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認(rèn)讀數(shù)字6、7小班教案

時(shí)間:2022-03-03 12:14:01 幼兒教案 我要投稿
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認(rèn)讀數(shù)字6、7小班教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的認(rèn)讀數(shù)字6、7小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

認(rèn)讀數(shù)字6、7小班教案

  認(rèn)讀數(shù)字6、7小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知數(shù)字6、7所表示的實(shí)際意義。

  2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6、7,說(shuō)出總數(shù)。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具準(zhǔn)備:電子白板教學(xué)課件。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:

  (1)電子白板游戲課件;

  (2)操作準(zhǔn)備:第一組:數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲(數(shù)物拼板若干);第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫(印章若干、操作紙若干);第三組:數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲(貼有點(diǎn)子卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、順數(shù)接龍游戲,復(fù)習(xí)1—20的數(shù)數(shù)。

  請(qǐng)幼兒從1往下順次接數(shù)下去,一直數(shù)到20為止,一輪結(jié)束后,繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。

  2、觀看電子白板課件,學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字6、7。

  (1)學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)讀數(shù)字“6”。

  教師點(diǎn)出森林圖課件(有六棵樹(shù),樹(shù)上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七塊小石頭),師:“在美麗的森林里住著一群可愛(ài)的小猴子,今天天氣特別晴朗,它們出來(lái)做游戲了!边呎f(shuō)邊點(diǎn)出猴子。

  提問(wèn):“來(lái)了幾只猴子?”請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(1、2、3、4、5),并說(shuō)出總數(shù)“五只小猴子。”使幼兒明白數(shù)到最后的一個(gè)數(shù),就表示所數(shù)物體的總數(shù)。

  師:“又來(lái)了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊),提問(wèn):“五只添上一只是幾只?”要求幼兒說(shuō)出“5添上1是6”。提問(wèn):“現(xiàn)在有只猴子?”點(diǎn)數(shù)后,說(shuō)出

  總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子!

  提問(wèn):六只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出6的點(diǎn)卡。

  提問(wèn):六只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出數(shù)字“6”,請(qǐng)幼兒一起讀一讀。

  提問(wèn):6里面有幾個(gè)1?啟發(fā)幼兒說(shuō)出6里面有六個(gè)“1”,六個(gè)“1”合起來(lái)就是6。

  提問(wèn):數(shù)字“6”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點(diǎn):數(shù)字“6”像老師的口哨,有一個(gè)大的肚皮、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。(點(diǎn)出口哨圖片)

  提問(wèn):森林里還有什么東西也是六個(gè)?數(shù)字“6”還可以表示什么?請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō),然后再個(gè)別集體前回答,使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。

  教師小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了6,知道了6里面有六個(gè)“1”,六個(gè)“1”合起來(lái)就是6,任何六樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“6”來(lái)表示,數(shù)字“6”可以表示6樣任何東西。

  對(duì)于數(shù)字6,你們有什么問(wèn)題嗎?

  (2)學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字“7”。

  師:“森林里又來(lái)了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊),提問(wèn):“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說(shuō)出“6添上1是7”。提問(wèn):“現(xiàn)在有只猴子?”點(diǎn)數(shù)后,說(shuō)出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子!

  提問(wèn):七只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出7的'點(diǎn)卡。

  提問(wèn)七只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出數(shù)字7,請(qǐng)幼兒一起讀一讀。

  提問(wèn):7里面有幾個(gè)1?啟發(fā)幼兒說(shuō)出7里面有七個(gè)“1”,七個(gè)“1”合起來(lái)就是7。

  提問(wèn):數(shù)字“7”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點(diǎn):數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>

  提問(wèn):森林里還有什么東西也是七個(gè)?數(shù)字“7”還可以表示什么?請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō),然后再個(gè)別集體前回答,使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。

  教師小結(jié):我們又認(rèn)識(shí)了數(shù)字7,知道了7里面有七個(gè)“1”,七個(gè)“1”合起來(lái)就是7,任何七樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“7”來(lái)表示,數(shù)字“7”可以表示7樣任何東西。

  對(duì)于數(shù)字7,你們有什么問(wèn)題嗎?

  3、電子白板游戲:送禮物。鞏固對(duì)6、7數(shù)量的感知。

  我們給小動(dòng)物送它們愛(ài)吃的食物,請(qǐng)按動(dòng)物的數(shù)量送給它們。

  4、分組操作活動(dòng)。

  第一組:數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。

  第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫。

  第三組:數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲。

  (鼓勵(lì)幼兒三組游戲都去玩一玩,玩一組游戲后給幼兒貼一個(gè)貼貼紙)

  5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  請(qǐng)幼兒交流自己玩的游戲,教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)情況。

  (用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學(xué)具)

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

  認(rèn)讀數(shù)字6、7小班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。

  2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

  2、學(xué)具:幼兒畫冊(cè)第21頁(yè),彩色筆若干。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5游戲:"看誰(shuí)拍得對(duì)"師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉變黃了,一片一片都落了下來(lái),老師去撿了好多樹(shù)葉。

  老師分別出示樹(shù)葉(背后有數(shù)字),請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。

  【評(píng)析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量!

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

 。1)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

  秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

  教師出示兩棵樹(shù)6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,提問(wèn):樹(shù)上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?

  【評(píng)析:在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會(huì)分散幼兒的注意力,活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力。】

  了解數(shù)字6的.外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問(wèn):6像什么?6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

 。2)認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說(shuō)說(shuō):現(xiàn)在樹(shù)上有幾個(gè)蘋果? 6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢?

  在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

  教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說(shuō):7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示?

  教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果,7個(gè)梨子還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  【評(píng)析:在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后,讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找、說(shuō)說(shuō)還有哪些物品可以用數(shù)字7來(lái)表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固!

  三、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量1、師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

  【評(píng)析:有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的,可以請(qǐng)孩子來(lái)講一講自己作對(duì)的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力,同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)!

  教師根據(jù)操作情況提出問(wèn)題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒。

  【評(píng)析:教師可以直接拿孩子的作品來(lái)講解,并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)講評(píng),不需面面俱到,但要針針見(jiàn)血。

  認(rèn)讀數(shù)字6、7小班教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)6、7;

  2、理解它們表示的數(shù)量;

  3、會(huì)用手指頭表示6、7;

  4、會(huì)寫6和7。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  寫6和7。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間:學(xué)習(xí)6-7 20分鐘,寫6、7 15分鐘,5分鐘互動(dòng)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、請(qǐng)生用手指表示1--5。

  2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1--5。

  3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

  4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

  5、看圖填數(shù)字。

  6、按順序填順序

  二、新授:

  1、這是數(shù)字幾?引出6(出示課件)。用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示?誰(shuí)會(huì)用手指表示?6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰(shuí)會(huì)寫6?來(lái)數(shù)數(shù)有幾只口哨?

  2、看看老師的.手指是幾?引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨?誰(shuí)還能數(shù)出7個(gè)其它物體?怎么寫?像什么?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數(shù)鐮刀。

  三、鞏固練習(xí)

  1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

  2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

  3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

  4、請(qǐng)生寫6、7。

  四、作業(yè)寫6和7各8排。

  教學(xué)反思:

  學(xué)生基本上上都會(huì)寫,但"7"有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫反。

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