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有趣的電池大班教案

時(shí)間:2022-04-28 08:41:30 幼兒教案 我要投稿

有趣的電池大班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的有趣的電池大班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的電池大班教案

有趣的電池大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡(jiǎn)單的功能。

  2、在嘗試性操作活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、燈泡、銅絲、電池

  2、課件:各種各樣的電池

  3、電池以及各種電動(dòng)玩具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、出示燈泡,引出主題。

  你知道這是什么嗎?

  2、教師接上電池,讓燈泡亮起來(lái),告訴幼兒原來(lái)電池里藏著電,可以讓燈泡亮起來(lái)。提問(wèn):

  你知道電池還有什么用處嗎?

  總結(jié):電動(dòng)玩具、遙控器、鬧鐘里都需要電池。

  二、基本部分

  1、幼兒自己嘗試裝電池

  老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一種玩具,請(qǐng)你想辦法把電池裝進(jìn)去,試試能不能玩。

  為什么有的小朋友能玩,有的小朋友不能玩呢?

  告訴幼兒電池裝錯(cuò)了就不能玩。

  2、認(rèn)識(shí)電池、電池盒

 。1)幼兒自主觀察電池

  原來(lái),在電池上還藏著一些小秘密。請(qǐng)你分別看看電池的兩頭有什么特別的地方?

  總結(jié):電池的一頭是平的、一頭是凸的。電池的表面還有“+”、“-”的符號(hào),它們叫做“正極”和“負(fù)極”。

 。2)認(rèn)識(shí)電池盒

  電池盒里同樣也有這樣的秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  電池盒的一頭有彈簧,一頭是平平的。

  3、介紹裝電池的方法

  認(rèn)識(shí)了電池和電池盒之后,我們要送電池回家了。

  先找到電池的.負(fù)極,和電池盒里凸出的彈簧做好朋友,再一起裝進(jìn)去。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)試一試。

  4、幼兒再次嘗試安裝電池。

 。1)提醒幼兒看清標(biāo)記后再正確安裝電池。

  (2)成功的幼兒自主玩玩具。

 。3)觀察有沒(méi)有裝錯(cuò)電池的幼兒,集體幫助他正確地安裝。

  5、認(rèn)識(shí)各種不同電池的外形與用途

 。1)出示課件,認(rèn)識(shí)方方的蓄電池、小小的紐扣電池、大大的手機(jī)電板、充電電池等等以及它們的作用。

 。2)想一想:電池可以用很長(zhǎng)時(shí)間嗎?不用的時(shí)候該怎么辦?(應(yīng)將電池取出,以免腐蝕器具)

  三、結(jié)束部分

  1、教師提問(wèn):“今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的電池,還學(xué)會(huì)了怎樣正確地裝電池,最后老師還有一個(gè)問(wèn)題,如果你的玩具里的電池用光了,你會(huì)怎么做?”

  2、介紹環(huán)保小知識(shí)

  (1)玩具里的電池可以放到遙控器里,因?yàn)檫b控器需要的電量很小。

  (2)廢舊的電池一定要扔到可回收垃圾桶內(nèi),因?yàn)閺U舊電池對(duì)環(huán)境的危害非常大。

有趣的電池大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡(jiǎn)單的功能。

  2、在嘗試性操作活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具;形狀、大小不一的電池;電池裝配示意圖。會(huì)發(fā)光的花兩朵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知電動(dòng)玩具有電池和沒(méi)電池時(shí)的不同狀態(tài)。

  1、(幼兒分散自由站立,老師站在一邊)師:小朋友,你們看,電動(dòng)玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等會(huì)把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家,好嗎?

  2、幼兒自由選擇玩具,老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)語(yǔ):師:你在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么樣玩的?

  3、集合:師:小朋友,電動(dòng)玩具城好玩嗎?

  你剛才玩的什么玩具?發(fā)現(xiàn)了什么?

  (多請(qǐng)幾位幼兒回答)對(duì)幼兒回答作簡(jiǎn)要小結(jié),如:你的玩具汽車(chē)是會(huì)動(dòng)又會(huì)響的。

  對(duì)不動(dòng)、不響、不亮的玩具,可說(shuō):你的玩具是不能動(dòng)的。

  小結(jié):剛才小朋友在玩具城里玩得很高興,發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于玩具的秘密,有的玩具是會(huì)動(dòng)的,有的會(huì)響、會(huì)發(fā)光,真好玩!你知道是什么東西使你的玩具動(dòng)起來(lái)、響起來(lái)、亮起來(lái)的?(是電)你玩具里的電在哪里?(請(qǐng)一幼兒找出)可是有的玩具卻不會(huì)動(dòng)、不會(huì)響、也不會(huì)發(fā)光,這是怎么回事呢?

  (請(qǐng)一幼兒找出玩具沒(méi)有電),(如沒(méi)有不會(huì)動(dòng)的,教師可準(zhǔn)備一沒(méi)裝電的玩具)小結(jié):原來(lái)電動(dòng)玩具是要裝了電池才會(huì)動(dòng)、會(huì)亮、會(huì)響的,沒(méi)有電池就不能玩了,要電動(dòng)玩具一定要裝什么?(電)

  二、認(rèn)識(shí)電池并給玩具們選配合適的電池師

  電池的本領(lǐng)真大,你見(jiàn)過(guò)電池嗎?(幼兒集體回答)你的椅子下面就躲著一位電池朋友,請(qǐng)你等會(huì)拿出來(lái),看一看,摸一摸,告訴大家電池是長(zhǎng)的怎么樣的,你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密?

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒回答 易說(shuō)出的:電池是圓柱體的,有大有小,一頭凸出,一頭平,師出示,如幼兒找出+、-、師直接把+、-、貼在 上)如幼兒找不到,師可提示:電池上有兩個(gè)數(shù)學(xué)上學(xué)過(guò)的符號(hào),找找看在哪里?或是:老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)符號(hào),找找你的電池上有嗎?(幼兒找)+在哪一頭,-在哪一頭?幼兒說(shuō)出后請(qǐng)一幼兒上來(lái)一貼“+、-”

  小結(jié):電池真有趣,今天,我們看到了圓柱體的電池,有大的、小的,電池上還有“+、-”呢?

  電動(dòng)玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的'籃子里有許多電池,下面請(qǐng)你給玩具裝上合適的電池,裝電池時(shí)看看你把電池裝在哪里?你是怎樣裝的?有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  3、幼兒嘗試給玩具裝電池,老師了解幼兒安裝情況,引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有“+、-”。

  4、集合幼兒:

  師:你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?

  請(qǐng)一幼兒將玩具拿上來(lái),讓幼兒認(rèn)識(shí)電池盒。

  你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?(也有“+、-”)如幼兒說(shuō)不出,則師:請(qǐng)你們?cè)偃タ匆豢措姵睾欣镉惺裁疵孛芸春昧笋R上回來(lái)。

  小結(jié):原來(lái)電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣,把電池裝在電池盒里就可以玩了。

  師:誰(shuí)的玩具剛才裝了電池就可以玩了?(幼兒舉手)師:你們真能干。ㄕ(qǐng)一幼兒上來(lái)給花裝上電池)誰(shuí)把這兩節(jié)電池裝到電池盒里?

  誰(shuí)的玩具裝了電池還不動(dòng)?

  也請(qǐng)一幼兒裝電池,比較分析二朵花,并請(qǐng)不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池,(教師適當(dāng)幫助,使其體驗(yàn)成功)。并向他表示祝賀。

  小結(jié):電池上的“+”對(duì)著電池盒里的“+”,電池上的“-”對(duì)著電池盒里的“-”,“+”對(duì)“+”,“-”對(duì)“-”。

  三、再次嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:裝電池時(shí)要看清楚“+”對(duì)“+”,“-”對(duì)“-”請(qǐng)另外再選一件玩具再去試一試。

  1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。(時(shí)間短一些)2、總結(jié):師:這一次那些小朋友成功了?

  電動(dòng)玩具裝了電池,開(kāi)關(guān)一開(kāi)就能玩了,你還知道什么東西也要安裝了電池才能用?玩好了,用好了怎么樣?(要關(guān)掉)為什么不能一直開(kāi)著?

  所以,我們要節(jié)約用電,時(shí)間長(zhǎng)了,電會(huì)用完的,沒(méi)電的電池就變成了廢電池,廢電池可不能隨便亂扔會(huì)污染環(huán)境的。

有趣的電池大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡(jiǎn)單的功能。

  2、在嘗試性操作活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具;形狀、大小不一的電池;電池裝配示意圖。會(huì)發(fā)光的花兩朵。

  活動(dòng)過(guò)程:一、感知電動(dòng)玩具有電池和沒(méi)電池時(shí)的不同狀態(tài)。1、

  師:小朋友,你們看,電動(dòng)玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等會(huì)把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家,好嗎?

  2、幼兒自由選擇玩具,老師巡回指導(dǎo)

  指導(dǎo)語(yǔ):師:你在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么樣玩的?

  3、集合:師:小朋友,電動(dòng)玩具城好玩嗎?

  你剛才玩的什么玩具?發(fā)現(xiàn)了什么?

  對(duì)幼兒回答作簡(jiǎn)要小結(jié),如:你的玩具汽車(chē)是會(huì)動(dòng)又會(huì)響的。

  對(duì)不動(dòng)、不響、不亮的玩具,可說(shuō):你的玩具是不能動(dòng)的。

  小結(jié):剛才小朋友在玩具城里玩得很高興,發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于玩具的秘密,有的.玩具是會(huì)動(dòng)的,有的會(huì)響、會(huì)發(fā)光,真好玩!你知道是什么東西使你的玩具動(dòng)起來(lái)、響起來(lái)、亮起來(lái)的?你玩具里的電在哪里?

  可是有的玩具卻不會(huì)動(dòng)、不會(huì)響、也不會(huì)發(fā)光,這是怎么回事呢?

  小結(jié):原來(lái)電動(dòng)玩具是要裝了電池才會(huì)動(dòng)、會(huì)亮、會(huì)響的,沒(méi)有電池就不能玩了,要電動(dòng)玩具一定要裝什么?

  二、認(rèn)識(shí)電池并給玩具們選配合適的電池師:電池的本領(lǐng)真大,你見(jiàn)過(guò)電池嗎?你的椅子下面就躲著一位電池朋友,請(qǐng)你等會(huì)拿出來(lái),看一看,摸一摸,告訴大家電池是長(zhǎng)的怎么樣的,你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密?

  如幼兒找不到,師可提示:電池上有兩個(gè)數(shù)學(xué)上學(xué)過(guò)的符號(hào),找找看在哪里?或是:老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)符號(hào),找找你的電池上有嗎?+在哪一頭,-在哪一頭?幼兒說(shuō)出后請(qǐng)一幼兒上來(lái)一貼“+、-”

  小結(jié):電池真有趣,今天,我們看到了圓柱體的電池,有大的、小的,電池上還有“+、-”呢?

  電動(dòng)玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池,下面請(qǐng)你給玩具裝上合適的電池,裝電池時(shí)看看你把電池裝在哪里?你是怎樣裝的?有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  3、幼兒嘗試給玩具裝電池,老師了解幼兒安裝情況,引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有“+、-”。

  4、集合幼兒:

  師:你們給玩具裝上電池了嗎?你把電池裝在哪里?

  請(qǐng)一幼兒將玩具拿上來(lái),讓幼兒認(rèn)識(shí)電池盒。

  你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?

  如幼兒說(shuō)不出,則師:請(qǐng)你們?cè)偃タ匆豢措姵睾欣镉惺裁疵孛芸春昧笋R上回來(lái)。

  小結(jié):原來(lái)電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣,把電池裝在電池盒里就可以玩了。

  師:誰(shuí)的玩具剛才裝了電池就可以玩了?師:你們真能干!誰(shuí)把這兩節(jié)電池裝到電池盒里?

  誰(shuí)的玩具裝了電池還不動(dòng)?

  也請(qǐng)一幼兒裝電池,比較分析二朵花,并請(qǐng)不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池,。并向他表示祝賀。

  小結(jié):電池上的“+”對(duì)著電池盒里的“+”,電池上的“-”對(duì)著電池盒里的“-”,“+”對(duì)“+”,“-”對(duì)“-”。

  三、再次嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:裝電池時(shí)要看清楚“+”對(duì)“+”,“-”對(duì)“-”請(qǐng)另外再選一件玩具再去試一試。

  1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。

  2、總結(jié):師:這一次那些小朋友成功了?

  電動(dòng)玩具裝了電池,開(kāi)關(guān)一開(kāi)就能玩了,你還知道什么東西也要安裝了電池才能用?玩好了,用好了怎么樣?(要關(guān)掉)為什么不能一直開(kāi)著?

  所以,我們要節(jié)約用電,時(shí)間長(zhǎng)了,電會(huì)用完的,沒(méi)電的電池就變成了廢電池,廢電池可不能隨便亂扔會(huì)污染環(huán)境的。

有趣的電池大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在玩的過(guò)程中,嘗試操作,了解干電池的外形、型號(hào)和簡(jiǎn)單的功能。

  2、通過(guò)嘗試、操作、探索,學(xué)會(huì)正確使用電池的方法,即認(rèn)識(shí)正負(fù)極。

  3、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種電動(dòng)玩具若干,各種大小型號(hào)不一的電池若干。電池槽示意圖和模擬電池兩個(gè),供幼兒操作的示意圖和模擬電池每人一份,獎(jiǎng)?wù)氯舾桑ōh(huán)保小衛(wèi)士)白盒子若干。垃圾桶3個(gè),垃圾標(biāo)志圖3張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、第一次嘗試:讓幼兒在玩電動(dòng)玩具和物品的嘗試中,感知玩具和物品的無(wú)電池狀態(tài)。

  1、放音樂(lè)(玩具兵進(jìn)行曲),幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。

  2、幼兒按意愿分散選擇玩具,進(jìn)行擺弄和嘗試,教師巡回觀察。(引導(dǎo)幼兒知道剛才玩的玩具里面沒(méi)有電池)

  二、第二次嘗試:給電動(dòng)玩具配上電池。

  1、認(rèn)識(shí)電池。

  2、幼兒嘗試:自己裝電池。

  “現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?yōu)槟愕耐婢哐b上合適的電池吧!”“裝好電池的`小朋友就把開(kāi)關(guān)打開(kāi)看能不能動(dòng)”。

  發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:

  1、有的不會(huì)裝。2、裝反了。

  三、第三次嘗試:通過(guò)電池模型引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正負(fù)極和正確安裝電池。

  1、看電池上的有什么標(biāo)記符號(hào)。(“+”正極,“—”負(fù)極)。

  2、兩端不一樣平,鼓出來(lái)的一端是正極,平的一端是負(fù)極。

  3、教師邊示范邊講解如何安裝。

 !重點(diǎn)介紹雙向電池排列的方法。還有單向電池排列的方法。

  4、幼兒嘗試安裝示意圖。

  5、實(shí)踐操作安裝真正的電池。

  6、安裝好后一起打開(kāi)進(jìn)行驗(yàn)證。

  “小朋友們是不是都把電池裝好了?那李老師數(shù)三聲,我們一起把開(kāi)關(guān)打開(kāi)……

  7、。

  六、討論:

  1、除了我們的電動(dòng)玩具需要電池,還有哪些東西也需要電池呢?

  2、用完的電池應(yīng)該怎么辦?(激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí))

  七、結(jié)束。

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