快樂不倒翁中班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的快樂不倒翁中班教案，希望對大家有所幫助。

　　快樂不倒翁中班教案 1

　　教案目的：

　　1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激發(fā)探索興趣。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原理，動手制作不倒翁。

　　3、在實(shí)踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解、感知不倒翁不倒的秘密，激發(fā)探索興趣。

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原理，動手制作不倒翁，在實(shí)踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　教案準(zhǔn)備：

　　不倒翁數(shù)個;木板、錐體等物體若干。

　　教案流程：

　　一、出示不倒翁，引發(fā)幼兒的好奇心、興趣。

　　教師：這是什么？（不倒翁）你知道它的名字怎么得來的嗎？

　　教師小結(jié)：因?yàn)椴坏刮谭藕煤�，怎么搖動都不會倒下來！

　　二、幼兒觀察不倒翁，找出它不倒的原因。

　　1、教師搖動不倒翁，幼兒觀察。

　　教師：請你再次觀察一下不倒翁，找找它為什么能搖擺卻不倒的原因？不倒翁為什么怎么推它也不倒下？

　　2、幼兒分組，帶著問題去操作、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因。教師巡回觀察。

　　3、集體活動環(huán)節(jié)。（了解不倒翁的外型特征。）

　　教師：它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？它的上端和下端在操作過程你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師：不倒翁為什么不倒？

　　教師小結(jié)：不倒翁不倒的原因一：它的身體上重下輕，底部有一塊較重的鐵塊;二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時，重力的作用使它搖擺起來。

　　三、探索重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡單道理。

　　1、幼兒分組操作木板，錐體，讓操作物體站立。

　　2、過程中，教師和幼兒共同用不同的方法讓物體站立，尋找發(fā)現(xiàn)物體穩(wěn)定性與物體的.什么特征有關(guān)系。錐體為什么錐部在下的時，它站立不起來？

　　3、操作不倒翁，讓它左右大搖大擺，發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的簡單的關(guān)系。

　　教師小結(jié)：通過木板的站立的不同方式，發(fā)現(xiàn)底面面積越大，物體越穩(wěn)定。通過操作不倒翁，當(dāng)不倒翁倒向左邊時，重心和重力作用線在接觸點(diǎn)的右邊，反之相同;不倒翁傾斜的程度越大，重力產(chǎn)生的作用就越大，擺動就越大。

　　四、幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動作結(jié)束。

　　教師：老師還編了一首好聽的兒歌：不倒翁，真好玩，樣子長的也很獨(dú)特;頭兒小來，腳兒大，頭兒輕來，腳兒重;左推它不倒，右搖它不倒;傾斜的越大，擺動的越大;往左倒，重心和重力作用線（接觸點(diǎn)）在右邊;往右倒，重心和重力作用線（接觸點(diǎn)）在左邊;搖搖搖，擺擺擺，不倒翁是我的好玩伴。

　　快樂不倒翁中班教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)各種板凳上的游戲，增強(qiáng)平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性，并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。

　　2、通過各種游戲形式，感受與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　海綿球2只、音樂3首、高板凳4張，低板凳2張

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：熱身活動 小小不倒翁——目標(biāo)：通過游戲活動讓幼兒的全身得到舒展

　　1、平地不倒翁（老師推不倒翁，幼兒往推的方向傾斜身體）

　　2、高空不倒翁：幼兒站立在板凳上進(jìn)行游戲

　　二、重點(diǎn)部分：基本部分

　　游戲一：自由過板凳橋

　　孩子用自己的方式過板凳橋（不讓自己掉落）

　　游戲二：雙人合作過板凳橋

　　兩個幼兒合作，用自己的辦法通過板凳橋（不讓自己掉落）

　　游戲三：拍西瓜

　　老師手持懸掛的.小西瓜上下左右的改變方向，幼兒在保持身體平衡的同時拍打西瓜（不讓自己從板凳上掉落下來）

　　三、游戲部分：快樂不倒翁

　　幼兒分組站立在板凳上，老師用海綿球投向孩子（過程中幼兒盡量保持身體平衡，不讓自己倒下。

　　四、結(jié)束部分

　　幼兒坐在板凳上方，聽音樂與老師一起做手腳放松運(yùn)動（騎馬劃船）

　　快樂不倒翁中班教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解、感知不倒翁的秘密，激發(fā)探索興趣。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原因，動手制作不倒翁。

　　3、在實(shí)踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題，并獨(dú)立解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的不倒翁玩具。

　　2、每人一份沙子，紙團(tuán)、雞蛋殼（半個）、橡皮泥若干。

　　活動過程：

　　一、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵幼兒游戲。

　　1、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵幼兒游戲。

　　（1）教師：桌上有許多玩具，請你玩一玩，找出它們的共同點(diǎn)。

　　（2）幼兒自由玩不倒翁玩具。

　　（3）教師：你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)了嗎？請你用動作學(xué)一學(xué)。這些不會倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎？

　　2、幼兒觀察不倒翁玩具，找到它們不倒的原因。

　�。�1）教師：請你再次觀察一下不倒翁，找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的'原因。

　�。�2）幼兒再次游戲，獨(dú)立尋找不倒翁不倒的原因。

　　（3）集體交流自己的想法。

　　教師：你找到原因了嗎？

　�。ń處熜〗Y(jié)：原來不倒翁很輕，下面比較重，接觸左面的底部是半圓形的，而且里面的東西是固定的。

　　3、鼓勵幼兒自己動手制作不倒翁玩具。

　　教師：這里有沙子、橡皮泥、紙團(tuán)等材料，請你將橡皮泥捏成片狀粘到雞蛋殼底部，看看誰都能做出不倒翁，再請你改用在雞蛋殼中裝沙子、紙團(tuán)能否做出不倒翁。

　　4、分享自己的制作心得。

　　1、教師：你們制作出不倒翁了嗎？你是怎樣制作的？

　　為什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢？將紙團(tuán)放進(jìn)乒乓球或雞蛋殼中會怎樣？為什么呢？將沙子放進(jìn)乒乓球或雞蛋中又會怎樣呢？為什么呢？

　　2、想一想你們的不倒翁都是上面輕輕的，下面比較重，橡皮泥都是固定在半圓形底部的中間嗎？

　　3、幼兒自己制作不倒翁，體驗(yàn)成就感。

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