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解繩結大班教案

時間：2022-04-23 00:14:10 幼兒教案我要投稿

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解繩結大班教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的解繩結大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

解繩結大班教案

解繩結大班教案1

　　活動目標

　　1、能控制自己的情緒排除干擾完成任務。

　　2、明白堅持忍耐才能完成任務并體驗成功的喜悅。

　　活動過程

　　一、交待任務

　　教師(出示一根打了6個繩結的繩子)：解放軍叔叔在攻打敵人時遇到了困難，他們需要幾根沒打結的繩子，現(xiàn)在請大家把繩子上的結解開，解完以后交給老師就完成了任務。

　　(評析：幼兒在有情節(jié)的活動中容易達到練習效果。)

　　二、幼兒練習

　　幼兒自選粗細不同的繩子解繩結，教師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀察幼兒抗干擾情況(時間約5分鐘)。(評析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的'動畫片，此時播放意在讓幼兒排除干擾完成任務。)

　　三、集中后請幼兒討論

　　1、“你的繩結全部解開了嗎？”“為什么能很快解完?”

　　2、“能不能邊看電視邊做事，為什么?”

　　(評析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互汲取經(jīng)驗，明白堅持、忍耐才能完成任務。)

　　四、幼兒再次練習

　　教師交待任務：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現(xiàn)在我們再給他們解些繩子，完成任務后可去看電視，老師還要給完成任務的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。

　　幼兒取另一種繩子解繩結，教師在幼兒操作時打開電視。

　　(評析：這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運用他人經(jīng)驗的機會，也給幼兒再次體驗的機會。禮物的提供增加刺激，能幫助幼兒增強自制力。)

　　五、小結

　　表揚得到禮物的幼兒，并詢問：“你心里高興嗎?”

　　(評析：讓幼兒通過自己的表述體驗成功的快樂。)

　　活動建議

　　繩子的粗細、繩結的松緊是活動中幼兒操作的障礙；動畫片受幼兒喜愛的程度是刺激的大小，這些條件教師可視本班幼兒自制力發(fā)展水平而作選擇。

解繩結大班教案2

　　教材簡解

　　本次活動源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結的繩子，解了一會兒沒解開就放棄了;平時玩自選游戲比如下棋時，有的小朋友也沒有堅持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學，專注做事的能力急需提高，自控能力對于他們尤為重要。本次活動以解繩結為切入點，解繩結是一個細活兒，需要幼兒控制自己足夠專心和耐心，給幼兒任務和動機，結合幼兒心理發(fā)展特點，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，提升幼兒的自控能力。

　　目標預設

　　1、能專心堅持完成任務。(重點)

　　2、嘗試控制自己不耐煩的情緒，排除外界干擾。(難點)

　　3、感受堅持專心完成任務的自豪與喜悅。

　　設計理念

　　解繩結是幼兒生活中的一件常見的小事，卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明，自我控制能力強的人更容易集中注意力，社會適應能力更強。自我控制能力包括堅持和自制：堅持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向，自制是通過抑制某些欲望而控制沖動的能力，都需要幼兒不斷地控制和調節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求�！吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W會調控情緒。”讓幼兒“知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。”本次活動便從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，結合幼兒心理發(fā)展特點，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，從而實現(xiàn)自控能力的自我提升。

　　設計思路

　　本活動由故事引入，創(chuàng)造情境為幼兒操作動機。之后層層遞進：從第一次在干擾下堅持解繩結，錄像討論;到第二次經(jīng)驗嘗試排除干擾專心解繩結，錄像對比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結，脫離錄像，自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我和糾錯能力，也體驗到了專心堅持完成任務的自豪和喜悅。

　　活動準備

　　物質準備：每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個較緊的結，第三根彩帶打好10個較緊的結)、動畫片、攝像工具、多媒體

　　經(jīng)驗準備：幼兒會解繩結

　　教學過程

　　一、故事引入，給出任務

　　師：有位老奶奶是賣彩帶的，五顏六色的可漂亮了，生意也很好。可是有一天她出門買菜，回來發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只調皮的貓玩兒的打結了，這還怎么賣得出去啊，你們能不能幫幫她，解開這些結呢?

　　設計意圖：設置情境，給出任務，幼兒有了自主操作的動機。

　　二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結

　　1、幼兒解繩結，教師播放動畫片，并攝像記錄

　　師：老奶奶了，解完一根彩帶上的所有繩結就可以看動畫片了，但是她不喜歡做事不專心的小朋友，沒解完繩結不能抬頭看，能做到嗎?

　　師：解完的小朋友揮動你的彩帶我就知道了。

　　2、播放錄像，幼兒討論。