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《我的體重我做主》大班教案

時間:2022-04-25 08:52:55 幼兒教案 我要投稿

《我的體重我做主》大班教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的《我的體重我做主》大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《我的體重我做主》大班教案

《我的體重我做主》大班教案1

  設(shè)計意圖:

  孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而,隨著社會的發(fā)展,人類文明的進步,生活條件優(yōu)越了,生活質(zhì)量提高了,致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開學(xué),班級中小朋友們過了一個假期變化都很大,有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說:“恭喜你,你長胖了一點!倍硪恍┖⒆訒又业脑捳f:“怎么又胖了,胖有什么好,還是象原來那樣好看?”“不對,不對,太瘦也不好!”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”,有的很胖,有的'很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時,我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動,平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi),很少有運動的機會,進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。

  因此,對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預(yù)設(shè)了本次的活動。

  活動目標(biāo):

  1、通過測量、討論自己的體重,初步了解健康與體重的關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  稱四個、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。

  活動過程:

  一、測測體重

  1、T:孩子們,中班的時候我們都量了體重,知道你的中班時候的體重是多少?

  2、T:那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?

  3、T:猜猜看,現(xiàn)在的體重和以前的相比會有什么變化呢?

  那是不是你們的體重就這樣一直長下去,重下去的。

  小結(jié):體重會隨人的長大增加,但到一定程度就不長了,這是我們的生長規(guī)律。

  4、T:那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?

  吳老師給你們準(zhǔn)備了四個稱,你們?nèi)シQ一稱,然后把你們的體重記錄下來。

  5、請幼兒去測量體重并記錄。

  二、交流討論

  1、T:現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了,那誰愿意告訴我你的體重是多少呢?

  2、T:知道了體重,來看看吳老師這里有一張表格,三種顏色里都有重量范圍,藍(lán)色的是17公斤以下,綠色的是17-22公斤,紅色的是22公斤以上,請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的,然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。

  3、幼兒操作

  4、檢查并交流。

  T:看看,有沒有不同意見的呀?

  5、你對自己的體重滿意嗎?

  6、你認(rèn)為是胖點好還是瘦點好呢?

  7、教師總結(jié):剛才你們都說出了自己的想法,有的認(rèn)為胖點好,有的認(rèn)為是瘦點好,其實呀,這張表格告訴我們誰的體重是標(biāo)準(zhǔn)的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)體重,那么藍(lán)色17公斤以下就是偏瘦,紅色22公斤以上就是偏胖了。看看你的體重在哪個顏色里,標(biāo)準(zhǔn)嗎?

  8、T:什么原因會使我們的體重增加過快,變的胖的呀?

  9、T:那有什么好辦法讓我們變的瘦一些,讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢?

  三、游戲鞏固

  1、我們來玩?zhèn)游戲吧,這里有些圖片,看看圖片上的東西,哪些是有利身體健康的,哪些是不利健康的,然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

  2、幼兒游戲。

  3、集體交流檢查。

  4、教師用圖片總結(jié)。

《我的體重我做主》大班教案2

  【活動設(shè)計】

  孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而,隨著社會的發(fā)展,人類文明的進步,生活條件優(yōu)越了,生活質(zhì)量提高了,致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開學(xué),班級中小朋友們過了一個假期變化都很大,有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說:“恭喜你,你長胖了一點!倍硪恍┖⒆訒又业脑捳f:“怎么又胖了,胖有什么好,還是象原來那樣好看?”“不對,不對,太瘦也不好!”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時,我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動,平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi),很少有運動的機會,進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。

  因此,對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預(yù)設(shè)了本次的活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、通過測量、討論自己的體重,初步了解健康與體重的關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】稱四個、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。

  【活動過程】

  一、測測體重。

  1、師:孩子們,中班的時候我們都量了體重,知道你的中班時候的體重是多少?

  2、師:那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?

  3、師:猜猜看,現(xiàn)在的體重和以前的相比會有什么變化呢?

  那是不是你們的體重就這樣一直長下去,重下去的啊?

  小結(jié):體重會隨人的長大增加,但到一定程度就不長了,這是我們的生長規(guī)律。

  4、師:那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?

  吳老師給你們準(zhǔn)備了四個稱,你們?nèi)シQ一稱,然后把你們的體重記錄下來。

  5、請幼兒去測量體重并記錄。

  二、交流討論。

  1、師:現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了,那誰愿意告訴我你的體重是多少呢?

  2、師:知道了體重,來看看吳老師這里有一張表格,三種顏色里都有重量范圍,藍(lán)色的是17公斤以下,綠色的是17-22公斤,紅色的是22公斤以上,請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的,然后把它貼在相應(yīng)的.顏色里。

  3、幼兒操作。

  4、檢查并交流。師:看看,有沒有不同意見的呀?

  5、你對自己的體重滿意嗎?

  6、你認(rèn)為是胖點好還是瘦點好呢?

  7、教師總結(jié):剛才你們都說出了自己的想法,有的認(rèn)為胖點好,有的認(rèn)為是瘦點好,其實呀,這張表格告訴我們誰的體重是標(biāo)準(zhǔn)的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)體重,那么藍(lán)色17公斤以下就是偏瘦,紅色22公斤以上就是偏胖了。看看你的體重在哪個顏色里,標(biāo)準(zhǔn)嗎?

  8、師:什么原因會使我們的體重增加過快,變的胖的呀?

  9、師:那有什么好辦法讓我們變的瘦一些,讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢?

  三、游戲鞏固。

  1、我們來玩?zhèn)游戲吧,這里有些圖片,看看圖片上的東西,哪些是有利身體健康的,哪些是不利健康的,然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

  2、幼兒游戲。

  3、集體交流檢查。

  4、教師用圖片總結(jié)。

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