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“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”中班科學(xué)探索活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-04-26 04:19:18 幼兒教案 我要投稿
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“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”中班科學(xué)探索活動(dòng)教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”中班科學(xué)探索活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”中班科學(xué)探索活動(dòng)教案

“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”中班科學(xué)探索活動(dòng)教案1

  活動(dòng)背景:

  升入中班以后,孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng),也開始更關(guān)注生活中的事物,對(duì)它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個(gè)主題的時(shí)候,我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,而在許多戶外活動(dòng)中孩子也經(jīng)常對(duì)一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣,于是,根據(jù)本班幼兒愛(ài)探究的特點(diǎn),也是結(jié)合主題內(nèi)容,以及幼兒的興趣,將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中,希望通過(guò)幼兒的'擺弄、交流,開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象,并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

  2、對(duì)生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品關(guān)注,體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車、繩子、積木等生活物品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1、找找身體上哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?

  小結(jié):原來(lái),在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

  二、進(jìn)行部分

  1)第一次探索

  1、看看,我?guī)?lái)了什么?

  2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

  3、那你有沒(méi)有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?

  (幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))

  4、交流分享

  你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?

  把你的好辦法介紹給大家。

  (請(qǐng)幼兒介紹,教師注意歸納總結(jié))

  小結(jié):原來(lái)生活中有許多物品原本是不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的,但是只要我們用一些方法,“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等,很快不會(huì)轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來(lái)了,轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

  3)第二探索

  1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|

  西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?

  看看,我手里拿了什么?

  (筷子、繩子)

  2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?

  (請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的辦法)

  小結(jié):原來(lái)把繩子和筷子連一起,用力甩動(dòng)繩子,筷子也隨之轉(zhuǎn)起來(lái)了。

  3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品,去找兩樣物品,想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái),好

  嗎?

  4、分享交流

  誰(shuí)有了好辦法?快來(lái)介紹給大家。

  (幼兒交流自己的方法)

  小結(jié):恩,我們的小朋友真聰明,想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)的好辦法,雖然還有一些問(wèn)題沒(méi)有解決,但是沒(méi)關(guān)系,一會(huì)我們還可以繼續(xù)想一想。

  3)生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品

  1、那么在我們生活中,哪些物品本來(lái)就能轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?

  3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

  小結(jié):原來(lái)生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的,轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了許多方便,轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。

  三、延伸部分

  1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?

  2、有沒(méi)有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?

  讓我們一起到生活中去尋找,下次再來(lái)聊聊這個(gè)話題,好嗎?

  活動(dòng)實(shí)踐效果:

  這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活,也回歸了生活,內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的,能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣,容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,并引導(dǎo)幼兒對(duì)平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注,是比較有價(jià)值和意義的。

  活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極、投入,探究的興趣濃厚,活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán),不斷對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)自己的擺弄,更加深了他們對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。

“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”中班科學(xué)探索活動(dòng)教案2

  活動(dòng)背景:

  升入中班以后,孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng),也開始更關(guān)注生活中的事物,對(duì)它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個(gè)主題的時(shí)候,我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,而在許多戶外活動(dòng)中孩子也經(jīng)常對(duì)一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣,于是,根據(jù)本班幼兒愛(ài)探究的特點(diǎn),也是結(jié)合主題內(nèi)容,以及幼兒的興趣,將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中,希望通過(guò)幼兒的擺弄、交流,開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象,并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

  2、對(duì)生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品關(guān)注,體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車、繩子、積木等生活物品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1、找找身體上哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?

  :原來(lái),在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

  二、進(jìn)行部分

  1)第一次探索

  1、看看,我?guī)?lái)了什么?

  2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

  3、那你有沒(méi)有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?

  (幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))

  4、交流分享

  你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?

  把你的好辦法介紹。

  (請(qǐng)幼兒介紹,教師注意歸納)

 。涸瓉(lái)生活中有許多物品原本是不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的,但是只要我們用一些方法,“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等,很快不會(huì)轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來(lái)了,轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

  3)第二探索

  1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|

  西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?看看,我手里拿了什么?

  (筷子、繩子)

  2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?

  (請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的辦法)

 。涸瓉(lái)把繩子和筷子連一起,用力甩動(dòng)繩子,筷子也隨之轉(zhuǎn)起來(lái)了。

  3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品,去找兩樣物品,想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái),好嗎?

  4、分享交流

  誰(shuí)有了好辦法?快來(lái)介紹。

  (幼兒交流自己的方法)

 。憾鳎覀兊男∨笥颜媛斆,想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)的好辦法,雖然還有一些問(wèn)題沒(méi)有解決,但是沒(méi)關(guān)系,一會(huì)我們還可以繼續(xù)想一想。

  3)生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品

  1、那么在我們生活中,哪些物品本來(lái)就能轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?

  3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

 。涸瓉(lái)生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的,轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了許多方便,轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。

  三、延伸部分

  1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?

  2、有沒(méi)有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?

  讓我們一起到生活中去尋找,下次再來(lái)聊聊這個(gè)話題,好嗎?

  活動(dòng)實(shí)踐效果:

  這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活,也回歸了生活,內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的,能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣,容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,并引導(dǎo)幼兒對(duì)平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的.關(guān)注,是比較有價(jià)值和意義的。

  活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極、投入,探究的興趣濃厚,活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán),不斷對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)自己的擺弄,更加深了他們對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。

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