- 相關(guān)推薦
有趣的影子大班科學(xué)活動教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的有趣的影子大班科學(xué)活動教案，歡迎大家分享。
有趣的影子大班科學(xué)活動教案1
一．說教材
《綱要》中明確指出："幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望"。影子是幼兒幾乎每天都能見到的，影子時大時小，時隱時現(xiàn)等各種各樣的變化都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是讓幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，針對幼兒這一活動特點，我設(shè)計了《有趣的影子》這一活動。
二．說教學(xué)目標(biāo)
大班幼兒對事物表面觀察已積累了一定的經(jīng)驗。我們也知道，幼兒對活動的需要幾乎比對事物的需要更強烈。對幼兒而言，動作就是思維。因此，結(jié)合大班幼兒科學(xué)教育的特點，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1．萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
2．引導(dǎo)幼兒主動參與實踐操作活動，了解影子產(chǎn)生的原因、感知影子的變化。
3．發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。
根據(jù)大班幼兒的實際情況，我將目標(biāo)2中的影子產(chǎn)生的原因：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子以及不同角度的光照產(chǎn)生不同的影子作為本次活動的重難點。
三．說教學(xué)準(zhǔn)備
為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我做了知識方面的準(zhǔn)備和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。
知識方面的準(zhǔn)備：
1．知道鏡子會反光，了解平面鏡的特征。
2．玩過踩影子游戲。
物質(zhì)方面的準(zhǔn)備：
1．投影儀，操作音樂。
2．故事背景，小鳥玩具，立體實物若干。
3．手電筒、操作材料每人1份。
四．說教法學(xué)法
根據(jù)本次活動的教學(xué)目標(biāo)，整個活動我采用了以下幾個教學(xué)方法。
1．游戲法。在導(dǎo)入活動中，我通過手影游戲，激發(fā)幼兒探索影子的興趣，為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。
2．探索教學(xué)法。在第二個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自主探索影子產(chǎn)生的原因及不同角度光照后影子的變化，滿足了幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并進一步體驗自信帶來的愉悅感。
3．操作記錄法。在活動第三個環(huán)節(jié)中，我要求幼兒把通過探索后獲得的知識經(jīng)驗進行記錄。
4．觀察比較法。在整個活動的各個環(huán)節(jié)，幼兒多次操作觀察，尤其最后驗證記錄結(jié)果時，幼兒通過觀察比較，強化了對不同角度的光照產(chǎn)生不同的影子的這一知識點的理解。
五．說教學(xué)過程
根據(jù)《綱要》有關(guān)"循序漸進"、"由淺入深"等精神和建構(gòu)主意的相關(guān)理論，我為本次活動設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣的四個環(huán)節(jié)，即激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動——自主探索，獲得光和影的感性經(jīng)驗——再次探索，感知影子的'變化——拋出問題，拓展延伸。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
1。結(jié)合手影游戲，講述故事《小孔雀》（打開投影儀，出示故事背景，教師邊講述故事邊手影演示）故事《小孔雀》：一天早晨，美麗的孔雀在草地上玩。這時候一只小兔子走過來，孔雀說："小兔子你好啊！你來干什么呀？"小兔子說："孔雀姐姐你好，我是來鍛煉身體的。"說完小兔子就蹦蹦跳跳地走遠(yuǎn)了。一會兒，一只小鳥飛過來，孔雀說："小鳥你好，你來干什么呀？"小鳥說："孔雀你好，我來呼吸一下新鮮空氣的呀。"說完就飛遠(yuǎn)了。孔雀想，對呀，我也要和小動物們一樣呼吸呼吸新鮮空氣，做做運動，鍛煉鍛煉身體。（可不說）
2。幼兒自主玩影子游戲，感受影子的樂趣。
讓幼兒在大屏幕前自由玩各種身體姿態(tài)的影子游戲，從中感受到游戲的樂趣，同時將幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望激發(fā)了出來。
向幼兒提問："為什么會產(chǎn)生影子呢？"（通過幼兒自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主性原則，引出本次活動的課題。這里教師不作小結(jié)，讓幼兒帶著問題有目的的進行下面的探索活動。
�。ǘ┳灾魈剿�，獲得光和影的感性經(jīng)驗。（重難點）
1．幼兒操作觀察，探索影子是怎樣產(chǎn)生的。
這里我為每組幼兒提供了手電筒和立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看看光照出來的影子，然后關(guān)掉手電筒，再看看有沒有影子了。
2．交流小結(jié)。
提問："影子是怎么產(chǎn)生的？"，然后根據(jù)幼兒的回答及時梳理和提升，并得出結(jié)論：光線照射在物體上，物體擋住了光線就產(chǎn)生了影子。
�。ㄈ┰俅翁剿�，感知影子的變化。（重難點）
1．觀察比較，感知不同角度的光照產(chǎn)生的影子也是不同的。
"剛才我們已經(jīng)玩過影子游戲，知道物體擋住光線就能產(chǎn)生影子，現(xiàn)在我們再來玩一玩，用手電筒從不同角度來照一照物體，看看它們的影子有什么變化。"幼兒操作完后分享交流，感知不同角度的光照產(chǎn)生的影子是不同的。
2．結(jié)合操作材料，記錄操作結(jié)果。
出示操作卡。"老師這里有一張記錄卡，我們一起來看一看，這是一塊積木，手電筒從左邊，右邊，上面三個不同的角度去照，它們的影子會是什么樣的呢？請你把正確的一種圈出來，如果不太清楚還可以再去照一照，看一看再記錄。
�。ㄟ@個小環(huán)節(jié)，我根據(jù)幼兒的能力差異，提出不同的要求，能力強的幼兒可以在操作卡上直接記錄，能力弱的幼兒通過再次操作后記錄。）（當(dāng)然，這個也要根據(jù)實際的教學(xué)情況來看，如果幼兒操作后的講述不明確，對不同角度光照后影子的變化發(fā)現(xiàn)不敏銳，我準(zhǔn)備將這個環(huán)節(jié)調(diào)整為讓全體幼兒再次操作一邊，在操作的過程中完成記錄卡。）3．交流、判斷，驗證操作結(jié)果。
這個小環(huán)節(jié)中，對于幼兒有爭議的地方我將單獨拿出來在集體面前再次操作，共同驗證。
�。ㄋ模⿸伋鰡栴}，拓展延伸。
教師演示《跳舞的小鳥》，啟發(fā)幼兒思考，探索如何可以讓小鳥的影子舞動起來，鼓勵幼兒在區(qū)域活動中去嘗試并探索�；顒与m然結(jié)束了，但是幼兒的思維卻永無止境。
活動反思：
幼兒科學(xué)活動生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動得到體現(xiàn)。
1、選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
2、教學(xué)活動的游戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣點，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習(xí)方式，以豐富而又有趣的游戲情節(jié)貫穿整個活動，和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演皮影等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問題，在多次的游戲體驗中，獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗。
有趣的影子大班科學(xué)活動教案2
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗。
2、在探索歡活動中激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。
活動難點：了解影子產(chǎn)生的原因。
活動準(zhǔn)備：
1只手電筒（做手影游戲用）、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、玩手影游戲，引起幼兒的興趣。
（1）、老師用手玩一個游戲，你們來猜猜墻上會變出什么？然后再跟老師一起玩好嗎？師生共同做手影游戲。
（2）、討論：墻上可愛的小動物是從哪里來的？你知道為什么會有這么多不同的手影嗎？
2、激發(fā)幼兒對影子的注意。
（1）、討論：除了手影，你還在什么地方見過影子？還有什么東西有影子？為什么會有影子呢？
�。�2）、用手電筒做試驗，幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。
3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。（重點）
�。�1）、戶外活動：請你在外面看看自己的影子是什么樣的？請你再找一找，看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？這些影子會不會變？為什么？怎樣使自己沒有影子？（難點）
�。�2）、改變光的.位置，影子就會變，躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。
4、閱讀幼兒用書。
�。�1）、觀察影子圖，猜一猜：這是什么影子？請你連線找到相應(yīng)的實物。
�。�2）、看圖說說：太陽在畫面的什么地方？想一想，是什么時間呢？
�。�3）、觀察手指動作和手影，看看像什么動物。
有趣的影子大班科學(xué)活動教案3
一、活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動過程：
1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）
師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會變。
�。ㄊ緢D一）當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。
�。ㄊ緢D二）當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。
4、影子在日常生活各種運用。
師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？
5、延伸活動：踩影子。
6、親子活動：制作影子鐘
四、注意事項
為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。
五、知識背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。
當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。
大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師
綜合活動：小小橋梁設(shè)計師
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的`良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學(xué)過程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問：
1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？
3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？
5、除了機靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？
五、幼兒設(shè)計橋梁。
六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。
有趣的影子大班科學(xué)活動教案4
幼兒園大班科學(xué)活動：有趣的影子
活動目標(biāo)：
1、樂于參加科學(xué)探究活動，了解光和影子的關(guān)系。
2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂。
活動重點：喜歡參加科學(xué)探究活動，體驗游戲快樂。
活動難點：了解光和影子的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗（事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。
活動過程：
開始部分：（音樂律動）
小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋�謎語，請大家認(rèn)真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在 后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會出現(xiàn)）（影子）
基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看，
第一個：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）
第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я�，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題）
小朋友們回答得真棒，我們表揚下自己。
接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）
（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）
(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？
第一個游戲：手影游戲（老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動物叫聲，其他小朋友來猜并模仿）
第二個游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）
結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。
大班科學(xué)活動設(shè)計：有趣的影子
大班科學(xué)教案：有趣的影子
570) this.width=570;" border=undefined>
570) this.width=570;" border=undefined>
570) this.width=570;" border=undefined>
570) this.width=570;" border=undefined>
570) this.width=570;" border=undefined>
570) this.width=570;" border=undefined>
幼兒園大班科學(xué)活動：有趣的影子
設(shè)計意圖
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）告訴我們，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方式是直接感知、親身體驗和實際操作，因此，讓幼兒了解光與影“近大遠(yuǎn)小”關(guān)系最好的方法，就是讓幼兒找一找、試一試。在反復(fù)操作、驗證的基礎(chǔ)上，感知不同角度、不同距離光照后影子的變化，繼而獲得光和影關(guān)系的直接經(jīng)驗。
活動目標(biāo)
1．在找一找、變一變、試一試中，感知光與影“近大遠(yuǎn)小”的關(guān)系。
2．嘗試用肢體動作表現(xiàn)光影的造型，體驗趣味光影游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
小手電6支，動物剪紙6種，光影照片，光影造型圖片．光影造型視頻。
活動過程
一、談話引人，了解幼兒對光影現(xiàn)象的經(jīng)驗
師：你們見過影子嗎?在哪里見過影子?你們見過什么樣的影子?
教師梳理小結(jié)：光和影是一對好朋友，有光的地方經(jīng)常能看到各種各樣奇妙的影子。
二、感知影子的變化，獲得光和影的感性經(jīng)驗
1．出示一組光影照片。師：這組影子有什么不同?你覺得是什么原因造成的呢?
2.師：剛才大家說了很多原因，那究竟是什么原因讓影子產(chǎn)生了不同呢?要怎樣才能知道?老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，你們來試一試就可以知道真正的原因了。一會兒兩個小朋友合作，一個拿小動物，一個拿小手電，兩人一起來試一試怎么讓小動物的影子變大和變小，你們要記住結(jié)果，等我請你們回來的時候把結(jié)果告訴我。
3．幼兒合作探索，試一試、玩一玩，什么時候影子大(模糊)，什么時候影子小(清晰)。
4．交流探索結(jié)果。師：找到小動物影子變大變小的原因了嗎?你是怎么做的?(根據(jù)提出的問題，請幼兒演示實驗方法)
小結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子變大變小的秘密，光離小動物越近，影子就越大；光離小動物越遠(yuǎn)，影子就越小。
三、體驗光影造型游戲，進一步感知光和影的關(guān)系
1．欣賞光影藝術(shù)《奧斯卡藝術(shù)造型》。師：看了這段會變的、有趣的影子，小朋友肯定有很多話想說吧!你知道這些影子是怎么來的嗎?
師：這些有趣的影子都是許多人一起合作變出來的!今天范老師也給小朋友準(zhǔn)備了有光的地方，你們想不想也來變一變呢?
2．出示光影造型圖片，讓幼兒根據(jù)圖片上影子的造型來變一變。
個人表演：請小朋友積極動腦，怎么改變自己的影子，讓影子變得大些、小些、瘦些、寬些。
小組合作：變出千手觀音、橋等。
全體表演：變大樹。
3．總結(jié)：剛才表演的時候光沒動，只是小朋友在動，就變出這么多的大影子和小影子。如果光不停地動，小朋友也在動，那么會變出哪些有趣的影子呢?以后有機會我們再來試一試。
活動感悟
大班科學(xué)活動“有趣的影子”經(jīng)歷了一次難忘的磨課研修過程，使我在活動設(shè)計能力和現(xiàn)場教學(xué)機智等方面都獲得了很大的進步。
第一階段：解讀教材，重視環(huán)節(jié)。我在確定課題后，開始對照《指南》要求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，查找相關(guān)資料了解物體成影的條件。同時，在每個環(huán)節(jié)中設(shè)疑，讓孩子們不斷地猜測，結(jié)合生活經(jīng)驗的積累反復(fù)操作、驗證、自由探索。之后，我通過介紹、演示等方式幫助幼兒整理獲取的有關(guān)光與影近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，最后總結(jié)的時候再次設(shè)疑，激發(fā)幼兒再探索的愿望。
第二階段：重構(gòu)環(huán)節(jié)，微調(diào)教具。經(jīng)過第一階段對教材的解讀和有效備課后，我整理總結(jié)出比較完整的第一份教案，為了了解該教案設(shè)計中的不足和教學(xué)的具體情況，我進行了幾次試教研課，發(fā)現(xiàn)了教具存在的一些問題。如之前為幼兒表演準(zhǔn)備的白色幕布太短，影響影子的成形，我對教具進行了微調(diào)，把幕布加寬加長。同時為幼兒提供了小手電和剪紙動物，讓他們兩兩合作探索。
第三階段：優(yōu)化細(xì)節(jié)，全面提升。在對活動的目標(biāo)、重難點、環(huán)節(jié)進行重新梳理后，我又對活動中引導(dǎo)語、提問、回應(yīng)等做了進一步的優(yōu)化提升，使得課堂教學(xué)達(dá)到了較好的效果。
大班科學(xué)活動――有趣的圖案(聶莉莉)
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性。
2、根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
活動準(zhǔn)備:
1、具有兩組相對稱的圖形片若干。
2、幼兒活動材料二冊第19頁《有趣的對稱圖案、水彩筆》。
3、人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。
4、已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。
活動過程:
一、后面躲著誰。
1、教師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨�，讓幼兒猜猜后面會是什么。（幼兒猜測，教師打開圖形讓幼兒驗證）
2、幼兒每人一張方形手工紙，折對稱圖形。（角對角折三角形，邊對邊折長方形等）。
二、找朋友。
1、在絨板上展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>
2、集體觀察兩個圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義。
三、找一半。
1、讓幼兒說一說自己在日常生活中見到的對稱物體。
2、找找自己身體上有沒有對稱的地方。（眼睛、耳朵、手等）
3、請幼兒翻開幼兒活動材料，指導(dǎo)其找出對稱的圖畫并圖色。
4、請幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出想對稱的另一半。
幼兒園大班科學(xué)活動――有趣的噴泉
活動目標(biāo)
１、在幼兒玩水的過程中，通過玩玩、看看等活動，使幼兒初步了解一些水注噴高的原因。
�。病⒛軌蛲ㄟ^自己的'語言較準(zhǔn)確地表述出自己的探索結(jié)果。
�。�、培養(yǎng)幼兒動手操作、大膽探索的能力。
活動準(zhǔn)備：
水盆、水、可樂瓶底（底部鉆孔）、軟管、毛巾、短吸管。
活動過程：
�。ɑ顒犹嵋�
本活動分５步完成：
１、幼兒自由玩水
�。�、探索水向上噴的方法
�。�、發(fā)現(xiàn)噴泉噴高的原因
�。�、利用經(jīng)驗制作噴的更高的噴泉
�。怠⒀由旎顒樱禾剿髌渌鼑娝姆椒�
�。ɑ顒又攸c）
了解噴泉噴高的原因以及如何利用材料讓噴泉噴的更高。
�。ň唧w活動過程）
一、幼兒自由玩水：
１、請幼兒用軟管和小碗來玩水。
２、教師巡回觀察，記錄歸納幼兒玩水的幾種方法。
二、探索玩噴泉的方法，找到不噴水的原因：
�。�、設(shè)疑：怎樣讓水向上噴？
請幼兒自由玩水，進行探索。
2、教師巡回觀察，記錄歸納幼兒的第一次探索結(jié)果：
哪些幼兒能夠自己探索出讓水向上噴的方法，有哪些幼兒有時能使水向上噴，有哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。
3、請能使噴泉噴出水的幼兒，幫助噴不出水的幼兒共同找出不噴水的原因。(盛水的小碗舉的太低)
4、請起初噴泉噴不出水的幼兒說一說，自己的噴泉為什么噴不出水來?
三、噴泉比賽：
1、請幼兒自由結(jié)合兩人一組進行噴泉比賽，看誰的噴泉噴的高，并講出自己噴泉噴的高的原因。
2、請個別幼兒講述自己的比賽結(jié)果及噴泉噴高的原因。(盛水的小碗舉的高、盛水的小碗大盛的水多)
四、探索制作更高的噴泉：
1、幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。(盛水的小碗舉的越高，噴泉就會噴的越高)
2、幼兒兩兩結(jié)伴，尋找合適的材料加長自己的軟秘、加大自己的瓶子，做出噴的更高的噴泉。
延伸活動
請幼兒回家同父母共同想出其他做噴泉的方法。
幼兒園大班科學(xué)教案――有趣的噴泉
幼兒園大班科學(xué)活動設(shè)計――會變化的影子
幼兒園大班科學(xué)教案――會變化的影子
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的興趣，體驗觀察發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識，并能用語言、繪畫等方式表達(dá)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
3、知道影子的變化與光和物體的位置變化有關(guān)。
活動準(zhǔn)備
1、投影儀一臺，手電筒、照明燈若干。
2、立體和平面玩具若干。
3、畫有各種物體的練習(xí)紙四張，油畫棒若干。
重點難點
1.重點引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。
2.難點是使幼兒獲得對影子變化的經(jīng)驗，并用較清晰的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動過程
1、游戲?qū)敕? 玩“捉影子”游戲?qū)牖顒�，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、啟發(fā)回憶法. “你們玩兒過什么樣的影子游戲？”“為什么會有影子？”啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗，進一步了解影子產(chǎn)生的原因。
3、探索發(fā)現(xiàn)法.幼兒自由操作材料，進行探索學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)影子變化的秘密。
4、講述演示法請幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的影子的秘密，講述或演示給大家看，進行經(jīng)驗分享，體驗探索成功的喜悅。
5、操作實踐法幼兒分組討論，根據(jù)探索到的影子的秘密，合作畫出光源或影子的位置，進一步理解光源與影子位置的變化關(guān)系。
6、錄像啟示法通過觀看錄像“怎樣把影子藏起來”，引導(dǎo)幼兒互相討論，激發(fā)進一步活動的愿望，生成下次活動的內(nèi)容。
活動延伸
依據(jù)幼兒的意愿，戶外進行“捉影子”游戲或者“藏影子”游戲。
【有趣的影子大班科學(xué)活動教案】相關(guān)文章：
大班有趣的影子科學(xué)教案05-29
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的影子》05-25
有趣的影子大班科學(xué)教案05-17
大班科學(xué)活動有趣的影子教案（通用15篇）03-21
大班科學(xué)活動教案《影子》05-30
大班科學(xué)有趣的影子說課稿06-16
大班科學(xué)活動教案《光和影子》03-17
中班科學(xué)《有趣的影子》教案03-30
科學(xué)影子的秘密大班教案05-29
大班科學(xué)《影子》教案04-29