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《馬路上的車》中班社會(huì)教案(通用9篇)
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是小編整理的《馬路上的車》中班社會(huì)教案(通用9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《馬路上的車》中班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
中班的幼兒愛(ài)學(xué)、好問(wèn),有著強(qiáng)烈的求知欲望,他們非常渴望了解一些特殊用途的車輛,結(jié)合幼兒這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《馬路上的車》。運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。讓孩子在觀察討論中發(fā)現(xiàn)不同車的外形特征和體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)馬路上的車輛,產(chǎn)生好奇和探索欲望,用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
2、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系,感受它給人們帶來(lái)的便利。
3、掌握常見(jiàn)車的名稱、外形,特征和用途。
4、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、汽車的圖片。
2、紙、蠟筆。
活動(dòng)重難點(diǎn):
運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車的基本外形特征。
活動(dòng)過(guò)程:
一、坐汽車
認(rèn)認(rèn)這種車輛,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)不同車輛在生活中的不同作用。
小結(jié):汽車廠,能生產(chǎn)各種各樣的的車,汽車給我們生活帶來(lái)各種方便。
二、看汽車
這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的,哪些是不一樣的?
小結(jié):這些車的形狀、顏色、大小都不一樣,但是它們都有車廂、車燈、車輪、車窗。
三、做汽車
出示小轎車圖片。
1、這輛車是什么形狀的?(車身,車頭,車尾的外形特征)車上還有什么?"(車窗、車燈、車輪)
老師根據(jù)幼兒的觀察結(jié)果邊講邊畫(huà)。
2、刷油漆
汽車做好了,我們給它刷上漂亮的油漆。
小結(jié):小刷子手中拿,先沿車身走一圈,慢慢走,小心別把油漆刷到外面去哦,車身上面也要刷,沿著一個(gè)方向刷,用點(diǎn)力,每個(gè)地方都刷到,不能露出白點(diǎn)。油漆刷好了嗎?別忘了給汽車按車輪、車燈、車窗。
3、做自己最喜歡的車。
制作要求:
1)小朋友各畫(huà)一輛汽車。
2)盡量畫(huà)大車的輪廓。
四、作品展示,互相討論
你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)
活動(dòng)延伸:
把做好的.小汽車用小剪刀把它剪下來(lái),送到我們的大馬路上,小汽車可以安全上路啦,可以為更多的人提供更多的方便。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們應(yīng)意猶未盡,其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,有時(shí)放開(kāi)手腳玩一玩。所以,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái),讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu),幫助他們提升經(jīng)驗(yàn),得到提高。
《馬路上的車》中班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解馬路上常見(jiàn)的名稱和用途,嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制汽車小書(shū)各類汽車圖片車牌號(hào)碼交通標(biāo)志圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、特殊車輛的用途
師:我可以做這個(gè)位子嗎?
我這里有一本書(shū),它里面提了一些問(wèn)題,你們每回答對(duì)一個(gè)我就往前跨一步,直到做到這個(gè)位子。
1、果園里的果子熟了,農(nóng)民伯伯把它們摘下來(lái),可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢?(大卡車)
2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)
3、taxi是什么車的意思?(出租車)
4、紅燈了,車子要停下來(lái),可是有一輛車卻闖紅燈了,是什么車?
。ň110救護(hù)車120消防車119)
師走共走4步做到位子上。
師:每種車都有它的特殊用途,有了車,我們就方便多了。
二、記錄車輛
出示KT板
師:這是什么地方?(停車場(chǎng))
你們?cè)趺粗赖模浚ㄒ驗(yàn)橛型\噲?chǎng)的標(biāo)志P)
師:停車場(chǎng)里有幾輛車?(16輛)
這些車你們都認(rèn)識(shí)嗎?
這些車能從什么特點(diǎn)來(lái)分?#出示記錄表
1、從功能上區(qū)分:
2、從顏色上區(qū)分:
3、從大小上區(qū)分:
小結(jié):原來(lái)車子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因?yàn)椴灰粯樱覀儾拍芤幌伦泳驼J(rèn)出它。
三、游戲:找車牌
師:停車場(chǎng)里有這么多的車沒(méi)人來(lái)開(kāi),讓我們來(lái)做小司機(jī),開(kāi)車子吧,你們來(lái)選一輛自己喜歡的車。
。ǚ乓魳(lè))小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?綠燈出發(fā)拉,嘟嘟嘟,我開(kāi)到馬路上了,開(kāi)的快一點(diǎn)。是高速公路,我開(kāi)的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志,禁鳴標(biāo)志。
師:小司機(jī),時(shí)候不早拉,把小汽車停到停車場(chǎng)里吧,但是我們停車場(chǎng)里的車子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車牌號(hào)碼,你們手里的.汽車圖片反面也有號(hào)碼,看誰(shuí)先找到自己的車位。
。ㄓ變赫臆嚺疲
師:小司機(jī),車子停好了,我們回家拉。
活動(dòng)反思:
中班的孩子因該開(kāi)始學(xué)會(huì)記錄,所以我在這個(gè)活動(dòng)中用了記錄表的形式,孩子們都記錄的很好,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的數(shù)字,不會(huì)寫(xiě)的可以用符號(hào)來(lái)表示。但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)車子的特點(diǎn)時(shí),雯雯說(shuō)“可以從車子的種類來(lái)分!狈置姘、卡車、小轎車、110、120、119,分的不是很明確,有些模糊,下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來(lái)分或許會(huì)好些。
《馬路上的車》中班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)背景:
在主題《我在馬路邊》開(kāi)展的時(shí)候,教師帶孩子們?nèi)⒂^了馬路之后,看到了馬路上形形色色的車子。孩子們都對(duì)車子很感興趣,特別是一些男孩子,平時(shí)在家里就很喜歡玩車子,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多種類的車子,當(dāng)他們看到車子的時(shí)候,就開(kāi)始很興奮地說(shuō):"這輛車子,媽媽告訴我是消防車。""我也看到過(guò)的。"另外一個(gè)孩子馬上接著說(shuō)。就這樣你一言,我一語(yǔ)的討論著。對(duì)于孩子們的興趣,教師就開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解馬路上常見(jiàn)車的名稱和用途,嘗試分類和歸類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭(zhēng)做文明的.小司機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車圖書(shū)、停車場(chǎng)、小車子、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)提示:
一、大圖書(shū)--各種各樣的車子(價(jià)值分析:通過(guò)出示大圖書(shū),在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車子,并且以游戲的形式,待幼兒全部猜出后,把大圖書(shū)送給他們。)
1、出示一本大圖書(shū):師這里有一本有關(guān)汽車的書(shū),想送給大家。但是必須回答我的問(wèn)題才能贏得大圖書(shū)。
2、創(chuàng)設(shè)情景,請(qǐng)孩子們根據(jù)情景說(shuō)說(shuō)什么車子來(lái)了,答對(duì)了,教師就向前跨一步,直至走到小椅子。
。1)卡車:秋天到,秋天到,果園果子成熟了,什么車子來(lái)幫忙?(1)消防車:這輛車子不普通,紅紅身體發(fā)亮光,火光最大他不怕,救人滅火工作忙。
。2)大巴士:秋天到了,小朋友們打算去世紀(jì)公園秋游,到底乘什么車子去公園呢?請(qǐng)選擇:1、大巴士;2、小轎車;3、卡車(3)出租車:先觀看車子的局部,這是什么車子?我們什么時(shí)候需要它?
。4)特殊車輛:在十字路口,小明看到了紅燈停下來(lái),可是,這時(shí)候一輛車子沒(méi)有停下來(lái),穿過(guò)紅燈向前開(kāi)了?這是為什么?
3、幼兒答對(duì)了,教師將大圖書(shū)送給小朋友,把它放在教室的資料區(qū),大家一起來(lái)收集車子的資料。
二、停車場(chǎng)(價(jià)值分析:創(chuàng)設(shè)停車場(chǎng)的情境,結(jié)合統(tǒng)計(jì),請(qǐng)幼兒對(duì)停車場(chǎng)上的車子進(jìn)行分類和歸類。)1、這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的標(biāo)志P)2、介紹停車場(chǎng):在停車場(chǎng)里有許多車子,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),一共有幾輛車子?
3、停車場(chǎng)里的車子有什么不一樣?請(qǐng)孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn),如:停車場(chǎng)里有3輛大巴士;停車場(chǎng)里有2輛藍(lán)色的車子……。
4、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來(lái)填統(tǒng)計(jì)表。
小結(jié):停車場(chǎng)里有各式各樣的車子,有消防車、警車、救護(hù)車、出租車、大巴士、卡車等等,它們都是有用的車子,幫助我們做各種事情。
三、我是小司機(jī)(價(jià)值分析:以音樂(lè)游戲的形式,請(qǐng)幼兒來(lái)做小司機(jī),在游戲中體驗(yàn)遵守交通規(guī)則,做文明小司機(jī)的樂(lè)趣,在最后按照車牌來(lái)停車。)
1、小朋友做小司機(jī),每個(gè)小朋友選擇一輛車子,聽(tīng)著音樂(lè)在馬路上行駛,教師扮演交通警察。
2、提醒幼兒根據(jù)信號(hào)遵守交通規(guī)則,文明開(kāi)車。
3、問(wèn)題討論:當(dāng)紅燈時(shí),發(fā)現(xiàn)有幾輛車子沒(méi)有停下來(lái),這是怎么回事?
。ㄏ儡、警車、救護(hù)車等它們有特殊的任務(wù),看到紅燈可以不用停。)
4、時(shí)間不早了,小司機(jī)要下班了,大家看看車子后面的牌照,按照自己的車牌號(hào)碼來(lái)停車,在椅子背上尋找相應(yīng)的號(hào)碼把車子停在停車場(chǎng)。
小結(jié):小司機(jī)們辛苦了,大家都是文明的小司機(jī)。
活動(dòng)建議:
游戲中,可讓幼兒根據(jù)不同的方式將車子開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng),并讓其說(shuō)出自己的理由。
《馬路上的車》中班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
。1)掌握常見(jiàn)車的名稱、外形;
。2)知道110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用;
。3)形成初步的交通規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)特種車圖片、交通信號(hào)燈
。2)圖片、110、119、120號(hào)碼等。
活動(dòng)過(guò)程:
Ⅰ導(dǎo)入
(1)出示特種車圖片,引起幼兒興趣。
提問(wèn):①"你們見(jiàn)過(guò)這種車嗎?"②"知道它們的名字嗎?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗(yàn)大膽地回答問(wèn)題。
、蛴變旱谝淮尾僮
。2)教師清唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,幼兒傾聽(tīng)初步認(rèn)識(shí)車輛的名稱、聲音。
提問(wèn):①"歌曲里,你聽(tīng)到了什么?"②"里面有什么聲音?聲音是什么樣的?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出歌曲里的內(nèi)容。
Ⅳ分享經(jīng)驗(yàn)
(3)出示停車場(chǎng),互相交流提問(wèn):"停車場(chǎng)里都停了什么車?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種車的用途、特征(顏色、聲音.......)等。
、粲變涸俅尾僮
。4)出示三種特種車輛(警車、救護(hù)車、消防車)及電話號(hào)碼:110、119、120,認(rèn)識(shí)相應(yīng)得號(hào)碼和用途。
提問(wèn):"這是什么車?它的聲音是怎么樣的.?用來(lái)干什么的?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開(kāi)在什么地方?
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種特殊車輛的外觀、用途、聲音及撥打的號(hào)碼。
活動(dòng)延伸:幼兒畫(huà)馬路上的各種車。
《馬路上的車》中班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,有目的、有計(jì)劃地通過(guò)美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),感染幼兒,并培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)造能力,最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。在科學(xué)領(lǐng)域中,引導(dǎo)幼兒對(duì)車的觀察和探索,以及認(rèn)識(shí)和了解了各類車輛的用途和特點(diǎn);在美術(shù)領(lǐng)域中,進(jìn)行了《馬路上的車子》繪畫(huà)活動(dòng)。幼兒通過(guò)多種途徑,掌握了有關(guān)車輛的各種經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng),幼兒不僅鍛煉了手的靈活性,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,思維能力也得到了提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道馬路上的車子有很多很多類型,能夠繪畫(huà)出自己感興趣的車子,并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。
2、體驗(yàn)大膽想象及設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒用線條畫(huà)出車的外型特征,并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
孩子們畫(huà)過(guò)公共汽車。
環(huán)境準(zhǔn)備
繪畫(huà)工具若干、示范畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):能夠大膽畫(huà)出自己喜歡的車子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以講述來(lái)做導(dǎo)入:馬路上都有哪些車子
1、你們知道馬路上都有哪些車子在開(kāi)嗎?你喜歡什么樣的車子?2、馬路上除了車子還有什么?
二、讓幼兒觀察范畫(huà),并來(lái)說(shuō)說(shuō)馬路背景應(yīng)該如何布局你覺(jué)得老師這張畫(huà)好在哪里?
如果是你來(lái)布局馬路,你想怎么來(lái)布置畫(huà)面?
三、讓幼兒繪畫(huà)教師給予引導(dǎo)和輔導(dǎo)
指導(dǎo)幼兒畫(huà)出車的外型特征大膽下筆用色,在大馬路上畫(huà)上各種各樣的汽車,老師幫助幼兒布置畫(huà)面。
四、繪畫(huà)后欣賞活動(dòng)和評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、你覺(jué)得今天哪個(gè)小朋友把馬路上的車子畫(huà)得最好?把整個(gè)畫(huà)面安排得很合理?為什么?
2、表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、想象力豐富,布局合理以及有進(jìn)步的幼兒。
3、將作品展示,引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)哪一組幼兒作品畫(huà)得好,好在什么地方。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的開(kāi)始先談話大馬路,在引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)大馬路上有什么,調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,都能積極主動(dòng)地講述自己的所見(jiàn),為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊,在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些車子時(shí),大家都能說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的各種各樣的車子,同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)除了這些車還見(jiàn)過(guò)其他什么樣子的車,在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的`想象,在請(qǐng)孩子們繪畫(huà)時(shí),大家都很積極大膽,畫(huà)面也很豐富,有的畫(huà)小轎車、有的畫(huà)公共汽車、還有的畫(huà)卡通動(dòng)物車等等,最后還添畫(huà)了車上的乘客和馬路邊的景物,使畫(huà)面變得更加豐富,就是對(duì)有些車的外形特征畫(huà)的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法,鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂(lè)。幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。
興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過(guò)程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素,只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng),獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的,幼兒的創(chuàng)造是驚人的,就讓我們做最美的教師,在繪畫(huà)活動(dòng)中,讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。
《馬路上的車》中班社會(huì)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
汽車是現(xiàn)在社會(huì)最為常見(jiàn)的交通工具之一,孩子們對(duì)于汽車很感興趣同時(shí)也充滿了好奇,因此我們?cè)谥邪嗟诙䦟W(xué)期開(kāi)展《汽車》這一主題活動(dòng),在開(kāi)展主題活動(dòng)的最初,我們開(kāi)展《馬路上的汽車》這一活動(dòng),帶孩子們一起到馬路上看看各種各樣的汽車,發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),然后為進(jìn)一步開(kāi)展主題活動(dòng)做準(zhǔn)備。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察馬路上的汽車,感知發(fā)現(xiàn)馬路上有各種各樣的汽車,培養(yǎng)幼兒對(duì)觀察身邊事物的興趣。
2.觀察了解紅綠燈、交通標(biāo)志與汽車行駛的關(guān)系,懂得要遵守交通規(guī)則。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.場(chǎng)地準(zhǔn)備:選擇一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境,供幼兒觀察馬路上的汽車。規(guī)劃參觀路線。
2.照相機(jī)、投影儀一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┱勗捯龌顒(dòng)
1.參觀前的準(zhǔn)備
。1)參觀行走時(shí)要注意什么?
。2)參觀的主要內(nèi)容(汽車、交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志)
孩子們,你們知道馬路上有什么嗎?我們一起去馬路上看一看吧。
。ǘ⿴ьI(lǐng)孩子們到馬路邊觀察
1.馬路上的車
。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)往車輛的名稱、主要特征(顏色、大小等)、用途
這是什么車?它是什么樣子的?有什么用?
(2)數(shù)數(shù)馬路上的汽車和汽車的輪子
2.馬路上的交通信號(hào)燈
。1)引導(dǎo)觀察交通信號(hào)燈
紅綠燈是怎么樣的?和人行道上的燈一樣嗎?有什么不一樣?
。2)觀察交通信號(hào)燈與汽車、行人間的關(guān)系
3.馬路上的交通標(biāo)志
請(qǐng)幼兒找找馬路上的'標(biāo)志,猜猜他們表示的含義。
。ㄈ┪铱吹降钠
1.結(jié)合照片幼兒說(shuō)說(shuō)自己在馬路上的發(fā)現(xiàn)。
你在馬路上看到了什么車?你最喜歡的是什么車?它是怎么樣的?有什么本領(lǐng)?
你覺(jué)得汽車有什么用?
你在馬路上找到了什么標(biāo)志?它是什么意思?
馬路上有這么多車,平時(shí)我們過(guò)馬路要注意什么?
2.教師小結(jié)。
。ㄋ模┯螒颍菏致房
1.介紹游戲規(guī)則:交警一名,其他人模仿馬路上的人,按照信號(hào)燈的變化行走。
2.游戲1——2次。
活動(dòng)延伸:
將活動(dòng)中的車輛、交通標(biāo)志照片放入?yún)^(qū)域中,供幼兒進(jìn)一步觀察,嘗試?yán)L畫(huà)各種各樣的汽車,進(jìn)一步對(duì)汽車的外形進(jìn)行感知,同時(shí)收集和了解馬路上標(biāo)志的作用。
《馬路上的車》中班社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有濃厚的興趣,這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線。快與慢,所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過(guò)程之中。環(huán)境中的快與慢無(wú)處不在,馬路上的車速度有快有慢,動(dòng)物行走有快有慢,人的運(yùn)動(dòng)有快有慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢《綱要》指出,“教育活動(dòng)要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。車是幼兒熟悉并喜歡的物體,為了引發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象,感知事物的差異性,思考為什么有快有慢,于是,我們選擇并設(shè)計(jì)了此項(xiàng)中班科學(xué)活動(dòng)《馬路上的車》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)多種方式體驗(yàn)速度的快慢,學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對(duì)性。
2、學(xué)習(xí)記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。
3、幼兒在輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:多媒體課件《馬路上的車》(一)(二)。
2、學(xué)具:記錄盤25個(gè);小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干;小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個(gè)。
3、場(chǎng)景布置:操作區(qū)、馬路
活動(dòng)過(guò)程:
一、比一比。引出快、慢,幼兒初步感受速度有快有慢。
1、教師介紹游戲名稱和玩法:孩子們,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫“摸摸xx跑回來(lái)”。老師說(shuō)摸摸大門跑回來(lái),你們就跑去摸摸大門,看誰(shuí)最先跑回老師這里。
2、幼兒游戲一次后,教師提問(wèn):誰(shuí)最先跑回老師這里?為什么?幼兒說(shuō)出跑的速度有快有慢。
3、幼兒再進(jìn)行游戲二次。
二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。初步理解車輛行駛的速度有快有慢。
師:老師帶來(lái)了一段有趣的錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看看畫(huà)面上有什么?
。、觀看多媒體畫(huà)面(一),提問(wèn):
。1)你看到畫(huà)面上有什么?
(2)畫(huà)面上的小汽車、摩托車、自行車在干什么?
。3)它們誰(shuí)跑得快,誰(shuí)跑得慢,請(qǐng)小朋友先猜一猜,把你的想法和身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
2、觀看多媒體畫(huà)面(二),提問(wèn):
。1)小汽車比誰(shuí)跑得快?小汽車還比誰(shuí)跑得快?
。2)摩托車比誰(shuí)跑得快?
三、學(xué)一學(xué),演一演。
學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,進(jìn)一步感受、體驗(yàn)速度的快慢是相對(duì)的。
1、學(xué)一學(xué)。師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些車是怎樣跑的?它們的速度是怎么樣的?教師小結(jié):小汽車跑得快快的,用小碎步快快地前進(jìn);摩托車跑得慢一些,打開(kāi)雙腳跨上摩托車,用稍慢的速度前進(jìn);自行車跑得最慢,抬高雙腿用力踩,慢慢地前進(jìn)。幼兒用動(dòng)作模仿不同車的行駛方式,并控制速度。
。、演一演。老師與五位幼兒自選一種車的模型,并自由選擇一種與自己不同的車兩兩結(jié)成車隊(duì),進(jìn)行車速表演。其它幼兒當(dāng)指令員發(fā)口令,游戲結(jié)束后師幼共同小結(jié)表演情況:小汽車和摩托車比,小汽車快,摩托車慢;摩托車和自行車比,摩托車快,自行車慢;小汽車和自行車比,小汽車快,自行車慢。
四、比一比,記一記。
引導(dǎo)幼兒把觀察表演的結(jié)果記錄下來(lái)。
1、介紹記錄盤、操作材料、操作要求。師:每個(gè)小朋友有一個(gè)小簍子和一個(gè)記錄盤,小簍子里有許多的車,記錄盤上有兩條馬路,每條馬路前面有一個(gè)小動(dòng)物,馬跑的快作為快標(biāo)記,烏龜跑的慢作為慢標(biāo)記。請(qǐng)小朋友把剛才看到的表演結(jié)果記錄下來(lái),先想一想,什么車和什么車比,它們誰(shuí)快誰(shuí)慢,把跑得快的車放在快標(biāo)記后面,跑得慢的車放在慢標(biāo)記后面。
。、幼兒進(jìn)入操作區(qū)進(jìn)行記錄,教師巡回指導(dǎo)。
。、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹記錄情況。
五、玩一玩。
幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據(jù)音樂(lè)快慢的變化控制車速。
。、幼兒自主選擇一種車的模型。
2、教師介紹游戲規(guī)則,并進(jìn)行安全教育,幼兒按要求進(jìn)入場(chǎng)景二——馬路。
師:小汽車跑得最快站在前面,摩托車比小汽車慢,站在小汽車的后面,自行車速度最慢,站在摩托車后面。我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候要注意安全,車要跑在馬路上,并注意保持車與車之間的距離。
3、幼兒根據(jù)音樂(lè)快慢的變化控制車速進(jìn)行游戲。
課后反思
《馬路上的車》這個(gè)活動(dòng),是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。老師活潑的外形、親切的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的角色定位,深深地吸引著孩子們,他們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地感受、體驗(yàn),了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看,本次活動(dòng)是他們所喜歡的,也是成功的!我覺(jué)得活動(dòng)的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動(dòng)目標(biāo)定位為幼兒在通過(guò)多種方式體驗(yàn)快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對(duì)性,這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點(diǎn)及喜歡用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的學(xué)習(xí)特點(diǎn);顒(dòng)從容易引起孩子注意的速度現(xiàn)象切入,再通過(guò)老師的引導(dǎo),孩子們的親身體驗(yàn),他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出,其核心目標(biāo)已達(dá)成。目標(biāo)定位不高不低,而且清晰,具有可操作性,能及時(shí)檢測(cè)。
本次活動(dòng)的成功之處還在于,老師在“突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)”方面處理恰當(dāng)。
首先,從活動(dòng)的時(shí)間結(jié)構(gòu)上可以看出,“學(xué)一學(xué)、演一演,比一比、記一記”這兩個(gè)環(huán)節(jié)花了近15分鐘左右,大約占整個(gè)活動(dòng)的一半時(shí)間,可謂是“濃墨重彩”啊!
其次,孩子們通過(guò)親身體驗(yàn),有效地突破了“三種車之間的兩兩比較”這個(gè)難點(diǎn)。觀看完多媒體畫(huà)面后,孩子們的印象只停留在“小汽車跑得最快,自行車跑得最慢,摩托車在中間”,雖然老師還問(wèn)了“誰(shuí)跑得最快?它比誰(shuí)快?還比誰(shuí)快?”但孩子們還是有點(diǎn)模糊。因?yàn)槎嗝襟w畫(huà)面上有三種車在比,而兩種車又怎么比呢?再說(shuō)剛從小班升入中班的孩子,記錄的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,連比較都有困難,記錄就更別提了,但是通過(guò)“學(xué)一學(xué),演一演”這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們就非常直觀地了解了兩兩比較的方法,同時(shí)還為后面的記錄作好了準(zhǔn)備。記錄盤的設(shè)計(jì)也獨(dú)具匠心,顏色對(duì)比明顯的黃、綠車道,特別是使用孩子們熟悉的馬和烏龜作為快、慢標(biāo)記,這兩個(gè)動(dòng)物的快慢速度孩子們易于判斷,在操作中不會(huì)混淆,排除了不必要的干擾。從孩子門學(xué)習(xí)的專注度可以看出,他們對(duì)記錄是很感興趣的;從記錄的結(jié)果也可以看出,大部分孩子正確地記錄了三組車輛兩兩比較的結(jié)果。同時(shí)老師還關(guān)注了個(gè)別差異,對(duì)只記錄了一種或兩種結(jié)果的孩子同樣都給予了肯定。值得一提的是:這種記錄的方法還可以延用到主題《快快慢慢》中后面將出現(xiàn)的動(dòng)物與動(dòng)物之間的行動(dòng)速度,人與人之間的行走速度間的比較,為今后孩子們進(jìn)行有效的記錄打下了良好的基礎(chǔ)。
還有一個(gè)亮點(diǎn),就是孩子們的“三次體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”。第一次體驗(yàn)是游戲“摸摸××跑回來(lái)”。孩子們通過(guò)摸摸柱子、墻壁等周圍熟悉的物品,馬上跑回老師身邊,親身體驗(yàn)了速度的快慢,并初步感知了速度的快慢是要比才能比出結(jié)果的。第二次體驗(yàn)是前面說(shuō)到的“學(xué)一學(xué)、演一演”,孩子們通過(guò)表演,體驗(yàn)了三種車之間的兩兩比較,學(xué)會(huì)了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢。第三次體驗(yàn)是活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)“玩一玩”,以游戲“愉快的旅行”為契機(jī),孩子們開(kāi)著或騎著自己喜歡的'車兒,隨著場(chǎng)景的變化調(diào)整自己的速度去旅行。這三次體驗(yàn)或?qū)W習(xí)由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。整節(jié)課以感知體驗(yàn)貫穿始終,如行云如水,一氣呵成。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中,孩子們非常投入,積極主動(dòng)地投身于活動(dòng)中,所以教學(xué)效果非常明顯,他們?cè)诓恢挥X(jué)中獲得知識(shí),形成技能,提高認(rèn)識(shí),真正做到了“教師教得有意,孩子學(xué)得無(wú)心!痹谡麄(gè)活動(dòng)中,老師的角色定位準(zhǔn)確,是孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。老師教態(tài)親切,親和力強(qiáng)。活動(dòng)一開(kāi)始,就給予了孩子們情感方面的支持,通過(guò)抱抱、摸摸、親親等等肢體語(yǔ)言,拉近了與孩子們的距離。老師還為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,提供了豐富的可操作材料。在活動(dòng)中,還體現(xiàn)了多種形式,積極有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng),恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)引導(dǎo)孩子們積極的思維,把活動(dòng)進(jìn)一步深入。老師能尊重孩子,常常蹲下來(lái)或跪下來(lái)和孩子們交流,具有正確的兒童觀、教育觀。一個(gè)活動(dòng),尤其是借班的異地教學(xué),每一位上課的教師都會(huì)或多或少存在一些不足,年輕的劉老師也不另外。在這里,我談?wù)勛约捍譁\的看法。
1、老師駕馭課堂的能力稍有欠缺。如引題部分的游戲“摸摸××跑回來(lái)”,因孩子們太興奮,把老師差點(diǎn)推倒在地,雖然有很多客觀因素影響,如場(chǎng)地小、孩子們太調(diào)皮等,但是如果老師能隨機(jī)改變一些策略的話,也許效果會(huì)更好些。如果是我上的話,我不會(huì)蹲下來(lái),而是站在那兒迎接孩子們跑回來(lái),或者是當(dāng)?shù)谝淮纬霈F(xiàn)擁擠、推倒現(xiàn)象后,第二次老師就改變指揮的口令,如“摸摸××爬回來(lái)“,這樣也許會(huì)有更好的效果。
2、進(jìn)入操作區(qū)前,老師沒(méi)詳細(xì)地交代清楚操作要求,以致一些孩子拿著記錄盤跑來(lái)跑去,或者是把記錄好了的結(jié)果一下就撤掉了。
3、老師的提問(wèn)有時(shí)較碎,不連貫,開(kāi)放性的問(wèn)題較少。聽(tīng)完劉老師組織的《馬路上的車》這個(gè)活動(dòng)后,我深受啟發(fā):今后,我們要把科學(xué)教育的價(jià)值取向定位于為孩子們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備上,因?yàn)楹⒆觽兲骄恐R(shí)的過(guò)程和方法遠(yuǎn)比知識(shí)的多少本身更為重要。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師要做到心里裝著每個(gè)孩子,知道孩子的興趣點(diǎn),采用孩子們喜歡的體驗(yàn)式、探究性等學(xué)習(xí)方法,并為他們創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境,讓孩子們從被動(dòng)學(xué)習(xí)中走出來(lái),真正成為學(xué)習(xí)的主人!
《馬路上的車》中班社會(huì)教案 篇8
設(shè)計(jì)說(shuō)明:
這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣。
目的:
1、能合著快慢不同的`音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。
2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1、觀察過(guò)各種汽車,玩過(guò)各種玩具汽車。
2、做過(guò)“小司機(jī)”的音樂(lè)游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。
3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的游戲音樂(lè)。
過(guò)程:
1、在音樂(lè)聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。
①你最喜歡什么汽車,為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
、诓シ趴旃(jié)奏的音樂(lè),請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。
、鄢鍪就婢咂,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。
、懿シ趴旃(jié)奏的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。
、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。
、拊诳旃(jié)奏音樂(lè)的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂(lè)一停就擺好造型,相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。
3、幼兒合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。
、賱偛盼覀兒现魳(lè)想出了許多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎?
、诤现(jié)奏的音樂(lè),幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時(shí)汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。
③現(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè),想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
、芤龑(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。
4、游戲:快樂(lè)的汽車。
①你們工作得真認(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽(tīng),一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?
②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。
③游戲開(kāi)始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。
④在歡快的音樂(lè)聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。
《馬路上的車》中班社會(huì)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用,引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
掌握常見(jiàn)車的名稱、外形,牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用,遵守交通規(guī)則,注意安全。做個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧:
請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)到站了,請(qǐng)下車,小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩,互相交流車的用途、特征(顏色、聲音。)等。
二、提問(wèn):今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車?
小結(jié):馬路上的車很多,請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)《我是小司機(jī)》回答下面的問(wèn)題:誰(shuí)能幫助和黑貓警長(zhǎng)想一個(gè)好辦法捉住小偷?誰(shuí)能幫助小兔打一個(gè)求助電話?公共汽車有什么用途?
三、出示三種特種車輛(警車、救護(hù)車、消防車)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三種車的名稱、聲音、用途?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開(kāi)在什么地方?
1、考考小朋友:出示一張120(119、110)號(hào)碼,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片,玩打電話的'游戲。
2、小結(jié):小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住,只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)
3、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
活動(dòng)延伸:
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),好嗎?開(kāi)車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
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