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喂小鳥中班教案

時(shí)間:2022-04-29 08:00:48 幼兒教案 我要投稿

喂小鳥中班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的喂小鳥中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

喂小鳥中班教案

喂小鳥中班教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  韻律活動(dòng)是讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上用肢體表演表現(xiàn),從中增強(qiáng)幼兒對音樂的喜愛和進(jìn)一步發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。中班音樂《喂小鳥》是一個(gè)分段式的韻律活動(dòng),共有四段,分別是小鳥和媽媽、鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗。我以鳥媽媽的角色和寶寶們一起邊唱邊飛進(jìn)以森林為背景的活動(dòng)室,鳥媽媽為小鳥捉蟲子、喂食、一起學(xué)本領(lǐng),最后小鳥和鳥媽媽一起和大風(fēng)搏斗的過程。在設(shè)計(jì)過程中我發(fā)現(xiàn)如果單純的將畫面出示后直接讓幼兒聽相應(yīng)的音樂會(huì)顯得有點(diǎn)枯燥,發(fā)揮不了幼兒的主動(dòng)性,為了讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中作為主導(dǎo)我設(shè)計(jì)了讓幼兒自己去根據(jù)畫面匹配音樂,讓他們更深地體驗(yàn)音樂所表達(dá)的內(nèi)容,更進(jìn)一步加深對音樂的感知。這樣就使得孩子們在接下來玩音樂游戲這一環(huán)節(jié)中更積極主動(dòng),也更有興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)傾聽音樂后選擇相對應(yīng)的圖片。

  2、隨著音樂合拍地做鳥飛的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

  3、大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時(shí)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

  活動(dòng)重點(diǎn):能隨著音樂合拍地做鳥飛的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時(shí)與大風(fēng)搏斗的`動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)會(huì)唱歌曲

  2、小鳥的肉飾每人一個(gè)

  3、鳥媽媽的頭飾

  4、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、以《小鳥飛》音樂進(jìn)入以森林為背景的活動(dòng)室。

  孩子們,跟著蓓蓓老師一起飛進(jìn)美麗的樹林里去做游戲吧。

  二、出示鳥圖片,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲:

  1.復(fù)習(xí)歌曲并分角色演唱。

  師:看,這是誰?(鳥媽媽和小鳥)你們猜猜鳥媽媽要去干什么?前幾天我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫什么?(喂小鳥)讓我們一起來跟著音樂唱一唱。

  2.學(xué)習(xí)歌表演。

  (1)、教師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動(dòng)作,請幼兒欣賞。

  師:現(xiàn)在我來做鳥媽媽,唱第一段。小朋友仔細(xì)看好我一邊唱呀還做了動(dòng)作。

 。2)、幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動(dòng)作。

  師:媽媽跳得好看嗎?現(xiàn)在我想請小朋友們唱鳥寶寶唱的部分,也要一邊唱一邊做一些動(dòng)作,誰編的動(dòng)作好,我就發(fā)一個(gè)小鳥的頭飾給他,讓他做我的乖寶寶。

 。3)、教師總結(jié)好的動(dòng)作后,集體練習(xí)。

  三、出示圖片請幼兒聽根據(jù)圖片選擇合適的音樂。

 。1)分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:鳥媽媽在干嘛?(喂小鳥)小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了?(飛到天空學(xué)本領(lǐng))小鳥為什么哭呢?(遇到了大風(fēng),鳥兒們被吹散了)

 。2)播放三段音樂請幼兒安靜地傾聽后分別談?wù)勛约河X得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。

  師:孩子們,你們覺得哪段音樂是鳥媽媽在喂小鳥?哪段音樂是小鳥們?nèi)W(xué)本領(lǐng)?哪段音樂是大風(fēng)刮起來了,把鳥寶寶們吹散了?

  四、學(xué)玩音樂游戲。

 。1)教師請幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跟著音樂做吃蟲子的動(dòng)作。

  提問:孩子們,你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應(yīng)該對媽媽做什么動(dòng)作呢?讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動(dòng)作吧,一定要跟著節(jié)奏做哦。

  (2)請幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學(xué)本領(lǐng),小鳥跟著媽媽做鳥飛的動(dòng)作。

  師:小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學(xué)本領(lǐng)了,它們是怎飛的呢?請你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動(dòng)作。

 。3)播放音樂第四部分,鳥媽媽帶著小鳥跟大風(fēng)搏斗,請幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿勢。

  師:寶寶們,刮大風(fēng)了,風(fēng)兒好大,把大家吹得散開了,我們要勇敢地用各種飛行動(dòng)作和大風(fēng)搏斗,堅(jiān)持飛行。

 。4)風(fēng)停了,大家飛回家休息了。

  五、集體練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作,以及認(rèn)真跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的動(dòng)作。

  六、鳥媽媽帶著小鳥飛到戶外去做游戲。

  活動(dòng)反思:

  在游戲活動(dòng)時(shí),孩子們非常的興奮,能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中,所有的鳥寶寶都能很安靜的等待媽媽去喂食,但由于幼兒的人數(shù)多許多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要教師幫助,從孩子們的反應(yīng)看來,他們對活動(dòng)興趣濃厚,很快融進(jìn)了游戲,在與大風(fēng)搏斗這一環(huán)節(jié)中,不少幼兒還能想出龍卷風(fēng),臺(tái)風(fēng)來時(shí)的不同動(dòng)作,但是,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒只是沉浸在游戲的過程中,并不太愿意跟著音樂合拍地做動(dòng)作,需要我不斷提醒。整個(gè)活動(dòng)下來,做的不足的地方有很多,需要改進(jìn)的地方也很多,對如何組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng),需要考慮的也很多很多……

喂小鳥中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步從情節(jié)、遠(yuǎn)近順序、色彩上欣賞美術(shù)作品《喂小鳥》,感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。

  2、通過遷移生活中和媽媽在一起的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)作品中的母親對孩子無限的愛。

  3、愛媽媽,能用語言表達(dá)出自己與媽媽之間的愛與關(guān)心。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn):能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情

  幻燈、電腦、電視、MP3。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞米勒的畫:

  1、出示幻燈《喂小鳥》。這是法國畫家米勒的一幅畫。提問:這是白天還是晚上?你從哪里看出來的?陽光照在身上是一種什么樣的感覺?

  2、這幅畫遠(yuǎn)處有什么?近處呢?他們會(huì)是誰?你是怎么知道的?

  3、畫中有幾個(gè)寶寶?媽媽在喂誰?寶寶是怎么吃的?(我們來學(xué)一學(xué))旁邊的寶寶在干什么?(我們來學(xué)一學(xué))我們想象一下,媽媽喂飯的時(shí)候表情會(huì)是什么樣子的?當(dāng)媽媽微笑地看著你的時(shí)候,你的心里有什么樣的感覺?媽媽一邊喂飯的時(shí)候還會(huì)說什么呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對她的寶寶說了些什么?教師用語言描述作品。欣賞完這幅畫,你心里有什么樣的感覺?

  4、其實(shí),每個(gè)媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈。請幼兒仔細(xì)觀察媽媽和寶寶在一起的`時(shí)候,她的表情是什么樣子的。除了我們?nèi)祟惖膵寢屵@么愛寶寶之外,動(dòng)物媽媽們也非常愛他們的寶寶。重點(diǎn)講解北極熊。

  5、我們給米勒的畫取個(gè)名字。

  二、遷移已有經(jīng)驗(yàn)表述媽媽對自己的愛:

  1、請幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。教師將幼兒回答進(jìn)行提升。

  2、這里還有一首說媽媽的歌呢!仔細(xì)聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳。

  三、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式關(guān)心媽媽:

  你也愛媽媽,怎么讓媽媽知道呢?

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū)提供一些材料,想做禮物給媽媽的小朋友可以使用。

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