咕嚕嚕的玩具店小班主題教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的咕嚕嚕的玩具店小班主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　咕嚕嚕的玩具店小班主題教案 1

　　主題名稱：

　　咕嚕嚕的玩具店

　　主題目標(biāo)：

　　激發(fā)幼兒對玩具的興趣，愿意參與與玩具相關(guān)的活動(dòng)。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和簡單的社交能力。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同類型的玩具，了解玩具的玩法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種玩具實(shí)物，如毛絨玩具、積木、拼圖、玩具車等。

　　《咕嚕嚕的玩具店》相關(guān)圖片、繪本。

　　玩具店場景布置。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入部分

　　教師創(chuàng)設(shè)情境：“小朋友們，今天我們要去一個(gè)特別好玩的地方，那就是咕嚕嚕的玩具店�！� 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的玩具店場景。

　　基本部分

　　玩具展示與介紹

　　教師逐一拿出準(zhǔn)備好的玩具，向幼兒展示：“看，這是可愛的毛絨小熊，摸起來軟軟的�！薄斑@是積木，可以搭出各種各樣的.房子�！� 引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色、形狀和特征，并鼓勵(lì)他們說出自己的感受。

　　玩具分類游戲

　　將玩具打亂放在地上，讓幼兒根據(jù)玩具的類型（如毛絨類、建構(gòu)類、益智類等）進(jìn)行分類。教師在旁引導(dǎo)和協(xié)助，如：“這個(gè)拼圖應(yīng)該放在益智玩具那一堆哦�！� 分類完成后，和幼兒一起檢查分類是否正確。

　　繪本閱讀《咕嚕嚕的玩具店》

　　拿出繪本，給幼兒講述故事，讓幼兒了解玩具店里的趣事，比如玩具們在晚上會(huì)聊天、會(huì)期待小朋友來和它們玩等。在講述過程中，提問幼兒一些簡單的問題，如：“你最喜歡故事里的哪個(gè)玩具？”

　　結(jié)束部分

　　自由玩耍

　　讓幼兒在玩具店里自由選擇玩具玩耍，體驗(yàn)玩具帶來的快樂。教師在旁邊觀察幼兒的玩耍情況，鼓勵(lì)幼兒分享玩具和互相交流。

　　總結(jié)

　　和幼兒一起回顧今天在玩具店的經(jīng)歷，問幼兒：“今天你在玩具店玩了什么玩具？你最喜歡哪個(gè)？” 引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，然后結(jié)束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫自己喜歡的玩具或制作簡單的玩具。

　　咕嚕嚕的玩具店小班主題教案 2

　　主題名稱：

　　咕嚕嚕的玩具店

　　主題目標(biāo)：

　　讓幼兒感受玩具的多樣性，豐富對玩具的認(rèn)知。

　　通過玩玩具，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

　　促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)與合作，培養(yǎng)分享意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集各種新舊玩具，如電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、玩偶等。

　　制作玩具店招牌，設(shè)置玩具展示架。

　　小籃子若干。

　　教學(xué)過程：

　　開始部分

　　教師帶著神秘的.語氣說：“小朋友們，有一個(gè)神奇的地方，那里有好多好玩的玩具，我們一起去看看吧�！� 引出主題，帶領(lǐng)幼兒來到布置好的玩具店區(qū)域。

　　基礎(chǔ)部分

　　參觀玩具店

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察玩具店的布局和玩具：“你們看，這里有好多玩具啊，它們都放在架子上呢。” 讓幼兒自由走動(dòng)，看看不同的玩具，教師適時(shí)介紹玩具的名稱和特點(diǎn)，如：“這是一個(gè)會(huì)跳舞的機(jī)器人，只要按一下按鈕，它就會(huì)動(dòng)起來。”

　　挑選玩具

　　給每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子，讓他們挑選自己喜歡的玩具。在挑選過程中，教師引導(dǎo)幼兒互相交流：“你為什么選這個(gè)玩具呀？” 鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法。

　　玩具分享與玩耍

　　讓幼兒回到座位，和周圍的小伙伴分享自己挑選的玩具。然后一起玩耍，教師觀察幼兒的玩耍方式，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法，比如用積木搭出不同的造型，或者讓電動(dòng)玩具比賽等。

　　結(jié)束部分

　　玩具整理

　　引導(dǎo)幼兒將玩具放回原處，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。教師可以說：“玩具們玩累了，我們要把它們送回家哦�！� 和幼兒一起整理玩具店。

　　討論與回顧

　　和幼兒一起討論今天玩玩具的感受：“今天在玩具店玩得開心嗎？你和小伙伴一起玩了什么玩具？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，然后結(jié)束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒回家和家長一起整理自己的玩具，并分享在幼兒園玩具店玩玩具的經(jīng)歷。

　　咕嚕嚕的玩具店小班主題教案 3

　　主題名稱：

　　咕嚕嚕的玩具店

　　主題目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒積極參與與玩具相關(guān)的活動(dòng)，體驗(yàn)玩具帶來的樂趣。

　　發(fā)展幼兒的感知覺、注意力和語言表達(dá)能力。

　　在玩玩具過程中，培養(yǎng)幼兒的秩序感和愛護(hù)玩具的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　咕嚕嚕玩具店的場景布置，包括貨架、收銀臺(tái)等。

　　各種玩具，如塑料玩具、木質(zhì)玩具、毛絨玩具、電動(dòng)玩具等。

　　自制貨幣（卡片形式）若干。

　　《咕嚕嚕的玩具店》故事音頻。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入

　　播放輕松的`音樂，教師扮演玩具店老板，熱情地歡迎幼兒：“歡迎來到咕嚕嚕的玩具店，小朋友們！這里有好多好玩的玩具哦�！� 引導(dǎo)幼兒進(jìn)入玩具店場景。

　　感知與體驗(yàn)

　　玩具探索

　　將玩具放在不同的貨架上，讓幼兒自由探索。教師引導(dǎo)幼兒觀察玩具的材質(zhì)、顏色、大小等：“摸摸這個(gè)毛絨玩具，是不是很柔軟？看看這個(gè)塑料玩具，它是什么顏色的？” 鼓勵(lì)幼兒拿起玩具，感受不同玩具的特點(diǎn)，并嘗試說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　玩具介紹

　　集中幼兒，教師拿起一個(gè)玩具，示范介紹玩具：“這是一輛玩具小汽車，它是紅色的，有四個(gè)輪子，按這里小汽車就能跑起來。” 然后讓幼兒選擇一個(gè)玩具，向其他小朋友介紹，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

　　游戲環(huán)節(jié)

　　購物游戲

　　給每個(gè)幼兒一些自制貨幣，告訴幼兒：“你們可以用這些錢來買玩具哦�！� 幼兒拿著貨幣在玩具店挑選玩具，然后到收銀臺(tái)結(jié)賬。教師扮演收銀員，和幼兒進(jìn)行簡單的對話：“你買了什么玩具？多少錢？” 通過這個(gè)游戲，讓幼兒了解購物的基本流程，同時(shí)進(jìn)一步熟悉玩具。

　　玩具表演秀

　　讓幼兒選擇一個(gè)玩具，為玩具設(shè)計(jì)一個(gè)小表演。比如，用毛絨玩具表演睡覺、用玩具車表演比賽等。幼兒可以自由發(fā)揮想象，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表演，并為他們鼓掌加油。

　　整理與總結(jié)

　　玩具整理

　　游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒將玩具放回原處：“玩具們要回家了，我們把它們送回貨架吧�！� 培養(yǎng)幼兒的秩序感和愛護(hù)玩具的意識(shí)。

　　總結(jié)回顧

　　和幼兒一起回顧在玩具店的活動(dòng)，提問：“今天你玩了什么玩具？最喜歡哪個(gè)？” 讓幼兒分享自己的感受和體驗(yàn)。播放《咕嚕嚕的玩具店》故事音頻，讓幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　在美工區(qū)，讓幼兒畫自己在玩具店買的玩具；在建構(gòu)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒用積木搭建玩具店。

　　咕嚕嚕的玩具店小班主題教案 4

　　主題名稱：

　　咕嚕嚕的玩具店

　　主題目標(biāo)：

　　激發(fā)幼兒對玩具的喜愛之情，提高對玩具的觀察和辨別能力。

　　通過角色扮演和合作游戲，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　引導(dǎo)幼兒了解玩具店的基本功能和運(yùn)營模式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搭建一個(gè)逼真的咕嚕嚕玩具店場景，有不同區(qū)域（展示區(qū)、售賣區(qū)、維修區(qū)等）。

　　大量不同種類、功能、顏色的玩具，如拼圖、玩偶、積木、遙控玩具等。

　　制作員工胸牌（售貨員、收銀員、維修員等）、顧客卡片、價(jià)格標(biāo)簽。

　　相關(guān)音樂（歡快的購物背景音樂、玩具音效等）。

　　教學(xué)過程：

　　情境導(dǎo)入

　　教師播放歡快的購物背景音樂，帶領(lǐng)幼兒來到玩具店場景：“小朋友們，我們來到了咕嚕嚕的玩具店啦！這里有各種各樣神奇的玩具，我們一起去看看吧�！�

　　認(rèn)識(shí)玩具店和玩具

　　參觀玩具店

　　教師引導(dǎo)幼兒參觀玩具店的各個(gè)區(qū)域，介紹每個(gè)區(qū)域的功能：“這里是展示區(qū)，我們可以看到好多漂亮的玩具展示在這里。那是售賣區(qū)，我們可以在那里買玩具哦，還有維修區(qū)，如果玩具壞了，可以在那里修理�！�

　　玩具展示與講解

　　教師拿起不同的玩具，向幼兒詳細(xì)介紹玩具的特點(diǎn)和玩法：“這是一個(gè)拼圖玩具，它有好多小塊，我們可以把它們拼成一幅漂亮的圖畫�？催@個(gè)遙控汽車，用這個(gè)遙控器就可以讓它跑來跑去啦�！� 同時(shí)，讓幼兒觀察玩具的細(xì)節(jié)，如玩具上的圖案、按鈕等。

　　角色扮演游戲

　　角色分配

　　將幼兒分成小組，一部分幼兒扮演顧客，一部分扮演玩具店員工（售貨員、收銀員、維修員）。給員工戴上相應(yīng)的胸牌，給顧客發(fā)放顧客卡片。

　　購物游戲

　　顧客在展示區(qū)挑選玩具，然后到售賣區(qū)找售貨員詢問價(jià)格。售貨員根據(jù)價(jià)格標(biāo)簽告訴顧客價(jià)格，顧客拿著玩具和貨幣（卡片形式）到收銀臺(tái)結(jié)賬。收銀員完成收款并將玩具遞給顧客。如果玩具出現(xiàn) “損壞” 情況，顧客可以將玩具送到維修區(qū)，維修員進(jìn)行 “修理”。教師在旁觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行交流，如：“我想要這個(gè)玩具，多少錢？”“歡迎下次再來。” 等。

　　分享與評價(jià)

　　分享感受

　　游戲結(jié)束后，讓幼兒圍坐在一起，分享自己在游戲中的角色和體驗(yàn)：“你扮演了什么？你覺得好玩嗎？有沒有遇到什么問題？”

　　評價(jià)總結(jié)

　　教師對幼兒在游戲中的'表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)表揚(yáng)幼兒的積極參與、語言表達(dá)和社會(huì)交往行為。同時(shí)，總結(jié)玩具店的運(yùn)營情況和幼兒對玩具的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化幼兒對玩具店和玩具的了解。

　　延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒回家和家長一起制作一個(gè)簡單的玩具，并帶到幼兒園分享玩具的制作過程和玩法。

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