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小猴摘桃子小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的小猴摘桃子小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小猴摘桃子小班教案1
活動目標:
1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動。
活動準備:
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機
活動過程:
一、準備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)
二、幼兒嘗試去果園,摘桃子
(1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?
我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。
(2)幼兒運水果,教師注意觀察
(3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?應(yīng)該怎么運?
(4)教師小結(jié):我們?nèi)ス麍@時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。
三、再次運蘿卜
(1)請幾名幼兒示范
(2)集體運蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。
(3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?
四、吃桃子
(1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?
(2)幼兒輪流拿桃子五、結(jié)束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。
活動反思:
整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的.注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。
在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。
小猴摘桃子小班教案2
活動目標:
1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動
活動準備:
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子
4、錄音機
活動過程:
一、準備活動
今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)
二、幼兒嘗試去果園,摘桃子
(1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?
我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。
。2)幼兒運水果,教師注意觀察
(3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?應(yīng)該怎么運?
。4)教師小結(jié):我們?nèi)ス麍@時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。
三、再次運蘿卜
。1) 請幾名幼兒示范
(2)集體運蘿卜
這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。
(3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?
四、吃桃子
。1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?
。2)幼兒輪流拿桃子
五、結(jié)束活動
今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。
評析:幼兒社會活動是發(fā)展幼兒的社會性,為幼兒將來更好適應(yīng)社會生活服務(wù),本次活動為讓幼兒了解人多時應(yīng)排隊的`規(guī)則,在活動中我改變以往以說理為基礎(chǔ),以認知指導(dǎo)行為的活動方式,直接讓幼兒在活動中進行,使幼兒在遇到困難時自己想辦法,得出解決辦法,從而比較出正確的活動方式的好處,再通過吃桃子活動鞏固正確的行為,整個活動都是在活動中進行,沒有枯燥的說理,但同樣使幼兒了解正確的道理,并能在行動上表現(xiàn)出來。同時,在活動中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色,使幼兒更好溶入活動中。
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