誰會飛中班語言教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的誰會飛中班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學內(nèi)容：

　　兒歌"誰會飛"

　　活動目標：

　　1、理解和學習兒歌，豐富關于問答式兒歌的經(jīng)驗。

　　2、在感受、理解兒歌句式特點的基礎上初步學會兒歌。

　　3、通過學習兒歌了解一些動物的活動方式。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　5、了解兒歌的含義。

　　重點與難點：

　　在感受、理解兒歌句式特點的基礎上學習朗誦、創(chuàng)編兒歌。

　　活動準備：

　　1、畫有鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的圖片各一張。兒歌課件。

　　2、會飛、游、爬、跑的動物頭飾，大字卡：飛、游、爬、跑3、律動音樂，《健康歌》音樂。

　　活動過程：

　　一、引題幼兒隨律動音樂模仿鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的動作找自己的座位坐好。

　　師：剛才，小朋友們模仿了哪些小動物呀?在我們的身邊有很多的小動物，它們會飛、會跑、會游、會爬、會跳。那么，到底誰會飛?誰會游呢?今天，這些動物朋友來和我們班的孩子們一起學習兒歌《誰會飛》，大家愿意嗎?

　　二、學習兒歌

　　1、初步學習兒歌的前兩段。

　　(1)師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領?(會飛)(出示字卡)認識動詞"飛"小鳥是用什么飛的呀?(翅膀)我們一起來學學小鳥飛。師邊學邊說，小鳥怎樣飛?撲撲翅膀去又回。

　　師：請小朋友想想，還有什么動物會飛，是怎么飛的?

　　引導幼兒完整朗誦兒歌第一段。

　　(2)看，誰來了?師出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本領?(出識字卡)認識動詞"游"。我們來學學小魚游吧。邊學師邊引導幼兒學說：魚兒怎樣游?搖搖尾巴點點頭。

　　師：請小朋友想想，還有什么動物會游，是怎么游的?

　　引導幼兒完整朗誦兒歌第二段。

　　(3)引導幼兒朗誦前兩段2、學習兒歌后兩段。

　　(1)接著誰會來呢?小朋友猜猜看。(師做馬跑的動作給幼兒提示)師出示小馬的圖片提問：馬有什么本領呀?(會跑)(出識字卡)認識動詞"跑"。馬兒怎樣跑?引導幼兒邊做動作邊說：馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。

　　師：請小朋友想想，還有什么動物會跑，是怎么跑的?

　　(4)最后，誰還會來呢?師出示小蟲圖片說，蟲兒會……(引導幼兒說出會爬)(出識字卡)認識動詞"爬"。追問：蟲兒怎樣爬?引導幼兒邊做邊說：蟲兒怎樣爬?許多腳兒慢慢爬。

　　師：請小朋友想想，還有什么東西會飛，是怎么飛的?

　　3、播放課件幼兒完整欣賞兒歌。

　　4、根據(jù)對圖片的理解，學念兒歌師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來念一遍(引導幼兒完整地念兒歌一遍)

　　5、以問答方式朗誦，提高幼兒念兒歌的興趣。

　　師：剛才小朋友念得真好聽，這首兒歌很特別，是一個問一個回答的，這樣的兒歌就是問答歌。那么我們就用問答的方式一起來朗誦這首兒歌吧!以師問，幼兒答的方式朗誦。

　　6、教師與幼兒邊做模仿動作邊念兒歌。

　　三、延伸活動：游戲"找家"。

　　請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。

　　四、小結

　　1、教育幼兒愛護動物。

　　2、隨音樂做律動到室外活動。(播放音樂《健康歌》)附兒歌誰會飛誰會飛?鳥會飛。

　　鳥兒怎樣飛?

　　撲撲翅膀去又回。

　　誰會游?魚會游。

　　魚兒怎樣游?

　　搖搖尾巴擺擺頭。

　　誰會跑?馬會跑。

　　馬兒怎樣跑?

　　四腳離地身不搖。

　　誰會爬?蟲會爬。

　　蟲兒怎樣爬?

　　許多腳兒慢慢爬。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

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