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可愛的蟲蟲小班教案
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的可愛的蟲蟲小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動名稱:可愛的蟲蟲(小班)
活動目的:
1、跟著示范做手工;
2、鍛煉觀察力;
3、鍛煉小肌肉的活動能力;
活動準(zhǔn)備:
1、成長過程示意圖、毛毛蟲的圖片;
2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠;
3、幼兒自備舊長襪;
4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個;
5、鈴鼓、“美麗的春天”音樂及錄音機;
活動過程:
1、音樂游戲:“美麗的春天”(幼兒一周前學(xué)會的音樂表演唱游戲)
教師說:美麗的春天到了,蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來玩了,小朋友和它們一起玩吧!(幼兒邊唱歌曲“美麗的春天”邊隨音樂自由表演)。
表演結(jié)束時,一只蝴蝶飛來落到老師的頭上,老師問:“是誰落到我的頭上了?”
幼兒回答:“是蝴蝶!”
這時蝴蝶又飛到一位小朋友頭上,老師問:“蝴蝶又飛到誰的頭上了?”
李洋小朋友急切地回答:“在李成武頭上!”
小朋友很興奮,眼睛一直追隨著蝴蝶,有的幼兒已經(jīng)準(zhǔn)備去抓蝴蝶了。
這時,蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上;
老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說:“小朋友輕點聲音,別讓蝴蝶飛走了!
小朋友們一下子靜了下來,用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。
老師輕聲問:“哪位小朋友知道蝴蝶小時候是什么樣的?
(活動前老師讓幼兒回家和家長一起查找有關(guān)蝴蝶成長過程的書籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息)
張文博說:“蝴蝶小時侯是毛毛蟲,毛毛蟲小時候是一顆卵!”
老師緊接著問:“卵是怎么變成毛毛蟲的?”
呂瑞鋒說:“毛毛蟲是從卵里爬出來的!”
老師說:“他們倆說得很好!”同時,打開蝴蝶成長示意圖,又說:“蝴蝶的卵經(jīng)過一段時間后,從卵里爬出一只小毛毛蟲,小毛毛蟲先將卵殼吃掉,然后吃樹葉慢慢長大,最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來。”
“小朋友,我們來玩毛毛蟲的游戲吧!(前一天,老師組織孩子們玩過這個游戲)”
2、“可愛的毛毛蟲”游戲:
老師手持鈴鼓,幼兒五人一組雙手搭在前一個小朋友的肩上蹲下,老師擊鼓為幼兒伴奏,幼兒邊說兒歌一邊蹲著往前走。
兒歌:毛毛蟲,毛毛蟲,
想要出門找小蟲,
遇到朋友說它聾,
骨碌骨碌滾下來;
幼兒說到最后一句時,各自在地上滾。
這時,樹葉模型跑了出來說:“哎呀!太熱鬧了我也想來參加你們的游戲可以嗎?”
小朋友說:“歡迎你小草!”
小草又說:“我還有一位很要好的朋友,你們看看它是誰?”
一只手工制作的毛毛蟲,出現(xiàn)在小朋友面前。
小朋友一起說道:“是毛毛蟲!”
毛毛蟲說:“大家好!我是毛毛蟲!
毛毛蟲挨個問小朋友好,并表示友好地握手。
小朋友也爭著與毛毛蟲握手問好:“你好,毛毛蟲!“
毛毛蟲說:“哎呀!這么多的小朋友我問候不過來了!我太想和每一位小朋友都成為好朋友了!老師你快給我想個辦法吧!”
老師說:“小朋友你們有好辦法嗎?”
趙朋說:“它是做的,我做一個我就有毛毛蟲朋友了!
老師說:“恩,辦法不錯,那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧!”
老師問:“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體?”
小朋友仔細看過后說:“是襪子,我也有襪子!”
老師又問:“眼睛呢?”
“是畫的,貼上去的!
老師問:“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來?”
孫洋小朋友說:“里面塞棉花!我的枕頭就是塞的棉花!
老師說:“主義很好,可我們現(xiàn)在沒有棉花怎么辦?”
一陣沉默,老師說:“我們來看看這只毛毛蟲里面是什么?”
原來,里面是紙團。李照賀說:“我也會“做”紙團!“
老師說:“好,我們一起來團紙團!一起做毛毛蟲吧!”
大家越越欲試。用眼睛認(rèn)真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個步:
1、團紙團;
2、將紙團一個一個塞入襪子里;
3、塞滿后用皮筋扎住尾部;
4、用皮筋扎出毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的效果;
5、貼上事先畫好的眼睛。
毛毛蟲制作完畢。
老師說:“我的毛毛蟲長得什么樣?”(老師引導(dǎo)幼兒說毛毛蟲的特征)
張月瑩說:“它的身子是綠色的!
萬一明說:“它有一雙大眼睛。”
林立說:“它的身體是一節(jié)一節(jié)的。”
幼兒制作并分組指導(dǎo)。
教學(xué)效果:
1、能力強的幼兒自己畫眼睛,甚至可以剪下來貼上;
2、能力弱的幼兒用事先準(zhǔn)備好的眼睛,有的需要老師幫助扎皮筋。
孩子們興致很高,制作過程很認(rèn)真,體驗到了自己動手做手工的樂趣,并鍛煉了小肌肉的活動能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。
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