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聽音記數(shù)中班教案

時(shí)間:2022-04-27 17:08:50 幼兒教案 我要投稿
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聽音記數(shù)中班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的聽音記數(shù)中班教案,希望能夠幫助到大家。

聽音記數(shù)中班教案

聽音記數(shù)中班教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過游戲運(yùn)用各種感官感知8以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。(重點(diǎn))

  2、認(rèn)真傾聽,能按要求作出正確的反應(yīng)。(難點(diǎn))

  3、喜歡參與活動(dòng),進(jìn)一步提升對數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、鈴鐺一對;

  2、響鼓、木魚等樂器;

  3、1~8數(shù)字卡片。

  【活動(dòng)過程】

  一、聽得清,說得對(激發(fā)幼兒對本次活動(dòng)的興趣)

  1、師出示小鈴,今天,我們來玩一個(gè)聽音記數(shù)的游戲。

  2、師提出游戲要求,聽清楚老師敲擊的次數(shù),然后聽到老師說“搶答開始”時(shí)立即站起來說出共敲了幾下?,要求用完整的話來回答。

  二、聽得清,拍得對(根據(jù)鈴聲或不同節(jié)奏,拍出相應(yīng)次數(shù)過相應(yīng)節(jié)奏)

  1、教師敲擊樂器,幼兒拍出與樂器聲次數(shù)相同的數(shù)量。

  2、教師敲擊樂器,幼兒扮演不同的動(dòng)物,用叫聲回應(yīng)。(要求叫聲與樂器聲數(shù)相同)

  3、教師用另一樂器打出節(jié)奏XXX|XXXX|X—|,幼兒拍出相同的節(jié)奏,并說出共拍了幾下。

  4、教師幫助有困難的幼兒,引導(dǎo)幼兒按拍擊的節(jié)奏數(shù)數(shù)。一二三|四五六七|八—||。

  三、聽得清,舉得快(在上一游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加難度)

  1、教師用樂器拍節(jié)奏,幼兒心里數(shù)數(shù),然后舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡并說明:幾聲鼓用數(shù)字幾來表示。

  2、教師請幼兒仔細(xì)聽并根據(jù)要求做動(dòng)作。如:如果聽到“五”就拍五下手,后面的小朋友要換動(dòng)作,聽到“六”就跳六下,聽到“七”就蹲七下等。

  3、游戲繼續(xù)進(jìn)行,適當(dāng)調(diào)整難度。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的.過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

聽音記數(shù)中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過游戲運(yùn)用各種感官感知8以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  2、 認(rèn)真傾聽,能按要求作出正確的反應(yīng)。

  3、 喜歡參與活動(dòng),進(jìn)一步提升對數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步感知理解8以內(nèi)的數(shù)的實(shí)際意義。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  認(rèn)真傾聽,并能按要求作出正確反應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鈴鐺一對

  2、響鼓、木魚等樂器

  3、1~8數(shù)字卡片

  活動(dòng)過程:

  一、聽得清,說得對(激發(fā)幼兒對本次活動(dòng)的興趣)

  1、 師出示小鈴,今天,我們來玩一個(gè)聽音記數(shù)的游戲。

  2、 師提出游戲要求,聽清楚老師敲擊的次數(shù),然后聽到老師說“搶答開始”時(shí)立即站起來說出共

  敲了幾下?要求用完整的話來回答。

  二、 聽得清,拍得對(根據(jù)鈴聲或不同節(jié)奏,拍出相應(yīng)次數(shù)過相應(yīng)節(jié)奏)

  1、 教師敲擊樂器,幼兒拍出與樂器聲次數(shù)相同的.數(shù)量。

  2、 教師敲擊樂器,幼兒扮演不同的動(dòng)物,用叫聲回應(yīng)。(要求叫聲與樂器聲數(shù)相同)

  3、 教師用另一樂器打出節(jié)奏xx x|xx xx|x—|,幼兒拍出相同的節(jié)奏,并說出共拍了幾下。

  4、 教師幫助有困難的幼兒,引導(dǎo)幼兒按拍擊的節(jié)奏數(shù)數(shù)。一二 三|四五 六七|八—||。

  三、聽得清,舉得快(在上一游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加難度)

  1、教師用樂器拍節(jié)奏,幼兒心里數(shù)數(shù),然后舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡并說明:幾聲鼓用數(shù)字幾來表示。

  2、教師請幼兒仔細(xì)聽并根據(jù)要求做動(dòng)作。如:如果聽到“五”就拍五下手,后面的小朋友要換動(dòng)作,聽到“六”就跳六下,聽到“七”就蹲七下等。

  3、游戲繼續(xù)進(jìn)行,適當(dāng)調(diào)整難度。

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