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《小小美發(fā)師》小班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《小小美發(fā)師》小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《小小美發(fā)師》小班教案 篇1
活動(dòng)背景：
作為一線教師的我們要用一雙“慧眼”，利用我們身邊的物品或廢舊材料，挖掘蘊(yùn)涵其中的教育價(jià)值。在一次課間休息中，我偶然聽(tīng)到了孩子們的對(duì)話，“垃圾桶里有很多廢舊的廣告紙”“這些漂亮的紙扔掉好可惜啊”“顧老師變卷頭發(fā)了啦！”“我媽媽也是卷頭發(fā)的”“我也想做一個(gè)像顧老師一樣的發(fā)型�！甭�(tīng)著孩子七嘴八舌的討論，望著這一堆扔進(jìn)垃圾堆里的廢舊廣告紙，意識(shí)到這是一個(gè)很好的教材，于是，生成了美術(shù)活動(dòng)《小小美發(fā)師》。
對(duì)于卷發(fā)的特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ瑸榇耍ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)“森林里要開(kāi)舞會(huì)了，小動(dòng)物們都去理發(fā)店里做頭發(fā)，請(qǐng)小朋友們也來(lái)制作漂亮的卷發(fā)”的故事情境激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索和創(chuàng)作的欲望。讓幼兒運(yùn)用已有的技能來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的形式，來(lái)展現(xiàn)廢舊材料的藝術(shù)美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用廢舊廣告紙，通過(guò)撕、卷、粘貼的方法制作卷發(fā)。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維及動(dòng)手能力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作相關(guān)的小動(dòng)物圖像，創(chuàng)設(shè)小熊理發(fā)店的場(chǎng)景。
2、廢舊廣告紙、紙帽人手一份。
（在教學(xué)活動(dòng)中，往往會(huì)有許多的未知數(shù)，為了讓幼兒更好地投入活動(dòng)的情景中，我們老師要做的，便是為幼兒提供合適的材料，延長(zhǎng)他們注意的時(shí)間，維持他們學(xué)習(xí)的熱情。）
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)理發(fā)店的情境，森林里馬上要舉辦舞會(huì)了，看到小熊開(kāi)了理發(fā)店，小動(dòng)物們都來(lái)理頭發(fā)了！
師：“小熊給小獅子設(shè)計(jì)了發(fā)型，是什么樣的呀？
（直接情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒觀察思考，使孩子的注意力一下子就集中起來(lái)。在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上也比較開(kāi)放。）
幼1：卷卷的
幼2：一根一根的
幼3：往上翹翹的
�。ㄓ變旱拇鸢冈从谥苯拥挠^察，作為教師要引導(dǎo)他們觀察，充分調(diào)動(dòng)孩子的觀察力，激發(fā)他們對(duì)于問(wèn)題的熱情鼓勵(lì)他們的想法。這個(gè)環(huán)節(jié)也是為下面幼兒制作假發(fā)做好準(zhǔn)備）
2、小象看見(jiàn)了也想做個(gè)發(fā)型，可他沒(méi)頭發(fā)這可怎么做發(fā)型？誰(shuí)來(lái)想想辦法？
�。ㄍㄟ^(guò)猜測(cè)合討論，既開(kāi)闊了幼兒的思維，發(fā)展了想象力，更加激發(fā)孩子的好奇心。）
師：“聰明的小熊理發(fā)師也想了一個(gè)好辦法。
3、教師試戴在自己頭上，讓幼兒感知假發(fā)的特點(diǎn)
師：“假發(fā)套上的頭發(fā)是怎么樣的？你們看一下！
幼：一根一根、卷卷的
師：“小朋友們觀察的真仔細(xì)，可是有哪個(gè)小朋友知道這漂亮的假發(fā)是用什么做的呢？
幼：報(bào)紙
幼：廢舊廣告紙
師：“老師準(zhǔn)備很多漂亮的廣告紙，那怎么變成一根根的頭發(fā)呢？
幼：“是撕出來(lái)的”
師：“請(qǐng)你給小朋友們撕一下看一看吧�！�
�。ㄐ“嗟谝粚W(xué)期就反復(fù)練習(xí)了動(dòng)手撕的技能，因此這環(huán)節(jié)只是讓一個(gè)幼兒來(lái)示范，其他幼兒通過(guò)相互觀察來(lái)回憶鞏固這項(xiàng)技能）
幼兒演示撕法，教師加以適當(dāng)幫助。
�。ê⒆觽冋娴氖呛苈斆鳎麄兏鶕�(jù)自己已有的`經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決我不斷出現(xiàn)的問(wèn)題�；顒�(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒關(guān)注材料的變化，善于設(shè)疑，不斷的引發(fā)幼兒思考新的問(wèn)題，從而使孩子探索的欲望更加強(qiáng)烈。）
師：“可怎么樣把你們剛撕下來(lái)的頭發(fā)變卷呢？
幼1：像卷鞭炮一樣卷起來(lái)
幼2：放手里團(tuán)一團(tuán)
幼3：這樣這樣卷……
�。ㄟ@是隱藏在本次活動(dòng)中的一個(gè)難點(diǎn)。通過(guò)教師的提問(wèn)讓幼兒討論，增加幼兒表達(dá)想法的途徑，使幼兒表達(dá)的愿望得到滿足。教師可以從旁傾聽(tīng)，教師真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展都成為了可能。）
4、教師歸納總結(jié)方法
師：“小熊有個(gè)秘密，仔細(xì)聽(tīng)，小紙條，細(xì)又長(zhǎng)，捏住它，圍著手指繞繞繞。
�。ㄓ變阂延械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)是片面的，零碎的，教師的作用就是把幼兒獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)概括化，把復(fù)雜的操作變成簡(jiǎn)單化的兒歌展示出來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過(guò)形象的兒歌很容易就掌握了卷發(fā)的方法，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）
師：“請(qǐng)小朋友撕一小段紙條，和老師一起卷頭發(fā)。
師：“小朋友們可真聰明，下面請(qǐng)小朋友們開(kāi)始制作吧�！�
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：“相信小朋友為假發(fā)一定是最漂亮的。不過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中，要注意將廢紙等垃圾放到桌上廢物籃里。
（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，同伴之間互相幫助，幼兒與同伴討論，獲得不同的信息，發(fā)展創(chuàng)造性思維。）
6、展示交流。
師：“假發(fā)做好了嗎？我們的舞會(huì)就要開(kāi)始了，戴好你們漂亮的假發(fā)，我們跳舞咯！
播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，邊欣賞漂亮的假發(fā)邊跳舞。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的興趣很高，因?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)的發(fā)型向大家展示，秀出自己的設(shè)計(jì)和靈巧的小手，所以小朋友的興致很高，表演起來(lái)也很有感覺(jué)！）
《小小美發(fā)師》小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞美發(fā)師們?cè)O(shè)計(jì)的的發(fā)型，讓幼兒知道美發(fā)師是一個(gè)什么樣的職業(yè)。
2、通過(guò)了解美發(fā)師，培養(yǎng)幼兒愿意剪頭發(fā)、不怕剪頭發(fā)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞美發(fā)師設(shè)計(jì)的發(fā)型，讓幼兒了解美發(fā)師的職業(yè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒幼兒愿意剪頭發(fā)，不怕剪頭發(fā)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、美發(fā)師工作時(shí)的圖片
2、各種發(fā)型圖。
3、操作紙
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、圖片導(dǎo)入：出示美發(fā)師工作時(shí)的.圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)美發(fā)師。
1、師：今天老師給你們帶來(lái)了一副美麗的圖片。看，這圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、師小結(jié)：在我們的生活中，我們會(huì)看到一些這樣的叔叔阿姨，專門幫我們剪頭發(fā)，洗頭，讓我們的頭發(fā)變得更漂亮。這些幫助我們剪頭發(fā)、洗頭發(fā)的人我們稱他為“美發(fā)師”，他們是誰(shuí)？（幼兒重復(fù)：美發(fā)師）
�。ǘ�、欣賞美發(fā)師設(shè)計(jì)的發(fā)型，加深幼兒對(duì)美發(fā)師的認(rèn)識(shí)。
1、師：美發(fā)師很厲害，除了會(huì)給我們剪頭發(fā)，還會(huì)把我們的頭發(fā)變得非常美麗，我們一起來(lái)看看美發(fā)師變的漂亮頭發(fā)吧！
2、教師和幼兒一起欣賞美發(fā)師設(shè)計(jì)的發(fā)型圖片。
3、師：剛剛我們看了美發(fā)師變的漂亮頭發(fā)，你們覺(jué)得他們棒不棒？你們喜歡他們嗎？
�。ㄈ┕膭�(lì)幼兒愿意剪頭發(fā)、不怕剪頭發(fā)。
1、師：你們到美發(fā)師那里去剪過(guò)頭發(fā)嗎？你害怕剪頭發(fā)嗎？
2、師：有的小朋友很棒，不害怕剪頭發(fā)，有的小朋友卻最害怕剪頭發(fā)，一聽(tīng)到剪頭發(fā)就哇哇大哭。今天我們認(rèn)識(shí)了美發(fā)師，還和美發(fā)師成為了好朋友，以后我們都高高興興的去美發(fā)師那里剪頭發(fā)，讓他把我們的頭發(fā)變得漂漂亮亮的，好嗎？
（四）游戲活動(dòng)：我是小小美發(fā)師。
1、教師展示操作紙（幫助叔叔阿姨，把頭發(fā)涂上漂亮顏色）：今天來(lái)到我們班上的美發(fā)師叔叔特別忙，還有很多都頭發(fā)，都需要變漂亮，他一個(gè)人實(shí)在是忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)人來(lái)幫幫他，你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>
2、師：那接下來(lái)你們就來(lái)當(dāng)小小美發(fā)師，幫助理發(fā)師給叔叔阿姨變出漂亮的頭發(fā)好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、活動(dòng)總結(jié)：美發(fā)師很謝謝小朋友幫助了他，所以他帶了好玩的玩具來(lái)要送給我們玩，我們要說(shuō)什么？（謝謝叔叔），那現(xiàn)在我們就去玩美發(fā)師叔叔送的玩具好嗎？（玩具：滑滑梯）
《小小美發(fā)師》小班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
生活化幼兒美術(shù)教育有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，體驗(yàn)審美感。福祿貝爾曾說(shuō)過(guò)：“通過(guò)生活并來(lái)自生活的課，是使人印象最深刻，理解最容易的課�！痹谌粘Ｉ钪�，梳頭發(fā)是每人每天都會(huì)做的事情。而大人們的發(fā)型深深地吸引著孩子，記得有一次我燙了頭發(fā)，孩子們都圍著老師說(shuō)：“老師，今天你的頭發(fā)太漂亮啦！”有的孩子還說(shuō)：“我長(zhǎng)大了也要做一個(gè)像老師一樣的發(fā)型�！焙⒆觽兊脑竿偈股闪嗣佬g(shù)活動(dòng)《小小美發(fā)師》，也滿足了孩子們的需求。生活化幼兒美術(shù)教育有助于幼兒自我表達(dá)，體驗(yàn)滿足感和成就感。在生活化的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒敢于表現(xiàn)自己，有著強(qiáng)烈的自我表達(dá)欲望，把自己的情感表露出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠自主選擇喜歡的`材料來(lái)制作假發(fā)，獲取撕、貼的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
難點(diǎn)：發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、浴帽人手一個(gè)（事先貼好雙面膠）布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干
2、假發(fā)套6個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)
3、音樂(lè)磁帶2盤、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。
1、師：小朋友們，今天我們班來(lái)了一支小小模特兒隊(duì)，大家歡迎！
�。ㄔ诘纤箍频囊魳�(lè)中，學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演）
2、哥哥姐姐表演得精彩嗎？他們漂亮嗎？
3、那你們覺(jué)得她們哪里最漂亮呢？
教師小結(jié)：原來(lái)啊今天哥哥姐姐頭上多戴著漂亮的假發(fā)。
二、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。
1、你們知道這些漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎？你們可以去摸一摸、看一看，問(wèn)一問(wèn)哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來(lái)的。
2、小朋友來(lái)，我們一起走下去仔細(xì)的看看。（幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā)）
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢？
小結(jié)：原來(lái)布頭、棉線、鄒紋紙。這些材料都可以來(lái)做漂亮的假發(fā)。
4、你們想不想用這些材料自己來(lái)制作假發(fā)��？（出示浴帽）
5、怎么樣把這些材料貼上去呢？小朋友們請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒議論、回答）
小結(jié)：小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，想的辦法真不錯(cuò)。今天我們就用雙面膠來(lái)做假發(fā)。
6、（出示貼好雙面膠的浴帽）教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來(lái).,然后找一種你喜歡的材料把它貼上去。有誰(shuí)想來(lái)試一試。
7、小朋友們我們一起來(lái)做一個(gè)漂亮的假發(fā)，好嗎？
�。ㄊ种赣螒颍耗粗甘持概雠觯持钢兄讣艏�，我是快樂(lè)的魔術(shù)師。）做的時(shí)候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開(kāi)始吧！
三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1） 小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)制作。
�。�2） 指導(dǎo)并幫助能力強(qiáng)的幼兒完成作品。
�。�3） 請(qǐng)先做好假發(fā)的小朋友在看課老師面前展示，說(shuō)一說(shuō)你用的是什么材料。
四、展示作品
我們班的小朋友真能干，假發(fā)做得真漂亮，我們也來(lái)做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂(lè)中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
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