国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

《一步一步走啊走》小班教案

時(shí)間:2022-04-27 00:16:51 幼兒教案 我要投稿

《一步一步走啊走》小班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的《一步一步走啊走》小班教案,希望能夠幫助到大家。

《一步一步走啊走》小班教案

《一步一步走啊走》小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試觀察畫面,理解故事情節(jié),了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

  2、樂于參加說說、演演形式的閱讀活動(dòng),體驗(yàn)閱讀的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):在看看、說說、做做中了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn),體驗(yàn)邊閱讀邊游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、錄音

  活動(dòng)過程:

  一、情景激趣,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

  教師出示扉頁(yè),讓幼兒觀察扉頁(yè)。

  師:看!這是誰(shuí)呀?

  幼:一個(gè)小孩。

  師:小孩在干什么呀?

  幼:小孩在走。

  師:對(duì)!這個(gè)小孩呀在一步一步,走啊走,小孩一步一步,走啊走,他會(huì)遇到誰(shuí)呢?又會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看這個(gè)故事,這個(gè)故事的名字就叫《一步一步,走啊走》教師點(diǎn)故事的題目,幼兒學(xué)說。

 。ū经h(huán)節(jié)直接出示扉頁(yè)、觀察扉頁(yè)、開門見山、直接引題)

  二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察畫面,理解繪本內(nèi)容。

  師:小孩一步一步,走啊步,走啊走,他看見了什么?

  幼:看見一只大烏龜。

  師:小孩子看見一只大烏龜,他會(huì)怎么做呢?

  P3我們輕輕地翻到第3頁(yè)

  幼:學(xué)小烏龜爬。

  師:小烏龜是怎么爬的呀?是慢慢的,還是快快的呢?

 。ㄓ變鹤龀鲂觚斉赖臉幼,邊爬邊說,是慢慢的……)

  師:哦!小孩喔——唷,喔——唷,像大烏龜一樣慢慢爬。

 。蹘熞贿呎f一邊坐在座位上做爬的樣子,幼兒跟著一塊兒喔——唷,喔——唷,像大烏龜一樣慢慢爬。]大烏龜輕輕回家吧。

  P4

  師:他們爬呀爬呀,看見一只什么?

  幼:看見一只大白鴨。

  師:他們會(huì)怎么做呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜。

  幼:他們會(huì)學(xué)大白鴨走路。

  P5

  師:!真的,小孩和大烏龜在學(xué)大白鴨走路呢,大白鴨是怎么走路的呀?

  [“大白鴨是這么走路的”有幾個(gè)幼兒邊說著邊離開了座位學(xué)大白鴨走路,師這時(shí)也站起來(lái)“搖搖擺擺、搖搖擺擺,像大白鴨一樣踱著走!保

  師:大白鴨回到家里來(lái)吧。

  師:小孩、大白鴨、小烏龜搖搖擺擺,踱著走,又會(huì)遇到誰(shuí)呢?

  幼:馬、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。

  P6

  師:呀!來(lái)了誰(shuí)呀?

  幼:來(lái)了只小白兔。

  師:是小白兔嗎?看!它的毛是灰顏色的哦,它是一只小灰兔哦!小孩看見來(lái)了一只小灰兔,他又會(huì)怎么做呢?

  幼:他會(huì)像小灰兔一樣跳。

  P7

  師:于是,小孩又學(xué)小灰兔一樣蹦蹦跳,我們也一起來(lái)學(xué)小灰兔跳吧。嗵!嗵!嗵!像小灰兔一樣蹦蹦跳。

  P8師:來(lái)了一只什么呀?

  幼:大鳥。

  師:這是一只很大很大的鳥,它的脖子很長(zhǎng),腳也很長(zhǎng),它有一個(gè)好聽的名字叫鴕鳥(幼兒學(xué)說),小孩他們看見一只大鴕鳥,于是——

  P9教師輕輕翻一頁(yè)

  幼:小孩他們學(xué)大鴕鳥一樣走路。

  師:大鴕鳥是怎么走路的呀,我們一起站起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,啊喲、啊喲、啊喲,像大鴕鳥一樣大步跨。

  回到家里來(lái)吧,小孩,大鴕鳥、小灰兔、小烏龜它們一個(gè)跟好一個(gè),排好了隊(duì)大步跨,好神氣呀!這時(shí),它們又會(huì)遇到誰(shuí)呢?

  幼:大獅子、大象、大老虎。

  P10我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了

  師:嗷嗚——哇!真的`是大老虎來(lái)了,小孩和小動(dòng)物們感到怎么樣?

  幼:他們很害怕。

  師:你是怎么看出來(lái)的?

  幼:你看他們的眼睛都瞪得大大的,脖子縮著,腳都彎了。

  師:哎呀!大老虎要吃他們啦,可怎么辦呀!誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法?

 。ㄓ袔讉(gè)小女孩一聲不吭,有些驚嚇了。)

  幼:趕快逃到家里去。

  幼:拿石頭砸它。

  P11

  師:小動(dòng)物和小孩真的開始逃了,它們是怎么逃回家的?

  幼:小烏龜,喔——唷,喔——唷,爬啊爬

  小白鴨,搖搖擺擺,搖搖擺擺,走啊走

  小灰兔,嗵,嗵,嗵,跳啊跳

  大鴕鳥,大步跨

  小孩,啊喲,啊喲,跑啊跑

  P12

  師:小孩和小動(dòng)物們被大老虎抓到了沒有?

  幼:沒有。

  師:你是怎么知道的?

  幼:他們都跑得呀,頭上還在流汗呢!

  幼:小孩他們都坐地上,小孩還在拍胸脯呢!

  師邊拍胸脯邊喘氣說:呼——終于回家了。

  [本環(huán)節(jié)主要采用邊看邊講邊做的方法,讓幼兒了解繪本內(nèi)容,同時(shí)充分調(diào)動(dòng)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在猜測(cè),邊模仿小動(dòng)物起路的動(dòng)作邊學(xué)說繪本中的重復(fù)句式,特有動(dòng)物走路的動(dòng)詞,如像小烏龜一樣慢慢爬,像大鴕鳥一樣大步跨]

  三、完整閱讀。

  [教師播放錄音,并鼓勵(lì)幼兒安靜地聽,跟著老師一起輕輕地講]

  師:剛才我們一起看了一本有趣的書,書名就叫《一步一步,走啊走》接下來(lái),我們?cè)賮?lái)完整地聽一遍,這一回聽時(shí),你也可以跟老師一起輕地講。

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

  1、原來(lái),小孩走、烏龜爬、大白鵝踱、小灰兔跳、大鴕鳥用他們最熟悉的走路方法安全回到了家,我們小朋友應(yīng)該怎樣走路最安全呢?

 。ㄏ袼麄円粯右粋(gè)跟好一個(gè),一步一步,走啊走)

  2、好!讓我們現(xiàn)在一個(gè)跟好一個(gè),一步一步,走出去玩一會(huì)兒。

《一步一步走啊走》小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察畫面、動(dòng)作模仿的過程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。

  2.在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,嘗試有序地排列。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT、音樂

  2.操作材料人手一份

  活動(dòng)過程:

  一、以羊村吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、觀察畫面,模仿不同角色走路的動(dòng)作,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  1.感知數(shù)量1,模仿小弟弟神氣地走路。

  (1)看誰(shuí)來(lái)了?小弟弟是怎么去的?

 。2)模仿小弟弟走路神氣的樣子

  2.感知數(shù)量2,模仿小鴨子走路的.動(dòng)作。

  (1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個(gè)朋友?

 。2)模仿小兔子走路。

 。3)現(xiàn)在路上是幾個(gè)朋友?

  3.模仿鴕鳥走路的動(dòng)作,感知數(shù)量4

 。1)認(rèn)識(shí)鴕鳥,觀察鴕鳥的樣子

  (2)模仿鴕鳥大步走路的動(dòng)作

 。3)現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?

  4.啊嗚、啊嗚這是什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?怎么辦?

  5.大老虎走掉了,我們可以繼續(xù)去羊村嘍!

  三、給四個(gè)朋友有序地排隊(duì)。

  1.出示操作材料,介紹操作要求。

  2.幼兒操作,給四個(gè)朋友排排隊(duì)。

  3.結(jié)合PPT進(jìn)行檢查

  4.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)跟老師去羊村。

  (1)模仿小鴨子走路的動(dòng)作

  5.模仿小兔子走路的動(dòng)作,感知數(shù)量3。

  (1)(觀察畫面)這個(gè)朋友是誰(shuí)?你怎么知道是小兔子?

《一步一步走啊走》小班教案3

  設(shè)計(jì)理念:

  繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣,畫面簡(jiǎn)單明了,畫面中人物清新、可愛,富有動(dòng)感。剛開始看到這個(gè)繪本是聽了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動(dòng)“一步一步走啊走”,她和數(shù)學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系,給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準(zhǔn)確清新的傳達(dá)了五種走路的姿態(tài)——走、爬、搖、跳、跨,和小班的音樂歌曲《走路》很吻合,所以我在音樂《走路》的旋律上,利用電子琴音色特點(diǎn)和動(dòng)物走路的特點(diǎn)相結(jié)合,設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  在教學(xué)過程中,我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式,通過講一講、猜一猜、演一演等形式,讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說話,體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。并樂意用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的走路特點(diǎn)從而嘗試學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  教學(xué)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒通過觀察畫面,大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

  2.能根據(jù)音樂模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7聨?lái)的快樂,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  繪本PPT《一步一步走啊走》

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  師:我們一步一步走啊走,走到了草地上,這兒可真美!

  出示腳印圖片并提問:咦,這是什么?會(huì)是誰(shuí)的腳印?

  (鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜想,從而引出故事內(nèi)容)

  二、播放PPT,猜測(cè)故事情節(jié),聽音樂模仿動(dòng)物動(dòng)作

  1.出示男孩圖片,幼兒聽音樂一步一步走啊走

  師:他一步一步走啊走,要去干什么呢?

  師:學(xué)小哥哥一步一步走啊走,走到我們的椅子上。

  師:小男孩一步一步走啊走……路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?

  2.出示烏龜圖片,幼兒聽音樂一步一步爬啊爬

  師:小烏龜是怎么走路的`?(幼兒模仿)

  師:聽音樂,幼兒一步一步,爬啊爬)最后爬到坐位

  師:他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰(shuí)呢?

  3.出示鴨子圖片,幼兒聽音樂一步一步搖啊搖

  師:鴨子是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))

  師:一步一步搖啊搖(聽音樂,幼兒自由搖)

  師:他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰(shuí)呢?

  4.出示兔子圖片,幼兒聽音樂一步一步跳啊跳

  師:他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰(shuí)呢?

  5.出示老虎圖片

  師:哇!原來(lái)是只大老虎,遇到老虎怎么辦呢?(快逃)

  三、完整欣賞故事內(nèi)容

  師:故事名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?

  師:它們是怎么走路的?

  師:我們聽著音樂來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  四、延伸活動(dòng):一個(gè)一個(gè)走回教室

  教學(xué)反思:

  此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

《一步一步走啊走》小班教案4

  作品分析:

  小班的孩子年齡小,愛模仿。有一次我在上音樂課“學(xué)爺爺奶奶走路”這節(jié)課中,孩子們特別喜歡模仿小朋友和老爺爺、老奶奶走路,整節(jié)課中孩子的興趣都很高漲。由此,我想到了繪本“一步一步走啊走”他的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,適合小班的年齡,故事趣味性強(qiáng),畫面豐富,富有童趣。特別是在模仿每個(gè)小動(dòng)物走路時(shí),孩子們比較感興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓孩子們初步學(xué)會(huì)句式“一步一步X啊X”

  2. 通過觀察和閱讀繪本,理解故事內(nèi)容,了解各種小動(dòng)物走路的樣子,感受繪本的情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:郊游的音樂(事先已聽過郊游的音樂),PPT、故事中小動(dòng)物的圖標(biāo)人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入

  師:寶寶們,聽聽這是什么音樂啊?(郊游)是啊,來(lái)聽著音樂我們一起走一走(隨著節(jié)奏一邊走一邊說:一步一步走啊走)

  2.通過觀察PPT讓孩子了解故事內(nèi)容,知道故事中小動(dòng)物走路的樣子

 。1)師:“你們喜歡在郊游嗎?(喜歡)還有很多朋友也喜歡郊游呢!

  出示PPT師:“孩子們,快看!誰(shuí)來(lái)啦?”(小弟弟)“我們跟他問個(gè)好吧!”(小弟弟,你好)“我們帶小弟弟去郊游,好嗎?”(好)師“小弟弟一步一步走啊走,小弟弟還小,我們一起告訴他:‘小弟弟一步一步走啊走’!(師帶著孩子們說一步一步走啊走)”

  (2)師:在去郊游的路上,小弟弟會(huì)不會(huì)遇上別的小伙伴呢(會(huì)、不會(huì))我們一看,誰(shuí)來(lái)了啊?(小烏龜)我們一起和小烏龜打個(gè)招呼(小烏龜你好。┠俏覀儙闲觚斠黄鹑ソ加伟,那寶寶們,小烏龜是怎么走的?(爬的)那我們帶著小烏龜一起去(小烏龜,一步一步爬呀爬)

 。3)師邊說邊打開PPT,小烏龜一步一步爬啊爬,遇到了大白鴨。大白鴨呀也想去郊游呢。寶寶們,你們?cè)敢鈳黄鹑?(愿意)那我想?qǐng)寶寶們來(lái)學(xué)一學(xué)大白鴨是怎么走路的(孩子們,自由學(xué))怎么走路的。浚ㄕ(qǐng)一個(gè)走的好的'孩子上來(lái)表演)搖搖擺擺走路的。是啊,大白鴨一步一步搖啊搖。

 。4)寶寶們,我們?cè)谌ソ加蔚穆飞嫌龅搅诉@么多的小動(dòng)物,那你猜猜看,我們還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢?(幼兒自由猜,在孩子們猜出小動(dòng)物的同時(shí),教師帶領(lǐng)孩子們學(xué)說句式:一步一步X啊X)

 。5)那我們的路上究竟還會(huì)遇到誰(shuí)呢,我們一一看(同時(shí)出示小兔和鴕鳥)請(qǐng)個(gè)別孩子說一說他想帶誰(shuí)去郊游,請(qǐng)他用上故事中的話,一步一步X啊X)孩子說完后,教師帶領(lǐng)孩子根據(jù)PPT集體說一說。(小白兔一步一步跳啊跳、大鴕鳥一步一步跨啊跨)他們高高興興的郊游去啦,忽然他們遇到了大老虎,能不能帶大老虎一起去郊游。ㄒ龑(dǎo)孩子看大老的表情)(不能)那我們看見大老虎要趕緊干嗎?(躲起來(lái)、跑回家)

  3.教師利用圖標(biāo)幫助孩子回憶故事中的情節(jié)。

  教師:寶寶們,我們?cè)谌ソ加蔚穆飞嫌龅搅苏l(shuí)啊?他是怎么走路的?(教師依次出示故事中的人物和孩子們一起講述故事中的句式)

  4.幼兒人手一份圖標(biāo),自己邊擺放圖標(biāo)邊復(fù)述故事,教師巡回觀察。

  5.表演

  教師帶領(lǐng)孩子們編邊講故事邊模仿故事中的小動(dòng)物走路,然后,和孩子們一起去郊游。

《一步一步走啊走》小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過看動(dòng)作、聽聲音、找影子,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2.了解鴨子、兔子等小動(dòng)物走路的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

  3.樂意參加說說、演演等活動(dòng),體驗(yàn)故事表現(xiàn)的情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT《一步一步走啊走》

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置懸念,導(dǎo)入故事演示PPT(一) 草地圖片提問:這是什么地方?

  二、演示繪本PPT,理解故事內(nèi)容1. 演示PPT畫面

(一),引入故事主要角色提問:誰(shuí)走來(lái)了?小弟弟是怎樣走路的?

  小弟弟在路上會(huì)遇到許多好朋友,看看他會(huì)遇到誰(shuí)呢?

  2. 通過多種形式猜測(cè)情節(jié),理解故事內(nèi)容(1)看圖片,感受烏龜走路的特點(diǎn)演示烏龜爬行圖片提問:誰(shuí)來(lái)了?烏龜是怎樣走路的?

 。2)聽聲音,猜測(cè)走來(lái)的動(dòng)物播放大白鴨的聲音提問:是什么動(dòng)物的叫聲?猜猜小弟弟下面會(huì)遇到誰(shuí)?大白鴨是怎樣走路的?小弟弟和烏龜又會(huì)學(xué)誰(shuí)走路?怎么走呢?

  引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)、理解白鴨走路的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺"詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

 。3)學(xué)動(dòng)作,聯(lián)想遇見的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。

  提問:小弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了前面走來(lái)的動(dòng)物,他在學(xué)前面動(dòng)物走路的樣子,他是怎么走路的?哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳走路的?走來(lái)的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?

  引導(dǎo)幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語(yǔ)描述兔子走路的樣子,并用動(dòng)作鞏固認(rèn)識(shí)。

 。4)找影子,辨別出現(xiàn)的動(dòng)物師:前面又走來(lái)一個(gè)朋友,它的.影子已經(jīng)出現(xiàn)了引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征辨別出現(xiàn)的動(dòng)物。

  提問:從影子你能看出是誰(shuí)走來(lái)的嗎?

  演示鴕鳥走來(lái)的PPT提問:鴕鳥是怎樣走路的?還有誰(shuí)也是大步大步走路的?

 。5)看表情,猜想故事結(jié)尾演示表情緊張畫面,提問:他們是什么表情?遇到誰(shuí)他們會(huì)這樣害怕?

  演示表情放松畫面,提問:他們現(xiàn)在是什么表情?

  三、演示PPT,教師完整講述故事。

  四、游戲"變變變",鞏固動(dòng)物走路的特點(diǎn)。

  教師出示"魔法棒",請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)小花,變出各種小動(dòng)物,其余幼兒說動(dòng)物的走路特點(diǎn),學(xué)動(dòng)作。

  五、結(jié)束模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作一起去戶外開心游戲

《一步一步走啊走》小班教案6

  教學(xué)背景分析:

  現(xiàn)在我們班孩子是屬于小班將要結(jié)束而中班將要開始的階段,因此對(duì)于幼兒的一些語(yǔ)言、數(shù)學(xué)與社會(huì)領(lǐng)域的一些內(nèi)容要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),選擇這節(jié)課是想加深幼兒對(duì)這些方面的一種提高。并且小班孩子愛模仿,會(huì)模仿,應(yīng)該對(duì)這個(gè)內(nèi)容比較感興趣。

  教學(xué)策略:

  1. 通過幼兒對(duì)PPT內(nèi)容的觀察,感知小動(dòng)物的走路特點(diǎn),并且學(xué)小動(dòng)物走路,增加幼兒對(duì)內(nèi)容的興趣。

  2. 在小動(dòng)物出來(lái)后,通過仔細(xì)觀察,進(jìn)行排序,鍛煉幼兒對(duì)知識(shí)內(nèi)容的一種持久關(guān)注力。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn)是幼兒嘗試有序的排列。而難點(diǎn)也正是這個(gè)。 活動(dòng)目標(biāo):

  1. 欣賞畫面,了解各小動(dòng)物的.走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。

  2. 在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn)是幼兒嘗試有序的排列。而難點(diǎn)也正是這個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、以“羊村”吸引孩子注意

  師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ネ,到哪里去呢?(PPT顯示“羊村”,提高幼兒興趣,為去羊村做鋪墊)羊村有什么好玩的嗎?

  師:去羊村要經(jīng)過一條藍(lán)色小路,老師這里有一條藍(lán)色的小路,小朋友也找一條藍(lán)色的小路放在自己跟前,放好的小朋友快速坐好。

  二、欣賞繪本故事

  1. 師:我們準(zhǔn)備上路了,很多朋友想去“羊村”,看來(lái)了誰(shuí)?(PPT演示小弟弟走啊走,讓幼兒可以清晰觀察到小弟弟走路的樣子),同時(shí)讓每位幼兒操作“小弟弟”走在“小路”上。

  2. 師:小弟弟一步一步走啊走,碰到了誰(shuí)呢?(小烏龜),讓幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。小烏龜是怎么走的?(爬啊爬)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路的樣子。小烏龜爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了誰(shuí)呢?(大白鴨)大白鴨怎么走?(搖搖擺擺走啊走)

  3. 讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。師:比一比誰(shuí)搖得厲害,獎(jiǎng)勵(lì)敲顆印章,誰(shuí)有印章去羊村就不用買票。

  三、觀察出場(chǎng)動(dòng)物的先后順序

  1. 每位幼兒擺放小動(dòng)物順序。師:小烏龜與小弟弟說

  想做第一個(gè)走在小路上的小朋友,你們幫他們重新排排隊(duì)。

  2. 教師黑板上演示不同排法。師:小烏龜在第一名,小弟弟和大白鴨可以是第二名或者第三名。

  四、繼續(xù)欣賞繪本故事

  1. 小弟弟走啊走,看到又來(lái)了一個(gè)動(dòng)物(讓幼兒從動(dòng)物的明顯特征來(lái)辨別動(dòng)物),于是學(xué)著它的樣子跳啊跳,會(huì)是誰(shuí)呢?看看到底是誰(shuí)?

  幼兒的猜測(cè):小兔子、小袋鼠、小青蛙……出示PPT(兔子)

  2. 跳著跳著又碰到了誰(shuí)?(鴕鳥)師:鴕鳥是怎么走路的,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?凑l(shuí)是跨的最大的。

  3. 到現(xiàn)在為止一共來(lái)了幾個(gè)朋友?回憶一下,第一個(gè)是誰(shuí)?第5個(gè)是誰(shuí)?那么,第2個(gè)第3個(gè)第四個(gè)分別是誰(shuí)?

  五、延伸活動(dòng)

  師:小路上一共幾個(gè)朋友?第一個(gè)是誰(shuí)?第2個(gè)?……突然,碰到了誰(shuí)?(播放老虎的叫聲,吸引幼兒注意,區(qū)別動(dòng)物的叫聲)大老虎想跟小一班的虎寶寶一起去羊村。跟著音樂(用舒緩而動(dòng)聽的音樂將幼兒緩緩帶入故事中,使幼兒猶如身臨其境)走啊走去“羊村”。

  教學(xué)反思:

  總的來(lái)說這節(jié)課還是比較成功的,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。但在教學(xué)過程中,幼兒嘗試有序排列小動(dòng)物這一環(huán)節(jié),

  還是和預(yù)想的有些出入,教師引導(dǎo)語(yǔ)不夠精煉,在以后的教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)加油吧!

【《一步一步走啊走》小班教案】相關(guān)文章:

一步一步走啊走小班教案05-21

小班語(yǔ)言一步一步,走啊走教案04-17

《一步一步走啊走》小班音樂教案05-07

小班“一步一步走啊走”閱讀教案08-27

小班語(yǔ)言一步一步走啊走教案06-22

《一步一步,走啊走》教案09-04

小班語(yǔ)言教案:一步一步走啊走04-16

小班語(yǔ)言教案:一步一步走啊走12-16

小班語(yǔ)言一步一步走啊走教案9篇06-22

小班繪本閱讀教案:一步一步走啊走05-23