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國(guó)寶大熊貓大班主題教案(通用6篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的國(guó)寶大熊貓大班主題教案,希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)寶大熊貓大班主題教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物,是國(guó)寶,應(yīng)保護(hù)大熊貓。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、豐富詞匯:珍貴、竹筍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大熊貓玩具一個(gè)、錄像機(jī)、錄像帶。
活動(dòng)過程:
一、用謎語(yǔ)引出課題,讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)
二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征
教師出示大熊貓玩具,提出問題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對(duì)小眼睛周圍長(zhǎng)著黑色的`毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長(zhǎng)圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。
三、放錄象,講述大熊貓的生活習(xí)性。
教師放錄象,提出問題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的?
小結(jié):大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺,晚上出來吃東西,會(huì)爬樹,走起路來?yè)u搖擺擺的。
四、談話:大熊貓與人類的關(guān)系。
"為什么稱大熊貓為國(guó)寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?"
小結(jié):(為什么稱大熊貓為國(guó)寶參見教學(xué)資料)小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗,動(dòng)作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛的動(dòng)物。但它卻面臨著越來越多的危險(xiǎn),我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。
活動(dòng)延伸:
給大熊貓畫像(國(guó)畫);教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲,教育幼兒要愛護(hù)大熊貓。
國(guó)寶大熊貓大班主題教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬
1、自主,了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。
2、理清文章說明順序,學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說明。
3、舉行辯論會(huì),討論大熊貓的生存繁衍問題。
。ǘ┻^程與方法:
組織觀看以熊貓為主題的錄象片段,增強(qiáng)對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。讓說一說自己知道的一些關(guān)于"國(guó)寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)
。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),開展宣傳活動(dòng),號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
二、教學(xué)設(shè)想
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
2、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說明;
教學(xué)突破:
三、課時(shí)安排
兩課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)
。ǘ┙虒W(xué)流程
1、情趣導(dǎo)入
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí),大熊貓因?yàn)樗?珍稀,被選中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有,所以它還常常作為"和平大使"的身份,帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是,伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展,在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí),自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重,人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境,肆意捕殺野生動(dòng)物,許多珍奇動(dòng)物,已瀕臨滅絕的地步,像丹頂鶴、朱?、大熊貓等。因此,對(duì)于的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀,為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章
國(guó)寶大熊貓大班主題教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因
技能目標(biāo):品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
情感目標(biāo):了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、了解大熊貓的.特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因
2、品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
三、教學(xué)難點(diǎn):
1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)生搜集大熊貓有關(guān)的材料
五、教學(xué)流程:
(一)導(dǎo)入新課
1、看視頻、學(xué)生說感受;
2、學(xué)習(xí)新課葉永烈的《國(guó)寶大熊貓》(師板書課題)
。ǘz查預(yù)習(xí)
出示字詞(略)
。ǘ┏踝x感知
1、學(xué)生自由閱讀課文,看一看課文從哪幾個(gè)方面來介紹大熊貓的?請(qǐng)從課文中找出相關(guān)的句子并進(jìn)行概括
2、建立熊貓檔案
。ㄈ┢纷x課文
學(xué)生再讀課文并思考:
1、課文中的哪些地方表現(xiàn)了大熊貓的可愛?請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析
2、哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴?請(qǐng)從從說明方法等角度來品讀
。ㄋ模┩卣寡由
1、出示有關(guān)大熊貓的生存現(xiàn)狀材料
2、學(xué)生概括原因
3、學(xué)生說說世界動(dòng)物的生存現(xiàn)狀
4、讓學(xué)生寫幾條保護(hù)動(dòng)物的公益性標(biāo)語(yǔ)
(五)總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)
。┎贾米鳂I(yè)
國(guó)寶大熊貓大班主題教案 篇4
教學(xué)過程 第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入話題。
。保瑢W(xué)們,你們知道嗎!在動(dòng)物王國(guó)里面,動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng),你們想去瞧一瞧嗎?—— (課件:各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)
。玻吹竭@么多的動(dòng)物,你們喜歡嗎?(喜歡)那今天我們這節(jié)作文課就來寫一種動(dòng)物——大熊貓,大熊貓被稱為我國(guó)的國(guó)寶。(板書:國(guó)寶大熊貓)
二、交流資料,了解熊貓。
1.小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類整理搜集的資料。
2.分類展示小組搜集的資料。(預(yù)設(shè))
。1)大熊貓是貓嗎?大熊貓的分類一直有爭(zhēng)議,不過近年來比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來,因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓,屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。
(2)大熊貓生活在什么地方?四川省北部,陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。
。3)大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶?
大熊貓中國(guó)獨(dú)有,數(shù)量稀少,在1000只以下,屬于我國(guó)一類保護(hù)動(dòng)物,稱為“國(guó)寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎。
大熊貓的家族非常古老,有一百多萬(wàn)年的歷史了,現(xiàn)在留下來的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。
大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物,而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物,被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。
根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78%的雌性大熊貓不孕,有90%的雄性大熊貓不育,這就給大熊貓的繁殖帶來了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右,相當(dāng)于媽媽體重的百分之一,而且成活率很低。
3.談話引導(dǎo)交流:怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢?(學(xué)生自由交流。)
教學(xué)過程 第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
上節(jié)課我們通過交流資料了解了大熊貓,通過閱讀例文掌握了寫作技巧,這節(jié)課我們閱讀課本上的要求,完成習(xí)作。
二、閱讀課文,明確要求。
1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料。
2.小組交流,怎樣寫好這篇作文。
3.全班交流,教師指導(dǎo):
。1)審題:這次習(xí)作要求我們寫國(guó)寶大熊貓,屬于狀物文。描寫大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí),可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木,先概括地寫一寫他們的性格,再在后面的自然段中分別加以敘述,這樣的話,文章條理清楚,讓人一目了然。
。2)選材:同學(xué)們收集的材料很多,能選擇寫的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的.主要材料。
。3)立意:我們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,就是通過自己和動(dòng)物的交往(動(dòng)物園觀察),以及對(duì)有趣的事情的描述,在字里行間自然真摯地流露出來的,這樣寫出來的文章才能感人。
。4)技法:描寫動(dòng)物,首先要突出它的外形特征;動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面,抓住這些方面細(xì)致描寫,才能將它們描寫得惟妙惟肖;動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說話,但是,它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們?cè)谟^察描寫時(shí),就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化,這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬,文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。
4.課件出示:技巧口訣歌
介紹動(dòng)物有要點(diǎn),外形習(xí)性是重點(diǎn)。
描寫特點(diǎn)抓外形,總分說明條理清。
聯(lián)系生活寫習(xí)性,吃睡玩爬和叫鳴。
生活細(xì)節(jié)要具體,寫出特性有感情。
動(dòng)物和人是朋友,友好相處莫驚擾。
保護(hù)動(dòng)物是美德,和諧相處好境界。
三、提出要求,完成初稿。
1.提出要求:
。ǎ保﹦(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn),要按一定的順序,如從上到下,從整體到部分,先分別敘述,再歸納總體感覺等。
。ǎ玻┛梢詫憚(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。
(3)還要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系(寫一件具體的事)。
。ǎ矗┙o文章“化個(gè)妝”(加入一些修辭方法完善句子,加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落,加入一些結(jié)構(gòu)形式例如:過渡句,首尾呼應(yīng)等,完善文章。)
2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。
3.閱讀自己寫完的習(xí)作,看看對(duì)問題的解答是否正確,有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
四、互相交流,進(jìn)行修改。
。保该寣W(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作,其他學(xué)生來評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),放大閃光點(diǎn)。
。玻鍪玖(xí)作評(píng)分要求,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。
。1)習(xí)作評(píng)分要求:
慧眼小神童:觀察仔細(xì),能比較具體地寫出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。
神筆小作家:語(yǔ)句通順,用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),能按照一定順序形象、具體地寫出動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等。
。ǎ玻⿲W(xué)生以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作,組員之間互相評(píng)一評(píng),看看兒是大家欣賞的地方,哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。
3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。
4.集體修改:在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上,每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄;語(yǔ)句是否通順;遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確;是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改,補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,讀出感情來,各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。
五、習(xí)作展品。
評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專欄里進(jìn)行展品。
課堂小結(jié)
[教學(xué)板書]
抓住主要特點(diǎn),合理安排順序。
列舉典型事例,突出主要習(xí)性。
巧妙使用詞語(yǔ),表達(dá)真情實(shí)感。
動(dòng)靜合理搭配,描寫具體細(xì)致。
巧用修辭方法,內(nèi)容形象生動(dòng)。
注意前后照應(yīng),做到首尾連貫。
[教學(xué)反思]
第七單元的習(xí)作是是寫國(guó)寶大熊貓,這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂于交流,也比較感興趣的話題。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少,課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑(要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀察大熊貓),在搜集資料的過程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生交流資料,在交流過程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的情感。閱讀并分析例文,讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫,引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。
指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文,小組成員互評(píng)互改,典型習(xí)作全班評(píng)改,分享優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫作的主人,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了濃厚的寫作興趣,寫作水平也有明顯的提高。
國(guó)寶大熊貓大班主題教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
過程與方法
了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。
難點(diǎn):積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
聯(lián)系北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物導(dǎo)入新課(生回答五個(gè)吉祥物)
教師過渡:五個(gè)吉祥物中,晶晶便是一只憨態(tài)可掬的大熊貓。大自然界中眾多動(dòng)物,為什么要將大熊貓作為吉祥物之一呢?今天讓我們一起走近《國(guó)寶——大熊貓》
二、走進(jìn)作者:
葉永烈,男,筆名蕭通、久遠(yuǎn)、葉楊、葉艇。漢族,1940年8月30日生,一級(jí)作家、教授、科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。上海作家協(xié)會(huì)一級(jí)作家、教授。以兒童文學(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀(jì)實(shí)文學(xué)為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容。曾任中國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)委員、中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)常務(wù)理事、世界科幻小說協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)榮譽(yù)理事。
三、預(yù)習(xí)檢測(cè):
請(qǐng)同學(xué)們自主完成下列生字詞的注音。
嬉()戲憨()態(tài)可掬()瀕()危獏()
上林苑()璀璨()岷()山邛()
秦嶺南麓()浩瀚()北碚()棲()息
孤僻()分娩()翌()日繁衍()
四、初讀課文,整體感知:
1、收集有關(guān)大熊貓的資料。
2、查閱工具書,能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。
五、合作探究:
1、文章從各方面向我們介紹了大熊貓,如果讓你來介紹,你會(huì)選擇哪方面?結(jié)合課文內(nèi)容,選擇你比較感興趣的內(nèi)容向大家陳述一下。
2、文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的?
3、分析大熊貓被稱為國(guó)寶的原因
4、請(qǐng)你談一談大熊貓的.生存現(xiàn)狀?
六、精讀品析:
比較課文和《辭!穼(duì)大熊貓形體的不同說明,比較一下兩段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果,可以各抒己見。
大熊貓?bào)w態(tài)豐滿,四肢粗壯,尾巴短禿,毛色廳特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵,還有兩個(gè)黑眼眶,很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)美、活潑的感受。
——《國(guó)寶——大熊貓》
體肥胖、形似熊而略小,長(zhǎng)約1.5米,肩高66厘米、尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。
——《辭!
七、拓展延伸:
根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料,寫一篇保護(hù)大熊貓的倡議書,談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?
板書設(shè)計(jì):
教學(xué)反思
今天上了國(guó)寶大熊貓之后,覺得深受啟發(fā),以后我得以下幾個(gè)方面著手來提高自己的課堂,來提高學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。
一是覺得學(xué)生在提出問題方面得有章法。今天課堂之上,我讓學(xué)生分小組提出自己不會(huì)的問題,然后展示在黑板之上,可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高,卻提出的問題五花八門,這也難怪,因?yàn)槭堑谝淮温铮徊皇丶?xì)細(xì)分來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的涉及的面還是很全面的,有文章思路的,有寫作特點(diǎn)的,有文章說明中心的,還有文章說明語(yǔ)言的,不過也個(gè)別學(xué)生提出的問題沒有什么價(jià)值,如果是學(xué)生個(gè)人的事情也就罷了,但是這是一個(gè)小組的意見啊,可見這也反映了小組在討論的時(shí)候沒有達(dá)到一定的深度。∵@也是今后需要引導(dǎo)的。
二是覺得學(xué)生的勇于表達(dá)的能力也要訓(xùn)練。學(xué)生面對(duì)聽課的教師,自然是有些緊張,這也是人的正常反映,不過原來一些很優(yōu)秀的同學(xué)也不敢站起來回答問題了,這就是一個(gè)問題了,說明了我在平時(shí)的訓(xùn)練還是太少了,這也是我有所忽視的內(nèi)容啊,今后就得注意了!我想今后在上課之前的幾分鐘拿出來讓學(xué)生來談感想,講故事,薦精文都是可以訓(xùn)練他們的能力的,相信學(xué)生,他們一定是最棒的!
三是小組的評(píng)價(jià)差得仍然太大。以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)的好處不用多說了,但是我覺得自己做得不夠好,今后一定得注意這個(gè)問題了!可以在上課時(shí)采用記五星的形式來表現(xiàn),對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果要做好利用,除去在班上應(yīng)該有一個(gè)好的表現(xiàn)外,在學(xué)校的層面上也應(yīng)該體現(xiàn),比如可以評(píng)選優(yōu)秀小組、小組長(zhǎng)、發(fā)證書獎(jiǎng)品、計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、舉行優(yōu)勝小組野游、電影會(huì)等,讓學(xué)生有一個(gè)小組活動(dòng)的動(dòng)力。畢竟孩子們都是喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的!
深感教無(wú)止境!自己除了要多反思外,也要向各位同行們認(rèn)真學(xué)習(xí)!
國(guó)寶大熊貓大班主題教案 篇6
一、導(dǎo)入新課
在這個(gè)奇妙的自然界里,動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇,與人類共存共榮,和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子,聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛。同學(xué)們,你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生可能回答:喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物,其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓,那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答:活潑可愛的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,講得都不錯(cuò)。老師這里有一張大熊貓的圖片,我們一起來熟悉一下。(教師投影展示大熊貓的圖片)(學(xué)生紛紛舉手,結(jié)合圖片談對(duì)大熊貓新的認(rèn)識(shí))你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文,近距離地觀察大熊貓的神奇世界。(教師板書課題,作者)
二、研析新課
(一)請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,在閱讀過程中對(duì)生僻字、詞作適當(dāng)標(biāo)注。(學(xué)生閱讀課文)
好!請(qǐng)幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。
。▽W(xué)生可能回答:“憨態(tài)可掬”的“憨”!氨孔尽钡摹白尽薄!盀l!钡摹盀l”。“璀璨”二字和“繁衍”的“衍”。)大家聽完后,你同意剛才幾位同學(xué)的意見嗎?能否對(duì)剛才同學(xué)的發(fā)言評(píng)價(jià)一下?(學(xué)生發(fā)言)
教師評(píng)價(jià):這幾位同學(xué)評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確,說明他們不僅聽得認(rèn)真,而且發(fā)言很有見解。下面,我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對(duì)象,那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。(學(xué)生回答:是國(guó)寶。)國(guó)寶說明了什么?(學(xué)生回答:大熊貓的珍貴。)
很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,劃出相關(guān)語(yǔ)句,獨(dú)立思考后,同桌間討論。
。ㄉ杂衫首x課文,并討論)
許多同學(xué)都舉手了,那么我們一起來分享大家的研究成果,究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?
。▽W(xué)生回答:課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴,不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛,數(shù)量稀少,更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。)
對(duì)。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié),我們一起把17小節(jié)來讀讀,看看大熊貓珍貴的原因何在?
。ㄉR聲朗讀后,學(xué)生回答)
對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。
(師邊概括邊板書)
。ǘ┩瑢W(xué)們?cè)偎伎妓伎迹拔哪男┱Z(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。
(學(xué)生快速在文中找,并作圈點(diǎn),然后舉手)
。▽W(xué)生可能回答:課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”,可以看出它體態(tài)可愛。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩!,也可看出它體態(tài)可愛。)
師:第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛,我們一起來讀一讀。(生齊讀)
在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。
。▽W(xué)生可能回答:我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,使語(yǔ)言顯得很生動(dòng)。擬人和排比!坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法,“悠然自得”,“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作。)
師:對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲,憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。還有哪些地方較明顯地表現(xiàn)大熊貓的特點(diǎn)呢?
。▽W(xué)生可能回答:課文第15小節(jié),“正因?yàn)椤挥?000只左右”,這處突出了大熊貓數(shù)量稀少。)
剛才同學(xué)們所找的'語(yǔ)句都是體現(xiàn)大熊貓“珍貴”的特點(diǎn),除了“珍貴”外,大家還從文中了解有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)?
。▽W(xué)生快速閱讀課文,圈劃相關(guān)語(yǔ)句,學(xué)生自由發(fā)言)
。▽W(xué)生可能回答:生:大熊貓性情孤僻,平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往,它們的繁殖能力很低,這既是它的習(xí)性,也突出它的珍貴。生:大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大。春季生活在3000米以下沒有積雪或積雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地帶活動(dòng)。生:大熊貓沒有固定的棲息場(chǎng)所。生:大熊貓成了最可愛的“貴賓”,但它不習(xí)慣這種生活。生:大熊貓分布在我國(guó)地域十分狹窄……崇山峻嶺。生:大熊貓是素食者。生:大熊貓食量很大。)
師:同學(xué)們講得真好。從各個(gè)方面概括了大熊貓的生活習(xí)性。我們?cè)倩氐筋}目上,“寶”為什么說是“國(guó)寶”,能否換成“寶貝”?
(學(xué)生可能回答:生:“國(guó)寶”是指中國(guó)所特有的珍稀動(dòng)物。而“寶貝”一般在任何場(chǎng)合都可以用。生:我國(guó)把大熊貓贈(zèng)送給了外國(guó)友人。生:大熊貓是友好使者。)
師:對(duì)。大熊貓是我國(guó)的“國(guó)寶”,是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因,使我們的“國(guó)寶”數(shù)量更稀少。下面我請(qǐng)每位同學(xué)都來做一回動(dòng)物世界的保護(hù)人,為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安全、合理、舒適、快樂的家。
(學(xué)生分組討論,每組派一位代表作筆錄。討論后,學(xué)生自由發(fā)言。)
(學(xué)生可能回答:生:我打算建立一個(gè)生態(tài)圈、,里面種許多竹子,讓大熊貓自由自在的生活。生:我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣,讓它和我們?nèi)祟愐粯由。生:我要把大熊貓送到太空去,讓它作為友好使者訪問宇宙。)
師:同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意,相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn),“國(guó)寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好,讓我們共同去努力吧!
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