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我和爸爸媽媽小班教案

時(shí)間:2022-11-09 09:05:20 詩婕 幼兒教案 我要投稿
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我和爸爸媽媽小班教案(精選10篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的我和爸爸媽媽小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我和爸爸媽媽小班教案(精選10篇)

  我和爸爸媽媽小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確對物品大小進(jìn)行區(qū)分,判斷其歸屬。

  2、會(huì)說“這是╳╳,是爸爸(媽媽或我)用的!

  3、能喜歡并關(guān)心自己的爸爸媽媽,

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長與幼兒一同收集孩子與父母用的物品,特別是鞋子、漱口杯、牙刷,衣服等每個(gè)人都有的東西。分別放在活動(dòng)室四周的桌子上。

  2、人像:爸爸、媽媽、孩子

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、導(dǎo)入談話。

  老師:前幾天,我們一起收集了許多小朋友和爸爸媽媽用的東西,看,這是╳╳,是誰用的?是爸爸(媽媽)用的。

  那媽媽(爸爸)的東西放在哪邊?教師示范放二次。

  老師:誰愿意來找找哪些東西是爸爸或是媽媽、小朋友用的把它送到相應(yīng)的地方。

  二、幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  老師:請小朋友去把這些東西都送給爸爸媽媽和小朋友,邊送邊說:這是╳╳,是爸爸(媽媽、我)用的。

  幼兒將周圍桌子上的各種物品都送到相應(yīng)的地方

  三、比較不同。

  老師:小朋友們都送好了,來我們看看這是什么?這是誰送的?是誰用的`?為什么要送這樣物品?

  出示一到兩樣較有明顯的物品。(如指甲油、唇彩、BP機(jī))

  老師:瞧,這是什么?(鞋子)是誰穿的?這兒呀還有,(將另兩雙鞋子和前一雙放在一起)這是誰穿的?你們看這三雙鞋子有什么不一樣?(從顏色、形狀、大小等比較)誰的最大?誰的最小?不大不小的是誰的?

  四、找家人都有的東西。

  老師:爸爸、媽媽、小朋友都有鞋子,那你們家還有什么東西是每個(gè)人都有的呢?它們都一樣大嗎?

  五、扮爸爸、媽媽或小朋友。

  老師:今天,我們認(rèn)識(shí)了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西,我們就來玩娃娃家游戲好嗎?那你想打扮誰呢?(幼兒自由講述自己愿意打扮的角色。)

  幼兒自由打扮,教師指導(dǎo)。

  六、展現(xiàn)自己的裝扮。

  老師:小爸爸、小媽媽、小朋友們你們都打扮好了嗎?來,看看,你們能猜出來他打扮得是誰嗎?是╳╳媽媽,你們從哪看出來的?(引導(dǎo)幼兒從衣服、鞋子、包等方面觀察,并說這是媽媽的鞋子、這是媽媽的包、這是媽媽的裙子。)

  老師:╳╳媽媽,你這是要去哪兒啊?(去上班)╳╳媽媽真辛苦,又要上班,又要做家務(wù),照顧小寶寶,╳╳你愛媽媽嗎?小朋友你們都愛媽媽嗎?

  七、結(jié)束活動(dòng)

  老師:小爸爸、小媽媽、小朋友們,現(xiàn)在我們一起去做娃娃家游戲好嗎?

  我和爸爸媽媽小班教案 篇2

  一、活動(dòng)說明:

  本活動(dòng)分為活動(dòng)背景、活動(dòng)過程、活動(dòng)收獲、活動(dòng)評價(jià)四個(gè)部分。活動(dòng)背景即課本第一幅圖;活動(dòng)過程提示了“我的爸爸媽媽”“爸爸媽媽愛我”“我愛爸爸媽媽”三個(gè)活動(dòng);活動(dòng)收獲以“我對爸爸媽媽說”這種形式展開;活動(dòng)評價(jià)既激勵(lì)了學(xué)生從三個(gè)方面對自己進(jìn)行評價(jià),又為學(xué)生今后的發(fā)展指明了方向。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度:感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心、愛護(hù),培養(yǎng)學(xué)生對爸爸媽媽的敬愛之情。

  2、行為與習(xí)慣:通過開展生活小故事的講述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

  3、知識(shí)與技能:了解爸爸媽媽的基本情況,能用自己的方式愛爸爸媽媽。

  4、過程與方法:通過回憶、介紹、自理、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、孝心行動(dòng)、小表演等一系列活動(dòng)方式方法,在活動(dòng)過程中體驗(yàn)和感悟自己的家庭生活。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:照片、錄音帶《小烏鴉愛媽媽》

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:家庭照片、搜集孝敬父母的故事

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  五、活動(dòng)過程:

  第一課時(shí)

  一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)情趣

  1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎?今天,教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌,兒歌里藏著一個(gè)字,看看你們能把它拼出來嗎?請把小耳朵豎起來聽:

  爸爸是個(gè)長長的J,做事總愛爭第一;

  媽媽是個(gè)小小的I,做事總是很細(xì)心;

  我是一個(gè)大大的A,快樂像個(gè)馬大哈;

  這就是我們快樂的J-I-A。

  原來是“家”字,小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天,我們就來說說自己的家,說說我和爸爸媽媽。

  二、爸爸媽媽知多少

  1、(背景圖)是小明一家幸福的家庭照,他們一家三口在中山公園游玩,多幸福。

  2、老師也有一張這樣的照片,這是老師和爸爸媽媽的'幸福照。同學(xué)們想了解老師的爸爸媽媽嗎?請同學(xué)們豎起小耳朵好好聽,用心記(從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及對自己的關(guān)愛等方面來介紹)。

  3、請同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備好的照片,在小組內(nèi)互相介紹,每個(gè)小組推選一名對父母最了解的小朋友上講臺(tái)向全體師生介紹。

  4、誰愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家!,并且為我們介紹相片上的家人?

  5、學(xué)生個(gè)別展示和介紹,師生評評誰介紹得最清楚,最吸引人。

  過度:同學(xué)們對自己的爸爸媽媽還是了解的,對他們的關(guān)愛你體會(huì)到了多少呢?

  三、愛伴我長大

  1、老師也是一位媽媽,撫養(yǎng)孩子確實(shí)不是一件容易事。同學(xué)們想不想聽發(fā)生在老師家中的一件事?請同學(xué)們認(rèn)真聽,并想一想,你家里有沒有這樣的事呢?(師講述突出做父母不易的事)

  2、小組活動(dòng):自由組合,與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片,并將自己家中愛的故事告訴好朋友。(講述中體會(huì)父母的愛)

  3、夸夸自己的爸爸、媽媽:在自己的成長中,爸爸媽媽操碎了心,為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母?并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。(黑板上畫上“愛心小屋”)

  4、總結(jié):

  我們成長的每一個(gè)足跡,都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水,灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人,他們是我們的第一任老師。

  5、請同學(xué)們寫下你最想對父母說的一句悄悄話。

  四、作業(yè):

  回家把你寫的一句話讀給爸爸媽媽聽,注意觀察:爸爸媽媽說了什么?表情如何?

  第二課時(shí)

  通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們體會(huì)到了我們在爸爸媽媽的關(guān)心、呵護(hù)下健康成長起來,那么,作為兒女,我們該如何匯報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢?

  一、聽歌曲,學(xué)孝敬之行

  1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

  2、討論:這些歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎?

  3、這是一只什么樣的小烏鴉?

  4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。

  5、你知道哪些孝敬父母的故事,你能給大家說說嗎?(交流)

  6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么?(組內(nèi)討論)

  二、競賽表現(xiàn),思孝敬之行

  1、公布比賽規(guī)則。(小組參賽,集體計(jì)分,每組抽一名同學(xué)當(dāng)評委;抽必答題,小組討論;選派代表,競賽搶答。)

  2、必答題

 。1)爸爸加班去了,這時(shí)媽媽生病了,你會(huì)怎么做?請列出你可能想到的并表演出來,提示:注意語言動(dòng)作,可加上適當(dāng)?shù)谰摺?/p>

 。2)媽媽過生日,你會(huì)怎么做?

  (3)爸爸(媽媽)為一件事不開心,你會(huì)怎么辦?

 。4)爸爸媽媽工作很忙,沒時(shí)間照顧你,你會(huì)怎么辦?請列出你能做到的??

 。5)你正在看一部自己最喜歡的動(dòng)畫片,媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯,你會(huì)怎么做?(要求:說實(shí)話)

  3、搶答題:

  ⑴媽媽燒了一桌好菜,我??

 、瓢职执饝(yīng)星期天帶我買滑板車,可他沒有買,我??

  ⑶早上時(shí)間緊張,媽媽忙著燒飯,我??

 、葖寢屨f今天天冷要穿毛衣,可我覺得天不冷,不需要穿這么多衣服,我??

 、煽磮D(課本第3頁)——孝心行動(dòng),說一句話:()時(shí)候,我()。

  4、公布競賽結(jié)果,老師點(diǎn)評。

  三、精彩演出,表孝敬之行

  1、《過家家》游戲活動(dòng),是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),選取生活中的一個(gè)片段,確定一個(gè)主題,自編自演,重現(xiàn)生活,抒發(fā)情感。

  2、主題可以是課文所提示的,也可以學(xué)生自擬。

  3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工,也可以向教師求助,請求推薦“演員”。

  4、各小組民主演出。

  5、推薦優(yōu)秀表演組班級(jí)內(nèi)公演。

  四、演兒歌,表孝敬之情

  1、聽兒歌《好媽媽,好爸爸》。

  2、大家表演《好媽媽,好爸爸》。

  五、美麗的向日葵

  1、同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師在黑板上畫了一棵向日葵,你們看它漂亮嗎?(花瓣不美)我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事,寫在花瓣上,并涂上漂亮的顏色,使它成為一朵美麗的向日葵。

  2、小結(jié):我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’。希望小朋友們在生活中能用發(fā)自內(nèi)心的話語,能做自己力所能及的事,去滋潤父母的心田,去催開父母幸福的笑容你們對愿你們個(gè)個(gè)成為父母的開心果、小甜心。

  課后延伸:

  1、每天回家做一件自己力所能及的事。

  2、和爸爸媽媽一起涂課本“為爸爸媽媽獻(xiàn)愛心”欄目。

  我和爸爸媽媽小班教案 篇3

  新年的氣氛越來越濃,多給幼兒園的寶寶開展一些親子活動(dòng),讓它們更能深深體會(huì)到新年的來臨。

  活動(dòng)目標(biāo):

  鍛煉手的團(tuán)捏能力,發(fā)展手指的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩種顏色的縐紙各5張。

  活動(dòng)玩法:

  1、爸爸(媽媽)先拿一張縐紙,說:“寶寶,我們一起來包糖果吧!”爸爸(媽媽)用力團(tuán)捏,邊團(tuán)捏邊說;“用紅色紙寶寶捏捏、團(tuán)團(tuán)。”“用力捏,使勁團(tuán)!薄皥A圓的.糖做好啦!再拿一張綠色紙把糖包起來!薄疤枪龊美,真好看!”“寶寶一定也會(huì)包糖果,讓我們一起來做吧!”

  2、孩子包糖果,爸爸(媽媽)從旁指導(dǎo)和幫助。全部完成后,把“糖果”放在小盤里,數(shù)一數(shù)有幾粒,看看哪一粒包得最好。爸爸(媽媽)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。

  活動(dòng)建議:

  1、包糖果用的紙可以就地取材,如吃完糖果后的包裝紙;做糖用的紙必須要柔軟,如餐巾紙。

  2、包糖果的數(shù)量可以自由決定。

  3、孩子在操作過程中,家長不要替代他,而是指導(dǎo)、鼓勵(lì)他。

  我和爸爸媽媽小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)一句一句地用自然的聲音歌唱,體驗(yàn)與別人一起唱歌的樂趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)用自然的.聲音唱新歌。

  難點(diǎn):能邊唱邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、兒歌音樂、玩偶兔子、鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  1、小兔唱完后,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂旋律,說一說自己聽到小兔唱了什么。

  2、依次PPT出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

  老師:小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

  請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

  3、教師彈琴與幼兒共同學(xué)習(xí)小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

  4、引導(dǎo)幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓。

  提問:大家說一說它們好在哪里?自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

  (三)引導(dǎo)幼兒說一說,爸爸媽媽每天去做什么? (去上班)

  提問:小朋友應(yīng)該去哪?

  指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第一部分:爸爸媽媽去上班,我上幼兒園。

  引導(dǎo)幼兒說一說上幼兒園你應(yīng)該怎樣做?

  指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第二部分:也不哭,也不鬧,叫聲老師好。

  (四)在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自主的邊演唱邊加動(dòng)作。

  我和爸爸媽媽小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護(hù),體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的愛。

  2、嘗試用自己的方式表達(dá)對爸爸媽媽的愛,增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥一家的圖片各一張。

  2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

  3、幼兒已會(huì)唱歌曲:《好媽媽》,會(huì)念兒歌《我的爸爸》。

  4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、講故事:《小鳥的爸爸媽媽》。

  2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的`?

  3、小結(jié):小鳥真幸福,有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的呢?

  二、講講爸爸媽媽對自己的愛護(hù)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

  2、看PPT,說說圖上的爸爸媽媽在做什么?

  3、小結(jié):爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛你們,你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢?

  三、表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

  1、和邊上的小朋友討論交流一下,說說想為爸爸媽媽做些什么事。

  2、請個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進(jìn)行角色表演。

  四、結(jié)束部分。

  鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。

  延伸:講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

  我和爸爸媽媽小班教案 篇6

  情境表演:爸爸媽媽真愛我

  1、學(xué)習(xí)觀察并講述表演的內(nèi)容;

  2、學(xué)習(xí)詞語:突然、削、媽媽給孩子喂藥,是幼兒知道爸爸媽媽很愛他們,要尊敬和熱愛自己的爸爸媽媽。

  準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,和幼兒一起談?wù)劙职謰寢屧鯓雨P(guān)心自己的。

  2、請大班幼兒練習(xí)表演《爸爸媽媽真愛我》

  3、道具:床、桌椅、積木、體溫表、水果、藥等。

  過程:

  1、請大班幼兒表演《爸爸媽媽真愛我》,激發(fā)幼兒的`興趣。

  “今天大班的三位哥哥姐姐為我們表演節(jié)目,小朋友看看是在什么地方?故事里面有誰?”

  2、大班幼兒完整表演,幼兒觀看。

  提問:他們在什么地方?(在家里還是在幼兒園?)

  故事里有誰?講了一件什么事情?

  3、第二次表演;分段表演。

  第一段:“小東突然怎么了?”(頭疼,學(xué)習(xí)詞:突然)

  第二段:“爸爸媽媽在干什么?(媽媽一摸小東的頭說“很燙”,叫爸爸那體溫表給小東量體溫。)

  “量好體溫怎么辦呢?”(媽媽倒水給孩子喂藥。學(xué)習(xí)短句:給孩子喂藥,爸爸削梨子,學(xué)習(xí)詞:削)

  提問:小東的爸爸媽媽關(guān)不關(guān)心小東?你們的爸爸媽媽一定也像小東的爸爸媽媽一樣關(guān)心你,你們的爸爸媽媽怎樣關(guān)心你們的?

  4、將幼兒描述的爸爸媽媽關(guān)心自己的事情運(yùn)用繪畫的方式記錄下來,在幼兒的角色扮演中,引導(dǎo)幼兒象自己的爸爸媽媽一樣關(guān)心小娃娃。

  我和爸爸媽媽小班教案 篇7

  目標(biāo)

  1、能選用不同顏色畫泡泡并將畫面畫滿。

  2、在愛的行為中體會(huì)表達(dá)愛爸爸媽媽的快樂。

  準(zhǔn)備

  圓形紙、炫彩棒。

  過程

  一、念兒歌,引起討論

  1、以兒歌《別說我小》引發(fā)幼兒討論:小朋友可以為爸爸媽媽做些什么事情?

  2、續(xù)編兒歌“媽媽你別說我小,我會(huì)幫你洗洗腳”、“爸爸你別說我小,我會(huì)幫你洗洗腳”。

  3、幼兒邊念兒歌,教師邊貼出爸爸媽媽的腳,爸爸的腳大,媽媽的腳小,大腳找大腳配對,小腳找小腳配對。

  4、和幼兒一起討論:怎么幫爸爸媽媽洗腳腳?

  二、嘗試給爸爸媽媽洗腳腳

  1、鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的`炫彩棒畫圓圓的泡泡。

  2、用手將炫彩棒顏色抹開。(由邊緣抹向中間,抹啊抹……)

  三、幼兒操作表現(xiàn)

  1、幼兒模擬自己給爸爸媽媽洗腳腳,在圓形紙臉盆里畫圓圓的泡泡。

  2、盤里的泡泡擠得滿滿的,讓有的泡泡大有的泡泡小。大泡泡挨著小泡泡,把爸爸媽媽的腳洗得干干凈凈。

  3、邊洗腳腳邊念兒歌。

  四、展示交流

  五、一邊念兒歌,別再說我小,我?guī)桶职謰寢屜茨_腳,洗得爸爸媽媽咧嘴笑。

  我和爸爸媽媽小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

  2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包;媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項(xiàng)鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

  2、爸爸媽媽的畫像

  3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

  活動(dòng)過程:

  一、區(qū)分物品,說一說這是誰的東西

  1、看一看,這里有些什么東西?

  ――將收集來的物品放在周圍的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的觀看,邊看邊說“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習(xí)慣。

  2、說一說,你看到了什么東西?

  ――幼兒說的時(shí)候,教師展示物品,將物品排開,便于小班孩子觀察。

  3、說說:你看見過誰用過這些東西?為什么要用?

  4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

  (1)其實(shí),這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的.?哪些東西是媽媽用的嗎?請你給爸爸媽媽送禮物,你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面,你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

 。2)討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎?

  二、扮扮爸爸媽媽

  1、今天爸爸媽媽都不在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?

  2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢?

  3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

  4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

  5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動(dòng)。(走路、燒飯、看書等等。

  三、交流討論

  1、你們剛才扮了爸爸媽媽,你覺得做大人開心還是做個(gè)小孩開心呢?為什么?

  2、對于爸爸媽媽,你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎?

  3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎?

  我和爸爸媽媽小班教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  (一)教材分析:

  爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動(dòng),引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。

 。ǘ┯變呵闆r分析:

  由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制,所以,在認(rèn)識(shí)爸爸媽媽的工作時(shí),僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。但因孩子間個(gè)體差異的存在,教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí),應(yīng)有層次上的要求。本班融入的幼兒是一名弱聽幼兒,對爸爸媽媽有所依戀,想通過本次活動(dòng)讓他們能體驗(yàn)到爸爸媽媽的本領(lǐng),能對爸爸媽媽有一個(gè)全面的了解。

  (三)活動(dòng)價(jià)值分析:

  并根據(jù)小班孩子完整語言急待培養(yǎng)的特點(diǎn),在與父母的“通電話”中,提升語言表達(dá)能力。最后,在積極主動(dòng)的`自主選擇制作中,實(shí)現(xiàn)自己的愿望,表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道爸爸媽媽各自的特長。

  2、通過調(diào)查和爸爸媽媽現(xiàn)場表演,嘗試學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請家長參與,并請幾位家長做好表演特長的準(zhǔn)備。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過調(diào)查和爸爸媽媽現(xiàn)場表演,嘗試學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。

  活動(dòng)流程:

  活動(dòng)導(dǎo)入——爸媽介紹——引導(dǎo)扮演

  ↓ ↓ ↓

  激發(fā)興趣——聆聽介紹——幼兒扮演

  活動(dòng)過程:

  一、通過語言,引發(fā)幼兒對活動(dòng)話題的興趣。

  (1)請個(gè)別幼兒講述自己對爸爸媽媽的認(rèn)識(shí)和了解。

  (2)提問:你們知道嗎?你們的爸爸媽媽都有非常了不起的本領(lǐng)呢,你去問一問他們好嗎?

  二、介紹自己的爸爸或媽媽的特長。

  (1)幼兒走到家長身邊,傾聽爸爸或媽媽自我介紹自己的特長。

  提問:現(xiàn)在你們知道自己的爸爸媽媽最了不起的本領(lǐng)是什么了吧,請你和旁邊的小朋友講一講你的爸爸、媽媽最了不起本領(lǐng)是什么。

  (2)請個(gè)別幼兒在集體面前向大家介紹爸爸、媽媽的特長,鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表達(dá)。

  三、“扮扮爸爸媽媽”

  1、今天爸爸媽媽都在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?

  2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢?

  3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

  4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

  5、裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動(dòng)。走路、燒飯、看書等等。爸爸媽媽的特長。

  我和爸爸媽媽小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用短句說出爸爸、媽媽能干什么。

  2.學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)父母的語句,表達(dá)對長輩的愛戴之情。

  3.學(xué)習(xí)看書的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師:收集每位家長工作學(xué)習(xí)的照片,準(zhǔn)備《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊》。

  2.家長參與:準(zhǔn)備自己工作學(xué)習(xí)的照片,與幼兒一起談?wù)撜掌瑑?nèi)容。

  活動(dòng)過程

  1.觀看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊》中的圖片

  (1)教師和幼兒一起看圖片,并讓幼兒學(xué)習(xí)用短句說出“紅紅的爸爸在……”

  (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)爸爸、媽媽的語句。如,媽媽做的飯菜真好吃!爸爸擦的電風(fēng)扇真干凈!

  2.觀看照片

  (1)教師:你們看,展板上都是爸爸、媽媽的.照片,誰來說說你的爸爸、媽媽在做什么呢?

  (2)教師:爸爸、媽媽那么能干,我們是不是也應(yīng)該向紅紅那樣贊揚(yáng)他們呢?

  幼兒學(xué)用簡短的話贊揚(yáng)自己的爸爸媽媽。

  3.學(xué)習(xí)兒歌《爸爸媽媽真能干》

  活動(dòng)延伸

  1.在日常生活中,通過多種活動(dòng)教幼兒學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人。

  2.繼續(xù)讓幼兒把爸爸、媽媽能干的事講給老師和小朋友聽,使幼兒在贊揚(yáng)中體會(huì)到爸爸、媽媽的辛苦,進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)愛的行動(dòng)。

  3.組織幼兒參觀××小朋友爸爸、媽媽的工作單位。

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