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小兔子找太陽公公幼兒園教案
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小兔子找太陽公公幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)根本目的:
用變更小兔子五官位置及方向的方式表現(xiàn)小兔子的種種頭部動(dòng)作。
教學(xué)預(yù)備:
1、黑色記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
2、紙片制教學(xué)用具:兩盞紅色燈籠、三個(gè)紅色胡蘿卜、四只紅色氣球、一個(gè)太陽公公、小兔子頭部。
教學(xué)過程:
一、以說故事的語氣啟發(fā)孩子探討
1、幼兒教師展示小兔子頭部。一日,小兔子問母親:“太陽公公是啥樣的?”母親講:“太陽公公是紅色紅色的、圓的。”
2、(幼兒教師在小黑板右上角貼好兩盞紅色燈籠)小兔子指著屋內(nèi)兩盞紅色紅色的、圓的紅色燈籠問:“這就是太陽公公嗎?”
探討:小兔子是怎么樣仰頭看燈籠的?它的小耳朵應(yīng)當(dāng)畫在哪兒?(小耳朵畫在左斜下面。)它的雙眼、鼻子、嘴巴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪兒,朝啥方向?
。、母親講:“不,這就是兩盞紅色燈籠,太陽公公在屋外哩。”
。、(幼兒教師在小黑板左下角貼好三個(gè)紅色胡蘿卜)菜園中,小兔子著三個(gè)紅色紅色的、圓的胡蘿卜問:“這就是太陽公公嗎?”
探討:小兔子是怎么樣低下頭看胡蘿卜的?它的小耳朵應(yīng)當(dāng)畫在哪兒?(小耳朵畫在右斜上面。)雙眼、鼻子、嘴巴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪兒?
5、母親講:“不,這就是三個(gè)紅色胡蘿卜,太陽公公在天空中哩!
。丁ⅲㄓ變航處熢谛『诎宓淖笊厦尜N好四只紅色氣球)小兔子到城中,看見天空中飄著四個(gè)紅色紅色的圓的氣球問:“這就是太陽公公嗎?”
探討:該怎么樣畫小兔子仰頭看氣球的模樣哩?小耳朵位置變更時(shí),哪幾部分的位置亦要跟著變更?(雙眼、鼻子、嘴巴巴的位置亦要跟著一塊兒變更。)
。、母親講:“這就是紅色氣球。太陽公公是紅色紅色的、圓的住于天空中。太陽公公唯有一個(gè),它給我們光與熱。
。、(幼兒教師在小黑板的正上面貼一個(gè)太陽公公)小兔子聽清了母親的話,爬上高高的山頂,終開找著了太陽公公:“母親,我找著啦。太陽公公是紅色紅色的、圓的、亮亮的,照在身上暖融融!
探討:此刻小兔子的頭應(yīng)當(dāng)怎樣畫?(與平日里畫的小兔子恰巧顛倒,小耳朵在下,嘴巴巴在上。)
二、分工創(chuàng)造
1、請(qǐng)每一個(gè)孩子自由選取其中一個(gè)情景開展創(chuàng)造,幼兒教師相應(yīng)恰當(dāng)調(diào)整人數(shù),使畫每一情景的孩子人數(shù)大概相等。
2、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
、俸⒆影捶止ご_定的任務(wù)畫畫。
、谝龑(dǎo)孩子先畫小兔子找著的物品,在確定它的位置與數(shù)目后,再畫小兔子,留意準(zhǔn)確表述小兔子頭部的動(dòng)態(tài)。
、垡龑(dǎo)孩子按小故事情節(jié)添畫房子、菜地、都市、山頂?shù)缺尘,要求孩子用黑色記?hào)筆色外型線,用油畫棒或水粉顏料涂色。
三、點(diǎn)評(píng)
1、按4幅場景合編成1本圖畫書的要求,啟發(fā)孩子計(jì)算整個(gè)班孩子協(xié)作創(chuàng)造的畫共能編成幾本圖書。
2、請(qǐng)孩子拿著自制的圖書,結(jié)伴重復(fù)講述小故事《小兔子找太陽公公》。
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