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《未來的小區(qū)》大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《未來的小區(qū)》大班教案，歡迎大家分享。
活動設計
在參觀幼兒園附近的華菀小區(qū)時，孩子們看到許多風箏被扯在電線上，他們議論要是沒有電線就可以放風箏了。于是我引發(fā)孩子討論，今后的小區(qū)可能會怎樣?有的說今后的小區(qū)房子可能會更高，人一坐到樓梯上就把直接把你帶到家，有的說小區(qū)里可能沒有電線了，電線藏在地下，壞人一來就冒出來纏住他……孩子們頭腦中的美好愿望被激活，由此產(chǎn)生了活動《未來小區(qū)》。
活動目標
1、發(fā)展想象，并能將自己的愿望在操作活動中體現(xiàn)出來。
2、熱愛自己的小區(qū)，向往未來的生活越來越好。
3、初步萌發(fā)合作意識。
活動準備
1、幼兒已參觀過小區(qū)，有參觀小區(qū)的錄像，并在活動室里布置各小區(qū)的照片。
2、廢舊紙盒、鐵罐、橡皮泥、舊掛歷紙、水彩筆、皺紋紙、雙面膠，透明膠、剪刀、玩具、圖片、半成品樹、花等。
活動過程
一、導入活動。
(1)欣賞小區(qū)錄像。
師：前兩天我們參觀華苑小區(qū)，你最喜歡什么地方?為什么?你覺得現(xiàn)在的小區(qū)有什么需要改進嗎?為什么要改?你想怎么改?(你們說的真好，我們未來的小區(qū)就可以這樣。)
二、展開活動。
師：現(xiàn)在我們把自己的想法做出來吧!(介紹各類材料)
(1)幼兒自由選擇材料，進行分工合作。
(2)教師指導有困難的幼兒。
三、分享活動。
(1)展示作品，幼兒介紹。
師：這是誰設計的?他裝的這個東西有什么用，誰來猜一猜?你是怎樣想的呢?你喜歡什么地方?
(2)教師小結。
師：在我們大家的共同合作下，我們未來的小區(qū)已經(jīng)越變越好了，我們的生活也會越來越美好。
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