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小蝌蚪小班教案

時(shí)間:2022-04-26 21:44:20 幼兒教案 我要投稿

小蝌蚪小班教案

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小蝌蚪小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小蝌蚪小班教案

小蝌蚪小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

  2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒看到過(guò)小蝌蚪,并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。

  2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

  春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?(水晶音樂(lè)伴奏)

  出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)

  1、小蝌蚪是怎么樣的呢?

  2、請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)

  二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

  1、今天我們就要來(lái)畫小蝌蚪,用小朋友的手指來(lái)畫。

  2、教師示范畫小蝌蚪過(guò)程。

  伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上,抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

  瞧,出現(xiàn)了一條紅顏色的`小蝌蚪。我還想畫一條藍(lán)顏色的,(記住:換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

  伸出手指頭沾顏料――點(diǎn)在畫紙上――用指尖輕輕拖出尾巴

  3、幼兒練習(xí)(在教師的范畫上)(春野音樂(lè)伴奏)

  好請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎?

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀?(玩游戲。)

  2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎?

  四、活動(dòng)延伸

  游戲:尾巴不見了

小蝌蚪小班教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō):“游戲是兒童活動(dòng)的中心!狈治觥缎◎蝌秸覌寢尅愤@則故事,在較長(zhǎng)的故事篇幅中,最主要讓幼兒了解的就是青蛙媽媽的外貌特點(diǎn),因此,我根據(jù)故事中的情景及小班幼兒的年齡特點(diǎn),以“小蝌蚪找媽媽”游戲的形式讓幼兒了解故事內(nèi)容,讓欣賞活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話。

  2、學(xué)習(xí)安靜的傾聽故事,了解青蛙媽媽的外貌特征以及蝌蚪變青蛙的初淺知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片

  2、圖片:兩只大眼睛;圖片:嘴巴寬又大;圖片:四條腿;圖片:白肚子;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼一起扮演小蝌蚪,游進(jìn)活動(dòng)室。

 。úシ疟尘耙魳(lè))你們是誰(shuí)呀?那我是誰(shuí)呀?咦,我們的媽媽呢?姐姐帶你們?nèi)コ靥晾镎艺覌寢尠伞?/p>

  二、游戲:小蝌蚪找媽媽。

  1、幻燈片(鴨媽媽的形象)

 。1)我們看誰(shuí)來(lái)了?我們問(wèn)問(wèn)看鴨媽媽看見過(guò)我們媽媽嗎?(鴨媽媽,鴨媽媽,你看見過(guò)我們的媽媽嗎?)

 。úシ砒唻寢尩脑挘汉煤⒆,我不是你們的媽媽,你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大,你們到前面去找吧。)

  (2)鴨媽媽說(shuō)我們的媽媽長(zhǎng)得怎么樣?(媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大)

 。3)出示圖片:兩只大眼睛,嘴巴寬又大。

  2、幻燈片(大金魚的形象)

 。1) 游呀游,找呀找,這是誰(shuí)呀?大金魚長(zhǎng)得怎么樣?(兩只大眼睛,嘴巴寬又大)。我們問(wèn)問(wèn)看它是我們的媽媽嗎?(大金魚,大金魚,你是我們的媽媽嗎?)

 。úシ糯蠼痿~的話:好孩子,我不是你們的媽媽,你們的媽媽有四條腿,你們到前面去找吧。)

 。2) 大金魚是我們的媽媽嗎?它說(shuō)我們的媽媽是怎么樣的?(媽媽有四條腿)

 。3) 出示圖片:四條腿。

  3、幻燈片(大烏龜?shù)男蜗螅?/p>

 。1)游呀游,找呀找,你們看誰(shuí)來(lái)了?大烏龜長(zhǎng)了四條腿,我們問(wèn)問(wèn)看它是我們的媽媽嗎?(大烏龜,大烏龜,你是我們的媽媽嗎?)

 。úシ糯鬄觚?shù)脑挘汉煤⒆樱也皇悄銈兊膵寢,你們的媽媽肚皮是白的,你們到前面去找吧。?/p>

 。2)大烏龜是我們的媽媽嗎?它說(shuō)我們的媽媽是怎么樣的'?(媽媽肚皮是白的)

 。3)出示圖片:白肚子

  4、幻燈片(大白鵝的形象)

 。1)游呀游,找呀找,你們看誰(shuí)來(lái)了?白白的大白鵝我們問(wèn)問(wèn)看它是我們的媽媽嗎?(大白鵝,大白鵝,你是我們的媽媽嗎?)

  (播放大白鵝的話:好孩子,我不是你們的媽媽,你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱呱呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,快去找她吧。)

 。2)大白鵝是我們的媽媽嗎?它說(shuō)我們的媽媽是怎么樣的?(媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱呱呱”,走起路來(lái)一蹦一跳。)

  (3)指出:綠衣裳。

  5、幻燈片(青蛙的形象)

 。1)游呀游,找呀找,我們看看青蛙長(zhǎng)的怎么樣?(她有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大,四條腿,白白的肚皮綠衣裳。)

 。2)我們問(wèn)問(wèn)看,它是不是我們的媽媽?(好孩子,我是你們的媽媽)

  三、完整欣賞故事至唱起歌來(lái)呱呱呱……

  1、噢,我們的媽媽終于找到啦!現(xiàn)在請(qǐng)小蝌蚪們回到池塘邊的椅子上休息一下,聽一個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事,邊聽邊想,我們的媽媽到底長(zhǎng)得什么樣?

  2、咦!你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們的媽媽怎么跟我們一點(diǎn)也不像呢?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)看,(媽媽,媽媽,我們?cè)趺匆稽c(diǎn)也不像你呢?)(播放青蛙的話:好孩子,你們會(huì)慢慢的長(zhǎng)大,會(huì)先長(zhǎng)出兩條后退,再長(zhǎng)出兩條前腿,你們的小尾巴呢也會(huì)不見的,還會(huì)穿上綠衣裳)

  四、結(jié)束部分。

  1、游戲:小蝌蚪的轉(zhuǎn)變:在池塘里,小蝌蚪們一天天長(zhǎng)大,慢慢的伸出后退,伸出前腿,穿上綠衣服,呱呱呱的叫。

  2、呱呱呱跳出活動(dòng)室,去草地上玩。,小班語(yǔ)言教案小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪小班教案3

  設(shè)計(jì)意圖:春天來(lái)了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛(ài),他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》,故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。

  教學(xué)目標(biāo):1、教幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

  2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。

  3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

  4、音樂(lè)帶。教學(xué)過(guò)程:一、開始部分(教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀)(音樂(lè)聲中)春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏螠Z游去,十分快活。教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂(lè)在水中自由自在游淶游去,

  活動(dòng)身體!苍u(píng):教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)〕

  中間部分

  1、老師:聽,什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

  2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?鴨媽媽答:看見過(guò),你們的'媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問(wèn)魚媽媽吧!

  3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒小蝌蚪問(wèn):魚媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?魚媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見!

  4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?烏龜媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見!

  5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?鵝媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

  6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。小蝌蚪:。∥覀冋业綃寢尷!

  結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

  1、(音樂(lè)歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

  2、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧!

  3、青蛙們捉到害蟲后,高興地和媽媽一起聽著音樂(lè)自由舞蹈。自我評(píng)析:小班幼兒的模仿性強(qiáng),喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動(dòng),以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動(dòng),活動(dòng)的情節(jié)性既主動(dòng)的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)中有一定的運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)度適合小班,整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的音樂(lè)使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對(duì)話既鍛煉了幼兒的語(yǔ)言又培養(yǎng)了幼兒自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言的良好習(xí)慣。

小蝌蚪小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指大膽點(diǎn)畫小蝌蚪的腦袋,用棉簽朝不同方向添畫小蝌蚪的尾巴,表現(xiàn)小蝌蚪的不同形態(tài)。

  2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  3、體驗(yàn)用顏料作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑色顏料每組一份

  2、幼兒用半成品背景圖、棉簽、抹布等。

  3、示范背景大圖、視頻《小蝌蚪》

  一、欣賞小蝌蚪視頻,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、師:春天來(lái)了,河里的小蝌蚪都出來(lái)活動(dòng)啦,讓我們一起來(lái)看一看吧!

  2、師:小蝌蚪是什么樣子的?什么顏色的?它生活在哪里呢?

  3、重點(diǎn)觀察小蝌蚪游的方向。

  二、講解示范小蝌蚪。

  (1)師:這么可愛(ài)的小蝌蚪,老師想把它們畫到紙上,你們想看老師畫畫嗎?

 。2)出示操作紙,示范點(diǎn)畫。

  點(diǎn)畫、添畫方法:卷起袖管,用右手的`食指輕輕地蘸一下顏料,點(diǎn)在紙上(數(shù)量多個(gè)),擦好手再用棉簽畫出尾巴(一個(gè)方向)。

 。3)師:老師是怎么畫的呀?

  (4)再次示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的畫法。

 。5)帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。

 。6)師:小蝌蚪在河里游的時(shí)候很快樂(lè),它在朝不同的方向游呢!看!(示范)

 。7)師:點(diǎn)畫小蝌蚪的時(shí)候不要畫得太擠,可以空一點(diǎn)。

 。8)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試畫。

  三、提供操作材料,幼兒練習(xí)點(diǎn)畫小蝌蚪。

  (1)交代要求

  師:老師給小朋友也準(zhǔn)備了材料,請(qǐng)你們先用顏料在紙上點(diǎn)畫小蝌蚪的腦袋,蘸了顏料的手不可以碰其他的地方,畫好后請(qǐng)你用小毛巾擦擦手,然后用棉簽給所有的小蝌蚪都畫出尾巴來(lái)。用好棉簽請(qǐng)把它放到小盒子里。

 。2)幼兒操作,老師指導(dǎo)點(diǎn)畫方法,鼓勵(lì)幼兒大膽、細(xì)心地作畫。

  四、展示欣賞作品

 。1)師:讓我們一起來(lái)看看小朋友點(diǎn)畫的小蝌蚪吧!

  你的作品在哪里呢?

 。2)表?yè)P(yáng)畫面整潔,能點(diǎn)畫朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。

  五、活動(dòng)尾聲。

 。1)師:天色有點(diǎn)晚了,小蝌蚪們要回家了。媽媽正在呼喚它們呢:呱呱呱,呱呱呱,小蝌蚪,快回家!你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎?(出示青蛙圖片)

  (2)師:讓我們和小蝌蚪說(shuō)再見吧!

  結(jié)束活動(dòng),整理材料。

小蝌蚪小班教案5

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:小蝌蚪、小青蛙的基本常識(shí)。

  2、實(shí)物準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè),飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng):

  幼兒與老師一起頭戴胸飾,隨著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,觀察小青蛙,做模仿動(dòng)作。

  (二)基本活動(dòng):

  幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。

  1、幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

  2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示 范,幼兒仔細(xì)觀察。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

  4、“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣。

  5、游戲:跳荷葉。

  6、游戲:幫助小蝌蚪玩法:小青蛙們跳入“水快要干了的.”小池塘,救出小蝌蚪,并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

 。ㄈ┓潘苫顒(dòng):青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩,做放松動(dòng)作。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、練習(xí)輕松、自然地跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。

小蝌蚪小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 教幼兒練習(xí)向指定的方向跑,并鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  2、 培養(yǎng)幼兒觀察力,動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,并努力與同伴間保持距離。

  3、 激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的.情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、 告訴幼兒今天學(xué)做小蝌蚪,引起幼兒的興趣。(幼兒戴上頭飾,教師也戴上小蝌蚪的頭飾)

  2、 啟發(fā)幼兒一起學(xué)習(xí)小蝌蚪游。

  3、 告訴幼兒帶他們到有趣的地方玩,幼兒隨音樂(lè)學(xué)做小蝌蚪游,做不同的游水動(dòng)作。

  二、基本部分

  1、 請(qǐng)幼兒圍坐在草地上,提問(wèn):知不知道媽媽是誰(shuí)?想不想找媽媽?想一想媽媽在什么地方?

  2、 教師示范怎樣找,對(duì)幼兒說(shuō)明向指定方向怎樣跑。

  3、 提問(wèn):我是怎樣找媽媽的?

  4、 幼兒分組練習(xí)。

  5、 集體練習(xí)向指定方向跑,到處找媽媽。

  6、 游戲:《小蝌蚪找媽媽》。利用幼兒園的大型設(shè)備和設(shè)施,從場(chǎng)地的不同地方找尋媽媽3-4次,增加運(yùn)動(dòng)量。

  7、 最后老師換頭飾變成小青蛙,告訴小蝌蚪:"媽媽在這兒。"

  三、結(jié)束部分

  1、 和幼兒交流心情,與幼兒親一親,抱一抱。

  2、 讓幼兒找同伴樂(lè)一樂(lè)。

  3、 帶小蝌蚪隨音樂(lè)回家。

小蝌蚪小班教案7

  游戲目標(biāo)

  1、教幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  游戲準(zhǔn)備

 。、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

  2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。

 。场⒂變盒仫棧ǹ烧捶D(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

 。、音樂(lè)帶。

  游戲過(guò)程

  一、開始部分(教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀)

 。ㄒ魳(lè)聲中)春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏蝸?lái)游去,十分快活。

  教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂(lè)在水中自由自在游淶游去,活動(dòng)身體。

  〔注:教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)〕

  二、中間部分

 。薄⒗蠋煟郝,什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

 。、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鴨媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問(wèn)魚媽媽吧!

  3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):魚媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  魚媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見!

 。、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  烏龜媽媽答:看見過(guò),你們的.媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見!

 。、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鵝媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

 。、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。

  小蝌蚪:!我們找到媽媽啦!

  注:小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話,有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制

  結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

  1、(音樂(lè)歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

  注:這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度

 。、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧!

  3、青蛙們捉到害蟲后,高興地和媽媽一起聽著音樂(lè)自由舞蹈。

小蝌蚪小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)原地轉(zhuǎn)圈和聽信號(hào)向指定方向跑。

  2.用眼睛尋找目標(biāo)后能快速行動(dòng)。

  3.遵守游戲規(guī)則,奔跑時(shí)能夠避免碰撞。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.青蛙、鴨子、白鵝頭飾各一個(gè)。

  2.幼兒聽過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的`故事,學(xué)會(huì)表演“小蝌蚪”。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.準(zhǔn)備活動(dòng),引起興趣。

  幼兒跟著教師學(xué)小蝌蚪做操:“小朋友,我們一起來(lái)做操吧!點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂呀伸伸臂,蹲一蹲呀蹲一蹲,彎彎腰呀彎彎腰,踢踢腿呀踢踢腿,跳一跳呀跳一跳,抱一抱呀抱一抱。”

  2.玩游戲——小蝌蚪找媽媽。

  (1)教師介紹游戲規(guī)則。

  “小蝌蚪”邊念兒歌邊自由地游來(lái)游去,當(dāng)念到“轉(zhuǎn)個(gè)圈想一想,媽媽媽媽在哪頭”時(shí),就原地轉(zhuǎn)圈仔細(xì)想;當(dāng)念到“快去找媽媽”時(shí),首先看清媽媽在哪里,然后趕緊跑到媽媽身邊。

  (2)教師與配班教師分別帶上青蛙、鴨子、白鵝不同的頭飾,組織幼兒游戲。

  (3)請(qǐng)一名幼兒扮演“青蛙”進(jìn)行游戲。

  注意提醒幼兒在奔跑時(shí)注意避讓,防止碰撞。

  3.放松活動(dòng)——我是快樂(lè)的小青蛙。

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿小青蛙,放松并整理各種動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小蝌蚪小班教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫蝌蚪。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

  2、魚缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

  3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。

  4、錄音機(jī),歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、播放歡樂(lè)好聽的音樂(lè),老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

  2、教師提問(wèn)引入:“小朋友,你們剛?cè)ゴ河位貋?lái),一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色?說(shuō)給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。

  3、教師“今天,老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩,請(qǐng)小朋友們接掉毛巾,看一看,是誰(shuí)來(lái)了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩,它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看,它們長(zhǎng)的.是什么樣子?請(qǐng)能干的娃娃用好聽的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)!钡扔變赫f(shuō)完,教師小結(jié):“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,黑黑的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴!蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

  4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了,我們把它們畫下來(lái),以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫法:

  伸出右手食指,蘸上顏料點(diǎn)在紙上,當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

  用毛巾擦掉小手上的顏料。

  拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫上尾巴。

  引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。

  5、教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  6、教師評(píng)價(jià),幼兒互相參觀。

  播放歌曲《小蝌蚪》

  幼兒跟隨老師一起做游戲,學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。

  幼兒園小班藝術(shù)教案:小蝌蚪(繪畫)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng)感受集體作畫的樂(lè)趣。

  2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

  3.體驗(yàn)用手指作畫的不同感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備水粉顏料、抹布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪,了解小蝌蚪的外形特征。

  提問(wèn):小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是是么樣子的?小蝌蚪是怎樣游泳的?

  2.個(gè)別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。

  指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

  3.幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒自由地用手指作畫,引導(dǎo)幼兒使用多種顏色,使畫面更生動(dòng)、漂亮。

 。2)指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時(shí),手指用力輕一些。

 。3)提醒幼兒注意衛(wèi)生。

  4.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中大膽作畫的幼兒。

  5.洗手結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園小班藝術(shù)教案:塑料小博士

  制作意圖:小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活,手眼協(xié)調(diào)能力差,他們對(duì)顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識(shí),但還不能按某一特征進(jìn)行分類(如按顏色、形狀)及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力,制作了此游戲材料。

  教育價(jià)值:

  1.發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性,提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.能按顏色、形狀進(jìn)行分類。

  3.提高觀察能力,能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

  選用材料:大可樂(lè)瓶,呢絨繩,紅、綠、藍(lán)色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時(shí)帖,大透明膠條,皺紋紙。

  制作方法:

  1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口,把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

  2.紅、綠、藍(lán)色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機(jī)打好孔。

  適用年齡:小班室內(nèi)活動(dòng)

  操作方法:

  1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進(jìn)行穿接。

  2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

  3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后,教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等)

小蝌蚪小班教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天來(lái)了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛(ài),他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》,故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

  2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。

  3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

  4、音樂(lè)帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開始部分(教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀)

  (音樂(lè)聲中)春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏螠Z游去,十分快活。

  教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂(lè)在水中自由自在游淶游去,活動(dòng)身體。

  〔評(píng):教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)〕

  二、中間部分

  1、老師:聽,什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

  2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鴨媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問(wèn)魚媽媽吧!

  3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):魚媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  魚媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見!

  4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  烏龜媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽肚皮是白的'。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

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  小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見!

  5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鵝媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

  6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。

  小蝌蚪:!我們找到媽媽啦!

  [評(píng):小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話,有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制]

  三、結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

  1、(音樂(lè)歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

  [評(píng):這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

  2、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧!

  3、青蛙們捉到害蟲后,高興地和媽媽一起聽著音樂(lè)自由舞蹈。

  [評(píng):這里的自由舞蹈即為一種放松運(yùn)動(dòng)]

  自我評(píng)析:

  小班幼兒的模仿性強(qiáng),喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動(dòng),以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動(dòng),活動(dòng)的情節(jié)性既主動(dòng)的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)中有一定的運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)度適合小班,整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的音樂(lè)使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對(duì)話既鍛煉了幼兒的語(yǔ)言又培養(yǎng)了幼兒自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言的良好習(xí)慣。

小蝌蚪小班教案11

  設(shè)計(jì)背景

  孩子們很喜歡小動(dòng)物,我打算這節(jié)課結(jié)束后,在教室里養(yǎng)小蝌蚪,讓孩子們每天觀察小蝌蚪的變化。孩子們平日只知道用彩筆和油畫棒畫畫來(lái)繪畫,很少有機(jī)會(huì)體會(huì)其它繪畫材料帶來(lái)的樂(lè)趣,希望能啟發(fā)孩子在美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽創(chuàng)畫的樂(lè)趣,培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造靈感。

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法。

 。2)提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

 。3)讓幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):怎樣正確使用棉簽畫畫

  難點(diǎn):掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。1)物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅大的池塘背景畫、幼兒每人一幅A4紙的池塘背景畫、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小蝌蚪的頭飾、青蛙媽媽的頭飾一個(gè)、棉簽若干、黑色水粉顏料、調(diào)色盤若干、籃子和手紙若干、鋼琴、魚缸和幾只小蝌蚪。

 。2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前我問(wèn)孩子們,看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎?沒(méi)想到有的幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò)、也沒(méi)聽過(guò)這個(gè)故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片,還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片,沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了,F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片。我問(wèn)孩子們見過(guò)小蝌蚪嗎?大部分的.孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過(guò),所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒(méi)有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子,都教育什么。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出小蝌蚪

 。1)師:孩子們,今天李老師跟小朋友一起猜個(gè)謎語(yǔ)“大腦袋,長(zhǎng)尾巴,從頭到尾黑黝黝,游來(lái)游去找媽媽。(打一小動(dòng)物)。(謎底:小蝌蚪)

  幼:孩子們一起說(shuō)的:“小蝌蚪”。

 。ê⒆觽兒芟矚g猜謎語(yǔ),他們喜歡這種文字游戲,感覺(jué)很神秘,平時(shí)在休息的時(shí)候,我就讓孩子們經(jīng)常猜謎語(yǔ),可以鍛煉孩子的思維綜合反應(yīng)能力,開發(fā)智力,他們很開心這個(gè)時(shí)間段。在謎語(yǔ)導(dǎo)入過(guò)程中,我故意把語(yǔ)氣放慢,邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作,動(dòng)作可以夸張可愛(ài)些,小班孩子們看的、聽的很認(rèn)真,加上以往的謎語(yǔ)游戲訓(xùn)練,孩子們應(yīng)該都能猜到是什么動(dòng)物——小蝌蚪。用謎語(yǔ)導(dǎo)入,為了增加課上的趣味性,挺高孩子們的興趣。)

  摘要:們平日只知道用彩筆和油畫棒畫畫來(lái)繪畫,很少有機(jī)會(huì)體會(huì)其它繪畫材料帶來(lái)的樂(lè)趣,希望能啟發(fā)孩子在美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽創(chuàng)畫的樂(lè)趣,培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造靈感。 活動(dòng)目標(biāo) 1掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法。 2提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)...

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