情。
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