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《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案

時間:2024-09-14 13:22:14 敏冰 幼兒教案 我要投稿
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《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案(精選11篇)

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案(精選11篇)

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案 1

  選送單位:

  xxx幼兒園

  活動內(nèi)容:

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》

  活動目標(biāo):

  1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2.能從不同方向找到單排物體排列的位置。

  3. 訓(xùn)練幼兒的記憶力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT。

  2.幼兒操作材料:操作板、小動物圖片、花朵圖片。

  3.幼兒人手一張座位號(分成4種顏色,上面分別貼上數(shù)字1-5)。

  4.椅子20把,分成4組(所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號一致)。

  活動重點:

  理解序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  活動難點:

  能從不同方向找到單排物體排列的位置。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  師:問號小博士知道我們班的小朋友很聰明,他設(shè)置了3道闖關(guān)題目,我們一起去闖關(guān)吧!

  師:請你們根據(jù)自己手中的座位號找到位置坐好。(看座位號找座位)

  二、闖關(guān)活動。

  闖關(guān)一:蝴蝶找花(學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù))

  師:進入我們的第一關(guān)。

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒觀察畫面。

 。ǘ⿸伋鰻幾h:到底是停在第幾朵花上呢?

  師:奇怪了,怎么有的小朋友說是停在第二朵上,有的說停在第四朵花上呢?(請個別幼兒說說他是怎么數(shù)的)

  (三)參照物引導(dǎo)幼兒再次辨認(rèn)蝴蝶停的順序。

  (四)幼兒按照教師指令操作,引導(dǎo)幼兒觀察比較參照物不同,蝴蝶的.排列次序就不同。

  師小結(jié):從不同的方向開始數(shù),蝴蝶的排列次序是不一樣的。

  闖關(guān)二:捉迷藏(進一步認(rèn)識序數(shù)第一至第五)

  師:第一關(guān)闖關(guān)成功,來看看第二關(guān)是什么?

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  師:草地上的小動物們在玩捉迷藏的游戲。一共有幾只動物呢?

  (二)動物藏起來。

  師:小動物們開始藏了,請你們閉上眼睛,從1數(shù)到5,就可以睜開眼睛開始找了。

  (三)出示參照物,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,尋找動物們藏在哪里。

  師:找找看,什么動物藏在第幾棵樹后面?

 。ㄋ模┯變河懻撃闹恍游锊卦诘趲卓脴浜竺。

 。ㄎ澹┱垈別幼兒回答,幼兒邊說師邊播放PPT驗證結(jié)果。

  (六)師播放PPT,引導(dǎo)幼兒說說誰不見了。

  師:這些小動物想再藏一次,你們找找看,從蘑菇方向開始數(shù),第幾棵樹后面的小動物不見了。

  闖關(guān)三:小小裁判員(結(jié)合課件幼兒操作,學(xué)習(xí)從不同方向確定動物的排列次序。)

  師:第二關(guān)闖關(guān)成功,進入第三關(guān)。

  (一)觀察場地。

  (二)跑步比賽:

  1.結(jié)合PPT,介紹操作板。

  2.師提操作要求:

  每個小朋友都有一張操作板,看完比賽后把小動物的圖片從紅色圓點方向開始排序。

  3.比賽開始

  師:小小裁判員都準(zhǔn)備好了嗎?

  師:比賽開始,一、二、三(點擊PPT)

  4.幼兒操作。

  師:請你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上。

  5.引導(dǎo)幼兒用正確的語言描述小動物的比賽結(jié)果。

  6.師驗證結(jié)果。

  師:你的結(jié)果和他的一樣嗎?

  7.引導(dǎo)幼兒從另個方向給小動物排序。

  師:從藍色圓點開始應(yīng)該怎么排呢?

  師:請你們從藍色圓點開始,按小動物比賽的的名次排序。

  三、慶祝闖關(guān)成功。

  大家互相擁抱,歡慶勝利。

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案 2

  活動目標(biāo)

  1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、學(xué)具:小旗人手一套。

  2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

  活動過程

  一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

  1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的`?有不一樣的嗎?

  2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

  3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

  4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

  二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

  1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

  2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

  3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

  4、幼兒游戲

  三、去小動物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)

  1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

  2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

  3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

  四、分享喜悅:

  提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案 3

  一、活動目標(biāo):

  能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  二、活動準(zhǔn)備:

  教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的.圖卡。

  三、活動過程及指導(dǎo):

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  (二)以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

  出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

  教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

  小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)

  分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

  教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  游戲“找小動物”

  要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”

 。ㄈ┯變翰僮饔螒颍馨唇o出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

  ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

 。▁x小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”)——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師小結(jié)。

  請個別幼兒介紹自己的操作方法。

  (四)、游戲“排隊”

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”

 。ㄎ澹⒒顒咏Y(jié)束。

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案 4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:

  1、箭頭方向牌2黃色球4個,紅色球1個3數(shù)字卡1-5大小個一個4三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個學(xué)具:1(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套2水彩筆,每人一支3幼兒用書每人一本活動過程:

  一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的'物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體1師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結(jié)并表揚幼兒。

  五、結(jié)束部分

  1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28六、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案 5

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù),能按符號指示方向排序。

  2、能區(qū)別基數(shù)和序數(shù),會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

  3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗活動的'樂趣。

  準(zhǔn)備:

  課件、磁性教具:數(shù)字1—5,小動物卡片,貼有箭頭符號的椅子兩把,音樂

  過程:

  一、游戲:“看數(shù)拍手”復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)。

  二、認(rèn)識序數(shù),區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。

  1、出示課件,復(fù)習(xí)基數(shù)5

  2、出示箭頭符號,學(xué)習(xí)按符號指示方向排序。

  3、小結(jié):區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。

  4、游戲:

 。1)誰不見了

  (2)小動物運動員站跑道

  三、活動延伸:

  鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。

  幼兒為動物運動會加油

  幼兒分紅隊藍隊,準(zhǔn)確的找到自己的位置(排在隊伍中的第幾),進場觀看比賽。

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案 6

  活動目標(biāo)

  1、初步感知5以內(nèi)的序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

  2、能從不同方向確定物體的排列次序(從左到右、從右到左)。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件內(nèi)容:《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》PPT課件

  2、紙面教具:“送小動物回家”“給小火車送貨”“停車”的游戲操作材料(下載打印可直接使用)

  活動過程

  認(rèn)識5以內(nèi)的'序數(shù)。

  熊貓奇奇和小伙伴們準(zhǔn)備坐上小火車,去森林里參加跑步比賽。

  ——火車開來了,數(shù)一數(shù)火車有幾節(jié)車廂,不同顏色的車廂分別是第幾節(jié)車廂?

  ——熊貓奇奇和小伙伴們準(zhǔn)備上車了,看看他們分別坐在第幾節(jié)車廂?

  引導(dǎo)幼兒從右往左確定動物的位置。

  到了比賽地點,熊貓奇奇和小伙伴們排好了隊。

  ——總共有幾只小動物?他們是怎樣排隊的?誰排在第一?誰排在第二?第三、第四、第五?你是從哪里開始數(shù)?

  跑步比賽,鞏固序數(shù)第一到第五。

  ——有幾只小動物參加比賽?他們分別在第幾跑道?

  ——小動物沖過了終點線,看看誰得了第一名?誰是第二?第三、第四、第五名?

  動手操作,鞏固序數(shù)及序數(shù)的方向性。

  1、送小動物回家:提供單層的動物房子底圖、小動物等,幼兒將小動物送回家。

  2、給小火車送貨:提供5節(jié)車廂的小火車、送貨單,幼兒根據(jù)送貨單將食物送到相應(yīng)的車廂內(nèi)。

  3、停車:提供停車場底圖(5個空位)、尾部有箭頭標(biāo)志的小5輛,幼兒根據(jù)小尾部的標(biāo)志找停車場。

  活動延伸:

  家園共育:父母在日常生活中,引導(dǎo)幼兒關(guān)注序數(shù)在生活中的應(yīng)用,如數(shù)自己家的樓層、游樂園玩游戲排隊,自己排在第幾等。

  活動反思

  本活動旨在通過集體教學(xué)活動幫助孩子們進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動物搬新家為情景貫穿整個教學(xué)活動,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣。通過給火車廂貼號碼,給房子貼號碼,分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié),讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動的要點,避免了枯燥,學(xué)不懂的情況。但活動環(huán)節(jié)設(shè)置較多,對中班幼兒來說,時間會稍微有些長。

  總的來說,本次活動設(shè)計較為成功,達到了活動目標(biāo),幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動中體驗到了數(shù)學(xué)活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案 7

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

  2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽

  活動過程:

  一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1. 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

  2. 師:紅房子在第幾座?

  3. 幼兒回答:第1間。

  4. 你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  5. 師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6. 幼兒:數(shù)字1。

  7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

  8. 藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

  9. 黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

  3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

  5.小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

  6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

  1. 師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2. 幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

  3. 師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4. 那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5. 第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

  6. 看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)

  7. 那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

  8. 那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

  9. 幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

  10. 師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

  11. 第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

  12. 還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

  13. 師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

  14. 我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的'?(從左往右數(shù)的)

  15. 師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?

  16. 幼兒回答:第1間。

  17. 師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  18. 師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

  19. 幼兒:數(shù)字1。

  20. 師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

  21. 師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

  22. 幼兒嘗試著記錄。

  23. 教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

  24. 匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

  25. 師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

  26. 松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

  27. 刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

  28. 鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

  29. 搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)

  四、動物拍球比賽。

  1.師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細了,誰先停下來,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。

  2.看比賽第一遍。

  3.師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。

  4.誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,那它又是第幾名呢?(第四名)

  5.小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,它是第幾名?(第三名)記下來。

  6.接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

  7.最后一個停下來的是誰?(小兔)

  8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

  9.真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

  活動目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案 8

  一、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、貼絨教具:五節(jié)車廂的火車圖片,小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。

  2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。

  3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個小圓片。

  三、活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  (二)以“小動物去旅游”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

 。1)出示貼絨火車和小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么?數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

 。2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行,什么動物坐第幾節(jié)車廂。

 。3)教師小結(jié):要知道每只小動物坐的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)。

 。4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”。(老師說動物,幼兒舉數(shù)卡)

 。ㄈ、幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

  玩游戲:

 。1)、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的'小動物排成一排,然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。

 。2)、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物,幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。

  (3)、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,然后教師說將哪個小動物排在第幾,幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面 個小動物。

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案 9

  活動內(nèi)容

  科學(xué)活動:認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)

  活動目標(biāo)

  1、理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序。

  2、學(xué)會從一個方向確定物體的排列位置

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1—5數(shù)字卡片、火車圖、動物圖卡、《送動物回家》操作材料人手一份。

  活動過程:

  一、情境引入。

  師:森里中的小動物搬新家了,它們要坐火車去新家。

  二、學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、引導(dǎo)幼兒選擇隊伍的起始方向,確定各動物的位置。

  引導(dǎo)語:動物們沒有排好隊伍,我們來幫助它們吧。

  提問:誰排在第x?你是怎么數(shù)的?

  師:哦,他是按從左往右的方向數(shù),x動物站在在第x個,從左往右的方向,我們可以用這個箭頭符號表示。那按從左往右的箭頭方向數(shù),熊貓站在在第幾個?

  小結(jié):像我們剛才那樣用來說順序的第一、第二…這個第幾就是序數(shù),你們會說嗎?

  師引導(dǎo)幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向,然后依次說出每只動物排在第幾位。

  2、改變動物的排隊順序,引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置。

  師以其中一只動物的口吻說:“我個子小,讓我站第一!币郎鲜龇椒ǜ淖儎游锏呐

  隊順序,引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固。

  3、引導(dǎo)幼兒從反方向重新確定動物的位置。

 。1)將隊伍的`起始方向反過來,引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置。

 。2)討論:誰排在第x?同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同?

  師小結(jié):我們要想知道動物排在第幾,要看看是從哪邊開始數(shù),從不同的方向開始數(shù),動物的排列位置也會不同。

  三、游戲鞏固。

  1、誰不見了?

  請幼兒閉上眼睛,教師拿走一只或兩只動物,請幼兒找找看排在第幾的動物不見了。

  2、送動物上火車。

  從正反兩個方向,根據(jù)動物身上的數(shù)字,為它們找到相應(yīng)的車廂。

  師:請第一組從前向后數(shù)的第5個小朋友將小雞送上火車,如此依次送完小動物。

  評價幼兒操作情況,請幼兒講講:你是從哪個方向?qū)游锼蜕夏墓?jié)車廂的?

  四、幼兒操作材料:送小動物回家。

  根據(jù)上下左右四個方向標(biāo)記和數(shù)字提示,把動物送回家(取出黏黏紙,將小動物貼在相應(yīng)的位置上。)

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案 10

  活動目標(biāo)

  1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

  活動重點:

  會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

  活動難點:

  能夠從不同方向確認(rèn)物體的.排列次序

  活動準(zhǔn)備:

  PPT,人手一份操作材料

  活動過程:

  一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?

  二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞

  1.以“坐車去新家排隊等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。

  提問:小動物排好一隊,它們排在一隊的那里?

  師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動物排第幾

  2.幼兒感知不同方向數(shù),排隊的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數(shù),它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?

  師小結(jié):從不同的方向數(shù),小動物排隊的位置也不同。

  三、幼兒練習(xí)正確運用序數(shù)詞

  1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊。

  2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。

  3.哪只動物不見了:教師給排好隊的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。

  四、游戲“小動物住房間”

  1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?

  2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

  3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。

  《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》大班教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),能分清從左到右,從右到左,從前到后,從后到前數(shù)是第幾。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、動手操作能力,培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

  教學(xué)難點:

  能從不同的方向數(shù)是第幾。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件——“小動物賽跑”

  2、各種動物、植物、蔬菜的圖片若干,白紙條若干。

  教學(xué)過程:

  一、幼兒聽音樂按第一隊、第二隊…的.順序走入教室。

  二、利用課件進行教學(xué)。

  1、教師:“小朋友,今天老師要帶你們到動物園里去,今天的動物園可熱鬧了。一會兒請小朋友仔細觀察,看一看、想一想,今天的動物園為什么這么熱鬧?”(帶領(lǐng)幼兒去開汽車)

  2、教師:“動物園到了,我們來看一看,小動物們要干什么?”(放小動物比賽的畫面),F(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù),有幾只小動物來參加比賽?都有誰?(告訴幼兒從下往上數(shù),最下邊的是第一條跑道,依次類推)?匆豢,誰站在第一跑道,誰站在第二跑道,

  教師:“現(xiàn)在老師想請小朋友來預(yù)測一下,你認(rèn)為在這次比賽中誰能得第一名?告訴你身邊的小朋友。

  3、放“小動物賽跑”的畫面,提問:

 、僬l得了第一名,它跑在第幾跑道?

  ②誰得了第二名,它在第幾跑道?

  ③小熊得了第幾名,它在第幾跑道?

  4、比賽結(jié)束了,小動物們按先后順序排好了隊,排在第一的是第一名的小狗、…

  三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒鞏固序數(shù)。

  1、選四名幼兒與老師一起做游戲。

  2、教師扮教官,幼兒扮士兵,做游戲。

  四、小組活動。

  1、將幼兒分成四組,每組分給不同的圖片,先請幼兒觀察。

 、倌惆l(fā)現(xiàn)了什么問題?

 、诟鶕(jù)你觀察的結(jié)果,將它們擺好。

 、壅f一說把誰排在了第一、第二、…

  2、將幼兒的作品粘貼在前面,請幼兒說一說,你還有與他不同的排法嗎?

  五、教師做簡單的小結(jié),教學(xué)結(jié)束。

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