我會上廁所小班健康教案(通用10篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的我會上廁所小班健康教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我會上廁所小班健康教案 1
活動目標:
1、教會幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。
2、教育幼兒當廁所人多時,不爭搶,學會謙讓。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
活動準備:
教師將本班廁所打掃干凈,便于幼兒參觀。貼好男女標記。
活動過程:
1.參觀廁所。
教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2.認識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時,可就近入廁。
4.讓幼兒懂得大小便時要上廁所。
(1)帶幼兒回到活動室,教師提問,幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時應及時告訴老師或阿姨,去上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)
(2)教師請幼兒談談講講。
小便時廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時不爭先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所。)
5.教男孩子上廁所。
(1)教師請男孩子談談;怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(小便時,不要離便池太遠,避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄濕褲子。)
(2)教師還要告訴男孩子,小便的.時候肚子向前傾。
6.教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談,怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?(小便時,要將褲子脫低一些,一只手扶好欄桿;蹲在便槽上小便,要用另一只手托住褲子。)
7.請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時予以評價。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
我會上廁所小班健康教案 2
活動目標:
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動準備:
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程:
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論:
。1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?
。2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的`感受:
。1)、出示體驗。
(2)、請幼兒談自己的感受。
小結:現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、課件二:集體活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
小結:你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二:廁所男女標志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標志
2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁活動延伸:
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)
我會上廁所小班健康教案 3
活動目標:
1、了解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
2、養(yǎng)成良好的如廁習慣。
活動準備:
幼兒用書。
活動重點:
了解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
活動難點:
養(yǎng)成良好的如廁習慣。
活動過程:
一、導入活動。
1、出示幼兒用書,請幼兒觀察并回答:他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩小便的姿勢一樣嗎?
二、了解如廁時要注意的一些細節(jié)問題。
1、書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后,我們應該做什么?為什么要這么做呢?
2、小結:女孩是坐在座便口器上的.,便后用手紙擦干凈屁股。如廁后,我們一定不要忘記穿好褲子、沖水和洗手。
3、在幼兒園如廁時,我們還應該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?
4、小結:在幼兒園如廁時,上廁所的小朋友會比較多,這時我們應注意排隊和等待,在等待時不要擁擠、推搡,注意安全。
三、發(fā)現(xiàn)及時解手和身體健康的關系。
1、講述事例:君君玩游戲正玩得興致勃勃,老師提醒小朋友要去解小便了,他卻說:“我沒便”,其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒,大家開始收拾玩具了,君君這才覺得憋不住了,于是趕緊往洗手間跑去,但是已經(jīng)來不及了,他控制不住,尿在身上了。
2、提問:君君為什么會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才能不會尿在身上呢?
3、小結:有了尿意的時候要及時解手,長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手,這樣他就不會尿在褲子上了。
四、認識各種如廁標記。
請看這是什么標記?它提示我們什么?
我會上廁所小班健康教案 4
活動目標:
1、了解廁所時注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
2、培養(yǎng)良好的如廁習慣。
活動準備:
教學掛圖
活動過程:
一、出示掛圖,直接導入。
教師:小朋友,你們看,圖上的這些人在那里,在干什么。
教師:他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是一樣的嗎?(請幼兒來回答)
教師小結:對了,男孩和女孩的小便的姿勢是不一樣的。男孩是站著小便的.,而女孩是蹲著小便的。
教師:那我們在上完大便以后應該做什么呢?(請幼兒回答)
教師:那又是為什么要在這樣做呢?(請幼兒回答)
教師小結:在上完大便以后,我們應該拿手紙擦干凈屁股,然后要把褲子提起來,再要把大便沖干凈,最后還要把小手洗干凈!這樣此時講衛(wèi)生的好孩子,這樣我們也沒有那么容易生病了。
教師:在幼兒園里上廁所的時候我們有應該注意什么呢?
教師:為什么我們要排好隊去上廁所呢?
教師小結:對了,在幼兒園上廁所的時候呢,因為小朋友比較多,這時我們應該注意排隊和等待,在等待時不要擁擠,推搡,要注意安全。
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)駕駛解手和身體健康的關系。
教師講述實例。
“君正玩游戲,玩的興致勃勃,老師提醒小朋友要去拉尿了,他卻說:“我沒有尿”其實他是不想離開自己正在玩的玩具。過了一會,打架開始收拾玩具了,君君這才覺得自己憋不住了,于是趕緊往洗手間跑,但是已經(jīng)來不及了,他尿在走了身上。“
教師:君君為什么會尿在身上呢?
教師:他這樣憋尿好嗎?
教師:怎么樣才不會尿在身上呢?
教師小結:有了尿意的時候要及時的去拉尿,長期的憋尿會影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎?
我會上廁所小班健康教案 5
教學目標
1、了解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
2、培養(yǎng)良好的入廁習慣。
教學準備
1、幼兒用書。
2、課件。
教學過程
1、幼兒看書,直接引出活動主題。
(1)教師:請小朋友們打開書,看看這些畫面上都說了些什么?
(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。
(3)教師:他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?
(4)幼兒回答。
2、出示課件,了解如廁時要注意的一些細節(jié)問題。
(1)教師:書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后,我們應該做什么呢?為什么要這么做呢?
(2)幼兒認真閱讀幼兒用書后回答。教師小結:女孩是坐在座便器上的,她用手紙從前后擦屁股。如廁后,我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!
(3)教師:在幼兒園如廁時,我們還應該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?
(4)幼兒討論并回答。教師小結:在幼兒園如廁時,上廁所的小朋友會比較多,這時我們應注意排隊和等待,在等待時不要擁擠,推搡,注意安全。
3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)及時解手和身體健康的關系。
(1)教師講述事例:君君玩游戲時興致勃勃的,老師提醒小朋友們要去解小便了,他卻說:"我沒便",其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒,大家開始收拾玩具了,君君這才覺得自己憋不住了,于是趕緊往洗手間跑去,但是已經(jīng)來不及了,他控制不住自己,尿在了身上。
(2)教師:君君為什么會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會尿在身上呢?
(3)幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗回答。
教師小結:
有了尿意的時候要及時解手,長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手,這樣他就不會尿褲子了。
我會上廁所小班健康教案 6
活動目標:
1. 理解繪本《誰在廁所里》的主要內(nèi)容。
2. 嘗試用語言和動作等方式表達小動物在廁所里的有趣表現(xiàn)。
3.懂得從小要講衛(wèi)生、飯前便后要洗手的道理。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.理解繪本內(nèi)容,豐富相關詞匯。
活動準備:
1. 白板課件、背景音樂。
2. 操作圖人手一份,問號貼紙人手一張。游泳圈一個。
活動過程:
。ㄒ唬┣榫皩。
1.播放進場音樂,去動物園玩。
2.觀察圖片
(二)集體閱讀,初步了解繪本內(nèi)容。
1.觀察圖片(二)。
仔細看看,發(fā)生什么事情?
誰在廁所里呢?它在廁所里干什么需要這么長時間。
2.集體閱讀圖片(三)或(四)。
幼兒隨意猜測。
教師示范猜測。
小結語:到底誰在廁所里?它在廁所里干什么?請到后面的書袋里找找你覺得最有可能的答案。
。ㄈ┕查喞L本,猜測聯(lián)想。
1.幼兒自主了解內(nèi)容,教師巡回指導。
2.幼兒講述圖片內(nèi)容。
。ㄋ模┩暾蕾p,鞏固提高。
1.投票。
2.揭示答案。
3.完整閱讀繪本。
(五)結束活動,養(yǎng)成教育。
活動延伸:
將圖書投放到語言區(qū)供幼兒合作閱讀。
活動反思:
繪本教學,一種全新的`課型,它給孩子們的不是壓力,只有興趣,孩子們愿意去思考下一步的故事情節(jié),推測主人公的命運,樂意與同伴交流自己的想法。學會了探索,激發(fā)起他們閱讀欲望。開闊了思維方式。在不知不覺間口語表達能力得到了提高。在活動中也讓幼兒懂得從小要講衛(wèi)生、飯前便后要洗手的道理。
我會上廁所小班健康教案 7
教學目標:
1、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的用處。
2、會用固體膠把物品粘貼在指定的位置。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、樂于探索、交流與分享。
材料與環(huán)境創(chuàng)設:
操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》、固體膠。
活動過程:
一、導入引趣
1、教師帶領孩子做《生活模仿操》并引導幼兒說出“衛(wèi)生間”。
。1)“小朋友早上起床后要做些什么。俊保ㄋ⒀、洗臉、梳頭發(fā))引導幼兒隨著音樂做一做《生活模仿操》。”
。2)我們在哪里刷牙、洗臉、梳頭發(fā)?
引導
2、說說我家的房間——回憶對于衛(wèi)生間的已有經(jīng)驗,激發(fā)興趣你知道衛(wèi)生間里還可以干什么嗎?
小結:衛(wèi)生間是我們小朋友洗澡,刷牙,洗臉、洗澡和上廁所的地方。
二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件,說說不同的擺放位置
1、老師演示課件,幼兒觀察
提問:
。1)這是紅紅家,是紅紅家的哪個房間?
。2)你們家的衛(wèi)生間里還有些什么?在這里缺了哪些有用的東西?
2、教師演示課件,出示物品圖案。
紅紅也買了許多衛(wèi)生間要用的東西,紅紅說請小朋友幫忙把這些物品放放好
提問:
。1)看看紅紅買了什么?
。2)把這些東西放到這個衛(wèi)生間里去呢?它們有些什么作用呢?
牙膏、牙刷可以刷牙,保護我們的牙齒”。
毛巾可以洗臉,讓我們的臉干凈”
肥皂能讓我們的小手洗干凈
沐浴露可以洗澡,讓我們的身體變得干干凈凈。
3、演示課件,將需要的物品分別放置在適宜的位置(提醒幼兒注意一定的方向感,如:沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手臺旁、刷牙杯口朝上、毛巾的.邊在下面……)
4、幼兒操作,老師鼓勵幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置,并注意指導幼兒固體膠的使用方法。
小結:衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本領,我們要仔細地幫助他們找到正確的位置貼好,那么紅紅進衛(wèi)生間的時候就不會找不到了。
三、展示我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處
1、說說寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西,分別在哪里?
2、在區(qū)域活動中,我們可以一起來造寶寶的家。
我會上廁所小班健康教案 8
活動目標:
1、知道班級入廁的地方,學習自己上廁所,知道大小便即使入廁。
2、欣賞“我會自己小便”,了解正確的小便方法,初步指認自己是男孩子還是女孩子。
3、小便后主動尋求幫助,并塞好衣褲,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
幼兒用書人手一冊,實物展示儀
活動過程:
1、通過提問,導入閱讀內(nèi)容
教師:小朋友,你們會自己小便嗎?你知道小動物是怎樣小便的嗎?
教師:我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。
2、通過實物展示儀放大幼兒用書,引導幼兒閱讀畫面
教師:小狗是怎樣小便的?這樣小便好嗎?小貓是怎樣小便的?
——引導幼兒用“誰急急忙忙進廁所”的句型講述故事內(nèi)容。
教師:你們會自己小便嗎?那我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
3、根據(jù)本班廁所的布局,帶領孩子區(qū)分男女便池,講解大小便的方法
教師:那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?
——分別請男女小朋友自己小便,提醒女孩子抓緊扶手,跨過小便池;提醒男孩子站著小便,注意不能將小便灑在便池外面。
4、組織討論,掌握大小便的方法
教師:小朋友想要大小便怎么辦?
教師:男孩子如何小便?女孩子怎樣小便?大小便后應該怎么做?
5、教師小結
——告訴幼兒想要大小便,可以自己上廁所,也可以告訴老師,不能憋著。
——上廁所不能奔跑,不推拉小朋友,不將小便灑在便池外面。
——走進廁所后再脫褲子,小便后穿好褲子再進教室,做一個文明的孩子。
——小便后及時洗手,講究衛(wèi)生,當一個健康的寶寶。
分析和反思:
小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
通過活動,我發(fā)現(xiàn)設計的活動存在三個大問題:首先從目標上分析,定的有些不合理,涉及的`范圍較廣,突不出活動重點,到底要解決什么問題。其次,從整個活動設計環(huán)節(jié)來看,我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求,這是核心環(huán)節(jié)?稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下,其它環(huán)節(jié)如:熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重,給人以主次不分的感覺。再次,活動內(nèi)容偏多,在短短一個活動內(nèi),既要讓幼兒體驗尿褲子的感受,又要學習表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等,不可避免地導致每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙。所以,本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理(體驗感受—了解原因—解決問題—鞏固練習),緊緊圍繞目標,突出重點要解決的問題,與幼兒的實際生活結合起來。
我會上廁所小班健康教案 9
活動目標:
1、在情景中看看、聽聽、說說,了解拉大便的過程。
2、知道有了便意要上廁所。
活動準備:
自制大圖書、兒歌、小盒子里面裝有草紙每人一份
活動過程:
一、引起興趣
1、 今天有個朋友來我們小3班,是誰呀?(小熊)
2、 小三班的小朋友你們好(小熊好)
3、 模仿小熊說“哎呀,我有點不舒服,肚子脹脹的,好像要啦大便了!
4、 小熊怎么啦?(肚子不舒服、拉大便……)
5、 小熊要拉大便了,他要去哪里去拉呢?(廁所、衛(wèi)生間、馬桶上……)
6、 是啊,我們一起幫助小熊找找?guī)谀睦铩?/p>
二、感知討論
1、情景1(第一頁)拉大便,脫褲子。
過渡語:小熊要拉大便,找找?guī)谀睦锬?找呀找,廁所找到了?/p>
。1)[出示第一頁]這是一扇什么顏色的門?(藍色)我們敲敲門看看里面有沒有人。篤篤篤,里面有人嗎?
。2)是我,我長著兩只長長的耳朵,喜歡吃胡蘿卜和青菜。他是誰呀?(小兔)。我們一起來看一看是不是小兔。小兔在干什么呀?(拉大便、脫褲子)原來小兔要大便了,他在脫褲子。
小結:拉大便,脫褲子
2、情景2(第二頁)坐馬桶,恩恩恩。
過渡語:小熊看見小兔在上廁所,說:小兔,你先上廁所吧,我再找找。找呀找,廁所找到啦。
(1)[出示第二頁]這是一扇什么顏色的門?(綠色)我們敲敲門看看里面有沒有人。篤篤篤,里面有人嗎?
。2)看看這是什么呀?(鼻子)是誰的鼻子呀?(大象)我們一起看看是不是大象。
。3)大象在干什么呀?(拉大便)大象坐在哪里拉大便呀?(馬桶上)
。4)大象說大便拉不出來怎么辦呀?我們一起幫他加加油,大象用力用力,恩恩恩,撲通,小朋友謝謝你們幫我加油大便拉出來了,真舒服呀。
小結:坐馬桶,恩恩恩。
3、情景3:(第三頁)擦屁股
過渡語:小熊看見大象在上廁所,說:大象,你先上廁所吧,我再找找。找呀找,廁所找到啦。
(1)[出示第三頁]小熊來到了紅色的廁所門前,我們敲敲門看看里面有沒有人。篤篤篤,里面有人嗎?
。2)咕咕咕,是誰呀?(小豬)我們一起看看是不是小豬。小豬拉好大便在干嗎呀?(擦屁股)我們一起來學學小豬是怎么擦屁股的.好嗎?你們的椅子底下都有一個小盒子,把小盒子里面的草紙拿出來跟著老師一起擦屁gu吧。[教師示范]擦一擦,真臟呀,折一折把臟東西折進去,再擦一擦折一折,嗯,小屁股擦干凈了把紙扔了。折一折這個動作很難的哦我看看誰折的跟老師一樣漂亮,本領很大很大的。
小結:拿草紙,擦屁股。
4、情景4:沖廁所
過渡語:小熊看見小豬在上廁所,說:小豬,你先上廁所吧,我再找找。找呀找,廁所找到啦。
。1)[出示第四頁]小熊來到了黃色的廁所門前,聞到了一股臭味,不知道誰在里面?小熊在門口喊道誰在廁所里面呀?
。2)“是我是我”小貓把廁所門打開了,原來小貓拉好大便了,臭臭臭,怎么辦呀?(沖馬桶)拉好大便臭臭臭,來,我們跟小貓一起按一按,嘩啦啦,大便沖走拉。
小結:嘩啦啦,沖馬桶。
5、情景5:洗小手
過渡語:小熊看到小貓在上廁所,跟小貓說了什么呀?小貓,你先上廁所吧,我在找找。找呀找,廁所找到了。
。1)[出示第五頁]小熊來到了咖啡色的廁所門前急急忙忙就沖了進去,看到了誰呀?(小老鼠)。小熊連忙說對不起我忘記敲門了,小老鼠說沒關系。我們來看看小老鼠在干嗎呀?(洗手)小老鼠拉好大便了,小手小手真臟呀,快快快,洗小手。
小結:真臟呀,洗小手。
6、情景6:小熊自己拉大便
。1)小老鼠拉好大便了走了出來,小熊可以拉大便咯,嗯,我們把門關上,小熊是怎么拉大便的呀?(幼兒回憶)
[統(tǒng)看大書一遍]恩,我們一起來看看小熊是怎么拉大便的。[教師示范](邊念兒歌邊做動作)拉大便,脫褲子。坐馬桶,恩恩恩。拿草紙,擦屁屁。嘩啦啦,沖馬桶。真臟呀,洗小手。大便大便沒有了,肚子肚子舒服了。
活動延伸:
1、小動物都會自己上廁所拉大便,小朋友想小便、大便的時候也要自己上廁所哦。
2、徐老師把這本書放在小熊家,我們可以和好朋友再一起看看講講小熊拉大便的故事。
我會上廁所小班健康教案 10
【活動目標】
1、知道每天大便有利于身體健康。
2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習慣。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的'方法。
【活動準備】
教學掛圖。
【重點及難點】
讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習慣。
【活動過程】
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事并提問:小豬的肚子為什么不舒服?
2、師:到了醫(yī)院,大夫的、是怎么對小豬說的?
二、看掛圖《今天我大便啦》
1、師:途中的小哥哥在做什么?
2、師:小哥哥的表情是什么樣的?
3、師:小哥哥排大便時為什么那么高興?
4、引導幼兒知道排出大便特別舒服,并知道把又臟又臭的大便排出體外,身體才會健康。
三、養(yǎng)成天天大便的好習慣。
1、師:我們天天都要大便,小朋友知道為什么嗎?引導幼兒知道因為每天要吃很多東西,要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、師:小朋友還要記住不能憋大便,這是為什么?
3、引導幼兒談談自己什么時候容易憋大便,如玩得高興時或在幼兒園里不愿大便,怕蹲坑;脫穿衣褲等自理能力不強。
4、教師小結:如果小朋友想去大便,老師會幫助小朋友的,老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜,多運動能使大便暢通。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
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