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變色蝸牛小班語言教案

時(shí)間:2022-04-29 09:22:41 幼兒教案 我要投稿

變色蝸牛小班語言教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的變色蝸牛小班語言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

變色蝸牛小班語言教案

變色蝸牛小班語言教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  蝸牛是我們生活在城市中人們較少見的小動(dòng)物。偶然間,帶孩子們觀察小菜園的青菜生長(zhǎng)情況的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛,正附著在一片菜葉上,孩子們頓時(shí)注意力全部投向這只初來咋到的小蝸牛。大家你擠我、我擁你地,向蝸牛問好起來。有的問:老師,蝸牛是從哪里來的?有的問:老師,蝸牛在做什么?見此景,我特意找了相關(guān)的資料和圖片,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)蝸牛,了解它的外形特征和生活習(xí)性等。小班的孩子們剛過完入園過渡期,處于穩(wěn)定生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。對(duì)于語言的講述能力和簡(jiǎn)短的表達(dá),比較膽怯和說不完整。因此,我選了《變色蝸!愤@樣的簡(jiǎn)短故事,讓幼兒在認(rèn)識(shí)蝸牛的基礎(chǔ)上,延伸一部分講述能力的培養(yǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡看圖,學(xué)習(xí)表達(dá)句式:蝸牛吃了××(水果)變成××(顏色)蝸牛

  2、敢于主動(dòng)大方地表達(dá)想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):觀察過蝸牛2、物質(zhì)準(zhǔn)備:變色蝸牛PPT,蝸牛、水果圖片若干,蝸牛涂色、水果實(shí)物若干

  活動(dòng)過程:

  一、出示小蝸牛圖片,激發(fā)幼兒的興趣

  1、師:今天有位動(dòng)物小客人來我們班哦,你們猜猜它是誰?名字有牛,背著重重殼,走路慢吞吞。我們和小蝸牛打個(gè)招呼吧!(小蝸牛你好。

  2、知道嗎?這只小蝸?蓞柡α耍幸粋(gè)很神奇的本領(lǐng)。哎哎哎,小蝸牛,你這是要去哪呢?你還沒告訴我你神奇的本領(lǐng)是什么呢?

  二、教師播放PPT,分段欣賞,感知其中的變化

  1、小蝸牛吃一片綠色葉子,變成綠色蝸牛師:咦,這是哪?誰來了?小蝸牛在草地上爬呀爬,爬著爬著,肚子餓了。它好想吃東西。突然,它看見了什么?(一片綠色的葉子)小蝸牛啊嗚啊嗚,幾口就吃完了,呀!小蝸牛變成了綠蝸牛師小結(jié):小蝸牛吃了一片綠色的葉子,變成綠蝸牛。

  3、小蝸牛吃了紅蘋果,變成紅蝸牛師:小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。"哎呀!肚子又餓了!"小蝸牛又看見了什么?(一個(gè)紅色的蘋果)這下小蝸牛"啊嗚啊嗚"又吃光了。你們猜猜看,小蝸牛會(huì)變成什么顏色蝸牛?

  師小結(jié):小蝸牛吃了一個(gè)紅色的蘋果,變成紅蝸牛。

  4、小蝸牛吃了一個(gè)黃色的梨,變成黃蝸牛師:這只蝸牛還在繼續(xù)的往前爬,爬了一會(huì),肚子又餓了,這下它看見什么?(一個(gè)黃色的梨)它吃了這個(gè)黃色的'梨,會(huì)變成什么顏色呢?

  師小結(jié):小蝸牛吃了一個(gè)黃色的梨,變成黃蝸牛。

  5、引導(dǎo)幼兒通過紫顏色來聯(lián)想物品師:這只蝸牛好像還沒吃飽,它又吃了好多東西,結(jié)果變成了紫色蝸牛,你們說它是吃了什么東西變成紫色呢?

  師小結(jié):原來小蝸牛吃了一串紫色的葡萄,變成紫蝸牛。

  6、引導(dǎo)幼兒了解這是一只"變色蝸牛"師:剛才小蝸牛向我們展示它的神奇本領(lǐng)是什么?(會(huì)變色)是的,它是一只變色蝸牛。

  7、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片回顧蝸牛吃東西變色的經(jīng)過師:誰剛才吃了什么東西,變成什么顏色?

  8、幼兒給蝸牛涂顏色,說說自己的蝸牛吃了什么變成什么顏色的蝸牛師:這只變色蝸牛還請(qǐng)了很多的伙伴來,魏老師在你們的座位上給它們準(zhǔn)備了很多好吃的水果,請(qǐng)你們?cè)囈辉,你的蝸牛吃了什么水果,變成什么顏色的蝸牛,去給后面的客人老師說說看。

  活動(dòng)反思:

  通過使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,通過顏色鮮艷的圖片給幼兒以感官上的刺激,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng),認(rèn)真傾聽故事的積極性。其次選擇的故事內(nèi)容比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),故事內(nèi)容中的短句的重復(fù)有助于教育目標(biāo)的落實(shí)。最后是每一個(gè)環(huán)節(jié)的展開與實(shí)施比較自然、緊湊,體現(xiàn)遞進(jìn)的關(guān)系,有助于突破重難點(diǎn)。

變色蝸牛小班語言教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想,并清楚地表達(dá)自己的想法。

  2.初步理解故事內(nèi)容,會(huì)說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×蝸牛。

  3.愿意參與交流,體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小蝸牛以及綠色、黃色和紅色小蝸牛的圖片,各種顏色的蔬菜、水果卡片。

  活動(dòng)過程

  1.出示小蝸牛圖片,引起幼兒興趣。

  師:咦,這是誰呀?

  2.初步理解故事,感知其中的色彩。

  (1)師:今天天氣真好,小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬著爬著,有點(diǎn)餓了,就去找吃的。

  (2)出示一只綠蝸牛。師:咦,小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?

  幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如綠青菜、綠黃瓜等。

  師:真有趣,原來他是一只會(huì)變色的蝸牛。

  (3)出示一只黃蝸牛。師:小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦,小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?

  幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如黃香蕉、黃梨子等。

  (4)師:請(qǐng)你們猜一猜,小蝸牛還會(huì)吃什么顏色的好東西呢?

  啟發(fā)幼兒積極思考,大膽表達(dá)自己的`想法。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×蝸牛。

  (5)出示一只紅色蝸牛。師:我們來看看小蝸牛到底吃了什么顏色的好東西。

  師:原來,小蝸牛吃了紅草莓,變成了紅蝸牛。

  3.完整欣賞故事,體驗(yàn)情節(jié)變化的樂趣。

  (1)教師完整講述故事。

  (2)鼓勵(lì)幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。

  4.游戲“會(huì)變色的小蝸牛”。

  (1)教師出示卡片,交待游戲玩法。

  師:我這兒也有很多好吃的東西,請(qǐng)你們每人選一張卡片,先看一看卡片上的好東西是什么顏色的,再說一說“小蝸牛吃了什么,變成了什么顏色的蝸!。例如:小蝸牛吃了紫葡萄,變成了紫蝸牛。

  (2)幼兒結(jié)伴講述,練習(xí)完整說短句。

  師:請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友吧!看誰說得最好聽。

  (3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。

  師:我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的蝸牛。紅草莓送給什么顏色的蝸牛?那黃香蕉呢……

  活動(dòng)延伸

  將各種圖片投放到語言角供幼兒游戲。

  附故事

  變色的蝸牛

  今天天氣真好,一只小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片綠草地!鞍パ!肚子有點(diǎn)餓了!”小蝸牛想:要是能吃棵綠青菜就好了!這時(shí)真的有棵綠青菜跳到他面前,小蝸牛“啊嗚啊嗚”幾口就把綠青菜吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只綠蝸牛!小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀!鞍パ!肚子又餓了!”小蝸牛想:要是能吃個(gè)黃梨子就好了!這時(shí)真的有個(gè)黃梨子跳到了他的面前,小蝸牛“啊嗚啊嗚”幾口就把黃梨子吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只黃蝸牛!小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又餓了!”小蝸牛想:要是能吃個(gè)紅草莓就好了!這時(shí)真的有個(gè)紅草莓跳到了他面前,小蝸!鞍璋琛睅卓诎鸭t草莓吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只紅蝸牛!這次小蝸牛終于吃飽了,又可以繼續(xù)往前爬了。

變色蝸牛小班語言教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)常見的顏色,理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)會(huì)朗誦。

  2.參與仿編活動(dòng),用清楚的.語言朗誦仿編的兒歌。

  3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)仿編活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)過蝸牛;多媒體課件;黃瓜、香蕉、茄子卡片;音樂

  活動(dòng)過程

  一、看多媒體課件,引出課題

  師:春天來了,蝸牛寶寶醒來了,蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去草地上玩,想一想蝸牛寶寶是怎么走路的?(

  二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1.師生玩手指游戲:

  2.播放課件,理解兒歌內(nèi)容

  師:蝸牛蝸牛爬呀爬,它爬到了草地上,蝸牛寶寶肚子餓了,就去找東西吃。

  蝸牛吃了紅草莓,變成了什么顏色?

  蝸牛寶寶變成了紅顏色?

  蝸牛寶寶是怎樣回家的?

  3.幼兒完整地朗誦兒歌

  三.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)仿編兒歌

  1.集體仿編兒歌

  1)師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),蝸牛媽媽發(fā)現(xiàn)草地旁邊有一個(gè)果蔬園,里面種了好多蔬菜和水果,蝸牛媽媽邀請(qǐng)我們一起去果蔬園做客,開心嗎?老師帶領(lǐng)幼兒來到果蔬園:蝸牛寶寶們,看那里有什么呀?(茄子)茄子是什么顏色的?(紫色)那我們一起去吃紫茄子,想一下,兒歌里的草莓要改成什么?(茄子)

  2)師:這里還有好多什么呀?

  3)那里還有許多黃香蕉,蝸牛寶寶最喜歡吃了,對(duì)吧?

  四.游戲“快樂的小蝸牛”

  現(xiàn)在和媽媽一起來跳個(gè)舞吧(師生聽音樂做動(dòng)作離開教室)

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