- 幼兒園小班教案《末末和土土喜歡做的事》 推薦度：
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土土的小班教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的土土的小班教案，希望對大家有所幫助。
土土的小班教案1
時間：設計、執(zhí)教：謝思思
一、教案目標：
1、指導幼兒仔細觀察讀本中的畫面信息。
2、熟悉讀本中的文字，學習并能夠使用讀本中呈現(xiàn)的形容詞。
二、教案準備：
收集讀本中相關(guān)特征的鞋子，并將它們布置成一個展示柜。一次性襪子人手一雙。
三、教案過程：
1、請幼兒試穿鞋子，體驗不合適的感覺，并進行充分的表達交流，鼓勵幼兒用形容詞來描述鞋子。
2、閱讀大書：先請幼兒快速的瀏覽一遍大書，結(jié)合封面說說的梗概，然后再請幼兒仔細觀察圖畫中體現(xiàn)出來的信息，重點觀察每一頁中鞋子的特征。
3、請幼兒猜測土土會對末末說些什么？末末又在做什么？
4、大書指讀：向幼兒展示文字，帶領幼兒清晰、正確的朗讀文字。重點突出形容詞之間的對比，幫助幼兒使用多個形容詞來描述同一物體。
5、討論：如何才能更快更好的選到合適的鞋子呢？
四、延伸活動：
1、通過繪畫和手工制作，設計一雙自己喜歡的鞋子。
2、收集不同種類的鞋子讓孩子們進行分類。
材料
隨著季節(jié)的變化，孩子們腳上的鞋子也開始有了變化，他們經(jīng)常會在一起談論自己的鞋子，要是誰穿了新鞋子就會在那介紹與臭美一下�？粗⒆觽兣d高采烈的樣子，我便和孩子們商量：“開展鞋子的'主題活動，怎么樣？”結(jié)果得到了絕大多數(shù)孩子的贊同。他們紛紛開始收集各式各樣的鞋子，在班級里布置了一個鞋子的展示柜。正好本學期分享閱讀的讀本中有一本《土土的鞋子》與這一主題十分的契合，這個讀本也是一個主題式的活動，可挖掘和
土土的小班教案2
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，知道兩位主人公的特點和相互關(guān)系。
2、能運用“xx喜歡/都喜歡（做）……”句式清晰表達自己以及他人的愛好。
3、愿意和小伙伴一起游戲，能體會同班一起做喜歡的事情的愉悅感。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
【活動準備】
大書，小書，區(qū)角，室外活動時的照片多張。
【活動過程】
1、出示本班幼兒在區(qū)角，室外活動時的照片，請幼兒介紹自己當時在做什么，自己喜不喜歡這項活動，為什么，引出讀本。
2、封面，認識末末和土土（書里還告訴了很多末末和土土喜歡做的事情，我們一起去看看）。
3、逐頁出示大書圖畫，之后，出示大書文字，大聲朗讀。
�。�1）引導幼兒觀察圖畫，說出圖畫上的內(nèi)容。
�。�2）揭開被蓋住的文字，大聲朗讀。
�。�3）從頭逐頁朗讀一遍。
4、小結(jié)：
�。�1）請幼兒總結(jié)土土有哪些愛好，末末有哪些愛好，他們有哪些共同的愛好。
�。�2）你們有哪些愛好？喜歡做哪些事情呢？（幼兒回答）
5、結(jié)束。
教案二：【活動目標】
1、用簡單、完整的語言表達每頁圖畫的內(nèi)容；
2、知道兩個主人公的特點和關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
【活動準備】
生活中有從事自己喜歡活動的體驗、大書、音樂錄音
【教學過程】
一、導入活動
1、聽音樂做律動
2、談話：剛才的音樂好聽嗎？老師很喜歡跳舞、聽音樂。你們喜歡做什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）今天我們來認識兩個小朋友，看看他們平時都喜歡做什么事情。
二、閱讀圖畫
封面：（出示大書，遮擋標題，引導幼兒觀察畫面信息）
這就是我們今天要認識的兩個小朋友，看看他們在做什么？（揭示標題并指讀書名）這兩個小朋友叫什么名字？你怎么知道的？（教師可告訴幼兒哪個是末末，哪個是土土）這本書可能會講什么？
第一頁：這是誰？從哪里能看出來他是末末？末末在干什么？原來末末喜歡……（幼兒補充完整）末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？
第二頁：（遮擋土土的畫作）這是誰？還是剛才那個小朋友嗎？為什么？（揭開遮擋的地方）這幅畫是誰的？（提示、指讀文字）原來土土喜歡……土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？
第三頁：（遮擋自行車）這又是誰？你怎么記得末末？他和土土有什么不一樣的'地方？猜猜末末在干什么？為什么？（揭開遮擋的地方）原來末末還喜歡做什么？末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？猜猜下一頁誰會出現(xiàn)？
第四頁：這是誰？他在干什么？原來土土還喜歡做什么？土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？墻上畫的是誰？誰畫的呢？這說明末末和土土是一對……（幼兒補充：好朋友）現(xiàn)在我們知道了末末和土土分別喜歡做什么，你們還記得嗎？（快速回顧1—4頁的內(nèi)容）他們表情是怎樣的？他們還喜歡做什么呢？我們趕緊看下一頁吧！
第五頁：末末和土土在一起做什么？他們的表情是什么樣？這代表他們很……這一頁末末和土土要要素我們他們喜歡做的事，會怎么說？他們還有什么共同愛好嗎？我們來接著往下看。
第六頁：他們在干什么？你覺得他們的心情會怎樣？末末和土土喜歡做的事情這么多，你們猜猜他們這一頁會怎樣介紹他們喜歡做的事情？
第七頁：現(xiàn)在土土和末末分別在做什么？你見過這樣的樂器嗎？認識它們嗎？你們覺得他們這次會怎樣介紹他們喜歡做的事情？
第八頁：這對好朋友又在干什么？這本書一會講末末，一會又講土土，他們有什么關(guān)系？你怎么知道？
三、總結(jié)分享
今天我們看了一本和好朋友有關(guān)的書，書名叫《末末和土土喜歡做的事》，現(xiàn)在我們再一起來看看這本書。（梳理故事內(nèi)容）邊回顧邊請幼兒表述“XX喜歡……”，初步感知故事敘述的特點。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
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