危險的紐扣小班安全教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的危險的紐扣小班安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　危險的紐扣小班安全教案 1

　　設計意圖

　　孩子對周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅使下，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法，有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。

　　活動目標

　　1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

　　2、有初步的自我保護意識。

　　活動準備

　　1、錄像：小紐扣旅行記。

　　2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

　　3、聯系醫(yī)生到園。

　　過程建議

　　1、看錄像，思考討論：

　　(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸�？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

　　提問：珊珊難受嗎?為什么?

　　(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

　　2、交談與訪問：紐扣不能吃。

　　(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

　　(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的`物品，如小木珠、小棋子等。

　　3、討論：紐扣是我的好朋友。

　　(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

　　(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)

　　延伸提示

　　1、設立小盒子：發(fā)現異物及時收撿。

　　2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣。

　　3、建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

　　危險的紐扣小班安全教案 2

　　一、教學目標：

　　1、讓幼兒了解紐扣等小物品可能帶來的安全隱患。

　　2、培養(yǎng)幼兒在日常生活中注意安全的習慣。

　　3、教育幼兒如何正確處理可能存在的危險紐扣。

　　二、教學準備：

　　紐扣實物若干。

　　繪本或圖片，展示紐扣可能帶來的危險情景。

　　安全教育視頻片段。

　　三、教學過程：

　　導入 教師首先向幼兒展示一些紐扣，并詢問幼兒是否見過紐扣，以及紐扣通常用在什么地方。然后，教師告訴幼兒紐扣雖然漂亮，但如果不小心使用或處理，可能會帶來危險。

　　觀察與討論 教師展示繪本或圖片，描述紐扣可能帶來的危險情景，如：幼兒誤吞紐扣、紐扣卡在鼻子或耳朵里等。然后，引導幼兒討論這些情景可能帶來的后果，并讓幼兒表達自己的看法和感受。

　　觀看視頻 教師播放安全教育視頻片段，讓幼兒更加直觀地了解紐扣可能帶來的危險。觀看結束后，教師引導幼兒總結視頻中提到的安全知識。

　　安全教育 教師告訴幼兒如何正確處理可能存在的危險紐扣，如：不要將紐扣放入口中、鼻子或耳朵里；發(fā)現紐扣不見了要及時告訴老師或家長；不要隨意玩弄紐扣等小物品。同時，教師還要教育幼兒在日常生活中要注意安全，不要隨意將小物品放入口中或鼻孔中。

　　游戲互動 教師設計一些小游戲，如“找紐扣”、“安全小偵探”等，讓幼兒在游戲中加深對紐扣安全知識的理解和記憶。同時，通過游戲互動，讓幼兒更加積極地參與到教學過程中來。

　　四、教學總結：

　　在本次教學活動中，我們讓幼兒了解了紐扣等小物品可能帶來的'安全隱患，并教育幼兒如何正確處理可能存在的危險紐扣。通過觀察和討論、觀看視頻、安全教育以及游戲互動等多種方式，讓幼兒更加深入地了解了紐扣安全知識，并培養(yǎng)了幼兒在日常生活中注意安全的習慣。希望幼兒們能夠將這些安全知識牢記在心，并在日常生活中做到自我保護，健康成長。

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