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春娃娃串門中班教案

時(shí)間:2022-05-12 19:49:04 幼兒教案 我要投稿
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春娃娃串門中班教案(精選8篇)

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的春娃娃串門中班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

春娃娃串門中班教案(精選8篇)

  春娃娃串門中班教案 篇1

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、感受春天大自然的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒力及表現(xiàn)能力。

  3、了解春天的主要特征,知道春天是萬物復(fù)蘇得季節(jié)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、與故事情節(jié)相一致的掛圖一幅。

  2、錄音機(jī)、故事錄音帶。

 。刍顒(dòng)過程]

  1、幼兒聽音樂“小鳥的歌”做律動(dòng),引起幼兒的興趣。

  2、組織幼兒談話,說說自己在春天里發(fā)現(xiàn)的秘密;如:春天的天氣、動(dòng)物、植物有什么變化;農(nóng)民伯伯忙著做什么?小朋友參加了那些活動(dòng)?

  3、引導(dǎo)幼兒看圖,教師完整的講述故事“春娃娃串門”。

  4、放故事錄音,幼兒欣賞故事后,提出問題。

 。1)春娃娃去了哪里串門?

 。2)串門后發(fā)生了什么變化?

  (3)你喜歡故事中的動(dòng)物、還是植物?

  5、幼兒分角色,學(xué)布谷鳥唱歌、柳條飄動(dòng),桃花、梨花盛開,進(jìn)一步感受萬物復(fù)蘇的.春景。

  6、啟發(fā)幼兒分組表演故事。

  7、組織幼兒討論:你覺的故事中哪些句子有趣?用生動(dòng)的語言和形象的動(dòng)作表演出來,好嗎?春娃娃還會(huì)到哪里去串門哪?

  8、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

 。刍顒(dòng)延伸]

  為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線、花布、皺紋紙等,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料粘貼出春天的各種花、草、樹、小鳥、春娃娃等;感受春天的特征。

  附:故事《春娃娃串門》

  春娃娃真調(diào)皮,春風(fēng)一吹他就去串門。春娃娃跑到布谷鳥家里輕輕對(duì)布谷鳥吹了一口氣,布谷鳥生氣的說:“干嗎搗亂?”春娃娃說:“布谷鳥姐姐,快起來吧!農(nóng)民伯伯正等著你唱歌播種呢!辈脊萨B驚叫起來:“哎呀!我怎么把唱歌的事情給忘了。”“布谷,布谷!”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。

  春娃娃跑到揚(yáng)樹姐姐那里,從早到晚不停的給揚(yáng)樹姐姐梳頭發(fā)。揚(yáng)樹姐姐的頭發(fā)由短變長,可漂亮了。春娃娃跑到大地那里給大地抓癢:“你這個(gè)懶蟲,該穿衣服了!贝蟮卣f:“別動(dòng),別動(dòng),再讓我睡一會(huì)兒!贝和尥拚f:“不行,你得趕快穿衣服,小朋友還在草地上等著玩呢!贝蟮貨]辦法,只好披上了綠衣裳。

  春娃娃一會(huì)兒去催杏花姐姐開花,一會(huì)兒又催桃花姐姐開花,最后春娃娃實(shí)在跑不動(dòng)了,就躺在梨樹姐姐的身上睡著了。第二天,春娃娃睜開眼睛,看到梨樹姐姐穿了一身潔白的衣服,還有一群小朋友在草地上邊玩邊唱:“春天來,花兒紅,柳葉綠,大家一起做游戲!

  春娃娃串門中班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過閱讀故事,使幼兒了解春娃娃給大地帶來的不同變化,激發(fā)幼兒對(duì)春天的美好情感。

  2、能較有序的翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事名稱,操作圖及文字:春娃娃、布谷鳥、桃花、柳樹,圖書,春天的環(huán)境布置。

  【活動(dòng)過程】

  一、回憶尋找到的春天。

  我們到小區(qū)里去找春天了,你找到的春天在哪里呢?(幼兒交流,教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達(dá))

  二、演示教具,講述故事

  誰讓我們的春天變得這么美呢!(出示春娃娃)請(qǐng)幼兒與春娃娃大招呼,并出示相應(yīng)的文字。

  教師邊講述邊插問:

  1、春娃娃來到了誰的家?對(duì)布谷鳥姐姐怎么說的?(幼兒學(xué)說)

  2、春娃娃這會(huì)兒又來到誰家門口?為什么要到柳樹家呢?又是怎么做的呢?

  3、春娃娃來到誰家呢?桃樹變得怎樣了?從那里看出來的`?

  4、春娃娃到山坡上是怎樣唱歌的?請(qǐng)你聽一聽,并學(xué)說。

  5、你們喜歡春娃娃嗎?為什么?

  三、師生共讀。

  1、出示圖書,讓幼兒自由逐頁翻閱,教師巡回觀察指導(dǎo),并說說春娃娃使那些東西變樣了?

  2、師生共讀,讓幼兒一起翻閱圖書,并學(xué)講故事中的對(duì)話。

  四、延伸。

  1、請(qǐng)幼兒到旁邊找一找,春娃娃還讓那些東西變樣了,請(qǐng)用圖書中的語言進(jìn)行表達(dá)。

  2、請(qǐng)幼兒講給爸爸媽媽們聽。

  春娃娃串門中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事《春娃娃》,知道在春天里,周圍的花草樹木、小動(dòng)物都會(huì)發(fā)生的變化。

  2.愿意投入到故事情境中并喜歡春天這個(gè)季節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、《春娃娃》圖畫書

  活動(dòng)過程:

  一、介紹春娃娃——引發(fā)傾聽故事的興趣

  1.出示春娃娃師:春天到了,春娃娃醒了,他要去串門了。

  提問:什么叫串門?

  小結(jié):“串門”就是去客人家做客,聊天。

  2.猜猜春娃娃會(huì)去找誰串門呢?

  二、故事《春娃娃》——欣賞故事,了解大意

  1.布谷鳥提問:調(diào)皮的春娃娃先去找了誰?布谷鳥在干什么?春娃娃用什么好聽的話叫醒了布谷鳥?(學(xué)學(xué)布谷鳥的`叫聲)

  小結(jié):春娃娃用輕柔的聲音叫醒了布谷鳥。

  2.柳樹提問:春娃娃做了什么,讓柳樹姐姐的短發(fā)變成了長發(fā),越變?cè)狡亮耍浚ㄓ變喊缪萘鴺,教師扮演春娃娃,為春娃娃梳頭發(fā)。)

  小結(jié):春姑娘梳著柳樹姐姐的頭發(fā),柳樹姐姐的頭發(fā)變長了。

  3.桃樹提問:猜猜春娃娃還會(huì)去誰的家?春娃娃又是怎么把它叫醒呢?

  師:請(qǐng)你們也來做做美麗的小花,讓春娃娃吹著,綻開美麗的花朵。(教師做春娃娃來吹,引導(dǎo)幼兒開小花,看看誰的小花開得最漂亮。)

  小結(jié):春娃娃,吹啊吹,吹醒了桃花姐姐。

  4.你喜歡春娃娃嘛?為什么?

  小結(jié):春娃娃,真可愛,她輕輕地叫,輕輕地梳,輕輕地吹,哇!柳樹綠,桃花開,布谷鳥兒唱起歌!

  三、完整欣賞故事,找找其他的春天——充分感受春天的變化

  1.完整傾聽故事師:春娃娃一共去了幾個(gè)朋友的家?我們?cè)僖黄饋砜匆豢、聽一聽?/p>

  2.幼兒和教師一起扮演春娃娃,找春天師:你們想不想做春娃娃,去其他春天的朋友家里做客呢?那請(qǐng)你們和老師一起,做做春娃娃,我們?nèi)ゲ賵錾,用好聽的話,把其他春天的朋友叫醒吧?/p>

  3.請(qǐng)幼兒用好聽的話叫醒(小花、小草、小樹葉……)

  小結(jié):春娃娃把這么多的好朋友都叫醒了,春天變得更加漂亮了。

  活動(dòng)反思:

  《春娃娃》充滿著溫馨的情感色調(diào),春娃娃調(diào)皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個(gè)小精靈的帶動(dòng)下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細(xì)膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫鏡。

  春娃娃串門中班教案 篇4

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖書《春娃娃》,理解畫面內(nèi)容,知道春天的主要特征;

  2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書,一頁頁按順序仔細(xì)閱讀;

  準(zhǔn)備:

  1.圖書《春娃娃》,冊(cè)數(shù)同幼兒數(shù)

  2.帶幼兒外出觀察過春天,了解一些春天的基本特征,如燕子飛來了、柳樹長葉子了等。

  過程:

  1.激發(fā)幼兒看書的興趣

  1)“看看今天我們又要和誰做朋友了?(圖書)我們應(yīng)該怎樣和圖書寶寶做朋友呢?”

  2)討論回憶看圖書應(yīng)該怎么看——一頁頁按順序看,翻書的時(shí)候要輕輕的,注意保護(hù)書寶寶

  2.認(rèn)識(shí)“春”字,引導(dǎo)談?wù)摯禾斓?景色,引出圖書《春娃娃》

  3.閱讀前設(shè)疑:

  找找春娃娃到了哪些朋友家作客?

  4.幼兒自由閱讀,師巡回觀察指導(dǎo)

  5.師生共同閱讀

  1)師提問:找找春娃娃到了哪些朋友家作客?(理解詞:串門)

  它對(duì)這些朋友做了什么有趣的事情?

  2)師有表情的講述故事,幼兒傾聽感受

  3)幼兒有不明白的地方可以提問,大家一起幫助解決

  6.動(dòng)腦筋游戲

  幼兒按小組合作,把書翻到P11頁,找找圖片上的春天在哪里?

  比一比哪一組找到的春天最多。

  春娃娃串門中班教案 篇5

  活動(dòng)背景:

  小班的孩子對(duì)手指點(diǎn)畫、棉簽畫等美術(shù)活動(dòng)感興趣,他們喜歡在區(qū)域中隨意點(diǎn)畫。隨著春天來到,孩子們會(huì)電話自己臆想中的花朵和小草,通過實(shí)踐,他們告訴我:“老師昨天我和媽媽一起看到桃花了,可是怎么畫桃花呢?我畫的一點(diǎn)都不像呀!”“老師,我要畫樹葉,怎么畫呀?”在孩子的詢問中,我選擇設(shè)計(jì)《春娃娃》的活動(dòng),讓孩子在看看、說說、畫畫中,掌握春天主要特征的柳樹和桃花的點(diǎn)畫方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、幼兒操作材料:布谷鳥、鉛畫紙(上有柳樹、桃樹樹干)、棉簽、顏料盤等

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意傾聽故事,理解故事,嘗試用棉簽畫等表現(xiàn)故事中的主要情境。

  2、感知春天的季節(jié)特征,萌發(fā)喜愛春天的情感。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入主題:小客人

 。≒PT一)提問1:今天我請(qǐng)來了一位客人,看看是誰?

  追問:你猜猜春娃娃是來干什么的?(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言自己感受到的春天)

  二、理解故事:春天來了

  (PPT二)邊看PPT邊聽故事《春娃娃》

  小結(jié):原來春娃娃是來告訴大家春天來了,他讓布谷鳥唱歌,讓柳樹長出柳條,還讓桃樹開花,他要讓春天的景色變得更美。

  三、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫:春天的景色

 。ǔ鍪俱U畫紙)師:看看這是什么?

  提問1:這里的柳樹和桃樹和我們剛才看見的一樣嗎?(讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容用PPT和鉛畫紙上的景色作比較)

  追問:我們用什么辦法才能讓這張紙上的景色變得更美?

 。ㄊ痉吨v解)

  提問1:我這里有棉簽和顏料,我該選擇什么顏色讓柳樹長出柳葉?(根據(jù)幼兒表述教師演示畫柳葉)

  提問2:我要選擇什么顏色讓桃樹開出美麗的花朵?(根據(jù)幼兒表述教師演示點(diǎn)畫桃花)

  提問3:故事里還有誰?

  追問:布谷鳥飛在哪里比較合適?

 。ㄓ變翰僮鳎

  師:這里還有很多需要裝扮的畫紙,你們?cè)敢鈳椭和尥薮虬缢鼈儐?春娃娃?qǐng)你們把他們打扮的'又漂亮又干凈。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)、提醒幼兒

  四、集體分享:布置活動(dòng)室

  師:我們裝扮的景色真美,讓他們來裝扮一下我們的活動(dòng)室吧(把幼兒作品布置在《小花園》墻面環(huán)境中)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)繪畫材料興趣濃厚,可以把操作材料設(shè)置在區(qū)域活動(dòng)中,給幼兒繼續(xù)自主探索的空間。

  教師在紙上的示范操作可再多一點(diǎn),讓每個(gè)孩子都能知道桃花是五個(gè)花瓣抱成一團(tuán)的。

  春娃娃串門中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,初步感知春天的基本特征。

  2、通過活動(dòng),提高幼兒的閱讀的興趣和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事錄音帶;春娃娃的信封一個(gè);《春娃娃》的圖書人手一本。

  活動(dòng)流程:

  一、出示春娃娃的信,引起興趣,師:“小朋友們,春天到了,春娃娃給我們送來了一封信,看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物?”

  師:(拿出一本圖書)“哦,原來春娃娃為我們送來了圖書,看看里面還有一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?”

  二、欣賞故事

  1、聽故事錄音,初步了解故事內(nèi)容:

  師:“春娃娃跑到誰家去啦?最后她跑累了,到山坡休息碰到了誰?他們?cè)诔裁?”(理解“串門”)

  3、再次聽錄音,讓幼兒帶著問題有目的地聽故事:

  三、閱讀活動(dòng):

  發(fā)給幼兒人手一本圖書,幼兒邊按頁數(shù)有序地翻看圖書邊聽錄音故事學(xué)講,進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

  四、經(jīng)驗(yàn)提升:

  根據(jù)最后一頁說說春天在那里,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的景物,用簡單的語言說一說。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)用設(shè)置春娃娃給我們送來了一封信的.情境,引起了幼兒極大的興趣。接著,幼兒在帶著疑問中能較認(rèn)真、完整地聽老師講春娃娃的故事。為了幫助幼兒理解,我通過提問:“春娃娃都到誰的家里去了?”幼兒基本能逐一說出到布谷鳥、柳樹、桃花的家里。在閱讀活動(dòng)中,幼兒邊聽故事邊看圖書把整個(gè)故事的大致內(nèi)容講出來。在最后的自由說的活動(dòng)中,能力強(qiáng)的幼兒能結(jié)合畫面和自身的經(jīng)驗(yàn)(上次活動(dòng)學(xué)的歌曲《春天》)說出,春天里有小蝌蚪、蝴蝶,蜜蜂等),從而幫助幼兒初步感知春天的特征。從整個(gè)活動(dòng)看,大部分幼兒對(duì)閱讀這種形式還是很喜歡的。如果將這套圖書投放到圖書角里的話,幼兒閱讀的興趣會(huì)很高,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事的理解和閱讀的興趣。

  春娃娃串門中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞故事,理解春娃娃給樹木、花朵、小動(dòng)物帶來的變化,并嘗試用一句好聽的話叫醒它們。

  2、感受春天的美,喜歡春天。

  3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒:有外出尋找春天的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:"春娃娃"故事課件,《春天在哪里》音樂,春娃娃圖片,布谷鳥、柳樹、桃花的家,各種春天的小動(dòng)物、花、樹等圖片。

  活動(dòng)流程:

  激發(fā)興趣→聽聽說說→找找說說

  活動(dòng)過程:

  (一)激發(fā)興趣:

  1、播放《春天在哪里》的音樂。

  律動(dòng)指導(dǎo)語:春天來到了,太陽多溫暖(上肢運(yùn)動(dòng));小草漸漸長大了(下蹲運(yùn)動(dòng));柳條隨風(fēng)飄蕩(體側(cè)運(yùn)動(dòng));小兔出來蹦蹦跳(跳躍運(yùn)動(dòng))……T:呀,寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)是呀春天來了,瞧春娃娃出來玩了,我們坐下來和春娃娃打個(gè)招呼吧。問問它要去哪呀?(春娃娃,你要去哪呀?)春娃娃:我要去串門。

 。ǘ┞犅犝f說:(理解故事內(nèi)容,寶寶大膽的表達(dá)表現(xiàn))導(dǎo)語:春娃娃真調(diào)皮,暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門。

  提問:什么叫"串門"?

  小結(jié):你們真聰明,'串門'就是去客人家做客,聊天。

  過渡:春娃娃會(huì)去誰那里串門呢?讓我們一起聽聽故事,故事的名字就叫《春娃娃》。

  1、師配音講故事。

  提問:春娃娃都到誰家去串門啦?(幼兒邊回答,老師出示角色圖片:布谷鳥、柳樹、桃花:兩層的一層是門上有這些東西,第二層是春娃娃來了以后的變化。)

  2、分段理解故事:

  過渡:春娃娃跑到哪里,哪里就會(huì)有變化,它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢?這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。

  播放故事FLASH課件,幼兒欣賞。

  (1)春娃娃叫醒了誰?用什么好聽的話叫的.?(學(xué)學(xué)布谷鳥飛和叫:布谷,布谷,春天來了,我要唱歌啦!鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表演。)

 。2)春娃娃又遇到誰?柳樹的頭發(fā)發(fā)生了什么變化?(學(xué)幫柳樹梳頭動(dòng)作)

 。3)春娃娃說了一句什么好聽的話讓桃花姐姐開花的呀?(幼兒學(xué)說)桃花姐姐開出了什么顏色的花。(開花樣子,老師拍照)

 。4)你喜歡春娃娃嗎?為什么?(它讓春天更美了)小結(jié):一起學(xué)說:春天來,春天來,柳樹綠,桃花開,布谷鳥兒唱起歌,春娃娃呀多可愛。

  (三)找找說說T:春娃娃這么可愛,王老師也想來做春娃娃了,(師戴上春娃娃胸飾)那你們?cè)敢猱?dāng)春娃娃嗎?那和王老師一樣來做春娃娃了。

  1、分發(fā)春娃娃胸飾。

  T:春娃娃們,除了布谷鳥、柳樹和桃花,我們還要許多朋友也想叫我們?nèi)ゴT,不過要請(qǐng)你們用一句好聽的話把它們叫醒呢?

  1、請(qǐng)春娃娃說一句好聽的話來叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花):"×××快起床吧!""××花,你快開花吧。"小結(jié):春娃娃把這些好朋友叫醒了,春天變得更美了。

  T:春娃娃們,我們教室里還來了很多朋友了,我們?nèi)グ阉鼈円步行寻伞?/p>

  2、老師出示背景圖,播放音樂,引導(dǎo)幼兒邊交流邊操作。(和老師開火車唱:春天天氣真正好,春娃娃去串門,砰砰砰砰砰砰砰,來把門兒敲,砰砰砰砰砰)

  3、帶寶寶來到戶外,鼓勵(lì)寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。

  結(jié)束:春天好美呀!我們要好好的愛護(hù)身邊的這些花草樹木,讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗好嗎?

  教學(xué)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事,讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長的反饋來看,她們覺得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了,想象力得到了培養(yǎng),讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽取有些家長的意見,如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子,調(diào)動(dòng)他們思考和回答的積極性。

  春娃娃串門中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,在看看講講中感受春天花草樹木的變化,喜歡春天。

  2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情景表演:春娃娃、春娃娃故事錄音,課件、場景:小花園

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣

  寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)

  對(duì)呀,春天來了,春娃娃出來玩了,我們和春娃娃打個(gè)招呼吧。

  師:春娃娃本領(lǐng)大,她跑到哪里,哪里就會(huì)有變化,我們來看看她的朋友們發(fā)生了哪些變化吧?

  二、看看講講

 。ㄒ唬┩暾蕾p(看一看表演)

  情景表演:春娃娃

  小結(jié):春娃娃讓春天變得真美呀!

 。ǘ┓侄卫斫猓犚宦牴适拢

  1、布谷鳥唱歌

  *重點(diǎn)提問:春娃娃來到了誰的家?春娃娃來到了布谷鳥家,她會(huì)怎么說呢?

  *播放PPT布谷鳥唱歌,請(qǐng)小朋友們聽一聽布谷鳥的叫聲。

  小結(jié):春天真美呀,小鳥都出來唱歌了。

  2、柳樹發(fā)芽了

  *重點(diǎn)提問:春娃娃又來到誰的家?春娃娃會(huì)幫柳樹姐姐做什么事情呢?柳樹的頭發(fā)有什么變化嗎?

  *播放PPT柳樹發(fā)芽,請(qǐng)小朋友們看看柳樹發(fā)芽的動(dòng)畫,一起來給柳樹姐姐梳梳頭。

  小結(jié):春天真美呀,樹木都發(fā)芽了,樹葉變綠變長了。

  3、桃樹開花了

  *重點(diǎn)提問:這是誰的家?春娃娃來到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀?

  *播放PPT桃花開放,請(qǐng)小朋友們看看桃花開放的視頻。

  *我們也來做一做桃花姐姐開花,看看哪朵花開的最漂亮。

  小結(jié):春天真美呀,花兒都開了,可漂亮啦。

  4、小朋友唱歌跳舞

  *重點(diǎn)提問:春娃娃來到草地上,看到一群小朋友,他們?cè)诟墒裁囱?小朋友在念兒歌,聽聽他們(cè)谀钍裁矗?/p>

  *我們也來念一念兒歌吧

  小結(jié):春天真美呀,在美麗的春天里人們可開心了。

 。ㄈ┩暾蕾p(邊聽邊表演)

  師:我們也來做春娃娃,一起讓小鳥唱歌,讓小樹發(fā)芽,讓花兒開放吧。

  *幼兒進(jìn)入場景中,一邊聽故事一邊自由表演。

  *重點(diǎn)提問:你們喜歡春天嗎?

  小結(jié):春天真美呀!我們要好好地愛護(hù)身邊的這些花草樹木,讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗。

  三、拓展延伸

  春娃娃來到了那么多朋友的家里,春娃娃還會(huì)去哪里?她會(huì)叫誰起床,讓誰開花呢?請(qǐng)你用自己的眼睛去看一看,找一找,春娃娃來了,她的朋友會(huì)有什么變化,把你自己的`發(fā)現(xiàn)以后來告訴大家好嗎?

  附故事:春娃娃

  春娃娃真調(diào)皮,春風(fēng)一吹他就去串門。

  春娃娃跑到布谷鳥家里,輕輕地對(duì)布谷鳥吹了一口氣,春娃娃說:“布谷鳥姐姐,快起床吧!”“布谷,布谷!”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。

  春娃娃一會(huì)兒跑到柳樹姐姐那里,從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發(fā)。柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長,可漂亮了。

  春娃娃一會(huì)兒又去催桃花姐姐開花,桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。

  春娃娃跑累了,坐在山坡上,看著一群小朋友在草地上,一邊玩一邊唱:“春天來,春天來,柳樹綠,桃花開,布谷鳥兒唱起歌,春娃娃呀多可愛!

  活動(dòng)反思:

  《春娃娃》充滿著溫馨的情感色調(diào),春娃娃調(diào)皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個(gè)小精靈的帶動(dòng)下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細(xì)膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫鏡。

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