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對(duì)稱(chēng)卡大班數(shù)學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的對(duì)稱(chēng)卡大班數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)形狀及顏色的對(duì)稱(chēng)關(guān)系。
2、理解對(duì)稱(chēng)的含義并且會(huì)進(jìn)行找對(duì)稱(chēng)的操作。
3、正確判斷對(duì)稱(chēng)圖形，完成練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.具有對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)的物品
2.做題的對(duì)稱(chēng)卡掛圖及各類(lèi)各色圖形
3.各種圖形用一紙袋子裝好，幼兒人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知對(duì)稱(chēng)
1.故事引入：春天來(lái)了，花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，美麗的蝴蝶在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來(lái)一片烏云，蝴蝶都拍拍翅膀準(zhǔn)備回家。忽然，蝴蝶叫了起來(lái)："我丟了一只翅膀，飛不起來(lái)了!"(把紙制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景圖上)雨越下越大，誰(shuí)愿意幫助他找到另一只翅膀呢?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶的翅膀配對(duì)。
3.展示配好對(duì)的翅膀，并說(shuō)明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、大小一樣)。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察,比較,小結(jié)出這些圖形的特點(diǎn):對(duì)折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會(huì)重合)教師小結(jié):像這種對(duì)折后左右兩邊能完全重合的圖形,如蝴蝶，都有一條中心線(xiàn)，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀完全相同，我們把它們叫做"對(duì)稱(chēng)"。
二、找對(duì)稱(chēng)
1.師出示某圖形的一半，請(qǐng)幼兒找到它的另一半來(lái)拼一拼。
2.師：其實(shí)人的身體很多地方也是對(duì)稱(chēng)的?大家找找看。那么動(dòng)作可以對(duì)稱(chēng)嗎?(請(qǐng)小朋友指出并做動(dòng)作。)
3.我們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是對(duì)稱(chēng)的呢?"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(門(mén)窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、書(shū)本、衣服、心形、梯形、手掌、臉、飛機(jī)翅膀、車(chē)輪等)
三、練習(xí)判斷書(shū)中的幾組圖(出示自制掛圖)，看看哪組圖是對(duì)稱(chēng)圖形，是就在下面的方框中打上"√"
四、游戲紙袋中的各類(lèi)圖形倒出來(lái)，分別找找有哪些圖形是對(duì)稱(chēng)的?在桌子上拼一拼，師巡視指導(dǎo)。
五、布置作業(yè)完成書(shū)后的練習(xí)(P20)
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本完成，整個(gè)活動(dòng)清晰流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱(chēng)的含義，寓教于游戲中�；顒�(dòng)中，我給予了孩子自己探索和實(shí)踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的地位。
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