云朵面包中班教案（通用8篇）

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的云朵面包中班教案，希望能夠幫助到大家。

　　云朵面包中班教案 篇1

　　一、案例背景

　　這是一個(gè)活蹦亂跳的班級(jí)，這是一堂臨時(shí)接到通知的公開(kāi)課，這是有好幾名幾年教齡的老師，這是一群剛剛接手的學(xué)生。

　　我這一堂課上的是《云朵面包》這是一個(gè)純粹的童話(huà)，一本關(guān)于家的圖畫(huà)書(shū)，一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事、臨時(shí)接到的通知，所以趕緊抓緊時(shí)間搜集資料，備課，制作課件。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。

　　2、通過(guò)整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。

　　3、在感知繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)繪本的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT

　　二、案例過(guò)程

　　課前，小朋友們紛紛走進(jìn)教室按順序坐下來(lái)，教師后面幾刷刷的坐著一排老師。和后面的客人老師問(wèn)好之后我就開(kāi)始進(jìn)入課題《云朵面包》是韓國(guó)作家白嬉娜的一篇著作。想象力像一位魔法師，可以打破思維的禁錮，演繹一個(gè)又一個(gè)奇跡�！对贫涿姘�》這本書(shū)的書(shū)名就很吸引人，云朵和面包關(guān)系是什么呢？

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)人物，提出問(wèn)題小朋友們喜不喜歡吃面包喜歡吃什么面包有沒(méi)有吃過(guò)云朵做的面包今天我們一起來(lái)讀一本好看的圖畫(huà)書(shū)，名字叫《云朵面包》（出示圖書(shū)）

　　（1）你們看到了什么封面上這座屋子里住著小貓一家、天空陰沉沉的，屋外的小樹(shù)枝上掛著窗戶(hù)的玻璃上有透過(guò)窗戶(hù)，看到誰(shuí)睜開(kāi)了一只眼睛旁邊睡著的是誰(shuí)？

　　（2）介紹作者：韓國(guó)的白嬉娜阿姨創(chuàng)作，這是她用手工布藝，剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦。

　�。�3）介紹攝影：金鄉(xiāng)壽，他把雨天的照片排得異常生動(dòng)，讓大家想起在雨中玩耍的感覺(jué)。

　　（4）開(kāi)始閱讀：咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天。

　　2、分享故事情節(jié)，激發(fā)讀書(shū)興趣

　　（1）翻開(kāi)第一頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：陰沉沉的天空飄著雨，一朵白云飄落下來(lái)，大家誰(shuí)能來(lái)形容一下，你們看到的雨是什么樣的雨？

　�。ù笥�，毛毛雨……）

　　（2）翻開(kāi)第一頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察插圖師：清晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，睜眼一看，窗外正下著雨，讓我們猜猜看，這個(gè)"我"是誰(shuí)？（小貓）

　�。�3）翻開(kāi)第二頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖師：我從夢(mèng)中醒來(lái)了，這個(gè)我真的是小貓，"我"醒來(lái)的時(shí)候，弟弟和爸爸都還在睡覺(jué)呢！（引導(dǎo)學(xué)生看貓弟弟的鼻涕，貓爸爸的嘴巴），而我身邊的杯子已經(jīng)掀開(kāi)了一角，大家猜猜看，是誰(shuí)已經(jīng)起床了？

　�。▼寢�?zhuān)?/p>

　　（4）翻開(kāi)第3頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖師：大家猜對(duì)了，原來(lái)媽媽早已經(jīng)起床了，這時(shí)候，媽媽正在廚房里為我們?nèi)�家作早餐呢，大家看看墻上的鐘，才幾點(diǎn)鐘？

　�。�7點(diǎn)半還不到）師：對(duì)了，7點(diǎn)半還不到呢，媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？是不是覺(jué)得書(shū)里的媽媽和我們自己的媽媽很像？

　　師：我叫醒了弟弟，我們穿上了黃色的雨衣，準(zhǔn)備一起走到屋外。

　�。�5）翻開(kāi)第4頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：我和弟弟，抬起頭，仰望天空，看了好久好久，我們想，下雨天，也許會(huì)有一些奇妙的事情發(fā)生吧！小朋友們，下雨的時(shí)候你們會(huì)想些什么呢？是不是也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發(fā)生？

　�。ㄉ�：我會(huì)想……）師：我和弟弟正在仰望天空的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)……"咦，這是什么呀？"原來(lái)樹(shù)枝上掛著一朵小小的……

　　生：白云（云朵）師：于是，我把弟弟架在肩膀上，我們要把白云拿下來(lái)。

　�。�6）翻開(kāi)第5頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，遞給媽媽?zhuān)�（同時(shí)做出小心翼翼捧出白云的動(dòng)作）小朋友們想想看，為什么我們要小心翼翼？

　�。ㄉ�：因?yàn)樵贫浜幂p好輕）

　　（7）翻開(kāi)第6頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解云朵面包的制作過(guò)程師：媽媽接過(guò)我們手中的云朵，放進(jìn)大碗，倒入牛奶和水，放入酵母，鹽和糖，先輕輕地揉成大面團(tuán)，再揉得小小的，圓圓的，放進(jìn)烤箱，這時(shí)候，媽媽對(duì)我和弟弟說(shuō)："再等45分鐘就好了，這是今天的早餐噢！"大家想想，要是你是小貓，在這漫長(zhǎng)的.45分鐘里，你會(huì)做些什么？

　　（生：玩，做作業(yè)，畫(huà)畫(huà)，看動(dòng)畫(huà)片，等得很著急，怎么還沒(méi)有做好）

　�。�8）翻開(kāi)第7頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：爸爸起晚了，來(lái)不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌張張地向公司跑去了，（引導(dǎo)大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情）媽媽好擔(dān)心爸爸："不吃飯會(huì)餓的……"

　　（9）翻開(kāi)第8頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：45分鐘終于過(guò)去了，廚房里飄來(lái)陣陣清香，媽媽輕輕打開(kāi)烤箱，這時(shí)候，奇妙的事情發(fā)生了……大家看看，發(fā)生了什么奇妙的事？

　�。ㄉ�：面包飄了出來(lái)、）師：對(duì)了，云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來(lái)，我站到凳子上都?jí)虿坏侥兀〈蠹铱纯�，弟弟和媽媽這時(shí)候都在做什么呢？他們的表情說(shuō)明了什么？

　　（生：媽媽和弟弟的口水都要流出來(lái)了……）

　�。�10）翻開(kāi)第9頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：吃了云朵面包后，奇妙的事情發(fā)生了，大家說(shuō)說(shuō)看，發(fā)生了什么奇妙的事？（吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)）（生：吃了云朵面包，大家都飛了起來(lái)、）師：大家看看，媽媽?zhuān)�弟弟和我是怎樣的�?dòng)作和表情？

　�。ㄉ�：媽媽手里端著咖啡，忽忽悠悠地飄了起來(lái)，弟弟的臉上驚奇無(wú)比，"我"的嘴里滿(mǎn)滿(mǎn)地塞著一口面包，像只鳥(niǎo)一樣的飛了起來(lái)。）

　�。�11）翻開(kāi)第10頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：吃完了云朵面包，我們想起了這時(shí)候正趕去上班的爸爸，"爸爸一定很餓了，"弟弟說(shuō)，我提議道："我們給他送面包去吧！"于是我們把面包裝進(jìn)袋子，打開(kāi)窗戶(hù)，和弟弟一起忽忽悠悠，忽忽悠悠地飛了出去。

　�。�12）翻開(kāi)第11頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：我和弟弟穿著黃雨衣，拿著傘，飛在空中，到處找爸爸。大家想一想，我和弟弟這時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么�。�

　�。ㄉ�：下面哪一個(gè)才是爸爸？爸爸在哪？）師：弟弟問(wèn)，爸爸已經(jīng)到公司了嗎？我說(shuō)，不會(huì)的拉，看，車(chē)都塞在路上了。

　�。�13）翻開(kāi)第12頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：我們呢在密密麻麻塞滿(mǎn)了車(chē)的馬路上找到了爸爸，他坐的公交車(chē)?yán)飻D滿(mǎn)了人，就像裝滿(mǎn)豆芽的盒子，大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里嗎？

　�。ㄖ赋鰜�(lái)）

　�。�14）翻開(kāi)第13頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車(chē)面前，"爸爸，爸爸！"這時(shí)候爸爸是怎么回答的？

　�。ㄉ�："誰(shuí)啊誰(shuí)在叫我"）師："我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸，看到我們從窗戶(hù)里遞進(jìn)來(lái)的面包，乘客們都驚訝得張著大嘴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，爸爸拿著面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來(lái)。

　　（15）翻開(kāi)第14頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：爸爸像大鳥(niǎo)一樣呼呼地飛著，飛得好高好高哦！大家看爸爸飛出去的背影，像不像一只大鳥(niǎo)？

　　（16）翻開(kāi)第15頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：爸爸總算及時(shí)飛進(jìn)了辦公室，坐在辦公桌旁，打開(kāi)電腦，爸爸擦著汗，真是萬(wàn)幸啊，還差一分鐘就九點(diǎn)了，這時(shí)候，爸爸的馬秘書(shū)給爸爸送來(lái)了一杯咖啡："先生，早上好！"我和弟弟飛在爸爸窗戶(hù)外面，看到這一切，一顆懸著的心終于落地了。大家想想看，我的弟弟這時(shí)候會(huì)想些什么？

　　（生：爸爸終于到了，真是萬(wàn)幸……）

　�。�17）翻開(kāi)第16頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：我們又一次飛到了高樓的上面，天上的雨停了，我們膽戰(zhàn)心驚地避開(kāi)電線(xiàn)，停在電線(xiàn)上的鳥(niǎo)兒，看到了我們……大家想想，你要是鳥(niǎo)，你會(huì)說(shuō)什么？

　�。ㄉ�：貓?jiān)趺磿?huì)飛啊……）

　　（18）翻開(kāi)第17頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：我們輕輕地落在屋頂上，雨剛停，天上的白云就一片一片地飄起來(lái)、弟弟說(shuō)："好餓哦！"我說(shuō)："這是因?yàn)樵诳罩酗w累了，我們?cè)俪砸粋�(gè)云朵面包好不好？"說(shuō)著，我和弟弟又吃了一個(gè)面包，謝謝小云朵，云朵面包真好吃。

　　三、案列反思

　　《云朵面包》是一個(gè)充滿(mǎn)了神奇、浪漫和暖暖的愛(ài)的童話(huà)故事。這個(gè)繪本運(yùn)用了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手法，除了繪畫(huà)外，還采用了攝影、剪紙、布貼的方法構(gòu)圖，讓畫(huà)面充滿(mǎn)了質(zhì)感，美妙而生動(dòng)，有了濃濃的生活氣息。這個(gè)故事吸引人的地方，也就在于它的奇思妙想和充滿(mǎn)童趣吧！孩子們特別喜歡能夠讓自己飛起來(lái)的東西，所以云朵面包正合他們的胃口。

　　在講述這個(gè)故事時(shí)，我以品嘗云朵面包的味道作為主線(xiàn)，由淺層次的面包的口味到體會(huì)媽媽早早起床為我們做面包時(shí)所融入的愛(ài)的味道，再到我們?yōu)榘职炙兔姘�后感受到的幸福味道。后面兩種味道，對(duì)于低年級(jí)的孩子很難品嘗到。原因一，現(xiàn)在孩子的優(yōu)越生活讓他們習(xí)慣了接受父母的愛(ài)，還不以為然，更別說(shuō)付出自己的愛(ài)了。原因二，孩子們讀的書(shū)太少，沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，也就不會(huì)深層次地讀書(shū)。我上了兩個(gè)班級(jí)，第一個(gè)班級(jí)，我在引入故事時(shí)就介紹了"這是一個(gè)關(guān)于幸福的家的故事"，也許有了這樣的描述，在我讓他們說(shuō)說(shuō)面包的味道時(shí)，孩子們抓住了"幸福"；而另一個(gè)班級(jí)則幾乎無(wú)人提及"幸福"二字�；�于此，我想，在講述故事時(shí)，老師的描述語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)都會(huì)起到不可小覷的作用，只有磨煉課堂語(yǔ)言，靜心組織課堂，才能讓課堂綻放精彩。

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)之初，我就感覺(jué)到了要引導(dǎo)現(xiàn)在的孩子體會(huì)出云朵面包所含著的幸福和愛(ài)的味道，很難，而幾個(gè)班級(jí)下來(lái)，也確實(shí)如此，但是如果不帶領(lǐng)孩子們品一品這味道，似乎又過(guò)于淺顯了。所幸的是，我在講述這個(gè)故事時(shí)，因?yàn)樵贫涿姘�讓他們神奇地飛了起來(lái)，孩子們體會(huì)到了快樂(lè)的味道，體會(huì)到了飛翔的味道。我想，這個(gè)繪本故事的意義一半已達(dá)到。孩子們?cè)谧x到了神奇時(shí)，想象力也一定受到了啟發(fā)。剛開(kāi)始孩子們是聽(tīng)著我講，吃了面包，媽媽忽忽悠悠地飛了起來(lái)，后來(lái)是孩子們?cè)谥v，沒(méi)等我說(shuō)爸爸吃完云朵面包，孩子們就說(shuō)爸爸飛了起來(lái)……看來(lái)，故事已經(jīng)牽動(dòng)了孩子們的心，孩子們已經(jīng)進(jìn)入了故事中，隨著云朵面包在一起飄動(dòng)了。體會(huì)云朵面包的愛(ài)的味道是個(gè)難點(diǎn)，但是，我在講述時(shí)，不像語(yǔ)文課一樣，一定要引導(dǎo)孩子挖掘出這一點(diǎn)。繪本故事的價(jià)值不一定是現(xiàn)時(shí)的，可以是深遠(yuǎn)的，也許在將來(lái)的某一天，孩子們會(huì)突然回想起這個(gè)帶著愛(ài)的云朵。

　　繪本課應(yīng)該是輕松的，應(yīng)該是讓孩子們愛(ài)上閱讀的階梯，是課外閱讀的引路人。我們不能帶著太多功利性，不能為讓孩子們學(xué)會(huì)一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子而反復(fù)講解，而應(yīng)該在呈現(xiàn)一個(gè)完整而生動(dòng)故事中，誘發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓孩子們體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，并逐漸地在閱讀路上積沙成塔。

　　云朵面包中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。

　　2．通過(guò)整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。

　　3．在感知繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4．運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)繪本的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)人物，激發(fā)興趣。

　　1、今天我?guī)��?lái)了一本好看的繪本，繪本中的人物是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示圖片）

　　2、這是誰(shuí)？（貓爸爸）你怎么知道的.？它準(zhǔn)備干嗎去呢？這又是誰(shuí)？（貓媽媽?zhuān)┧�在干什么呢？他們還有一對(duì)可愛(ài)的寶寶！

　　二、觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜想。

　　1、今天小貓的一家發(fā)生了一件有趣的事情。（出示圖片）你發(fā)現(xiàn)了什么？小貓為什么會(huì)飛起來(lái)？小貓手里拎著面包想送給誰(shuí)呢？為什么是送給爸爸？

　　2、爸爸吃了面包會(huì)發(fā)生什么變化呢？（出示圖片）爸爸為什么也飛起來(lái)了？神奇的面包是哪來(lái)的呢？（出示做面包的圖）我們一起學(xué)做面包吧！這么神奇的面包是用什么做的呢？我們一起來(lái)欣賞繪本吧！

　　三、整體欣賞，感受故事的神奇色彩。

　　1、這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)下雨天的早晨……教師結(jié)合繪本PPT講述故事。

　　2、咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　3、吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)。

　　4、爸爸一定很餓了，我們給他送面包去吧。教師逐圖講述繪本。

　　四、拓展交流，分享親情

　　1、（出示繪本書(shū)）你喜歡這個(gè)云朵面包嗎？你覺(jué)得這本繪本美在哪里？

　　2、這本書(shū)還有許多美麗的小秘密，我們下次再一起看好嗎？

　　課后反思：

　　繪本看過(guò)很多，但給孩子們上繪本課還是這學(xué)期第一次。我不知道該怎么來(lái)上，怎么來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后，在上課前我到覺(jué)得輕松了，上課時(shí)也是如此。

　　繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂(lè)的事情，在閱讀中進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛(ài)上閱讀。根據(jù)繪本故事，我用猜測(cè)式的教學(xué)方法完成了這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，給我很多感受。

　　課上，教學(xué)節(jié)奏掌握得不好，另外對(duì)語(yǔ)言不夠敏感，對(duì)孩子的回答常常不知該做出怎樣的評(píng)價(jià)；對(duì)孩子的了解不夠，他們自己在家已經(jīng)接觸過(guò)這個(gè)繪本，了解這個(gè)故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學(xué)課上，我主要將在以下幾方面做改進(jìn)：

　　1、孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂(lè)；

　　2、教學(xué)時(shí)要善于運(yùn)用繪本畫(huà)面的細(xì)節(jié)；

　　3、充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升；

　　4、結(jié)合繪本內(nèi)容，找準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。

　　云朵面包中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試讀圖觀(guān)察，理解故事情節(jié)，大膽參與講述和表達(dá)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：小心翼翼、忽忽悠悠。

　　2、體會(huì)故事中一家人相親相愛(ài)的濃濃情感，萌發(fā)對(duì)家人的關(guān)心和熱愛(ài)。

　　3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《云朵面包》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小貓全家福

　　1、展示全家福

　　今天老師帶來(lái)了一張相片，你們看看，上面都有誰(shuí)？這是誰(shuí)的全家福？你家也有這樣的照片嗎？

　　2、引出故事

　　你們家里也有各種各樣的全家福，今天老師給你們帶來(lái)小貓一家的故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　二、分頁(yè)欣賞繪本，理解繪本內(nèi)容，體驗(yàn)情感。

　　1、教師講述故事開(kāi)頭，猜想情節(jié)。

　�、偬鞖庠趺礃�？

　　②畫(huà)面中有誰(shuí)？貓爸爸和貓弟弟在干什么？貓哥哥發(fā)現(xiàn)誰(shuí)已經(jīng)起床了？貓媽媽早早地起床去做什么呢？

　�、畚覀円黄饋�(lái)看看貓媽媽起床干什么了？

　　2、講述故事第二部分，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

　�、儇埿值芩鼈儊�(lái)到了哪里？發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、谛≡贫浜幂p好輕，我們?cè)趺茨没丶夷兀?/p>

　�、酃适轮�，貓兄弟怎么做的？誰(shuí)來(lái)試一試。（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：小心翼翼）

　　3、講述故事第三部分，參與體驗(yàn)。

　�、賸寢尨蛩阌眠@朵云來(lái)做什么？

　�、趮寢屨f(shuō)我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？

　�、鄄虏略贫涿姘鼤�(huì)是什么味道？

　　4、講述故事第四部分，體會(huì)對(duì)爸爸的關(guān)心。

　�、俸图胰俗�在一起吃美味的面包是一件很幸福的事�？上ж埌职譀](méi)吃到這么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？

　　②貓媽媽看到貓爸爸慌慌張張去上班了，她心里會(huì)怎么想？

　�、廴绻�你爸爸也餓著肚子去上班，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？

　　5、講述故事第五部分，體驗(yàn)找爸爸情節(jié)。

　�、贂r(shí)間差不多了，面包出爐了，它是怎么出爐的呢？

　�、诔粤嗽贫涿姘�，貓媽媽和兄弟倆發(fā)生什么事？

　�、圬埿值茱w到哪里去？我們幫忙呼喊爸爸。

　�、茱L(fēng)越來(lái)越大，他們有危險(xiǎn)了，那他們是繼續(xù)找還是放棄呢？

　　6、講述故事第六部分，體會(huì)爸爸的心情。

　�、侔职值降自谀膬�？

　�、诎职挚吹截埿值苁鞘裁幢砬�？爸爸吃著貓兄弟送來(lái)的面包心情是怎么樣呢？

　　③爸爸吃了面包以后，發(fā)生了什么變化？

　�、馨职诛w進(jìn)了哪里？你們覺(jué)得爸爸上班有沒(méi)有遲到？他應(yīng)該感謝誰(shuí)？

　�、葚埿值茱w過(guò)高樓大廈、電線(xiàn)、累了坐在屋頂上又吃了一個(gè)云朵面包，最后飛回家了。

　�、捱@真是一個(gè)溫馨的故事，我們?cè)賮?lái)完整欣賞一遍故事，聽(tīng)聽(tīng)故事的題目叫什么？

　　三、完整閱讀繪本，進(jìn)一步品味繪本中蘊(yùn)藏著的香甜、神奇和愛(ài)。

　　1、教師播放課件【整體欣賞】，請(qǐng)幼兒完整地閱讀繪本。

　　2、討論：

　�、俟适碌念}目叫什么？

　　②故事中的我是誰(shuí)？

　�、勰銈兿矚g這一家人嗎？為什么？

　�、苣銈冇X(jué)得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，還會(huì)有些什么味道呢？

　　四、萌發(fā)對(duì)家人的關(guān)心和熱愛(ài)，升華情感。

　　討論：如果你也有一個(gè)云朵面包，吃了也能飛起來(lái)，你會(huì)想用“飛”的本領(lǐng)為你的家人做什么呢？

　　教學(xué)反思：

　　近年來(lái)，繪本閱讀越來(lái)越受到大家的關(guān)注，作為以圖畫(huà)為主，文字少而精美，畫(huà)面豐富的閱讀材料特別適合低年段的學(xué)生。繪本的故事或貼合生活實(shí)踐或充滿(mǎn)奇妙想象，往往有童話(huà)般的美好，吸引學(xué)生的目光。繪本閱讀教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也是低年段寫(xiě)話(huà)入門(mén)的優(yōu)質(zhì)材料。

　　好的繪本每張圖畫(huà)都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，表達(dá)繪本的整體意境，能留給孩子想象的空間，能帶給孩子美的熏陶和愛(ài)的教育，而韓國(guó)白嬉娜的繪本《云朵面包》恰恰是這樣的優(yōu)秀繪本作品。這是披著奇妙外衣的溫馨、溫暖的`日常故事，繪本不僅僅有繪畫(huà)，還采用了攝影、剪紙、布藝的藝術(shù)方法，通過(guò)精心的拼貼來(lái)構(gòu)圖，讓畫(huà)面充滿(mǎn)了美感、質(zhì)感，富有濃濃的生活氣息。不是每一個(gè)孩子都能摘到一片云朵，不是每一位媽媽都能用愛(ài)將云朵做成面包，也不是每一位爸爸都能吃到孩子飛翔送來(lái)的早餐，一個(gè)個(gè)日常的生活細(xì)節(jié)帶著不同尋常和不可思議，這奇妙包含滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)的味道。非常榮幸有機(jī)會(huì)帶著《云朵面包》和同學(xué)們一起走進(jìn)奇妙的愛(ài)的故事中。

　　在科組有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)下，本次繪本課思路清晰，重點(diǎn)突出，有值得記錄的好的環(huán)節(jié)，也有在授課過(guò)程中處理不當(dāng)?shù)牟糠帧８�重要的是孩子們有精彩的思維碰撞，教學(xué)過(guò)程中給了我印象深刻的感受和感悟，為日后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　云朵面包中班教案 篇4

　　活學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等詞語(yǔ)，分享閱讀的快樂(lè)。

　　2、體驗(yàn)家的溫馨氣息，感受家庭成員之間的關(guān)愛(ài)之情。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　�。�難點(diǎn)）準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　過(guò)程：

　　一、封面導(dǎo)入，初步感受家的溫暖。

　　今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。這是書(shū)的封面，你看到了什么？

　　二、閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

　　1、這個(gè)“我”是誰(shuí)？誰(shuí)還在睡覺(jué)？少了誰(shuí)？媽媽去哪兒了？

　　2、什么是“奇妙”？可能會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？

　　3、他們發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的`？什么是“小心翼翼”？讓我們和小貓們一起來(lái)小心翼翼地抱一抱云朵吧。

　　4、媽媽結(jié)果小貓們的云朵，會(huì)怎么做？我們看看媽媽是怎么做的？（播放面包制作過(guò)程圖）

　　5、全家人都吃早飯了，爸爸怎么啦？望著爸爸急匆匆的身影，媽媽會(huì)怎么樣？媽媽會(huì)說(shuō)什么？（省略號(hào)的含義）

　　6、媽媽輕輕打開(kāi)烤箱，猜一猜會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？

　　7、貓哥哥和貓弟弟吃得多開(kāi)心啊！這時(shí)，他們會(huì)想到誰(shuí)？他們會(huì)說(shuō)什么？

　　8、看看他們是怎么做的？他們找到爸爸了嗎？

　　9、貓爸爸接過(guò)兒子遞過(guò)來(lái)的面包，心情怎樣？站在爸爸旁邊的兔子阿姨、羊叔叔和夠伯伯看見(jiàn)了，他們是什么表情？會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　10、神奇的事又發(fā)生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦？

　　11、爸爸遲到了嗎？你從哪里看出來(lái)的？

　　三、完整閱讀繪本

　　1、給故事取名。

　　2、介紹繪本作者

　　3、完整閱讀繪本

　　四、體會(huì)故事溫情

　　1、體會(huì)故事中家人間的愛(ài)，大膽表述對(duì)自己家人的愛(ài)。

　　2、再次看面包制作圖，一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。

　　活動(dòng)反思：

　　1、擁有有趣的中心話(huà)題，把幼兒生活中的感受與故事環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行。

　　2、教師有較強(qiáng)的語(yǔ)言感染力，始終以愛(ài)的情感和提問(wèn)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)愛(ài)的氛圍。

　　3、教師對(duì)故事繪本以及PPT進(jìn)行了處理，使教學(xué)活動(dòng)更加有趣、生動(dòng)。

　　建議：

　　在環(huán)節(jié)的安排上，可以先讓幼兒自主閱讀，談?wù)勀阕钕矚g哪一頁(yè)？看不懂哪一頁(yè)？然后再回到教師帶領(lǐng)下的故事講述，最后再討論愛(ài)、分享和關(guān)愛(ài)。最后的遷移，可以討論：我們?nèi)绻�有云朵面包�?huì)給誰(shuí)？為什么給他？摒棄問(wèn)答式，讓幼兒敞開(kāi)來(lái)盡情地說(shuō)、翻、看，零距離地接觸到繪本。

　　云朵面包中班教案 篇5

　　文本解讀:

　　這是一個(gè)純粹的童話(huà),一本關(guān)于家的圖畫(huà)書(shū),一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)真閱讀繪本《云朵面包》，享受閱讀的快樂(lè)。

　　2、感受溫馨的力量,體會(huì)云朵面包中蘊(yùn)藏的神奇的味道、愛(ài)的味道。

　　3、在閱讀中掌握“猜一猜“、“重視圖畫(huà)細(xì)節(jié)”、“展開(kāi)豐富想象”等閱讀圖畫(huà)書(shū)的方法，能夠簡(jiǎn)單推理后續(xù)故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉繪本，預(yù)設(shè)關(guān)鍵性問(wèn)題提問(wèn)，了解圖畫(huà)書(shū)細(xì)節(jié)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,公交車(chē)教具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、揭示繪本名字，激發(fā)幼兒興趣

　　1、小朋友們你們一定吃過(guò)面包吧！你們喜歡吃什么口味的面包呢？

　�。▽W(xué)生自由分享）

　　有一種面包你們肯定沒(méi)吃過(guò)，它就藏在一本書(shū)里。是什么呢？

　　2、讀書(shū)名：讀了書(shū)名，你想知道什么呢？

　　嗯，我也很想知道��！我也很好奇�。�

　　5、再看看封面：在封面上，你還看到了什么？

　　是呀，書(shū)的封面就像書(shū)的眼睛，小貓和云朵面包之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

　　我們趕快去讀一讀吧！

　�。ǔ鍪緢D）這座屋子里住著小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹(shù)枝上掛著窗戶(hù)的玻璃上有透過(guò)窗戶(hù),看到誰(shuí)睜開(kāi)了一只眼睛旁邊睡著的是誰(shuí)

　　ps:有時(shí)間的.話(huà)，闊以去做簡(jiǎn)單的作者及攝影簡(jiǎn)介，開(kāi)拓幼兒眼界。

　　介紹作者:韓國(guó)的白嬉娜阿姨創(chuàng)作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦.

　　介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動(dòng),讓大家想起在雨中玩耍的感覺(jué).

　　二、走進(jìn)繪本，品嘗“云朵面包”的豐富味道。

　　1、出示課件：清晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，睜眼一看，窗外正下著雨。

　�。�看圖：哪一個(gè)是我？你怎么知道的？）

　　2.出示PPT課件，引導(dǎo)孩子觀(guān)察細(xì)節(jié)，猜一猜，想一想，逐段分享故事。

　　3.故事中情景預(yù)設(shè)：感受愛(ài)的主題

　　孩子們，現(xiàn)在你就是那位貓爸爸，擠在那輛像盒子樣的公交車(chē)?yán)�，眼看著公交�?chē)蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪著，你什么心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來(lái)……）

　　就在你又餓又累又煩的時(shí)候，突然你們看到兩只小貓從天而降，叫著“爸爸！”，遞給貓爸爸一個(gè)面包。兔子阿姨驚得睜大了眼睛，山羊叔叔看著貓爸爸，滿(mǎn)臉羨慕。爸爸呢，你覺(jué)得他會(huì)怎樣？

　　爸爸就是在大家的無(wú)比驚訝、無(wú)比羨慕的眼神中接過(guò)了孩子們冒著風(fēng)雨送來(lái)的云朵面包。輕輕地咬了一口，對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，這云朵面包是什么味道呢？

　　句式：云朵面包是什么味道。（神奇的味道，感動(dòng)的的味道，甜甜的味道，孩子們和妻子的愛(ài)的味道。）

　　是的，對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，這云朵面包是愛(ài)的味道，是家的味道！

　　Ps:預(yù)設(shè)性課程，做一些預(yù)備的關(guān)鍵提問(wèn)，同時(shí)注重孩子的課堂反應(yīng)，生成性一些問(wèn)題。

　　三活動(dòng)延伸：新的《云朵面包》，新的味道。

　　云朵面包的味道可真是說(shuō)不盡，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等著你來(lái)創(chuàng)造。剛才可能又有一些云朵面包從小貓家飛了出來(lái)，誰(shuí)看見(jiàn)了？誰(shuí)也吃了云朵面包？又發(fā)生什么故事呢？

　　請(qǐng)把你想象到的新的云朵面包的故事畫(huà)成畫(huà)，再配上文字，下一次讀書(shū)會(huì)，我們就來(lái)品嘗你的云朵面包，好嗎？

　　云朵面包中班教案 篇6

　　文本解讀：

　　這是一個(gè)純粹的童話(huà)，一本關(guān)于家的圖畫(huà)書(shū)，一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事。

　　下雨天的早晨，一片陰霾，兩個(gè)穿著黃雨衣的孩子，讓陰天變得可愛(ài)。于是奇跡發(fā)生了，掛在樹(shù)上的云朵被孩子摘回了家。媽媽把云朵揉進(jìn)面團(tuán)里，做成了云朵面包。吃了云朵面包的"我們"，竟然飛了起來(lái)。

　　天仍然下著雨，生活還是依舊，但因?yàn)橛辛嗽贫涿姘�，因�(yàn)橛辛送��?huà)的神奇，生活變得不再那么不堪忍受。雨停了，云朵被陽(yáng)光染成了粉色，孩子們吃著好吃的云朵面包。從此，他們幸福地生活在一起……

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能理解故事的主要內(nèi)容，初步感受溫馨的力量，試著品味最日常的生活。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，能主動(dòng)地閱讀書(shū)籍，并能及時(shí)提問(wèn)與思考。

　　3、激發(fā)學(xué)生的想象力，讓大家理解童話(huà)，期待現(xiàn)實(shí)生活中的神奇。

　　4、通過(guò)共同理解"奇妙，小心翼翼，香氣騰騰，忽忽悠悠，密密麻麻，膽戰(zhàn)心驚"等詞語(yǔ)，讓學(xué)生分享閱讀的快樂(lè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何讓學(xué)生進(jìn)入情景，和小貓一家共同體驗(yàn)奇妙的旅程。從童話(huà)故事中獲得真正的快樂(lè)，體會(huì)家的溫暖，了解面包的制作過(guò)程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　喜歡云朵面包，喜歡小貓一家，從而喜歡閱讀《云朵面包》，以致喜歡閱讀。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一，創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)人物，提出問(wèn)題

　　1、小朋友們喜不喜歡吃面包喜歡吃什么面包有沒(méi)有吃過(guò)云朵做的面包

　　2、今天我們一起來(lái)讀一本好看的圖畫(huà)書(shū)，名字叫《云朵面包》（出示圖書(shū)）

　�。�1）你們看到了什么

　　封面上這座屋子里住著小貓一家。天空陰沉沉的，屋外的小樹(shù)枝上掛著窗戶(hù)的玻璃上有透過(guò)窗戶(hù)，看到誰(shuí)睜開(kāi)了一只眼睛旁邊睡著的是誰(shuí)

　�。�2）介紹作者：韓國(guó)的白嬉娜阿姨創(chuàng)作。這是她用手工布藝，剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦。

　　（3）介紹攝影：金鄉(xiāng)壽，他把雨天的照片排得異常生動(dòng)，讓大家想起在雨中玩耍的感覺(jué)。

　�。�4）開(kāi)始閱讀：咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天。

　　二，分享故事情節(jié)，激發(fā)讀書(shū)興趣

　　1、翻開(kāi)扉頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：陰沉沉的天空飄著雨，一朵白云飄落下來(lái)。大家誰(shuí)能來(lái)形容一下，你們看到的雨是什么樣的雨

　　（大雨，毛毛雨……）

　　2、翻開(kāi)第一頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察插圖。

　　師：清晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)。睜眼一看，窗外正下著雨。讓我們猜猜看，這個(gè)"我"是誰(shuí)

　�。ㄐ∝垼�

　　3、翻開(kāi)第二頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖

　　師：我從夢(mèng)中醒來(lái)了，這個(gè)我真的`是小貓。"我"醒來(lái)的時(shí)候，弟弟和爸爸都還在睡覺(jué)呢�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生看貓弟弟的鼻涕，貓爸爸的嘴巴）。而我身邊的杯子已經(jīng)掀開(kāi)了一角。大家猜猜看，是誰(shuí)已經(jīng)起床了

　　（媽媽?zhuān)?/p>

　　4、翻開(kāi)第3頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖。

　　師：大家猜對(duì)了，原來(lái)媽媽早已經(jīng)起床了。這時(shí)候，媽媽正在廚房里為我們?nèi)�家作早餐呢。大家看看墻上的鐘，才幾點(diǎn)鐘

　�。�7點(diǎn)半還不到）

　　師：對(duì)了，7點(diǎn)半還不到呢。媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)是不是覺(jué)得書(shū)里的媽媽和我們自己的媽媽很像

　　師：我叫醒了弟弟。我們穿上了黃色的雨衣，準(zhǔn)備一起走到屋外。

　　5、翻開(kāi)第4頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖

　　師：我和弟弟，抬起頭，仰望天空，看了好久好久。我們想，下雨天，也許會(huì)有一些奇妙的事情發(fā)生吧小朋友們，下雨的時(shí)候你們會(huì)想些什么呢是不是

　　也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發(fā)生

　�。ㄉ�：我會(huì)想……）

　　師：我和弟弟正在仰望天空的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)……"咦，這是什么呀"原來(lái)樹(shù)枝上掛著一朵小小的……

　　生：白云（云朵）

　　師：于是，我把弟弟架在肩膀上，我們要把白云拿下來(lái)。

　　6、翻開(kāi)第5頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，遞給媽媽。（同時(shí)做出小心翼翼捧出白云的動(dòng)作。）小朋友們想想看，為什么我們要小心翼翼

　　（生：因?yàn)樵贫浜幂p好輕。）

　　7、翻開(kāi)第6頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解云朵面包的制作過(guò)程。

　　師：媽媽接過(guò)我們手中的云朵，放進(jìn)大碗，倒入牛奶和水，放入酵母，鹽和糖。先輕輕地揉成大面團(tuán)，再揉得小小的，圓圓的，放進(jìn)烤箱。這時(shí)候，媽媽對(duì)我和弟弟說(shuō)："再等45分鐘就好了，這是今天的早餐噢！"大家想想，要是你是小貓，在這漫長(zhǎng)的45分鐘里，你會(huì)做些什么

　　（生：玩，做作業(yè)，畫(huà)畫(huà)，看動(dòng)畫(huà)片，等得很著急，怎么還沒(méi)有做好）

　　8、翻開(kāi)第7頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖

　　師：爸爸起晚了，來(lái)不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌張張地向公司跑去了。（引導(dǎo)大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情）媽媽好擔(dān)心爸爸："不吃飯會(huì)餓的……"

　　9、翻開(kāi)第8頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：45分鐘終于過(guò)去了，廚房里飄來(lái)陣陣清香。媽媽輕輕打開(kāi)烤箱。這時(shí)候，奇妙的事情發(fā)生了……大家看看，發(fā)生了什么奇妙的事

　�。ㄉ�：面包飄了出來(lái)。）

　　師：對(duì)了，云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來(lái)。我站到凳子上都?jí)虿坏侥�！大家看看，弟弟和媽媽這時(shí)候都在做什么呢他們的表情說(shuō)明了什么

　�。ㄉ�：媽媽和弟弟的口水都要流出來(lái)了……）

　　10、翻開(kāi)第9頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：吃了云朵面包后，奇妙的事情發(fā)生了，大家說(shuō)說(shuō)看，發(fā)生了什么奇妙的事（吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)。）

　�。ㄉ�：吃了云朵面包，大家都飛了起來(lái)。）

　　師：大家看看，媽媽?zhuān)�弟弟和我是怎樣的�?dòng)作和表情

　　（生：媽媽手里端著咖啡，忽忽悠悠地飄了起來(lái)，弟弟的臉上驚奇無(wú)比，"我"的嘴里滿(mǎn)滿(mǎn)地塞著一口面包，像只鳥(niǎo)一樣的飛了起來(lái)。）

　　11、翻開(kāi)第10頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：吃完了云朵面包，我們想起了這時(shí)候正趕去上班的爸爸。"爸爸一定很餓了。"弟弟說(shuō)，我提議道："我們給他送面包去吧。"于是我們把面包裝進(jìn)袋子，打開(kāi)窗戶(hù)，和弟弟一起忽忽悠悠，忽忽悠悠地飛了出去。

　　12、翻開(kāi)第11頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：我和弟弟穿著黃雨衣，拿著傘，飛在空中，到處找爸爸。大家想一想，我和弟弟這時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么啊

　�。ㄉ�：下面哪一個(gè)才是爸爸爸爸在哪）

　　師：弟弟問(wèn)，爸爸已經(jīng)到公司了嗎我說(shuō)，不會(huì)的拉�？�，車(chē)都塞在路上了。

　　13、翻開(kāi)第12頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：我們呢在密密麻麻塞滿(mǎn)了車(chē)的馬路上找到了爸爸。他坐的公交車(chē)?yán)飻D滿(mǎn)了人，就像裝滿(mǎn)豆芽的盒子。大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里嗎

　�。ㄖ赋鰜�(lái)）

　　14、翻開(kāi)第13頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車(chē)面前。"爸爸，爸爸！""喵！"這時(shí)候爸爸是怎么回答的

　�。ㄉ�："誰(shuí)啊誰(shuí)在叫我"）

　　師："我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸，看到我們從窗戶(hù)里遞進(jìn)來(lái)的面包，乘客們都驚訝得張著大嘴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。爸爸拿著面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來(lái)。

　　15、翻開(kāi)第14頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：爸爸像打鳥(niǎo)一樣呼呼地飛著，飛得好高好高哦！大家看爸爸飛出去的背影，像不像一只大鳥(niǎo)

　　16、翻開(kāi)第15頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：爸爸總算及時(shí)飛進(jìn)了辦公室，坐在辦公桌旁，打開(kāi)電腦，爸爸擦著汗，真是萬(wàn)幸啊，還差一分鐘就九點(diǎn)了。這時(shí)候，爸爸的馬秘書(shū)給爸爸送來(lái)了一杯咖啡："先生，早上好！"我和弟弟飛在爸爸窗戶(hù)外面，看到這一切，一顆懸著的心終于落地了。大家想想看，我的弟弟這時(shí)候會(huì)想些什么

　�。ㄉ�：爸爸終于到了，真是萬(wàn)幸……）

　　17、翻開(kāi)第16頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：我們又一次飛到了高樓的上面，天上的雨停了，我們膽戰(zhàn)心驚地避開(kāi)電線(xiàn)。停在電線(xiàn)上的鳥(niǎo)兒，看到了我們……大家想想，你要是鳥(niǎo)，你會(huì)說(shuō)什么

　�。ㄉ�：貓?jiān)趺磿?huì)飛啊……）

　　18、翻開(kāi)第17頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　師：我們輕輕地落在屋頂上。雨剛停，天上的白云就一片一片地飄起來(lái)。弟弟說(shuō)："好餓哦。"我說(shuō)："這是因?yàn)樵诳罩酗w累了，我們?cè)俪砸粋�(gè)云朵面包好不好"說(shuō)著，我和弟弟又吃了一個(gè)面包。謝謝小云朵，云朵面包真好吃。

　　三，彩泥游戲，分享親情

　　師：大家喜歡這個(gè)云朵面包的故事嗎想不想吃云朵面包讓我們?cè)谡n外動(dòng)手做一個(gè)好吃的白云漢堡包，好嗎我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎讓我們一起感謝媽媽對(duì)我們的愛(ài)和照顧。

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備：準(zhǔn)備兩塊同樣大小的金黃色彩泥，一塊綠色彩泥，一塊蛋黃色彩泥，少許白色彩泥。）

　　云朵面包中班教案 篇7

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪纠L本，回憶故事情節(jié)。

　　師：你喜歡云朵面包嗎？它有哪些神奇的力量？云朵面包師怎么做出來(lái)的呢？

　　（二）交流云朵面包的制作過(guò)程。

　　（三）欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)輕快地節(jié)奏。

　　聽(tīng)音樂(lè)后提問(wèn)：聽(tīng)了音樂(lè)你想做什么？

　　（四）分段欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)做面包的動(dòng)作。

　　1.摘云朵。

　　（1）模仿摘云朵動(dòng)作。

　　（2）聽(tīng)音樂(lè)。分角色練習(xí)小貓從樹(shù)上摘云朵的'動(dòng)作。

　　2.揉面團(tuán)。

　　（1）模仿揉面團(tuán)動(dòng)作，面包的變化動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)看圖譜，練習(xí)揉面團(tuán)與面包動(dòng)作相結(jié)合。

　�。�2）嘗試在圈上合作進(jìn)行完整練習(xí)。

　　3.烤面包：

　�。�1）兩幼兒示范烤箱的動(dòng)作。

　�。�2）觀(guān)察課件演示，交流自己看懂了什么。了解圈上兩個(gè)角色的動(dòng)作變化。

　　（3）模仿面包進(jìn)烤箱，發(fā)酵由小變大。

　�。�4）練習(xí)圈上動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行烤箱開(kāi)合和面包移位動(dòng)作。

　　（五）完整欣賞音樂(lè)，回顧角色的動(dòng)作。

　�。�六）完整游戲，感受合作游戲的快樂(lè)。

　　1.聽(tīng)音樂(lè)，回顧每種角兒在各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作變化。

　　2.自主選擇角色，在合作與交換游戲伙伴的過(guò)程中，展現(xiàn)云朵面包的制作過(guò)程沒(méi)感受游戲的快樂(lè)。

　　云朵面包中班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)真閱讀繪本《云朵面包》，享受閱讀的快樂(lè)，從而喜歡圖畫(huà)書(shū)。

　　2、體會(huì)云朵面包中蘊(yùn)藏的神奇的味道、愛(ài)的味道。

　　3、在閱讀活動(dòng)中感悟“猜一猜“、“重視圖畫(huà)細(xì)節(jié)”、“展開(kāi)豐富想象”等閱讀圖畫(huà)書(shū)的方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：：通過(guò)閱讀，體會(huì)云朵面包的豐富味道。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)ppt

　　教學(xué)步驟：

　　一、揭示題目，激發(fā)興趣

　　1、孩子們，你們好！早上吃面包了嗎？你喜歡什么味兒的面包？今天啊，老師給大家?guī)��?lái)了一種新口味的“云朵面包”。（板書(shū)）齊讀。

　　2、（出示封面）看到這個(gè)名字，你有什么問(wèn)題嗎？

　　3、是呀，云朵面包吃起來(lái)究竟是什么味道呢？我們一起讀一讀《云朵面包》這本書(shū)，你就能品嘗到了。（出示封面）

　　4、讀封面：在封面上，你看到了什么？

　　是的，書(shū)的封面就像書(shū)的眼睛，告訴我們這是一個(gè)小貓和云朵面包的故事，關(guān)于家的故事。書(shū)的封面還告訴了我們這本書(shū)的作者是韓國(guó)的白嬉娜和金鄉(xiāng)壽，有關(guān)他們的詳細(xì)資料就藏在書(shū)的扉頁(yè)里，留給你待會(huì)兒詳細(xì)地讀。讀書(shū)的時(shí)候，讀封面、讀扉頁(yè)是一種好習(xí)慣。（出示扉頁(yè)）

　　二、走進(jìn)繪本，品嘗“云朵面包”的豐富味道

　　1、師：配樂(lè)講述：（圖片1）

　　今天，天黑沉沉的，還下著大雨。

　　清晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，睜眼一看，窗外正下著雨。爸爸和弟弟還在甜甜地睡著，而我身邊的被子已掀開(kāi)了一角，媽媽已經(jīng)早早地起床了。

　　墻上的鐘好像還睡意朦朧，它揉著惺忪的眼睛剛走到7點(diǎn)二十二分，可媽媽已經(jīng)在廚房里忙碌著為我們準(zhǔn)備早餐了。橘黃的燈光柔柔地從廚房蔓延開(kāi)來(lái)，把墻上的全家福，把整個(gè)客廳，把我們家都照得暖洋洋的。

　　“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，穿上黃色的雨衣，一起走到屋外。

　　天還是這么黑沉沉的，烏云厚厚的像個(gè)蓋子，大雨嘩嘩地下著，雨點(diǎn)落在我們的小雨衣上，啪嗒啪嗒地跳了一陣踢踏舞，然后又朝地面跑去，地面是他們更大更美的舞臺(tái)。我們仰頭望著天空，看了好久好久……今天，會(huì)發(fā)生一些奇妙的事情吧！

　　“咦，這是什么呀？”樹(shù)枝上掛著一朵小小的云。

　　我用力舉著弟弟，我們想把小云朵抱下來(lái)！哈哈，我們成功了！

　　2、（體會(huì)“小心翼翼”）

　　現(xiàn)在，老師把小云朵小心翼翼地放到你的手上，你來(lái)讀一讀。

　　生讀：小云朵好輕好輕啊，我們小心翼翼地抱著它，拿回家給了媽媽。

　　齊讀。

　　3、師：媽媽會(huì)怎么做呢？

　　我們都來(lái)和媽媽一起做做云朵面包吧。（師讀，生做）

　　（1）媽媽將云朵放進(jìn)大碗。

　�。�2）倒入熱牛奶和水。

　�。�3）放入酵母、鹽和糖。

　�。�4）先輕輕地揉成大面團(tuán)。

　�。�5）再揉成小小的，圓圓的，放進(jìn)烤箱。

　�。�6）再等45分鐘就烤好了，這是今天的早餐喲！”

　　云朵面包現(xiàn)在在烤箱里烤著，你們猜，它會(huì)是什么味道呢？

　　句式練習(xí)：云朵面包是味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，媽媽的愛(ài)的味道……）（隨機(jī)板書(shū)：甜甜的）

　　4、師：啊，這甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了！一家人圍在餐桌前品嘗美味的云朵面包，那該多幸福��！可是，（出示圖8）糟糕！爸爸起晚了！下雨天會(huì)堵車(chē)的！爸爸來(lái)不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌張張地奔向公司去了。

　　望著爸爸急匆匆的背影，媽媽說(shuō)：“不吃飯會(huì)餓的……”媽媽好擔(dān)心爸爸。

　　孩子們，這里用了一個(gè)省略號(hào)，媽媽的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完呢，她還想對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？

　　讓我們一起把媽媽的擔(dān)憂(yōu)，媽媽的愛(ài)都讀出來(lái)吧。齊讀。

　　5、（1）師：云朵面包還在繼續(xù)烤著，30分鐘過(guò)去了，40分鐘過(guò)去了，45分鐘過(guò)去了。（出示圖9）廚房里飄來(lái)陣陣清香。媽媽輕輕打開(kāi)烤箱。��！烤好了的，香氣騰騰的云朵面包，忽忽悠悠地飄了出來(lái)！

　�。�2）（范讀）飄過(guò)媽媽的頭頂，媽媽抓起一個(gè)，深深地聞了聞，說(shuō)：“哇！好香！口水都要流出來(lái)了！”

　　媽媽的話(huà)讓你想到了什么？

　　那你也來(lái)讀一讀。（個(gè)別體會(huì)讀）

　　齊讀

　　孩子們，仔細(xì)看看圖畫(huà)，想想，這香氣騰騰的云朵面包還會(huì)飄過(guò)哪里？誰(shuí)也會(huì)和媽媽有同樣的感受？

　　句式：句子填空：香氣騰騰的云朵面包飄過(guò)，說(shuō)：“哇！好香！口水都要流出來(lái)了！”

　　孩子們，大膽地想一想，離開(kāi)這幅畫(huà)面，這香氣騰騰的云朵面包還會(huì)飄到哪里，誰(shuí)會(huì)說(shuō)什么呢？

　　想象句子填空：香氣騰騰的云朵面包飄過(guò)，說(shuō)：“！”

　　果然是香氣騰騰啊，等不及啦！“開(kāi)吃嘍！”

　　6、（出示圖10）

　�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生看圖，體會(huì)人物心情，感受云朵面包的神奇。）

　　師：是啊，吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)。你看，媽媽、我和弟弟的眼睛都瞪得大大的，他們?cè)谡f(shuō)什么呀？

　�。▽W(xué)生看圖想象說(shuō)話(huà)）

　　7、孩子們，你覺(jué)得，現(xiàn)在，這云朵面包除了剛才那甜甜的，像牛奶樣的味道，它里面又多了些什么味道呢？

　　句式：云朵面包里有味道。（快樂(lè)的味道、飛翔的味道、飄飄悠悠的味道、神奇的味道、驚喜的味道、興奮的味道……）

　　8、師講述：

　�。�1）要是你有這么棒的云朵面包，你最想和誰(shuí)分享？

　　是的，我們總愿意和我們最?lèi)?ài)的人分享快樂(lè)。和你們一樣，小貓也想到了一大早就餓著肚子飛奔出門(mén)的親愛(ài)的爸爸。（圖片11）

　　“爸爸一定很餓了！”弟弟說(shuō)�！拔覀兘o他送面包去吧！”于是，我把面包裝進(jìn)袋子，打開(kāi)窗戶(hù)，和弟弟一起飛了出去。

　�。�2）“爸爸在哪兒呢？他已經(jīng)到了公司了嗎？”

　　“不會(huì)的，看，車(chē)都塞在路上了！”

　　8、出示（圖片13）

　　聽(tīng)到你在驚

　　嘆，你看到什么了？（馬路上密密麻麻塞滿(mǎn)了車(chē)）

　　要在密密麻麻的.車(chē)?yán)锩嬲业桨职挚商�不容易了，我們找了好久啊，“瞧！爸爸在那兒！”弟弟叫起�?lái)。我們?cè)诿苊苈槁槿麧M(mǎn)了車(chē)的馬路上找到了爸爸。他坐的公交車(chē)?yán)飻D滿(mǎn)了人，就像裝滿(mǎn)豆芽的盒子。

　　9、情景創(chuàng)設(shè)：孩子們，現(xiàn)在讓我們都擠進(jìn)這輛像盒子樣的公交車(chē)?yán)铩Ｑ劭粗�公交�?chē)蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪著，你什么心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來(lái)……）

　　就在你又餓又累又煩的時(shí)候，突然你們看到兩只小貓從天而降，叫著“爸爸！”，遞給貓爸爸一個(gè)面包。兔子阿姨，你把眼睛瞪得那么大，你想說(shuō)什么呀？

　　山羊叔叔你呢？（羨慕爸爸、驚訝于小貓的飛翔……）

　　爸爸，你又想說(shuō)什么呢？（感動(dòng)、驚訝……）

　　爸爸就是在大家的無(wú)比驚訝、無(wú)比羨慕的眼神中接過(guò)了孩子們冒著風(fēng)雨送來(lái)的云朵面包。輕輕地咬了一口，現(xiàn)在對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，這云朵面包是什么味道呢？

　　句式：云朵面包是味道。（神奇的味道，感動(dòng)的的味道，甜甜的味道，孩子們和妻子的愛(ài)的味道。）

　　是的，對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，這云朵面包就是孩子們對(duì)爸爸愛(ài)的味道，就是家的味道�。ò鍟�(shū)：愛(ài)）

　　爸爸還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)回味這幸福，哇！不可思議的事情發(fā)生了！吃了云朵面包的爸爸竟然也……

　　9、（圖片15）飄飄悠悠地飛了出來(lái)。像大鳥(niǎo)一樣呼呼地飛著，飛得好高好高哦！把所有的郁悶、所有的煩惱甩得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，只留下滿(mǎn)心的溫暖。

　　10、（圖片16）

　　總算飛進(jìn)了辦公室�！鞍�，真是萬(wàn)幸！”時(shí)鐘剛好指向9點(diǎn)，秘書(shū)給爸爸送來(lái)了熱騰騰的咖啡。看著爸爸輕松地開(kāi)始了一天的工作，我們好開(kāi)心呀！

　　11、（圖片17）回家嘍！我們又一次飛到了高樓的上面……我和弟弟膽戰(zhàn)心驚地避開(kāi)電線(xiàn)……小鳥(niǎo)看見(jiàn)我們從他們的面前飛過(guò)，嚇得嘴巴都合不攏啦，他們想，咦，現(xiàn)在怎么連小貓也會(huì)飛啦，簡(jiǎn)直太神奇了！

　　12、（圖片18）……帶著滿(mǎn)心的歡喜，我們輕輕地落在屋頂上。（齊讀）雨剛停，天上的白云就一片一片地飄了起來(lái)。弟弟說(shuō)：“好餓哦！”“這是因?yàn)樵诳罩酗w累了。我們?cè)俪砸粋�(gè)云朵面包好不好？”弟弟和我又吃了一個(gè)面包。謝謝小云朵，云朵面包真好吃！

　　我們輕輕地落在房頂上，回想起媽媽做云朵面包時(shí)臉上的微笑，回想起爸爸捧著云朵面包時(shí)的驚喜，望著這藍(lán)藍(lán)的天，我們是怎樣的心情呢？

　　那么，云朵面包里又增添了什么新的味道呢？

　　句式：云朵面包里有的味道。（快樂(lè)、成就感、自豪、期盼、向往、感謝……）

　　18、（圖片19）孩子們，經(jīng)過(guò)我們細(xì)細(xì)的品嘗，原來(lái)，云朵面包的味道是這樣豐富呀！（配樂(lè)）

　　出示：

　　云朵面包

　　是甜甜的、牛奶般的味道。

　　云朵面包

　　是像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔的味道，是快樂(lè)神奇的味道。

　　云朵面包

　　是愛(ài)的味道，是家的味道。

　　云朵面包

　　讓一個(gè)陰雨綿綿的天氣，有了燦爛陽(yáng)光的味道……

　　三、作業(yè)：新的《云朵面包》，新的味道。

　　云朵面包的味道可真是說(shuō)不盡，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等著你來(lái)創(chuàng)造。

　　有兩個(gè)云朵面包帶著他們的感動(dòng)從小貓家飛了出來(lái)，（出示圖）你們說(shuō)，接下來(lái)他們會(huì)飛到哪里去，會(huì)發(fā)生什么故事呢？

　　聰明的孩子請(qǐng)把你想象到的新的云朵面包的故事畫(huà)成畫(huà)，再配上文字，下一次讀書(shū)會(huì)，我們就來(lái)品嘗你的云朵

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